SIMULADO EDUC E ECONOMIA POLITICA

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1a Questão (Ref.: 201202208050)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	(UFPI) Na transição do feudalismo para o capitalismo, tivemos:
		
	
	a transformação de uma sociedade de classes, com grande mobilidade vertical, para uma sociedade estamental com fraca mobilidade vertical e posições sociais determinadas pelo poder econômico.
	
	a passagem de uma sociedade de classes para uma sociedade de castas fundada no pensamento liberal.
	
	a desorganização de uma sociedade patriarcal, com grande mobilidade vertical, para uma sociedade estamental com fraca mobilidade social.
	
	a mudança de uma sociedade de castas para uma sociedade estamental, onde a mobilidade social era definida pela tradição familiar.
	 
	a transformação de uma sociedade estamental, com fraca mobilidade vertical e posições sociais pela origem de nascimento, para uma sociedade de classes com grande mobilidade vertical e posições sociais determinadas pelo poder econômico.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202214852)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre as relações entre capital e trabalho no capitalismo contemporâneo não é correto afirmar:
		
	 
	Especialização de toda a classe trabalhadora e ampliação dos postos de trabalho.
	
	Subproletariazação do trabalhador expressa num novo tipo de contrato: o trabalho terceirizado
	
	Desespecialização do operário industrial oriundo do fordismo.
	
	Retração do setor secundário e aumento do nível de empregos no setor terciário.
	
	Diminuição da classe operária (desproletarização).
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202214832)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Das sentenças abaixo indique aquela que NÃO caracteriza as relações entre capital e trabalho no capitalismo contemporâneo.
		
	
	Subproletarização da classe trabalhadora expressa pela ampliação do trabalho informal.
	
	Crescente flexibilização das relações de trabalho expressa pelo aumento de empregos não formais.
	
	A informática surge como uma nova competência para a empregabilidade.
	
	Exigência de maior escolaridade dada as mudança nos processos de produção e organização do trabalho.
	 
	O uso de novas tecnologias vem implicando em menor flexibilização dos processos de produção.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202220374)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	 
Marque a opção, que se refere a teoria da economia que acreditava que a economia seguiria o caminho do pleno emprego, sendo o desemprego uma situação temporária que desapareceria graças à força do mercado.
		
	
	Maxismo
	 
	Keynesianismo
	
	Neoliberalismo
	
	Liberalismo
	
	Socialismo
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202215891)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Adam Smith, foi um dos principais economistas do liberalismo econômico. Para os liberalistas, o Estado não poderia interferir na economia, pois isto seria uma privação à liberdade de ação e principalmente um grande risco à prosperidade material da nação. Segundo os liberais, a própria economia desenvolveria meios para equilibrar-se. Na medida em que o Estado impedisse ou limitasse algum meio de produção da riqueza, a prosperidade estaria ameaçada ou destinada a setores restritos da sociedade. Marque a opção que contém os princípios básicos do liberalismo:
		
	 
	Defesa da propriedade privada e livre mercado.
	
	Livre circulação de capitais internacional e defesa dos princípios econômicos do capitalismo.
	
	Abertura da economia para a entrada de multinacionais.
	
	Intervenção estatal na vida econômica.
	
	Desigualdade perante a lei e globalização.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202214823)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Dentre as causas apontadas pelos economistas para a crise do Estado de Bem-estar Social, iniciada nos primeiros anos da década de 1970, qual dela não está correta.
		
	
	Os gastos dos Estados com as políticas sociais.
	
	A estagnação da economia (baixos índices de crescimento).
	
	Avanço tecnológico dos meios de produção.
	 
	Aumento do nível de escolaridade.
	 
	O enfraquecimento dos sindicatos.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201202208055)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	No século XVIII surge na França a teoria econômica fisiocrática, proposta originariamente pelo médico Quesnay. A Fisiocracia criticava o mercantilismo colbertista e sustentava que a origem da riqueza nacional se encontrava no setor...
		
	 
	industrial.
	
	financeiro.
	 
	agrícola.
	
	comercial.
	
	extrativista.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201202217662)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Segunda Revolução Industrial foi simbolizada pela introdução no processo produtivo de:
		
	 
	Aço e novas fontes de energia (eletricidade e petróleo).
	
	Ferro, carvão e energia a vapor.
	
	Ferro, carvão e eletricidade.
	
	Ferro gusa, carvão, petróleo e energia atômica.
	
	Aço e novas fontes de energia (carvão e energia a vapor).
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201202222874)
	
	Os críticos ao sistema afirmam que a economia neoliberal só beneficia as grandes potências econômicas e as empresas multinacionais. Os países pobres ou em processo de desenvolvimento, sofrem com os resultados de uma política neoliberal. Nestes países, são apontadas como causas do neoliberalismo: desemprego, baixos salários, aumento das diferenças sociais e dependência do capital internacional.
Pensando como estes críticos do neoliberalismo, quais seriam as conseqüências no campo educacional.
		
	
Sua Resposta: nao sei
	
Compare com a sua resposta:
ESCOLAS PÚBLICAS SEM QUALIDADE, BAIXOS SALÁRIOS DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS DEPENDENTES CDO CAPITAL ESTRANGEIRO ...
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201202220430)
	
	Leia a citação: "[...] paralelamente à redução quantitativa do operariado industrial tradicional dá-se uma alteração qualitativa na forma de ser do trabalho, que de um lado impulsiona para uma maior qualificação do trabalho e, de outro, para uma maior desqualificação" (ANTUNES, 1999, p. 47).
Tomando como referência o trecho citado, explique a reestruturação produtiva do capital iniciada no final do século passado e seus impactos na formação/educação dos trabalhadores.
		
	
Sua Resposta: nao sei
	
Compare com a sua resposta: A introdução de novas tecnologias no campo da produção não só reduziu o número de empregos formais como passou a exigir novos tipos de trabalhadores. De um lado trabalhadores capazes de executar diferentes etapas do processo produtivo, ou seja, trabalhadores multifuncionais. De outro, em menor quantidade, trabalhadores mais escolarizados capazes de criar, de administrar e gerenciar diferentes faces da produção, uma mão de obra mais intelectualizada e qualificada, os chamados trabalhadores centrais.