PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM estácio Av1

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1a Questão (Ref.:201703540382)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(Prefeitura de Juína/MT, 2017) A psicologia do desenvolvimento traz uma compreensão sobre as transformações psicológicas que ocorrem no decorrer do tempo, com auxílio de algumas teorias e teóricos, Piaget foi o responsável pela introdução das fases sobre o desenvolvimento mental do indivíduo. Analise as afirmativas abaixo:
I. Período, sensório-motor- baseia-se em uma inteligência rpática que trabalha as percepções e as ações através dos deslocamentos do próprio corpo. Neste estágio a criança baseia-se em esquemas motores para resolver seus problemas, que são essencialmente práticos. Além disso, o indivíduo vive o momento presente sendo incapaz de referir-se ao futuro, ou evocar o passado.
II. Pré-operatório - É caracterizado pela explosão linguística. Nota-se ainda a ausência de esquemas conceituais. No início do estágio, sobretudo, o indivíduo apresenta um comportamento egocêntrico, tendo um papel limitado e há a impossibilidade de assumir o papel de outras pessoas.
III. Operações concretas - Surge o declínio do egocentrismo, sendo substituído pelo pensamento operatório (envolvendo vasta gama de informações externas à criança). O indivíduo pode, desde já, ver as coisas a partir da perspectiva dos outros.
IV. Operatório formal - o pensamento se torna concreto.
Estão CORRETAS as afirmativas: 
		
	 
	I, II ,III.
	
	Nenhuma das alternativas.
	
	I, III, IV.
	
	II, IV.
	
	I, II ,III, IV.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201703389881)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marque a resposta correta: A Psicologia do Desenvolvimento tem como objetivo:
		
	
	Estudar o desenvolvimento do ser humano apenas inserido em seu contexto social.
	
	Estudar o desenvolvimento do ser humano apenas quanto ao seu intelecto e aspectos afetivoemocional.
	 
	Estudar o desenvolvimento do ser humano em todos os seus aspectos: físicomotor, intelectual, afetivoemocional e social desde o nascimento até a velhice.
	
	Estudar o desenvolvimento do ser humano apenas quanto ao seu aspecto intelectual e a construção de seu conhecimento desde a infância até a vida adulta.
	
	Estudar o desenvolvimento do ser humano e sua personalidade na infância.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201703482744)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Um importante estudioso da psicologia estudou o condicionamento clássico do comportamento. Em seu famoso experimento com cães ele usou a comida como o estímulo incondicionado, ou o estímulo que evoca uma resposta natural e automaticamente. O som de um metrônomo foi escolhido para ser o estímulo neutro. Os cães seriam primeiro expostos ao som de tique-taque do metrônomo, e depois a comida seria imediatamente apresentada. Depois de várias tentativas de condicionamento, observou que os cães começaram a salivar depois de ouvir o metrônomo. Ele escreveu: Observamos que, depois de várias repetições do estímulo combinado, os sons do metrônomo tinham adquirido a propriedade de estimular a secreção salivar. Assim o estímulo neutro (o metrônomo) tornou-se um estímulo condicionado que depois provocou uma resposta condicionada (salivação). De quem é esse experimento?
		
	
	Maslow
	
	Skinner
	
	Piaget
	
	Freud
	 
	Pavlov
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201703542256)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	12. Palavra presente no modelo de aprendizagem de A. Bandura:
		
	
	D ( ) Controle
	
	A ( ) Acomodação
	
	B ( ) Adaptação
	
	E ( ) Equilibração
	 
	C ( ) Modelação
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201703389154)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Diferencie a aprendizagem significativa da aprendizagem por condicionamento:
		
	
	A aprendizagem significativa e a aprendizagem por condicionamento são, basicamente, a mesma teoria, diferindo apenas no nome e nos seus principais autores
	
	A aprendizagem significativa envolve a apreensão de comportamentos, e a aprendizagem por condicionamento destaca o uso do que é aprendido, bem como com o valor deste conhecimento
	
	A aprendizagem por condicionamento se baseia nas premissas da sociologia crítica, ao passo que a aprendizagem significativa utiliza a teoria behaviorista como norte
	
	A aprendizagem significativa trabalha de forma tecnicista, com reforços e punições, ao passo que a aprendizagem por condicionamento enfatiza o sentido do conhecimento para a pessoa que aprende
	 
	A aprendizagem significativa propõe que o conhecimento prévio seja valorizado, ao passo que a aprendizagem por condicionamento desconsidera este aspecto, focando apenas o comportamento
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201703299657)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	4. A aprendizagem significativa ocorre quando: I) Os novos conhecimentos que se adquirem relacionam-se com o conhecimento prévio que o aluno possui. II) A ocorrência da aprendizagem significativa implica o crescimento e modificação do conceito subsunçor. III) Leva em conta a história do sujeito e ressalta o papel dos docentes na proposição de situações que favoreçam a aprendizagem. IV) O que os estudantes sabiam não era considerado e entendia-se que só aprenderiam se fossem ensinados por alguém.
		
	
	I, II, IV
	
	Todas estão corretas.
	
	I, III, IV
	 
	I, II, III
	
	II, III, IV
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201703053370)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A inclusão de pessoas com necessidades educativas especiais é uma tarefa cotidiana que requer o engajamento do professor, pois os alunos que mais trazem enfrentamentos, desafios e problemas são os que mais precisam de uma mediação diferenciada para alcançar os objetivos educacionais. Dos manejos abaixo, qual pode, efetivamente, diminuir o mau rendimento do aluno com TDAH?
		
	
	Diminuição das atividades em grupo, pois elas impedem que o aluno com TDAH construa seu conhecimento de forma autônoma.
	
	Aumento das atividades em grupo, pois elas favorecem a internalização dos pensamentos e conclusões dos demais alunos que apresentam mais preparo.
	
	Aumento na quantidade de leitura e cópias a serem feitas para aumentar a compreensão dos temas abordados.
	 
	Estímulo ao foco atencional pela motivação e compreensão do que se está aprendendo.
	
	Diminuição dos exercícios escolares e das pesquisas pois são os maiores fatores de desistência e evasão nos estudos.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201703063193)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sabendo que a criança é dotada do Mecanismo de Aquisição de Linguagem, podemos afirmar:
 I. A criança exposta à língua que é falada ao seu redor, utiliza-se do Language Acquisition Device (LAD) para interpretar os dados linguísticos aos quais é exposta.
 II. Da interação entre o contexto e o LAD a criança deduz a gramática da língua particular da sua cultura (português, inglês, japonês etc.).
 III. A criança desenvolve a linguagem de forma aleatória, mesmo sem estar num ambiente que estimule a fala, poderá desenvolver plenamente a gramática da língua.
 Assinale a opção correta:
		
	
	Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
	
	Apenas a alternativa I é verdadeira.
	
	Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
	 
	Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	As alternativas I, II e III são verdadeiras.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201702422685)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Está INCORRETO afirmar que: A importância de creches de qualidade com berçários que ofereçam atividades que estimulem o desenvolvimento dos bebês se dá pelo fato de os bebês...
		
	
	necessitarem de uma interatividade da linguagem inicial.
	
	necessitarem de uma relação concreta com estimulação sensório-motora.
	 
	serem muito pequenos e ainda não precisarem interagir com as pessoas que cuidam dela.
	
	desenvolverem um conhecimento sobre as ofertas de objetos estimulantes com cores, tamanhos e texturasapropriadas.
	
	possuírem a mesma motivação que faz as crianças parecerem pequenos cientistas e que elas procurem compreender tudo que descreve o mundo em que vivem.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201703478412)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Assinale a opção que indica os estágios do desenvolvimento cognitivo que, segundo Piaget, integram a compreensão de números e o pensamento egocêntrico, respectivamente ao estágio
		
	 
	operações concretas; pré-operacional
	
	operações formais; pré-operacional
	 
	operações concretas; estágio das operações formais;
	
	pré-operacional; operações concretas;
	
	pré-operacional; operações concretas