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Avaliação: GST0917_AV1_201502617561 » PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: 201502617561 - ELIAS HERICK JOSE DE SOUZA
Professor: GISELA FRANCISCO CHICRALLA Turma: 9060/GO
Nota da Prova: 6,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 16/10/2015 20:31:28
 1a Questão (Ref.: 201503317569) Pontos: 0,0 / 0,5
Na primeira aula, mais especificamente no vídeo em que a jornalista Miriam Leitão comenta sobre o maior 
problema da economia brasileira fica notório a opinião dos economistas: educação. Segundo este vídeo este 
problema é pertinente a quem?
 de todos seja governo ou sociedade de forma geral;
dos governantes e legisladores que podem criar leis para tal investimento.
 ao governo federal, pois a constituição lhe confere esta obrigação;
das ONGS que recebem incentivos fiscais e possuem caráter filantrópico;
aos empresários do país, pois detém recursos para este investimento;
 2a Questão (Ref.: 201503264553) Pontos: 0,5 / 0,5
Um dos problemas mais comentados em termos de Educação no Brasil refere-se à carência de qualidade da 
Educação Básica, em especial do Ensino Médio. Neste contexto, analise as afirmativas e assinale a 
alternativa correta.
I- 39 é a colocação do Brasil no ranking que avalia o nível da educação em 40 países, de acordo com pesquisa 
realizada pela Pearson International em 2012.
 PORQUE
II- Ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado adequado é de 
apenas 17% no caso de Matemática e de 27% em Língua Portuguesa.
As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda NÃO justifica a primeira
 As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira
A afirmativa I é verdadeira e a segunda falsa
A afirmativa I é falsa e segunda verdadeira
Ambas as afirmativas são falsas
 3a Questão (Ref.: 201503245868) Pontos: 0,5 / 0,5
São exemplos de Instituições de Ensino Superior (IES), EXCETO:
Universidades Públicas
 Escolas Técnicas
Faculdades
Centros Universitários
Universidades Privadas
 4a Questão (Ref.: 201503250953) Pontos: 0,5 / 0,5
As diretrizes do Ministério da Educação determinam os componentes curriculares obrigatórios e o tempo mínimo
e máximo para integralização de cada curso de graduação. Dentre os componentes obrigatórios, aqueles que 
têm por objetivo enriquecer e complementar o perfil do formando são chamados de: (assinale a alternativa 
correta)
disciplinas eletivas
estágio docente
estágio supervisionado
 atividades complementares
trabalho de conclusão de curso
 5a Questão (Ref.: 201503317600) Pontos: 1,0 / 1,0
Todo profissional necessita lidar com eficácia em relação aos aspectos da sua inteligência emocional, seja com 
os clientes, ou com os colegas de trabalho, ou como a chefia. Dentro deste contexto é correto afirmar que, 
quando se trata de relacionamento INTRAPESSOAL, estamos falando de:
I. Ser incapaz de lidar com o emocional do outro.
II. Saber lidar e controlar as próprias emoções de maneira produtiva e positiva.
III. Se autoconhecer e autoavaliar-se.
IV. Ter autoconsciência e ser automotivado.
Assinale a alternativa correta.
Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
 Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
Somente a afirmativa II é verdadeira.
Somente a afirmativa I é verdadeira.
 6a Questão (Ref.: 201502948906) Pontos: 1,0 / 1,0
De acordo com Howard Gardner (1994) existem inteligências múltiplas que estão relacionadas diretamente com 
a nossa capacidade de resolver problemas. Ele descreveu cientificamente oito tipos de inteligência. Aquela que é
a capacidade de interpretar as intenções, temperamentos, motivações e desejos de outras pessoas e responder 
adequadamente é considerada um tipo de inteligência:
intrapessoal
lógico-matemática
linguística
musical
 interpessoal
 7a Questão (Ref.: 201503255934) Pontos: 1,0 / 1,0
O sr. Manuel está estudando como reduzir suas despesas. Seus maiores gastos são aluguel, alimentação, 
telefone, fixo e celular, e educação superior. Qual seria a opção mais viável para o sr. Manuel a curto prazo?
Trancar, temporariamente a matricula da universidade
Conseguir um empréstimo pessoal
Tentar mudar para um imóvel com aluguel equivalente ao atual
 Reduzir os gastos com telefone
Diminuir os gastos com alimentação
Avaliação: GST0918_AV2_201301535346 » PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL
Tipo de Avaliação: AV2
Aluno: 
Professor: VERA LUCIA BARTOLO VIVES Turma: 9029/BC
Nota da Prova: 6,0 de 8,0 Nota do Trabalho: Nota de Participação: 1 Data: 11/06/2013 18:17:08
 1a Questão (Cód.: 175646) Pontos: 0,5 / 0,5
Endividamento é a capacidade de contrair dívidas, sendo assim, marque a alternativa que não é considerada 
endividamento.
Financiamento de Veículos
Cartão de Crédito
Consórcio
 Fundo de renda variável
Financiamento de Imóvel
 2a Questão (Cód.: 189302) Pontos: 1,0 / 1,0
De acordo com a carreira que escolhemos e construímos podemos afirmar que a escolha desta ou de outra 
profissão pode influenciar na (o):
Objetivo
Processos
Planos
Profissão
 Motivação
 3a Questão (Cód.: 186720) Pontos: 0,0 / 1,0
Conhecimento que têm os membros de uma comunidade linguística das regras que tornam o uso linguístico 
adequado às diferentes situações sociais. De que tipo de competência falamos?
Relaciona.
 Comunicativa.
 Pragmática.
Pessoal.
Impessoal.
 4a Questão (Cód.: 174502) Pontos: 0,5 / 0,5
Um estudante de curso superior de graduação da Estácio está matriculado em cinco 
disciplinas e pretende saber qual será o conteúdo estudado em cada uma delas, ao longo 
do período. O documento acadêmico que roteiriza a disciplina e contém seus conteúdos 
programáticos é o ........, disponível para acesso na..........
 
Plano de Curso / webaula de cada disciplina.
 Plano de Ensino / webaula de cada disciplina.
Projeto de Curso / SIA.
Projeto Pedagógico / SIA.
Plano de Aula / webaula de cada disciplina.
 5a Questão (Cód.: 174807) Pontos: 0,5 / 0,5
Rodrigo consegue estudar melhor por meio de recursos como vídeos, fluxos, mapas e 
diagramas. Sendo assim, ele consegue aprender, com base nestes recursos. Faz 
resumos, sublinha textos, destaca palavras, faz anotações, mostrando um estilo de 
aprendizagem relacionado ao tipo predominante de inteligência
naturalista.
oral.
auditiva.
 visual.
cinestésica.
 6a Questão (Cód.: 175721) Pontos: 0,5 / 0,5
Chama-se a administraçãode recursos de terceiros para aquisição de um bem específico, sem cobrança de juros,
mas, com a cobrança uma taxa de administração:
Financiamento de veículos
Financiamento de Imóveis
Credito Imobiliário
Cartão de Crédito
 Consórcio
 7a Questão (Cód.: 187048) Pontos: 1,5 / 1,5
Os termos competência e habilidade estão diretamente relacionados com o quê?
Resposta: Entrega, comprometimento,foco.
Gabarito: Empregabilidade.
 8a Questão (Cód.: 187115) Pontos: 1,5 / 1,5
É capacidade de prestar serviços e obter trabalho remunerado utilizando-se das suas competências. Esta é a 
definição de que conceito?
Resposta: Empresa terceirizada.
Gabarito: Empregabilidade.
 9a Questão (Cód.: 187105) Pontos: 0,0 / 0,5
Um bom começo para se ter um bom marketing pessoal é construir uma auto imagem positiva e?
 Otimista.
Ufanista.
Temporal.
 Conceitual.
Realista.
 10a Questão (Cód.: 191025) Pontos: 0,0 / 0,5
É um contrato moral. De que conceito falamos?
 Ética.
Foco.
Entrega.
Resiliência.
 Comprometimento.
 1a Questão (Ref.: 201408289296)
Infelizmente o Brasil ocupa hoje uma das piores posições no que se refere a 
Educação. Estamos atrás de países até mesmo devastados pela guerraou em 
condições sociais precárias, como é o caso de algumas repúblicas africanas. O 
índice utilizado para avaliar o desempenho dos alunos de educação básica é o:
 IDEB
INEP
MEC
PROUNI
ENADE
 2a Questão (Ref.: 201408287789)
Na aula 1 foram aplicados para os alunos vários exercícios de português, 
raciocínio lógico, entre outros. O objetivo de tais questões foram:
Pontuar as respostas corretas;
Aplicação de um teste do IDEB aos alunos da Universidade Estácio de Sá;
Preparar o aluno apenas para os cursos relacionados as áreas de exatas;
Realização de exercícios de linguagem e de matemática que serão 
cobrados na prova do estudante;
 Identificar as principais carências de conteúdo relacionadas às áreas de 
linguagem e matemática;
 3a Questão (Ref.: 201408276656)
Um dos problemas mais comentados em termos de Educação no Brasil refere-se à 
carência de qualidade da Educação Básica, em especial do Ensino Médio.
I- 39 é a colocação do Brasil no ranking que avalia o nível da educação em 40 
países, de acordo com pesquisa realizada pela Pearson International em 2012.
 PORQUE II
II- Ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento 
considerado adequado é de apenas 17% no caso de Matemática e de 27% em 
Língua Portuguesa.
Ambas as afirmativas são falsas
As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda NÃO justifica a primeira
A afirmativa I é falsa e segunda verdadeira
 As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira
A afirmativa I é verdadeira e a segunda falsa
 4a Questão (Ref.: 201408278773)
É percebido um exponencial aumento de ingressantes no ensino superior em nosso país. 
Cada vez mais a população tem se movimentado em busca de uma qualificação profissional 
e acadêmica. Em seu entendimento e percepção, este fato tem ocorrido em resposta as 
dinâmicas organizacionais.
 
Com base na narrativa acima, assinale a única questão que NÃO atende ao enunciado:
 A atualidade gera necessidade de atualização, mas não de profissionalização
A globalização gera maior competitividade no mercado competidor
As empresas tem que estar cada vez mais preparadas para a evolução 
mercadológica
Ações políticas como FIES viabilizam o ensino no País
A necessidade de profissionalização devido à competitividade do mercado
 5a Questão (Ref.: 201408276076)
Podemos concluir que a Educação é:
Um problema exclusivo dos pais;
 O principal desafio econômico do Brasil;
Um problema exclusivo do governo;
O único caminho para a realização pessoal;
Um bem público com menor valor do que a saúde.
 6a Questão (Ref.: 201408279337)
O Brasil, segundo pesquisadores, dentre os vários problemas que tem, dois são
evidenciados, a má educação fundamental/média, e infraestrutura em todas as 
áreas e segmentos, principalmente em estradas, telecomunicações, saúde e 
cidades. Sobre a educação, os números não são animadores, ao final do Ensino
Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado adequado
é de apenas 17% no caso de Matemática e de 27% em Língua Portuguesa. 
Marque a opção que cita o nome do indicador que acompanha e mensura 
as metas e o desempenho do ensino fundamental e médio brasileiro:
 IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica
IMEF - Índice de Mensuração do Ensino Fundamental
IMEC - Índices do Ministério de Educação e Cultura
ENEM - Exame Nacional de Ensino Médio
INEP - Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
 1a Questão (Ref.: 201408222526)
"Age como se a máxima de tua ação devesse tornar-se, através da tua 
vontade, uma lei universal." Imanuel Kant. O imperativo categórico elaborado 
por Kant, sintetizado acima propõe um comportamento social pautado:
na discriminação.
na desigualdade.
no desrespeito.
no preconceito.
 na ética.
 2a Questão (Ref.: 201408616396)
Sobre as atribuições da Universidade, assinale a alternativa correta.
A universidade é uma instituição de ensino superior que abriga várias 
faculdades.
A universidade é uma instituição que tem autonomia de criar cursos, 
porém não possui a exigência de ter programas de stricto sensu.
As instituições que possuem programas de pós-graduação são chamas de 
universidades.
O termo universidade e centro universitário designam a mesma coisa.
 A universidade é uma instituição baseada em três pilares: ensino, 
pesquisa e extensão. Possui a autonomia de criar cursos e deve conter 
pelo menos 4 programas de pós-graduação, sendo um deles doutorado.
 3a Questão (Ref.: 201408220649)
Um estudante de curso superior de graduação da Estácio está matriculado em cinco 
disciplinas e pretende saber qual será o conteúdo estudado em cada uma delas, ao longo 
do período. O documento acadêmico que roteiriza a disciplina e contém seus conteúdos 
programáticos é o ........, disponível para acesso na..........
 
Projeto de Curso / SIA.
 Plano de Ensino / webaula de cada disciplina.
Plano de Curso / webaula de cada disciplina.
Projeto Pedagógico / SIA.
 Plano de Aula / webaula de cada disciplina.
 4a Questão (Ref.: 201408616405)
Sobre os cursos de Pós-graduação, marque a alternativa correta:
Torna-se pré-requisito para o ingrasso em um doutorado a conclusão de 
um MBA.
 Os cursos "lato sensu" são especializações com carga horária de 360 horas
e incluiem os MBAs.
Ofertados pelos centros universitários, os mestrados e MBAs fazem parte 
dos cursos "stricto sensu".
São cursos de pós-graduação apenas os mestrados e os doutorados.
Segundo a diretriz do MEC, somente os cursos de "stricto sensu" são 
considerados como pós-graduação.
 5a Questão (Ref.: 201408616200)
Sabemos que não há uma fórmula secreta para uma boa convivência laboral, 
porém, para quem está iniciando uma carreira profissional, ou mesmo, para 
quem deseja manter-se empregado, há regras básicas que facilitam a boa 
convivência no ambiente de trabalho. Quais seriam estas regras?
Falar mal dos colegas de trabalho, afim de mostrar-se mais competente.
Sempre se lembrar do aniversário do patrão, bem como, presenteá-lo.
 Saudar os colegas com um "bom dia", dizer obrigado(a), pedir por favor
e desculpe-me.
Concordar com todas as decisões do supervisor, mesmo quando elas são
prejudiciais.
Falar gírias e expressões preconceituosas com o intuito de ser 
engraçado.
 6a Questão (Ref.: 201408617766)
O ambiente universitário traz oportunidades de construção de bons 
relacionamentos. Muitas vezes, amizades para a vida inteira surgem durante a 
graduação. Entretanto, é fundamental mantermos o foco no nosso 
compromisso. Qual é a postura adequada para acompanhamento do curso?
pensar estratégias para conseguir boas notas com o mínimo esforço
ler livros relacionados ao tema das aulas para não precisar assistir às 
aulas
participar de todos os eventos festivos da universidade
buscar o suporte dos amigos para alcançar os resultados
 ser pontual e cumprir as obrigações acadêmicas
1a Questão (Ref.: 201408292913)
Identifique o item que não condiz com uma carreira profissional bem-sucedida
 Inabilidade para trabalhar em equipe
Criatividade
Capacidade para trabalhar sobre pressão
Estágio durante o curso de graduação
Atualização constante
 2a Questão (Ref.: 201408293215)
Existem vários métodos de aprendizagem. Dependendo do estilo de cada um, um método será mais 
eficaz que outro. Se o estilo de um aluno é visual, que método será mais apropriado:
estudar gesticulando.
ler os textos e voz alta;
 fazer resumos;
mudar o local de estudo;
gravar palestras;
 3a Questão (Ref.: 201408293083)
Um estudo conduzido na década de 80, liderado pelo psicólogo Howard Gardner, identificou que 
existem diferentes formas de aprender, habilidades desenvolvidas de acordo com a nossa capacidade
de resolver problemas. Nesse estudo, Gardner identificou 8 tipos de inteligência, dentre estas a 
inteligência intrapessoal. Assinale abaixo qual alternativa correspondeao significado da inteligência 
INTRAPESSOAL:
Capacidade de interpretar intenções, temperamentos e motivações de si próprio e de outras 
pessoas.
Capacidade de controlar adequadamente os movimentos de seu corpo, manejando objetos 
com habilidade.
Capacidade de analisar os sentimentos, motivações e expectativas de outras pessoas.
 Capacidade de reconhecer os próprios sentimentos, conhecendo suas forças e fraquezas de 
forma a orientar seu comportamento.
Capacidade de interagir e se comunicar adequadamente com outras pessoas em seus 
diversos ambientes.
 4a Questão (Ref.: 201408277550)
Howard Gardner (1994) descreveu cientificamente oito tipos de inteligência, ficando conhecida 
como a Teoria das Inteligências Múltiplas. Dentre elas, descreveu a inteligência linguística 
(sensibilidade a sons, ritmos e significados das palavras, sensibilidade às funções da linguagem); a 
lógico-matemática (sensibilidade e capacidade de discernir, padrões lógicos ou numéricos); entre 
outras. Segundo essa Teoria, podemos dizer que:
a inteligência intrapessoal é a capacidade de interpretar as intenções, temperamentos, 
motivações e desejos de outras pessoas e responder adequadamente;
a inteligência interpessoal é a capacidade de conhecer as forças e fraquezas, reconhecer os 
próprios sentimentos e discriminar entre eles para orientar o comportamento;
 um biólogo, por exemplo, é alguém que possui somente a inteligência naturalista _ 
capacidade de compreender os fenômenos naturais, reconhecer e identificar espécies de 
animais e plantas;
pessoas que possuem a inteligência espacial dificilmente terão a musical ou a corporal-
cinestésica;
 as Inteligências Múltiplas estão relacionadas diretamente com a nossa capacidade de 
resolver problemas;
 5a Questão (Ref.: 201408274527)
Conforme destacado na aula 2, administrar o tempo ajuda a organizar sua rotina, maximizando sua 
produtividade. Como todas as ações possuem início, meio e fim, seu curso superior não é diferente. 
Dessa forma, ele pode ser visto como um projeto. Nesse sentido, qual das opções abaixo melhor 
relacionada projeto e curso superior?
Um curso superior é um projeto, uma vez que projetos - uma vez elaborados - são 
executados automaticamente, sem a ação humana e sem necessidade de esforço e disciplina;
Projeto é um sonho que pode ou não ser realizado; depende de sorte ou azar. Trata-se, nesse 
caso, de um desejo temporal;
O curso superior precisa ser encarado como um projeto, na medida em que o tempo, a 
disciplina e a atitude diligente em relação aos estudos é de responsabilidade dos professores;
 Projeto é um plano para a realização de um ato e também pode significar intenção. Trata do 
que deve ser feito para o alcance de um determinado resultado;
Projeto é algo que possui início, mas não precisa ter fim; algo como um sistema contínuo e 
que se retroalimenta;
 6a Questão (Ref.: 201408283215)
Os alunos dos cursos superiores precisam de dedicação e compromisso para aproveitar os 
conhecimentos oferecidos e cumprir as metas de aprendizagem. O curso, como todas as ações que 
executamos, tem começo, meio e fim, portanto, os alunos devem:
redigir textos curtos
 dedicar-se integralmente ao curso
cumprir os requisitos governamentais
 gerenciar seu tempo.
entender os critérios de execução
 1a Questão (Ref.: 201408284118)
Com o objetivo de viabilizar o acesso dos alunos nas Universidades particulares e diminuir a evasão 
e a inadimplência, o Ministério da Educação criou um programa destinado a financiar a graduação 
na educação superior de estudantes matriculados em instituições não gratuitas. Que programa é este?
Bolsa Família.
 Fies.
Empréstimo Consignado.
Consórcio Educativo.
Crédito Educativo.
 2a Questão (Ref.: 201408221812)
Marque a alternativa correta
Poupança é um investimento de alto risco
Financiamento de imóveis é a opção mais barata para se adquirir um carro
 Planejamento Financeiro significa preparar-se para o futuro, através da previsão de receitas e 
gastos
Fundos de renda variável possuem remuneração constante lastreado a títulos de renda fixa
O Consorcio é um empréstimo de menor custo
 3a Questão (Ref.: 201408284009)
Considerando que o ensino superior potencialmente trará retornos significativos durante a vida 
profissional, abrindo novas oportunidades e consolidando uma carreira sólida, os recursos dedicados
a essa finalidade são considerados:
despesas
ônus
bônus
receitas
 investimentos
 4a Questão (Ref.: 201408282735)
Em relação a administração financeira utilizada pelos agentes econômicos assinale abaixo a 
afirmativa correta
 A maioria dos agentes econômicos (pessoas físicas e jurídicas) pratica a administração 
financeira conscientes ou inconscientes da realização do processo.
A maioria dos agentes econômicos (pessoas, governo e mercado) pratica a administração 
financeira visando investir dinheiro.
Somente pessoas físicas praticam a administração financeira, mesmo que inconscientes da 
realização do processo, pois ganham ou obtém empréstimos, gastam ou investem dinheiro.
A maioria das empresas pratica a administração financeira, mesmo que inconscientes da 
realização do processo, pois ganham ou obtém empréstimos, gastam ou investem dinheiro.
Os agentes econômicos (pessoas físicas e jurídicas) praticam a administração financeira 
inconscientes da realização do processo.
 5a Questão (Ref.: 201408274403)
Analise as afirmativas referentes às finanças pessoais e assinale a alternativa correta.
I - A relação entre pessoas e dinheiro não pode ser conflituosa, e sim virtuosa, ou seja, agregando 
valor a vida das pessoas e não destruindo seus sonhos e desafios.
PORQUE
II - Através do orçamento temos como perceber quais gastos estão consumindo a maior parte da 
receita, ou seja, diminuindo a sobra de recursos financeiros. Com o orçamento pronto, você estará 
com a transparência necessária da sua vida financeira para decidir melhor sofre o seu futuro.
A afirmativa I é verdadeira e a segunda falsa
 As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira
Ambas as afirmativas são falsas
A afirmativa I é falsa e segunda verdadeira
 As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda NÃO justifica a primeira
 6a Questão (Ref.: 201408279772)
Uma boa aprendizagem financeira e o desenvolvimento de algumas habilidades- como disciplina e 
visão de longo prazo podem conduzir à construção da riqueza. Analise as considerações a seguir e 
identifique a opção que contém alguns dos passos que devem ser seguidos para o alcance desse 
objetivo:
 
I-Relacionar todos os gastos mensais;
 
II-Enquadrar o padrão de vida aos ganhos efetivos;
 
III-Tornar a vida mais simples, abrindo mão de coisas que trazem prazer;
 
IV-Não desprezar pequenos valores e negociar em qualquer transação, sempre que possível.
 I, II e IV apenas .
I e III apenas.
I e II , apenas.
I, III e IV, apenas.
 
II e IV, apenas.
 1a Questão (Ref.: 201408221839)
O CDI (Certificado de Deposito Interbancário) é o custo do financiamento:
Das instituições públicas
 Das instituições financeiras
Das empresas privadas
Das instituições não financeiras
É um empréstimo consignado
 2a Questão (Ref.: 201408221842)
As empresas não financeiras podem gerenciar seus riscos ou ganhos financeiros no mercado futuro 
através de operações com contratos de derivativos, assim, é correto afirmar que:
O contrato de derivativo possui garantia de rendimento mínimo
 O contrato de derivativo deriva seu valor de outro ativo denominado ativo-objeto
O contrato de derivativo possui remuneração determinada pelo Banco Central do Brasil
O contrato de derivativo é consistente e não depende de outro ativo
O contrato de derivativo é garantido por ações de empresas públicas
 3a Questão (Ref.: 201408292432)
Fabiana, está tentando fazer a inscrição do FIES pela internet e no passo 6 aparece apergunta: qual a
opção de fiança? Sua escolha: fiança solidária. A opção que melhor define fiança solidária é
É o financiamento somente destinado ao estudante de licenciatura.
É o financiamento direto ao responsável do estudante, maior de 18 anos.
 É a garantia oferecida reciprocamente por estudantes financiados pelo FIES reunidos em 
grupo de três a cinco participantes.
É uma opção para os candidatos ao FIES em que não há a necessidade de apresentação de 
fiadores
É aquela prestada por até dois fiadores apresentados pelo estudante ao agente financeiro, 
observadas as seguintes condições quanto a renda.
 4a Questão (Ref.: 201408293085)
Quando pensamos em investimento, sabemos que é possível utilizar parte do saldo financeiro para 
aplicação. O que é considerado como perfil de um investidor TÍPICO?
Aquele que prefere não correr riscos, aplicando seu dinheiro em investimentos mais 
conservadores.
Aquele que gosta de diversificar sua carteira de investimentos, aplicando em fundos, ações, 
renda fixa, poupança, preferindo um risco moderado em seus investimentos.
Aquele que aplica seus recursos em investimentos com alta rentabilidade no mercado como 
operações de derivativos e ações.
 Aquele cuja renda é maior que seu consumo/gastos sobrando recursos a serem aplicados.
Aquele que gosta de investir ousadamente na aplicação de recursos de forma a gerar maiores 
ganhos de capitas em menor espaço de tempo.
 5a Questão (Ref.: 201408288906)
Diante da possibilidade de tratarmos da nossa saúde financeira, devemos nos atentar para várias 
coisas quando estamos em uma situação de endividamento. Na aula de número cinco, aprendemos 
com o conteúdo que foi disponibilizado que, dois aspectos precisam merecer a nossa atenção com 
muita propriedade pois, são essenciais para a qualidade da solução que esperamos ter. Assinale a 
alternativa que indica, corretamente, quais são estas duas atenções que devemos dedicar, 
mencionadas no enunciado
 Custo e Período de tempo
A origem da nossa dívida e Periodo de tempo
Custo e a idoneidade de quem vai nos ajudar a resolver o problema
Prazo e Forma de pagamento
Forma de pagamento e valor total da dívida
 6a Questão (Ref.: 201408274905)
O Fundo de Financiamento Estudantil (FIES) é um programa do Ministério da Educação (MEC) 
destinado à concessão de financiamento a estudantes apenas na seguinte condição:
Matriculados em cursos fora do Brasil não gratuitos mesmo que não tenham sido avaliados 
nos processos conduzidos pelo MEC.
Matriculados no ensino fundamental I e II presencial não gratuito e com avaliação positiva 
nos processos conduzidos pelo MEC.
Matriculados no ensino médio presencial não gratuito e com avaliação positiva nos processos
conduzidos pelo MEC.
 Matriculados em cursos superiores presenciais não gratuitos e com avaliação positiva nos 
processos conduzidos pelo MEC.
Matriculados em cursos livres não gratuitos mesmo que não tenham sido avaliados nos 
processos conduzidos pelo MEC.
RESUMO DAS AULAS DE 1 A 5
Você está preparado para o ensino superior aula 1
Ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado adequado é 
de apenas 17% no caso de Matemática e de 27% em Língua Portuguesa.
Conhecendo o Ensino Superior aula 2
A Universidade Estácio de Sá teve sua origem na Faculdade de Direito Estácio de Sá, criada em 1970 
na cidade do Rio de Janeiro.
Em 1972 passou a oferecer novos cursos, passando a ser Faculdades Integradas Estácio de Sá. Somente
em 1988 alcançou o status de Universidade.
Instituições de Ensino
As Instituições de Ensino Superior podem ser Universidades, Centros Universitários e Faculdades. 
Nelas funcionam os cursos de graduação, que se dividem em bacharelados, licenciaturas e tecnólogos. 
Ainda fazem parte do Ensino Superior os cursos de pós-graduação, que se subdividem em stricto sensu
(mestrados e doutorados) e lato sensu (cursos de especialização e MBAs).
Uma Universidade é uma instituição baseada em 3 pilares indissociáveis: ensino, pesquisa e extensão. 
O status de Universidade permite gozar de autonomia para executar suas finalidades, como criar novos cursos,
por exemplo. As universidades devem possuir ao menos 4 programas de pós-graduação stricto sensu, sendo 
um deles doutorado.
Os centros universitários, assim como as universidades, possuem cursos de graduação em diferentes 
áreas do conhecimento e autonomia para criar cursos na sede da instituição. Geralmente são menores que uma
Universidade e não possuem exigência de ter programas stricto sensu, por exemplo. 
As faculdades atuam normalmente em áreas específicas do saber, especializando-se em cursos de 
gestão, por exemplo, ou de saúde, educação etc. Uma Faculdade não possui autonomia para criar programas 
de ensino.
Cursos de Graduação
A escolha do tipo de curso influencia diretamente na composição do currículo e na formação que será 
obtida.
Bacharelado e Licenciatura são cursos superiores que confere ao formado competências em 
determinado campo do saber para o exercício de uma determinada atividade, seja acadêmica, seja profissional.
Ambos possuem uma base comum, mas no decorrer do curso vocaciona-se o futuro bacharel para disciplinas 
voltadas à atuação profissional; enquanto o licenciado é preparado para atuar como professor na Educação 
Básica. 
O curso Tecnológico, por sua vez, possui carga-horária menor que o Bacharelado e a Licenciatura, e 
apresenta como característica geral a preparação específica para atuar no mercado de trabalho em uma 
determinada área, como Logística, por exemplo. 
Cursos de Pós-Graduação no Brasil
Os cursos lato sensu também são chamados especialização, possuem caráter de aperfeiçoamento ou de 
atualização em uma determinada área de conhecimento, tanto com vistas a aprofundar o conhecimento ou 
qualificar seu egresso para uma determinada função. Têm carga horária mínima de 360 horas e se encontram 
nesta categoria também os cursos designados como MBA.
Os cursos stricto sensu são cursos voltados à formação científica e acadêmica e também ligados à 
pesquisa. Existem nos níveis: mestrado e doutorado. O mestrado dura entre dois a dois anos e meio, durante os
quais o aluno desenvolve uma pesquisa e cursa as disciplinas relativas ao tema pesquisado. O doutorado tem 
duração média de quatro anos, para o cumprimento das disciplinas, realização da pesquisa e para a elaboração 
de uma tese.
Métodos de estudo no superior ensino aula 3
- Estude por intermédio de recursos visuais (vídeos, fluxos, diagramas etc.);
- Faça resumos, anotações, sublinhe partes do texto, reescreva conceitos mais complexos, destaque 
palavras mais importantes;
- Acrescente bilhetes, notas, post-it ao material de estudo.
- Leia textos em voz alta;
- Preste atenção na fala do professor, só escreva quando ele não estiver falando;
- Grave palestras, aulas etc.;
- Grave resumos e os escute antes das avaliações;
- Converse sobre o conteúdo com seus colegas.
- Leia em voz alta, caminhando, ou converse sobre o conteúdo com um colega
 de forma dinâmica, com movimento (um fala uma parte, outro complementa);
- Tente realizar atividades práticas que remetam ao conteúdo;
- Use outros locais para leitura/estudo além dos que você normalmente usa;
- Trate o conteúdo de forma dinâmica: leia, escreva, fale, gesticule, explique
 para você mesmo na frente do espelho.
Vale acrescentar, ainda, que esse estudo também pode ser feito com base na existencia de 
diversos tipos de inteligência associados aos estilos de estudo. De acordo com Howard Gardner (1994)
existem inteligências múltiplas que estão relacionadas diretamente com a nossa capacidade de resolver 
problemas. Ele descreveu cientificamente oito tipos de inteligência:
1) Linguística: sensibilidade a sons, ritmos e significados das palavras, sensibilidade às funções
da linguagem;
2) Lógico-matemática: sensibilidade e capacidadede discernir, padrões lógicos ou numéricos;
3) Espacial: capacidade de perceber o mundo visuo espacial e realizar transformações;
4) Musical: capacidade de produzir e apreciar ritmo, tom, timbre, formas de expressão musical;
5) Corporal-cinestésica: capacidade de controlar movimentos do corpo e de manejar objetos 
com habilidade;
6) Naturalista: capacidade de compreender os fenômenos naturais, reconhecer e identificar 
espécies de animais e plantas;
7) Intrapessoal: capacidade de reconhecer os próprios sentimentos e discriminar entre eles para
orientar o comportamento, conhecer as próprias forças e fraquezas;
8) Interpessoal: capacidade de interpretar as intenções, temperamentos, motivações e desejos 
de outras pessoas e responder adequadamente.
Finanças pessoais aula 4
Captação de recursos e investimentos aula 5
Você se lembra da Aula 4? Nela falamos de finanças pessoais, quando ficou clara a situação em que, na
maioria dos casos, é possível utilizar parte do saldo financeiro para aplicação.
O investidor típico é aquele cuja renda é maior que seu consumo/gastos, sobrando recursos para serem
aplicados. Mas é óbvio que nem todos são assim... Podemos classificar o perfil de investidor conforme suas 
características predominantes, existem três tipos de investidor:
Conservador: é aquele que não gosta de correr risco. Normalmente aplica seu dinheiro em fundos de 
renda fixa e caderneta de poupança.
Moderado: é aquele que arrisca um pouco mais, mas também considera fortemente o risco e não 
costuma ousar. Costuma diversificar sua carteira de investimento, geralmente aplicando em fundos mistos, 
ações conservadoras, fundos de renda fixa e poupança.
Agressivo ou arrojado: não tem medo de investir em papeis de alto risco, buscando a maior 
rentabilidade no menor espaço de tempo. É, geralmente, investidor em mercado de ações, alavancando os 
investimentos com operações de derivativos (conceito que você verá mais à frente).
 1a Questão (Ref.: 201408220850) Pontos: 1,0 / 1,0
Marcelo é um estudante com capacidade de interpretar intenções, temperamentos, 
motivações e desejos de seus outros colegas. No convívio em grupo, responde 
adequadamente, com respeito e ética, mostrando, em relação ao estudo das inteligências 
múltiplas, o predomínio da inteligência
espacial.
lógico-matemática.
naturalista.
 interpessoal.
intrapessoal.
 2a Questão (Ref.: 201408221780) Pontos: 1,0 / 1,0
As receitas são entradas de recursos. Para pessoas físicas podemos considerar receita:
Aluguéis a Pagar
Dívida no cartão de crédito
Hora extra à Pagar
Salários a Pagar
 Serviços Prestados a Receber
 3a Questão (Ref.: 201408221782) Pontos: 1,0 / 1,0
Investimentos são atividades que remuneram os recursos neles aplicados, sendo assim, marque o 
exemplo de investimento.
Consórcio
Financiamento de veículos
Financiamento de Imóveis
 Poupança
Cartão de Crédito
 4a Questão (Ref.: 201408221793) Pontos: 1,0 / 1,0
Endividamento é a capacidade de contrair dívidas, sendo assim, marque a alternativa que não é 
considerada endividamento.
Consórcio
Financiamento de Imóvel
 Fundo de renda variável
Financiamento de Veículos
Cartão de Crédito
 5a Questão (Ref.: 201408220966) Pontos: 1,0 / 1,0
O Modelo de Ensino Superior da Estácio privilegia a autonomia nos estudos e a 
reflexão crítica, entre outras características. São exemplos de trabalho independente ou 
de trabalho autônomo realizados pelos estudantes:
jogos.
discussões.
 estudos dirigidos individuais.
debates.
 6a Questão (Ref.: 201408221872) Pontos: 1,0 / 1,0
_____________________________é o financiamento da educação pelo governo federal, no qual, 
possui taxas de juros subsidiadas pelo governo federal, tornando-se uma das formas mais baratas para financiar
os cursos de nível superior.
 FIES (Financiamento Estudantil)
Crédito Imobiliário
Financiamento de Veículos
Cartão de Crédito
CDC (Credito Direto ao Consumidor)
 7a Questão (Ref.: 201408221861) Pontos: 1,0 / 1,0
A relação entre pessoas e dinheiro não pode ser_________, mas sim, ___________, ou seja, 
agregando valor a vida das pessoas e não destruindo vidas.
Investimento e financiamento
Cartão de Crédito e Investimento
De amizade e conflituosa
 Conflituosa e Virtuosa
Financeiro e gastos
 8a Questão (Ref.: 201408220974) Pontos: 1,0 / 1,0
Uma estudante do curso de Logística questiona se é possível aprender nas redes 
sociais. Dentro desta perspectiva, descobriu que a aprendizagem irá ocorrer
I - por meio da construção coletiva do conhecimento, pela colaboração, 
compartilhamento e troca de experiências.
II - com a criação de grupos e oportunidades de discussões.
III - com a utilização de links (vídeos, artigos, pesquisas) e ferramentas de comunicação.
IV - por um processo de apropriação de conteúdos produzidos por outras pessoas e 
disponibilizados na rede, e por esta razão, desobrigando a identificação das fontes de consulta.
Analisando todos os itens, está correto o que se afirma em:
 
I, II, III e IV.
 I, II e III, somente.
IV, somente.
I, somente.
II e III, somente.
 9a Questão (Ref.: 201408235666)
O estudante adulto necessita dominar o processo de ensino aprendizagem para ter êxito na construção 
do conhecimento. Aprender a aprender é essencial para o êxito acadêmico que pavimenta o sucesso 
profissional. É fato também que um dos problemas mais comentados em termos de Educação refere-se à 
carência de qualidade da Educação Básica, em especial do Ensino Médio. Levando em consideração essas duas 
afirmações, o que podemos concluir quanto à interferência delas no desempenho no ensino superior?
Sua Resposta: Podemos concluir que a ausência das matérias ou ainda se esses conteúdos não são transmitidos
fica uma lacuna na vida estudantil que irá se refletir em toda vida acadêmica. É fundamental ter uma base 
sólida e consistente, para que assim possamos desenvolver mais conhecimento e aprendizagem.
Compare com a sua resposta: A resposta é pessoal, mas o aluno deve ter como base a premissa de que um 
bom ensino médio pode propiciar um melhor desempenho no ensino superior, mesmo que seja relativo.
 10a Questão (Ref.: 201408235681)
Podemos afirmar que a grande maioria dos agentes econômicos (pessoas físicas e jurídicas) pratica a 
administração financeira, conscientes ou inconscientes da realização do processo, pois ganham ou obtém 
empréstimo, gastam ou investem dinheiro. Nas aulas apresentadas, pudemos identificar os conceitos de receita,
gastos (custos e despesas), financiamentos, empréstimos e investimentos. No caso do desembolso realizado 
para que possam obter o diploma do ensino superior, como podemos classificá-lo? JUSTIFIQUE A SUA 
RESPOSTA.
Sua Resposta: A pessoa que empenha recursos no aprendizado esta fazendo INVESTIMENTO, todo recurso 
destinado a educação é um investimento, queira ser de longo prazo cmo uma universidade ou curto prazo 
cursos de atualização profissional como os tecnólogos e etc.
Compare com a sua resposta: O reembolso para a Educação deve ser classificado como um INVESTIMENTO, 
visto que, futuramente, supõe-se, gerará receita.
1a Questão (Ref.: 201408287152)
Considerando que o mercado de trabalho valoriza os profissionais pelas suas habilidades e competências, analise
as opções e selecione aquela que se encontra em DESACORDO com os conceitos apresentados:
O termo competência requer mobilização de habilidades, conhecimentos, valores e atitudes, entre 
outros.
 Competência pode ser definida apenas como uma mobilização de recursos financeiros para desempenhar
uma determinada tarefa ou função.
O desenvolvimento de competências e habilidades é essencial para garantir a empregabilidade no 
mercado competitivo e veloz.
A competência pode ser definida como uma mobilização de recursos para desempenhar uma 
determinada tarefaou função.
Um dos temas recorrentes quando destacada a competência, se refere aos avanços tecnológicos e sua 
contribuição para desvendar este novo olhar sobre o profissional.
2a Questão (Ref.: 201408284164)
Um profissional moderno e de sucesso precisa saber dividir e repassar os seus conhecimentos. São 
características deste perfil de profissional, EXCETO:
Iniciativa, criatividade e multifuncionalidade.
Liderança e saber trabalhar em equipe.
 Não gostar de correr riscos e ser avesso as mudanças.
Aprendizado contínuo e lógica do raciocínio.
Flexibilidade e habilidade para lidar com as pessoas.
 3a Questão (Ref.: 201408287657)
O código de princípios e valores morais que regem o comportamento de uma pessoa ou grupo, com relação ao 
que é certo ou errado, influenciando na conduta e na tomada de decisões é conhecido como:
marketing pessoal.
auto-imagem.
habilidade.
 ética.
competência.
 4a Questão (Ref.: 201408288151)
A competência refere-se à mobilização de recursos para desempenhar uma determinada tarefa ou função. 
Sabemos que existem diversos tipos de competência. A competência que está relacionada à capacidade de 
raciocinar ou de aprender, ou seja, à aplicação de aptidões mentais é a:
 Intelectual.
Comunicativa.
Cognitiva.
Pragmática.
Técnica.
 5a Questão (Ref.: 201408286399)
A boa comunicação e fluência verbal são as importantes ferramentas para um profissional ter sucesso na 
carreira. Considerando a competência COMUNICATIVA no meio organizacional, analise as afirmativas a seguir e 
assinale a opção correta:
I- A busca por profissionais com boa fluência verbal e comunicação começa desde o processo seletivo e continua
ao longo da trajetória profissional, pois tais competências contribuem para o desempenho profissional em 
inúmeras situações.
PORQUE
II- A qualidade da comunicação afeta diretamente os resultados de uma organização, pois é através dela que a 
estratégia corporativa é disseminada, que o clima se estabelece, que a motivação se mantém, entre outras 
coisas.
A afirmativa I é falsa e segunda verdadeira.
Ambas as afirmativas são falsas.
 As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
A afirmativa I é verdadeira e a segunda falsa.
As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda NÃO justifica a primeira.
6a Questão (Ref.: 201408289309)
Competência pode ser definida como uma mobilização de recursos para desempenhar uma determinada tarefa 
ou função. Nessa mobilização são envolvidas habilidades, conhecimentos, valores e atitudes, entre outros, os 
quais serão necessários para cumprir satisfatoriamente uma determinada ação. Qual a definição de Competência
Cognitiva?
É a capacidade de conviver em grupo
É a capacidade de emitir e interpretar mensagens
É aquela relacionada à educação e ao ensino
 É aquela relacionada à capacidade de aprender
É o domínio de determinados conhecimentos técnicos
1a Questão (Ref.: 201408238351)
A __________________ pode ser definida como a habilidade que uma pessoa desenvolve para resistir, lidar e 
reagir de modo positivo em situações adversas. Trata-se de uma combinação de fatores que permitem enfrentar
e superar problemas; busca de aprendizagem com as adversidades para poder adaptar-se à nova realidade. Não
é tarefa fácil, pois precisa administrar suas emoções, controlar impulsos, manter o otimismo etc.
Competitividade.
Empregabilidade.
 Resiliência.
Flexibilidade.
Competência.
2a Questão (Ref.: 201408284577)
Muitas empresas são criadas para atender demandas na área social, além do enfoque no lucro, característica 
essencial para assegurar sua sobrevivência no mercado. Como pode ser definida esta tipologia de negócio?
Parceria Público-Privada
Terceiro Setor
Responsabilidade Empresarial
Aliança Estratégica
 Empreendedorismo Social
3a Questão (Ref.: 201408280639)
A empresa, quando espera uma postura do profissional, funcionário que se adapta rapidamente às mudanças 
impostas (novas funções, novas estruturas organizacionais), significa que a empresa deseja que seu funcionário 
seja: Assinale a afirmativa CORRETA.
coerente
participativo
 flexível
resiliente
disponível
 4a Questão (Ref.: 201408288958)
A crescente demanda no mundo de negócios, exige rápida adequação das empresas. Em face disto, elas 
precisam, cada vez mais de _______________ .Complete a frase, assinalando a alternativa correta:
Investimento em mais recursos tecnológicos
Mais infraestrutura logística
Gerentes com grandes afinidades com a empresa
Pessoas sem qualificação adequada
 Profissionais flexíveis
5a Questão (Ref.: 201408281927)
A habilidade que uma pessoa desenvolve para resistir, lidar e reagir de modo positivo em situações adversas, 
aprendendo com as adversidades para poder adaptar-se à nova realidade., chamamos de:
 Resiliência
Empregabilidade
Resistência
Flexibilidade
Empreendedorismo
 6a Questão (Ref.: 201408237245)
O aumento das receitas pode não ser suficiente se um rígido controle de custos não for implementado. Certo ou 
errado?
Por vezes, sim.
 Certo.
Depende do caso.
Nunca.
Errado.
1a Questão (Ref.: 201408288974)
Em algumas das pesquisas que realizou sobre algumas das implicações subjetivas das mudanças no 
mundo do trabalho, o Sociólogo Richard Sennett frequentou reuniões informais de grupos de programadores e 
analistas de sistemas que haviam sido demitidos da IBM, nos EUA, por conta da redução do quadro de pessoal 
em um processo de reestruturação que aquela organização estava enfrentando. Segundo a premissa deste 
enunciado, assinale a resposta que indica, corretamente, qual o primeiro sentimento experimentado por estes 
profissionais, nos primeiros dias após a demissão
A felicidade de haver sido incluído no primeiro grupo de demitidos, evitando a angústia 
de saber que poderia sê-lo, a qualquer momento
Desespero por haver sido demitido sem que uma razão houvesse surgido para justificar
a decisão
Segundo a pesquisa deste Sociólogo, nenhum sentimento foi identificado, considerando
a maturidade do grupo e a compreensão de que isto era parte do processo
Prazer pela possibilidade de procurar outra empresa para trabalhar, sem precisar 
justificar a ausência, dentro de um cenário em que a qualquer hora poderia ser demitido
 Sentiram-se traídos pela empresa, atribuindo para a organização a culpa pela demissão
 2a Questão (Ref.: 201408274695)
Muitos estudantes ingressam no ensino superior acreditando que estão iniciando uma estrada estável, 
previsível. Em outras palavras, acredita-se que há uma evolução natural da carreira, durante e após a formação,
com o passar do tempo. Essa visão equivocada permite inferir que o profissional:
 Acredita que o diploma é suficiente para sua trajetória, independentemente de seu 
contínuo investimento em competências, normalmente formadas por conhecimento, habilidades e
atitudes positivas em relação ao trabalho;
Tem convicção que a antiguidade em uma organização é decisiva para crescimento e 
mobilidade profissional, sendo o diploma o passaporte que autoriza a entrada e a permanência 
em uma organização competitiva;
Entende que o mundo de hoje é igual ao início do século passado, onde o trabalho era 
abundante e disputado por poucos profissionais, tanto em áreas operacionais, quanto no trabalho
intelectual;
Considera que suas competências (conhecimentos, habilidades e atitudes) são - e serão 
no futuro - suficientes para o enfrentamento da concorrência no mercado de trabalho;
Compreende o mercado de trabalho como algo estático, onde mudanças são previsíveis e
planejadas pela própria organização, dentro de um ambiente de cordialidade entre empresas 
concorrentes;
 3a Questão (Ref.: 201408235456)
De acordo com o cenário evolutivo da carreira, a única opção que não retrata a realidade é:Os cargos eram igualmente instáveis e imprevisíveis, havendo assim uma grande 
mobilidade e uma pessoa trabalhava a ¿vida inteira¿ no mesmo lugar, ou na mesma função.
Os cargos eram igualmente estáveis e previsíveis, havia pouca mobilidade (uma pessoa 
trabalhava a ¿vida inteira¿ no mesmo lugar, ou na mesma função).
As empresas eram estáveis, tradicionais, e a concorrência praticamente não existia.
A abertura de novos mercados, a tecnologia e o aumento da concorrência, ao longo do 
tempo, exigiram mudanças nas empresas.
Os empregos começam a mudar, o profissional ¿especialista em uma coisa só¿ entra em 
extinção.
 4a Questão (Ref.: 201408284256)
A seguir, listamos alguns dos mandamentos do bom profissionalismo. Apenas uma das opções NÃO 
corresponde a esses mandamentos. Assinale a alternativa que NÃO está correta:
Faça o óbvio, preste atenção aos detalhes e acrescente algo.
 Copie os seus colegas de trabalho e mantenha um comportamento rotineiro e seguro.
Desenvolva suas competências humanas e técnicas, aprendendo em todos os lugares e
situações.
Coloque o seu trabalho a serviço dos seus clientes e mantenha totalmente o foco neles.
Coloque o melhor de você em tudo que você faz e tenha prazer e entusiasmo no que 
faz.
 5a Questão (Ref.: 201408235481)
Leia com atenção o seguinte relato e faça uma avaliação sobre o contexto: André estava para chegar e 
coloquei no papel os últimos conceitos: paixão, bom humor e humildade. Quando algum jovem me pede uma 
orientação sobre que carreira escolher, falo que deve optar por fazer aquilo que gosta. Aquilo pelo qual tem 
verdadeira paixão, pois, em geral, no final ele será bem sucedido. Contudo, mesmo que isso eventualmente não
venha a acontecer, ele terá dias que poderão ser:
Divertidos, mas tendo um alto índice de estresse.
Com dificuldades de planejar sua carreira.
Muito chatos e ficar enfadonho.
 Divertidos, fazendo o que gosta e com baixo nível de estresse.
Muito estressantes, fazendo o que não gosta.
 6a Questão (Ref.: 201408284057)
Qual a relação entre CRIATIVIDADE e INOVAÇÃO?
 A inovação é consequência da criatividade
A criatividade e consequência da inovação
A inovação não está relacionada com a criatividade
Criatividade é a capacidade de inovar
A inovação é a capacidade de criar
 1a Questão (Ref.: 201408310318)
Conforme apresentado nas aulas, é óbvio que existem pessoas mais criativas que outras. Mas, no meio 
profissional, a criatividade precisa estar inserida coletivamente para gerar inovação ou solução. Inclusive, uma 
das técnicas mais eficazes para solucionar problemas ou gerar inovação é o brainstorming. Tal abordagem 
consiste:
No encontro de gerentes, preferencialmente de níveis hierárquicos distintos, para 
explorarem pensamentos e ideias dos diretores em busca da solução de um problema. Algumas 
ideias são aceitas, mas desde que tenham a aprovação do presidente. Depois da decisão, a 
maioria das pessoas é descartada da organização;
No encontro de metas, objetivos, resultados e estratégicas operacionais. Os gestores, em 
reunião específica para tratamento do tema, definem as metas que devem ser inseridas, sempre a
partir das ideias mais relevantes da diretoria;
 Na reunião de pessoas, preferencialmente de setores distintos, para explorarem diferentes
pensamentos e ideias em busca da solução de um problema ou para alcançar um determinado 
objetivo. Todas as ideias são aceitas. Depois, a maioria é descartada até se chegar a uma boa 
ideia.
Na definição conjunta de estratégias que redundem no alcance ou superação de 
resultados organizacionais, setoriais ou individuais. Uma vez alcançadas ou superadas, as metas 
são analisadas por um conjunto complexo de gestores de todas as áreas. As metas menos 
importantes são, normalmente, descartadas;
 2a Questão (Ref.: 201408310324)
As empresas, para ganharem espaço ou sobreviverem no mercado, estão constantemente se 
reinventando. A inovação é essencial. Com ela uma empresa se torna capaz de gerar riqueza contínua, 
aumentar a produtividade e ser competitiva. Nesse contexto podemos observar:
Inovação sistêmica e ampliada, tendo em vista o foco na criatividade e não 
necessariamente na inovação;
Revisão da abrangência dos negócios, incremento da criatividade organizacional e 
redução do investimento em capital humano;
Inovação no processo de gestão do capital humano no contexto organizacional; inovação
no processo de gestão; inovação industrial e desinvestimento na gestão de recursos humanos;
Redução do nível de criatividade individual e aumento da criatividade coletiva;
 Inovação na produção; inovação no produto; inovação na marca; inovação no negócio;
 3a Questão (Ref.: 201408274051)
_________ é a capacidade de criar, de pensar diferente diante de uma realidade qualquer. A 
___________ é consequência da criatividade, aliada a outros fatores. Complete as lacunas com uma das opções
a seguir:
competencia e empregabilidade
criatividade e competencia
inovação e criatividade
 criatividade e inovação
empregabilidade e competencia
 4a Questão (Ref.: 201408286865)
Com o objetivo de estimular a criatividade no ambiente empresarial, muitas organizações utilizam 
algumas técnicas específicas. A técnica mais utilizada para este fim é:
Reengenharia
Benchmark
 Brainstorming
Feedback
Jogos de negócios
 5a Questão (Ref.: 201408292937)
A inovação:
É um processo somente utilizado pelos departamentos de marketing
 É a utilização prática, com sucesso, de novas ideias
Mais um modismo dos estudiosos de gestão e negócios da área de RH
É um processo mental de reflexão sobre a forma como se trabalha
Quase sempre, resulta em gastos significativos para a sua, efetiva, implantação
 6a Questão (Ref.: 201408278368)
Existem técnicas capazes de estimular a inovação e a criatividade, entre os mais diversos 
profissionais.Uma delas, muito utilizade é:
endomarketing
telemarketing
 braistorming
merchandising
 1a Questão (Ref.: 201408236581)
O mercado de trabalho além de um conjunto de oportunidades de trabalho oferecido pelas empresas, é 
processo com efeitos no nosso dia a dia. Portanto pode-se dizer que...
As relações entre empresa e pessoas condicionam o mercado de trabalho.
 O mercado de trabalho é determinado pelas leis de procura e oferta.
O estado deve intervir sem regularizar este movimento de oferta e procura.
Empresas e pessoas devem ter contato contínuo com o mercado.
 É um espaço criado pela própria dinâmica do próprio mercado.
 2a Questão (Ref.: 201408274961)
Pedir a pretensão salarial (valor bruto) é uma forma que as empresas utilizam para filtrar quais 
profissionais serão chamados para entrevista. Como se deve redigir a pretensão salarial no currículo:
Colocar "Aceito o salário praticado pela empresa" para que seja contratado de 
imediato.
 Colocar um valor médio de mercado praticado para a função, para que não haja 
disparidade.
Colocar um salário muito acima do mercado praticado para a função, para que eu 
valorize meu currículo.
Colocar "A combinar", assim pode negociar um salário mais baixo para poder 
conseguir a vaga.
Deixar em branco, mesmo quando solicitado pela empresa a pretensão salarial.
 3a Questão (Ref.: 201408274706)
Você provavelmente já ouviu a expressão "Curriculum Vitæ" - CV. Termo de sua origem latina, que pode
ser traduzida por "percurso da vida". Normalmente usa-se a terminologia currículo, em português. O Currículo 
(ou "CV") é um documento que sintetiza qualificações, competências e objetivos, entre outros, do candidato. Por
isso, é chamado por alguns de "Cartão de visitas". Podemos, assim, afirmar que o principal OBJETIVO do 
Currículo é:
verificar a personalidade do candidato através de testes psicológicos
testar os conhecimentos do candidato em alguma língua estrangeira
averiguar como se veste ocandidato
verificar se o candidato funciona sob pressão
 provocar o interesse da empresa no candidato, a partir do que foi apresentado no 
CV
 4a Questão (Ref.: 201408236560)
No currículo, o item síntese das qualificações reúne informações sobre suas habilidades voltadas para a 
posição ou empresa desejada. Estas informações deverão estar descritas destacando sua experiencia e suas 
competências. Qual diferença entre estas informações?
A experiência e a competência se misturam, a distinção está na maneira de descrever 
o cargo.
A experiencia retrata feitos anteriores e a competência são os conhecimentos 
adiquidridos ao longo do tempo de trabalho.
A competência está relacionada diretamente a experiência, são as habilidades 
aplicadas nas funções.
A competência reforça as atitudes tomadas no cargo de experiencia.
 A competência reúne conhecimento, habilidades e a experiencia é a informação sobre 
o cargo, posição que ocupou anteriormente.
 5a Questão (Ref.: 201408281993)
Quanto mais específico e detalhado, maior a oportunidade de se ter um retrato fiel do candidato em 
relação à vaga/função desejada. Por isso, o currículo deve ser:
Em letra de forma e simpático
Sintético e com variados objetivos
 Verdadeiro e objetivo
Verdadeiro e amplo
Amplo e complexo
 6a Questão (Ref.: 201408280061)
Com relação ao Currículo Profissional a ser apresentado a um determinado processo seletivo, entre 
todas as orientações disponíveis para que se tenha um bom documento dessa natureza, podemos considerar 
que esse currículo deve:
registrar todos os detalhes da formação e da experiência profissional, 
independentemente da vaga pretendida.
enfatizar as expectativas do profissional, especialmente quando a formação não tem 
relação com a vaga pretendida;
apresentar algo um pouco além do que realmente caracteriza o profissional, a fim de 
impressionar o selecionador;
enfatizar a formação do profissional, porém somente quando essa formação tiver 
ocorrido em instituições renomadas;
 reproduzir com fidelidade o que o profissional tem como formação, experiência e 
expectativas, correlacionando-as com a vaga pretendida;
Disciplina: PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL Período Acad.: 2015.2 (GT) / EX 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O 
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). 
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será 
usado na sua AV e AVS. 
 1. 
 
 
Em pesquisa divulgada pelo Inep somente 17% dos alunos que terminam o ensino fundamental tem domínio de 
matemática. Este dado é preocupante, pois: 
 
 
 
o aluno terá dificuldades no ensino médio e consequentemente em sua vida profissional; 
 
o aluno escolherá cursos mais simples e que não exijam raciocínio lógico; 
 
o aluno não seguirá com seus estudos em decorrência de sua dificuldade; 
 
o aluno usará artifícios como computadores e máquinas como calculadoras; 
 
o aluno fará estudos complementares e cursos extras para suprir a sua deficiência. 
 
 2. 
 
 
Apenas em 2022 o Brasil alcançará um índice de jovens inseridos no ensino superior próximo ao apresentado 
pelo Chile em 2010, mesmo com as atuais políticas de inclusão. Este diagnóstico é o resultado de uma pesquisa 
da Universidade de Brasília (UnB), que comparou o acesso à universidade nos dois países: em 2006, 12% dos 
brasileiros entre 18 e 24 anos estudavam no ensino superior, contra 27% no Chile. Com base nestes dados 
apurados em 2006, podemos afirmar que: 
 
 
menos de um quarto da população chilena tinha acesso ao ensino superior. 
 
a população jovem brasileira que frequentava o ensino superior era menos da metade da população jovem 
chilena que o frequentava. 
 
mais de um quinto da população jovem brasileira tinha acesso ao ensino superior. 
 
os jovens chilenos tinham um acesso menor ao ensino superior que os jovens brasileiros. 
 
a população jovem chilena que frequentava o ensino superior era o triplo da população jovem brasileira que 
o frequentava. 
 
 3. 
 
 
Um dos assuntos mais debatidos em nosso país nos últimos anos em termos de Políticas Públicas, refere-se à 
Educação. Sobre o assunto, conforme vimos em aula, podemos afirmar que (assinale a única alternativa 
correta): 
 
 
 
Em nosso país, existe notoriamente uma carência de qualidade da Educação Básica, em especial do Ensino 
Médio. 
 
O Brasil está entre os países com colocação mais alta em educação básica no mundo, demonstrando, assim, 
que vêm fazendo um investimento significativo no setor educacional. 
 
Ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado adequado é de 79% 
no caso de Matemática e de 87% em Língua Portuguesa. 
 
O IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - mostra que o ensino em matemática está 
alcançando índices acima do esperado em nosso país. 
 
6% dos jovens brasileiros, ao final do ensino médio, têm conhecimento abaixo do esperado em matemática. 
 
 4. 
 
Em relação ao IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) podemos afirmar que: 
1- As possibilidades de mobilização da sociedade em favor da educação são ampliadas, uma vez que o índice é 
comparado nacionalmente e expressa em números os resultados mais importantes para a educação: 
aprendizagem e taxa de aprovação. 
2- A meta para o Brasil é alcançar um patamar educacional correspondente ao de países da ODCE (Organização 
para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) como Estados Unidos, Canadá, Inglaterra e Suécia. 
 
 
3- É um importante condutor de políticas públicas em prol da qualidade da educação. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
Todas as afirmativas são verdadeiras. 
 
Somente a afirmativa 3 é verdadeira 
 
Somente a afirmativa 1 é verdadeira. 
 
Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras. 
 
Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras 
 
 5. 
 
 
Nos últimos vinte anos, o Brasil assistiu a um notável processo de crescimento de seu ensino superior. No 
começo dos anos 90 do século passado, somavam-se 1.540.080 estudantes matriculados no ensino superior no 
Brasil. Esse número saltou para 2.694.245 de estudantes em 2000 e para 6.379.299 em 2011 (Fonte: 
MEC/Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Superior/2012). Considerando-se os dados apurados 
na década de 90, em 2000 e em 2011, e comparando-os, pode-se afirmar que: 
 
 
 
entre a década de 90 e 2000, o aumento do número de estudantes matriculados no ensino superior foi 
significativo e superior a 100%. 
 
entre a década de 90 e 2011, o aumento do número de estudantes matriculados no ensino superior foi 
inferior a 100%. 
 
entre 2000 e 2011, o aumento do número de estudantes matriculados no ensino superior no Brasil foi 
inferior a 100%. 
 
entre 2000 e 2011, triplicou o número de estudantes matriculados no ensino superior. 
 
entre a década de 90 e 2000, o aumento do número de estudantes matriculados no ensino superior no 
Brasil foi significativo, mas inferior a 100%. 
 
 6. 
 
 
Como é chamado o exame que é realizado pelo MEC e tem como objetivo aferir o rendimento dos alunos dos 
cursos de graduação em relação aos conteúdos programáticos, suas habilidades e competências? 
 
 
 
Provão 
 
SINAES 
 
ENADE 
 
Concursos Público 
 
ENEM 
 
Disciplina: PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL Período Acad.: 2015.2 (GT) / EX 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O 
mesmo será compostode questões de múltipla escolha (3). 
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será 
usado na sua AV e AVS. 
 
1. 
 
 
Sobre os processos administrativos utilizados no dia a dia na universidade, analise as afirmações e assinale 
a alternativa correta: 
I - Os atendimentos junto a coordenação de curso e secretaria deverão ser agendados no ambiente virtual. 
II - No campus virtual especificamente nos itens: Menu Acadêmico - Estrutura curricular, você poderá montar 
as disciplinas do semestre. Havendo dúvidas poderá se dirigir ao coordenador de curso para orientá-lo. 
III - A emissão e a solicitação de acertos em boletos podem ser tratadas no item "requerimentos" do ambiente 
virtual. 
IV - O Espaço Estágio Emprego (E3) é um ambiente empresarial moderno criado pela Estácio para orientá-lo 
em relação ao mercado de trabalho. Inclusive, esclarecer dúvidas sobre documentações de estágio. 
 
 
 
I, II, III, IV estão corretas. 
 
Apenas II e IV estão corretas. 
 
Apenas I, II e III estão corretas. 
 
Apenas I e II estão corretas. 
 
Apenas III e IV estão corretas. 
 
 
2. 
 
 
A responsabilidade tem uma relação direta com o planejamento do tempo, ou seja, com antecipação de tudo 
que é possível. Segue abaixo vários destes itens importantes, assinale aquele que não reflete esta 
responsabilidade para os estudos. 
 
 
 
Revisar conteúdos diariamente após as aulas; 
 
Fazer os exercícios propostos pelos professores; 
 
Tirar dúvidas; 
 
Corrigir os exercícios feitos; 
 
Estudar para as provas somente na semana de prova; 
 
 
3. 
 
 
"Mesmo antes de receber o canudo, muitos estudantes têm dúvidas sobre o que fazer depois de concluir a 
graduação. O principal dilema é saber quais são os cursos que levarão ao sucesso na carreira escolhida, e é 
nessa etapa que surgem dois caminhos a seguir: cursos de lato sensu e de stricto sensu. Porém, diante desses 
dois termos usados para designar cursos de pós-graduação, a dúvida aumenta." (Portal G1, 07/03/2013). E 
você saber responder esse dilema? Marque a opção correta. São considerados cursos lato sensu: 
 
 
 
MBA, mestrado e Doutorado; 
 
Mestrado e Doutorado; 
 
Especialização e MBA; 
 
Especialização e Mestrado; 
 
Especialização, Mestrado e Doutorado. 
 
 
4. 
 
Analise as proposições referentes aos cursos de graduação e pós-graduação e assinale a alternativa correta. 
I - Ambos os cursos de Bacharelado e Licenciatura possuem uma base comum, mas no decorrer do curso 
vocaciona-se o futuro bacharel para disciplinas voltadas à atuação profissional; enquanto o licenciado é 
 
 
preparado para atuar como professor na Educação Básica. 
II - Os cursos lato sensu são cursos voltados à formação científica e acadêmica e também ligados à pesquisa. 
Existem nos níveis: mestrado e doutorado. 
III - O curso Tecnológico apresenta como característica geral a preparação específica para atuar no mercado de 
trabalho em uma determinada área, como Logística, por exemplo. 
IV - Os cursos de MBA têm carga horária mínima de 360 horas e se encontram na categoria dos cursos stricto 
sensu. 
 
 
Apenas II e IV estão corretas. 
 
Apenas I e III estão corretas. 
 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
Apenas I e IV estão corretas. 
 
Apenas III e IV estão corretas. 
 
 
5. 
 
 
Quanto ao ambiente universitário, leia as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta: 
I - As disciplinas optativas poderão ser cursadas facultativamente, sem limite máximo. 
II - Não precisa haver preocupação em cursar todas as disciplinas do período, pois isto não afetará a 
progressão acadêmica. 
III - O número de horas de uma disciplina também pode contemplar, além das aulas teóricas em sala de aula, 
atividades práticas, pesquisas etc. 
 
 
 
Todas as assertivas estão corretas 
 
Apenas as assertivas I e II estão corretas. 
 
Apenas as assertivas I e III estão corretas. 
 
Apenas a assertiva II está correta. 
 
Apenas as assertivas II e III estão corretas. 
 
 
6. 
 
 
As Instituições de Ensino Superior podem ser Universidades, Centros Universitários e Faculdades e, oferecem 
cursos de Graduação e Pós-Graduação. Baseado nesta afirmativa, assinale a resposta que indica, corretamente, 
os tipos de cursos ofertados - NA GRADUAÇÃO - por estas instituições mencionadas no enunciado. 
 
 
 
Bacharelados, Licenciatura e Mestrado 
 
Mestrado, Pós-Graduação e Bacharelado 
 
Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado 
 
Bacharelados, Licenciatura e Tecnólogos 
 
Tecnólogos, Pós-Graduação e Doutorado 
 
Disciplina: PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL Período Acad.: 2015.2 (GT) / EX 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O 
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). 
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será 
usado na sua AV e AVS. 
 
1. 
 
 
Um estudante de Letras, para obter e reter informações, consegue estudar melhor lendo em voz alta, gravando 
a aula do professor ou conversando com seus colegas sobre o tema da aula, provocando discussões e debates, 
por exemplo. Assim, o estudante consegue aprender e demonstrar um estilo de aprendizagem predominante 
que é chamado de: 
 
 
 
intrapessoal 
 
cinestésico 
 
auditivo 
 
visual 
 
interpessoal 
 
 
2. 
 
 
Monica ingressou na Universidade, no curso de Administração e sabe que este tem a duração de 4 anos. Ela 
tem como meta a formação completa, com qualidade e no prazo. Para gerenciar a meta acadêmica (meta final) 
ela elaborou um plano para os 4 anos, definiu metas para cada período semestral e o passo a passo para 
garantir o alcance. Porque é importante para Monica definir metas para conclusão do curso? 
 
 
 
Porque é importante para a empresa na qual ela trabalha. 
 
Para definir princípios e crenças que servirão como parâmetros para o seu comportamento e atitudes. 
 
Para direcionar as ações em prol dos resultados e auxiliar na priorização dos recursos. 
 
Para ter uma visão do futuro desejado e da situação na qual deseja chegar. 
 
Para determinar as tendências que podem afetar a sua carreira profissional. 
 
 
3. 
 
 
Durante o ensino acadêmico devemos estabelecer algumas metas, com o objetivo suporte e tranquilidade para 
desempenho estudantil. Qual meta está relacionada com o planejamento do orçamento doméstico necessário 
para custear o investimento em educação? 
 
 
 
Institucional 
 
Temporal 
 
Profissional 
 
Financeira 
 
Acadêmica 
 
 
4. 
 
 
Acabei de iniciar meu curso superior. As aulas começaram e os professores dão assunto novo em quase todas 
as aulas. Além disso, tenho família, trabalho em horário integral e preciso me divertir e descansar. O volume de 
assuntos é grande e não posso ser reprovado. O que devo fazer? 
 
 
 
Vou falar com os professores para eles facilitarem minha vida não dando tanto assunto. 
 
Vou seguir a dica de um colega que disse que dá para ser aprovado estudando apenas os assuntos 
principais. 
 
Vou manter meu dia-a-dia como está, pois sei que serei aprovado só assistindo as aulas. 
 
Vou "xerocar" o caderno de um colega, para estudar só na véspera da prova. 
 
Vou planejar meu dia-a-dia colocando prioridades nas minhas atividades e incluindo tempo para estudar. 
 
 
5. 
 
 
Cada vez mais podemos verificar o aumento da importância das mídias sociaisno aprendizado, onde temos a 
internet como grande ferramenta para transmissão de informações e conhecimento. Dentro do contexto, 
podemos afirmar que: 
 
 
 
No ambiente virtual, o aprendizado irá ocorrer por meio da construção coletiva do conhecimento 
 
Todo conhecimento deve ser adquirido de forma presencial e colocado disponível no ambiente virtual 
 
O ambiente virtual ainda não é o mais apropriado para do desenvolvimento do conhecimento 
 
A falta de critérios na colocação das informações, não possibilita a transmissão de informações e 
conhecimento 
 
O conhecimento no ambiente virtual só deverá acontecer de forma individual, para melhor compreensão das 
informações 
 
 
6. 
 
 
O estágio como método de ensino superior no Brasil tem por finalidade ser: 
 
 
Fornecer mão de obra barata as empresas. 
 
Dar ao aluno tudo que ele precisa para aprender melhor em aula. 
 
Uma forma de os alunos não assistirem aula. 
 
Uma forma do aluno aplicar o seu conhecimento teórico na prática. 
 
Fazer com que o professor aplique seus conhecimentos práticos. 
 
Disciplina: PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL Período Acad.: 2015.2 (GT) / EX 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O 
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). 
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será 
usado na sua AV e AVS. 
 
1. 
 
 
Assinale a opção em que todos os exemplos correspondem à receitas: 
 
 
Salário, pensão e plano de saúde. 
 
Salário, 13º, férias e pensão. 
 
13º, férias e e IPTU. 
 
Férias, IPVA e seguro. 
 
Pensão, férias e cartões de crédito. 
 
 
2. 
 
 
De acordo com Revista Época 09/ 2011, um curso superior gera um aumento médio de 156% dos rendimentos, 
segundo a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Mesmo assim uma das 
maiores dificuldades ao ingressar no ensino superior é a capacidade de arcar com o investimento necessário. 
Nesse sentido, assinale o tipo de controle de finanças pessoais, que o estudante deve adotar: 
 
 
 
saber administrar seus recursos, buscando a otimização destes através da maximização das receitas e 
minimização dos gastos 
 
saber administrar as dívidas para pagamentos de gastos com destino definido 
 
saber administrar gastos com cartões de crédito e cheque especial 
 
saber administrar recursos, buscando a otimização destes através da maximização dos gastos e 
minimização da receita 
 
saber administrar as dívidas para pagamentos de gastos com destino indefinido 
 
 
3. 
 
 
O salário bruto mensal no contra cheque da Luciana é R$2000,00. Mas o dinheiro que cai na conta dela, no 
banco é R$1500,00, já descontado o INSS, Vale Transporte, e outros. Então, o valor de R$ 2000,00, que 
aparece no contra cheque da Luciana, pode ser considerado como: (assinale alternativa correta) 
 
 
 
Entrada de recurso com INSS, plano saúde, vale transporte e outros. 
 
Salário Bruto, sem descontos - uma entrada de recurso sem desconto. 
 
Receita Liquida - entrada de recursos após os descontos de todas as despesas. 
 
Gastos com os descontos de INSS, plano saúde, vale transporte e outros. 
 
Salário Líquido, com descontos - uma entrada de recurso com desconto. 
 
 
4. 
 
 
A Gestão financeira pessoal é a metodologia pela qual o indivíduo administra recursos, buscando a otimização 
destes por meio da: 
 
 
 
maximização das receitas e minimização dos gastos. 
 
igualdade entre receitas e gastos. 
 
minimização das receitas e maximização dos gastos. 
 
maximização das receitas e maximização dos gastos 
 
minimização das receitas e minimização dos gastos. 
 
 
5. 
 
 
Podemos afirmar que a grande maioria dos agentes econômicos (pessoas físicas e jurídicas) pratica a 
administração financeira, conscientes ou inconscientes da realização do processo, pois ganham ou obtém 
empréstimo, gastam ou investem dinheiro. 
 
Com base no conteúdo programático da disciplina e na afirmação acima, assinale a única opção que NÃO 
corresponde plenamente ao enunciado. 
 
 
 
 
 
O planejamento financeiro proporciona conhecimento sobre a própria situação financeira é posicionar-se um 
passo à frente na busca pelos seus objetivos. 
 
O planejamento financeiro proporciona condições de realizar investimentos e captar recursos dentro de uma 
necessidade de construção de riquezas, e não um endividamento sem saúde financeira. 
 
O planejamento financeiro é preparar-se para o futuro, através da previsão de receitas e gastos. Poder 
organizar o que e como investir o recurso financeiro, gerando maior assertividade. 
 
O planejamento financeiro é uma preocupação importante no seu futuro profissional, sendo o aspecto que 
decide entre sucesso e insucesso do profissional. 
 
O planejamento financeiro é manter controle sobre o seu destino financeiro. Através do conhecimento sobre 
os dados financeiros, decidir de forma assertiva a demanda a ser realizada. 
 
 
6. 
 
 
O serviço em que uma instituição financeira empresta dinheiro para o cliente utilizar conforme desejar, sem 
uma finalidade específica, e, em troca, o cliente paga juros pelo serviço é conhecido como: 
 
 
 
Empréstimo Pessoal. 
 
Garantia. 
 
Financiamento. 
 
Crédito. 
 
Leasing. 
 
Disciplina: PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL Período Acad.: 2015.2 (GT) / EX 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O 
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). 
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será 
usado na sua AV e AVS. 
 
1. 
 
 
No mercado financeiro uma variável importante é conhecer o tipo de investidor de acordo com as suas 
caracteristicas dominantes. Para traçar este perfil as instituições financeiras fazem uso de formulários e 
questionários com perguntas que possam contribuir para determinar o perfil do cliente. Estas questões 
exploram os seguintes temas: idade do investidor, horizonte de investimento, tolerância a perdas, experiências 
anteriores com algum tipo de investimento, objetivo do investimento. Avalie as alternativas abaixo e escolha a 
que NÃO se enquadra na definição: 
 
 
 
O investidor moderado é aquele que não costuma ousar. Diversifica sua carteira de investimento, criando 
uma aplicação híbrida que contemple diversos tipos de risco, reduzindo o risco total. 
 
O investidor agressivo é adepto ao risco, procurando alavancar suas posições buscando a maior 
rentabilidade no menor espaço de tempo. 
 
O investidor agressivo está disposto a correr riscos para obter mais ganhos, sendo assim, o mercado 
acionário não está entre os ativos escolhidos para aplicações. 
 
A caderneta de poupança é um dos exemplos de aplicação que um investidor conservador faz. 
 
O investidor conservador prima pela segurança em seus investimentos, é avesso a perdas e buscam aportar 
seus recursos em investimentos de renda fixa. 
 
 
2. 
 
 
O investidor típico é aquele cuja renda é maior que seu consumo/gastos, sobrando recursos para serem 
aplicados. Mas é óbvio que nem todos são assim. 
Em relação aos perfis de investidor podemos afirmar que: 
I - O Moderado tem uma postura mais cautelosa em relação aos investimentos; 
 
II - O Agressivo, geralmente, quando obtém retorno, eles são bem maiores