Simulados Didática

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1a Questão (Ref.:201701655017)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	São tendências da Pedagogia progressista:
	
	 
	 Libertadora, Libertária, Crítico-social dos conteúdos.
	
	Tradicional, Renovada progressista, Renovada não diretiva, Tecnicista.
	
	Tradicional, Renovada progressivista, Renovada não diretiva, Crítico-social dos conteúdos.
	
	Libertadora, Libertária, Renovada progressivista, Renovada não diretiva.
	
	Tradicional, Renovada progressivista, Renovada não diretiva, Tecnicista
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201701110868)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(Questão adaptada do TJPE, 2009). Fundamentado na perspectiva progressista da educação, em relação às orientações didáticas, levar-se-ão em consideração todos os aspectos abaixo, EXCETO:
	
	
	Diversidade
	 
	Homogeneidade da Turma.
	
	Contexto sócio-histórico
	
	Disponibilidade para a aprendizagem, interação e cooperação.
	
	autonomia
	
Gabarito Coment.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201702138820)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	João Amós Comênio (1592-1670) é considerado o primeiro educador a formular a ideia de que os conhecimentos deveriam ser difundidos a todos, sem distinção de classes, e a criar princípios e regras para o ensino, permitindo que, a a partir de então, possamos falar na existência da Didática como uma ciência. Qual o nome do livro que o consagra como Pai da Didática?
	
	 
	A Didática Magna
	
	Didática: evolução histórica e pensamentos pedagógicos
	
	Curso de Didática Geral
	
	Prática Educativa, Pedagogia e Didática
	
	Didática: a aula como centro
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201702034386)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marque ( V ) para as afirmativas verdadeiras e ( F ) para as falsas. A didática de Comênio se assentava no seguinte princípio:
A - ( ) Comênio é considerado um dos representantes da pedagogia tradicional, pois, pensava num modelo de ensino de ensinar tudo a todos, recebeu críticas por educadores contemporâneos de que a  forma de pensar de Comenius é generalizada ao se trabalhar o conhecimento, sem levar em conta o contexto e realidade do educando;
B - ( ) A finalidade da educação de Comenius é vista, hoje, como uma pedagogia que valoriza sobretudo a pluralidade cultural, cabendo ao professor que segue seus preceitos ser um mediador, indagador, reflexivo e transformador de sua própria prática;
C - ( ) Por ser um representate da Pedagogia libertadora, trata-se do professsor que segue sua linha de pensamento exigir que o aluno se condicione a apresentar determinada resposta e que tenha sido previamente estabelecida pelo professor;
D - ( ) Comenius, hoje, é criticado por educadores contemporâneos por seu método do ensinar tudo a todos ser reflexivo e questionador;
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta.
	
	
	F V V V
	
	F V F F
	
	V F V F
	
	F V V F
	 
	V F F F
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201702093189)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Segundo Libâneo (1994), a pedagogia tradicional é:
I- Uma proposta de educação que apresenta um conjunto de princípios e de regras para o funcionamento do ensino e a função da escola é a transmissão dos conhecimentos, visando à preparação intelectual e moral dos alunos, para cumprirem seu papel na sociedade.
II - É uma concepção que inclui várias correntes que, de alguma forma, estão ligadas ao movimento da Escola Ativa ou Escola Nova.
III - Fundamenta-se na teoria behaviorista da aprendizagem e na abordagem sistêmica do ensino.
Esta correta a afirmativa em que:
	
	 
	I está correta
	
	II e III estão corretas
	
	Todas estão incorretas
	 
	I e III estão corretas
	
	I e II estão corretas
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201701104136)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na Pedagogia Tradicional o aluno é visto como um receptor passivo, inserido em um mundo que irá conhecer pelo repasse de informações. O professor é tido como uma figura de autoridade, centro dos processos pedagógicos. A disciplina é utilizada como mecanismo de controle e garantia de que o conhecimento seja conseguido independente do interesse do aluno. Nessa concepção:
	
	
	Parte de temas geradores extraídos da vida dos alunos
	
	São feitas rodas de leitura, com ênfase no debate político
	 
	São recorrrentes aulas expositivas, atividades de repetição e memorização
	
	As atividades mobilizam a participação dos alunos através de projetos de trabalho
	
	Conhecimento científico e popular são confrontados, visando uma nova resposta
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201702113885)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na perspectiva tecnicista, entendia-se que a função principal do professor seria planejar, executar e avaliar o ensino. Esta concepção trazia subjacente a ideia de que a ação pedagógica poderia ser completamente prevista, predeterminada e totalmente controlada pelo professor. Mais recentemente, as diversas perspectivas críticas em educação têm contribuído para redefinir o fazer pedagógico, tendo em vista seus múltiplos determinantes, suas contradições e sua complexidade. Nessa abordagem crítica, podemos considerar como elementos fundamentais do planejamento:
I. a seleção de saberes que considere os conhecimentos prévios dos estudantes; o uso de diferentes fontes de informação e de conhecimentos.
II. a opção por estratégias de ensino baseadas somente nos livros didáticos que devem nortear o ensino do professor.
III. o estabelecimento de articulações entre o conhecimento escolar e os saberes do cotidiano que possibilitem a ampliação do conhecimento dos estudantes.
IV. a previsão dos encaminhamentos metodológicos, o conjunto de técnicas que devem ser adotadas como um fim em si mesmo.
Marque a resposta correta:
	
	 
	As afirmativas I e III são corretas.
	
	Todas as afirmativas são corretas.
	
	As afirmativas I, III e IV são corretas.
	
	As afirmativas I e IV são corretas.
	
	As afirmativas II e IV são corretas.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201701086804)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Tendência Pedagógica que toma partido dos interesses majoritários da sociedade, atribuindo à instrução e ao ensino o papel de proporcionar aos alunos o domínio de conteúdos científicos, os métodos de estudo e habilidades e hábitos de raciocínio científico de modo a irem formando a consciência crítica face às realidades sociais numa preparação de transformação da sociedade e do próprio indivíduo é:
	
	
	a Liberal Tecnicista
	
	a Liberal Renovada
	 
	a Crítico-Social dos Conteúdos
	
	a Liberal Tradicional
	
	a Crítico Reprodutivista
	
Gabarito Coment.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201702059959)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Plano de Ensino e o Plano de Aula devem apresentar como um de seus principais tópicos o "desenvolvimento metodológico". Marque a afirmativa que define esse termo:
	
	
	São os resultados mais amplos, esperados dos alunos quanto aos conhecimentos/ habilidades/ atitudes ao longo da Disciplina.
	 
	São ações, processos, ou comportamentos planejados pelo professor para levar o aluno a alcançar o conhecimento. São os procedimentos ou estratégias utilizadas para se chegar aos objetivos.
	
	São instrumentos, materiais que podem ser utilizados para facilitar o aprendizado, como livro didático, equipamentos de um laboratório experimental.
	
	Representam o conjunto, rico e variado, de conhecimento que possibilita ao aluno desenvolver suas capacidades, ao mesmo tempo em que lhe esclareça suas relações com os outros e com o meio onde vive.
	
	São os critérios a serem utilizados para verificar se os objetivos foram alcançados e ocorrem durante o processo de aprendizagem .
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201701671966)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Não existem estratégias "boas" ou "más", mas aquelas que são mais ou menos adequadas aos objetivosque pretendemos alcançar, aos grupos envolvidos e às nossas condições de trabalho. No entanto, quando se busca uma aprendizagem significativa, alguns critérios devem ser considerados na seleção das estratégias para se obter melhores resultados. Trata-se de:
	
	
	propormos um questionário para que seja memorizado
	 
	envolvermos o aluno com o objeto de estudos
	
	trabalharmos o conhecimento hierarquicamente
	
	dissertarmos sobre as temáticas de ensino
	
	estabelecermos um padrão único de resposta
	1a Questão (Ref.:201702058225)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	É concebida como "um saber de mediação e garante sua especificidade pela preocupação com a compreensão do processo ensino-aprendizagem e a busca de intervenção na prática pedagógica, concebida como prática social, articulando sempre o fazer com o sentido ético e político de todo projeto educativo". Essa linha de pensamento a respeito da didática está diretamente relacionada a:
	
	
	Didática Instrumental
	 
	Didática Fundamental
	
	Didática Magna
	
	Didática Positiva
	
	Didática Artesanal
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201702060057)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para Bourdieu (2002), a forma como as escolas se organizam e funcionam nos dá a possibilidade de compreender questões relacionadas a desigualdade e a exclusão. Sobre esta afirmação pode se dizer que:
I - A escola durante muito tempo foi reconhecida como local destinado as pessoas pertencentes à classe social dominante;
II - A escola reproduziu ou ainda reproduz no seu interior a cultura e a linguagem de uma classe social dominante;
III - A escola em nenhum momento de sua história constituiu-se como espaço de exclusão. Está correta a alternativa em que:
	
	
	Apenas a I está correta
	
	Todas as afirmações estão corretas
	
	Somente a II e III estão corretas
	 
	Somente a I e II estão corretas
	
	Apenas a II está correta
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201701757045)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"O verbo ensinar é transitivo e admite tanto complemento direto, respondendo à pergunta: "ensino o quê?", quanto indireto, indicando "a quem" ensino. Ora, essa função de ensinar algo a alguém vai encontrar seu território preferencial na escola. Nesta, assume seu aspecto formal e as situações didáticas são organizadas, planejadas, deliberadas, escalonadas em etapas e subdivididas conforme as características dos produtos do ensino" (CASTRO; CARVALHO, 2002, p. 16). O que garante a eficiência do ensino quando respaldado na perspectiva progressista, crítica é:
	
	 
	A constituição de um corpo de conhecimentos sobre o ensino, denominado Didática que o professor deve se aprofundar teoricamente para se apropriar criticamente dos mesmos.
	
	A transmissão dos conteúdos de ensino do professor para o aluno.
	
	A competência das instituições de ensino para organizar os currículos com ênfase nas disciplinas.
	
	A memorização do conteúdo programático das disciplinas.
	
	A utilização de um conjunto de métodos e técnicas em sala de aula previamente pensados pela coordenação pedagógica.
	
Gabarito Coment.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201701671957)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Somente a partir da década de 60 é que a crítica aos modelos vigentes irá descentrar a organização do currículo em torno dos conteúdos acadêmicos e focalizar as experiências, a cultura, os saberes e diferentes competências dos agentes envolvidos no processo de aprendizagem. Isso significa dizer que na atualidade, é preciso enfatizar:
	
	
	a aprovação e a reprovação
	
	o resultado dos alunos nas provas
	
	a classificação dos alunos
	 
	o processo formativo
	
	o domínio cognitivo
	
Gabarito Coment.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201702062831)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O professor é executor do planejamento elaborado pela coordenação, tendo como propósito assegurar comportamentos desejáveis, eliminando-se respostas inadequadas e substituindo-as por outras mais adequadas. Sua comunicação com os alunos se dá no sentido técnico, ou seja, a intenção é simplesmente transmitir conhecimentos de ordem técnica de maneira eficiente, para ensinar técnicas e moldar comportamentos, sendo o professor um instrutor que tem como objetivo controlar o aprendizado e comportamento dos alunos. Estas características referem-se a pedagogia:
	
	
	Libertária
	 
	Tecnicista
	
	Libertadora
	
	Cognitivista
	
	Critico Social dos Conteúdos
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201702183390)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marque a alternativa correta: Na Pedagogia Escolanovista:
	
	
	O professor exerce o papel hierárquico de transmitir conteúdos e o aluno considerado ouvinte.
	
	O professor exerce o papel de orientador e facilitador da aprendizagem, e o aluno é considerado um ser passivo.
	 
	O professor exerce o papel de orientador e facilitador da aprendizagem, e o aluno é considerado o centro da aprendizagem.
	
	O professor é considerado autoritário, e o aluno considerado o facilitador da aprendizagem.
	
	O professor é considerado o centro da aprendizagem, e o aluno é considerado sujeito ativo.
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201701647646)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No entendimento de Libâneo (2005), o processo educativo se desenvolve pela instrução do ensino, assimilação de conhecimentos e experiências acumuladas de geração em geração, onde processo de aprendizagem se realiza através do relacionamento interpessoal entre: alunos, professores e equipe escolar. Nesse sentido o processo de ensino e aprendizagem diz respeito a:
	
	
	O professor é o senhor do saber e o repassa ao aluno.
	
	O aluno deve ser dedicado integralmente às aulas para poder se desenvolver plenamente.
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	 
	Ao desenvolvimento integral do ser humano e está ligado a relação professor-aluno.
	
	O educando deve aprender tudo que o professor ensina para saber, futuramente, tanto quanto ele.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201702231688)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(ENADE 2008¿Educação Física) O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. Considerando as características do pensamento desse autor, analise as afirmações que se seguem.
I Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática.
II Modificar a cultura originária é parte do processo educativo.
III Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa.
IV Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida.
V Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido.
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações
	
	
	I, II, III e IV
	
	II e V
	
	I, IV e V
	 
	I, III e IV
	
	I e II
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201701671972)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Fazer planejamento tomando como referência a pedagogia progressista, crítica da educação significa compreendê-lo como:
	
	
	formulários a ser preenchidos
	
	roteiro a ser seguido
	
	cumprimento de formalidade
	
	procedimento previamente determinado
	 
	instrumento a serviço do professor
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201701087163)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Avaliação põe em destaque os princípios que guiam a ação pedagógica. Quando a avaliação escolar é fundamentada na perspectiva progressista da educação, podemos dizer que é um ato:
	
	 
	formativo, inclusivo e investigativo.
	
	passivo, padronizado, e processual.
	
	exclusivo, disciplinar e integrativo.
	
	inclusivo, ativo e classificatório.
	
	diagnóstico, inclusivo e seletivo.
	1a Questão (Ref.:201701802446)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Didática estuda o processo de ensino com suas finalidades educacionais e queestes são sempre sociais. A prática educativa deverá considerar o conhecimento acumulado pela sociedade, bem como os saberes dos educandos, visando o processo formativo que ocorre como necessária à atividade humana. Nesse sentido podemos afirmar que:
	
	
	a ação educativa é neutra e corresponde aos aspectos procedimentais do processo de aprendizagem.
	
	a ação educativa é constituída por aspectos estritamente relacionados a fatores psicológicos dos alunos.
	 
	o processo educativa é um fenômeno social necessário à existência de todas as sociedades.
	
	a Didática como ação política tem na figura do professor, em qualquer abordagem, a figura central.
	
	a Didática responde apenas pela dimensão sociopolítica da ação educativa.
	
Gabarito Coment.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201701660568)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Didática não pretende ficar apenas nas teorias. Ela aplica os conhecimentos que produz para resolver problemas e questões que surgem no dia-a-dia das escolas e do espaço de aula. A contribuição da Didática é fundamental, pois ela pode,  EXCETO:
	
	 
	Levar os professores ao desconhecimento dos processos visualizados pela observação indireta das coisas e pelos órgãos dos sentidos.
	
	Orientar os professores a despertar o interesse dos alunos, contribuindo para uma aprendizagem eficaz.
	
	Colocar ao alcance do professor as pesquisas e os conhecimentos produzidos.
	
	Incentivar os professores a pesquisarem as novidades dos problemas que afetam sua atividade.
	
	Criar oportunidades para os professores trocarem entre si e com especialistas suas experiências, sucessos ou fracassos.
	
Gabarito Coment.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201702044316)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Alguns pontos são assinalados por Libâneo (1994, p. 39) em relação ao trabalho docente em um contexto de desigualdade social. Analise as afirmações que se seguem, e, em seguida, assinale a alternativa que indique as afirmações correta.
I. O trabalho pedagógico na escola requer a sua adequação às condições sociais de origem, às características individuais e socioculturais e ao nível de rendimento escolar dos alunos.
II. A democratização do ensino supõe o princípio da igualdade, mas, junto com seu complemento indispensável, o princípio da diversidade. 
III. Para que a igualdade seja real e não apenas formal, o ensino básico deve atender à diversificação da clientela, tanto social quanto individual.
IV.  Para que a igualdade seja real a escola deve interagir continuamente com as condições de vida da população para adaptar-se às suas estratégias de sobrevivência, visando a impedir a exclusão e o fracasso escolar.
	
	 
	I, II, III, IV.
	
	II, III.
	
	III, IV.
	
	I, II.
	
	I, III, IV.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201701087088)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A construção de uma memória sobre o significado renovador do trabalho dos Pioneiros da Educação Nova foi tarefa a que se dedicou Fernando de Azevedo, com o maior empenho, durante praticamente toda a sua vida. O movimento renovador está presente em vários "lugares de memória" (topográficos, monumentais, simbólicos e funcionais) (BRANDÃO, 1999). O significado renovador deste documento "o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova" encontra-se na posição de defender:
	
	
	princípios morais e religiosos ligados à tradição cristã.
	
	a ampliação das discussões sobre a educação brasileira pautada na moral, na ética e no respeito à verdade cristã.
	 
	uma nova escola, promotora da ciência e da pedagogia moderna sob a égide do ensino público, gratuito, e laico.
	
	o professor como o técnico e responsável pela eficiência do ensino.
	
	uma educação integral do homem, enquanto ser criado por Deus.
	
Gabarito Coment.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201702231802)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(UFSC-UFFS/2009) Na perspectiva tecnicista, entendia-se que a função principal do professor seria planejar, executar e avaliar o ensino. Esta concepção trazia subjacente a ideia de que a ação pedagógica poderia ser completamente prevista, predeterminada e totalmente controlada pelo professor. Mais recentemente, as diversas perspectivas críticas em educação têm contribuído para redefinir o fazer pedagógico, tendo em vista seus múltiplos determinantes, suas contradições e sua complexidade. Nessa abordagem crítica, podemos considerar como elementos fundamentais do planejamento:
I. a seleção de saberes somente a partir de conhecimentos pré-estabelecidos, oriundos de uma cultura homogênea, com fontes de informação, conhecimentos e critérios de organização bem definidos.
II. a seleção de saberes que considere os conhecimentos prévios dos estudantes; o uso de diferentes fontes de informação e de conhecimentos.
III. a opção por estratégias de ensino baseadas somente nos livros didáticos que devem nortear o ensino do professor.
IV. o estabelecimento de articulações entre o conhecimento escolar e novos saberes que possibilitem a ampliação do conhecimento dos estudantes.
V. a previsão dos encaminhamentos metodológicos, da participação efetiva dos estudantes (crianças, jovens e/ou adultos) e dos processos avaliativos e seus registros.
Assinale a alternativa CORRETA.
	
	
	Somente as afirmativas I e V são corretas
	
	Somente as alternativas II, III e IV são corretas.
	
	Somente as afirmativas II e IV são corretas.
	 
	Somente as afirmativas II, IV e V são corretas.
	
	Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201702044321)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Ressignificação da Didática sinaliza e fundamenta que além de questões pedagógicas, há também a necessidade de a escolar articular ações no sentido de considerar os contextos sociais, políticos, ideológicos e culturais de seu público alvo. Com base nessa afirmativa, assinale a alternativa que corresponde à concepção atual de didática, a qual se fundamenta na:
	
	
	perspectiva comportamental; behaviorista;
	
	perspectiva instrumental;
	
	perspectiva liberal tradicional;
	
	perspectiva tecnicista;
	 
	perspectiva progressista, crítica;
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201702039376)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"A educação é uma atividade onde professores e alunos mediatizados pela realidade que apreendem e da qual extraem o conteúdo da aprendizagem, atingem um nível de consciência dessa mesma realidade, a fim de nela atuarem, num sentido de transformação social" (Libâneo, 1996). Está correto afirmar que a citação de Libâneo está relacionada:
	
	
	A Tendência Pedagógica Liberal Renovada Progressista.
	
	A Tendência Liberal Renovada não diretiva.
	
	A Tendência Pedagógica Liberal Tradicional;
	 
	A Tendência Pedagógica Progressista Libertadora.
	
	A Tendência Pedagógica Tecnicista.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201701918454)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marque a opção correta. A tese de construirmos uma Pedagogia da autonomia sustentada por Paulo Freire é coerente com:
	
	
	Uma atuação mais ativa do aluno enquanto sujeito do processo de ensino, exigindo seu espaço como agente condutor do processo educativo.
	
	Uma atuação mais ativa do professor no processo de ensino transmitindo aos alunos os valores e conteúdos necessários e fundamentais a sua adaptação na sociedade.
	
	A ideia de uma metodologia de ensino na qual seja ensinado ao aluno o domínio pleno das novas tecnologias de informação e comunicação.
	
	A proposta de que o aluno deve perseguir valores individuais a favor dos seus interesses.
	 
	Uma relação entre professor e aluno como uma relação entre sujeitos com responsabilidades e papeis diferenciados em função de suas trajetórias e das finalidades transformadoras do processo educativo.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201701754785)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Se o objetivodo projeto político pedagógico é contribuir para a formação emancipada das novas gerações, representando os alunos no universo escolar, significa que a escola deve:
	
	
	centralizar o processo de aprendizagem no aluno
	 
	articular o currículo disciplinar ao currículo real
	
	determinar o currículo disciplinar
	
	enfatizar o currículo real
	
	centralizar o processo de aprendizagem no professor
	
Gabarito Coment.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201701676414)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"A ação de planejar não pode ser encarada como uma atividade neutra, desvinculada da realidade sócio-histórica. O planejamento do ensino é um processo que envolve discussões e questões, muitas vezes esquecidas no dia-a-dia docente, assim como as finalidades da educação, os princípios que fundamentam o projeto pedagógico da escola, seus objetivos e os compromissos dos professores com essas definições" (VEIGA, 2004, p.64). Marque V para as afirmativas verdadeiras F para as afirmativas falsas, de acordo com a discussão levantada no fragmento em questão, o planejamento do processo de ensino/aprendizagem deve ser: I- ( ) Assumido pelo professor como uma ação pedagógica comprometida com a totalidade do processo educativo, o qual, emergindo do social, a ele retorna, numa ação dialética. II- ( ) Organizado por etapas, entendidas como partes distintas e compartimentadas de uma ação que se apresenta específica, legitimando sua ação técnica e política. III- ( ) Direcionado também pelos objetivos de ensino, que deverão estar voltados predominantemente para a re-elaboração e a produção do conhecimento. IV- ( ) Participativo, implicando a convivência de pessoas que discutem, decidem, executam e avaliam atividades propostas coletivamente. V- ( ) Fundamentado pela interação entre a escola e o contexto social e objetivado pela educação como prática individual. A sequência CORRETA é:
	
	
	V, V, F, V, F.
	 
	V, F, V, V, F.
	
	F, V, V, F, F.
	
	F, F, V, F, V.
	
	F, F, V, F, V.