GESTAO ESCOLAR

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GEATÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
AULA 1
	
	 1a Questão (Ref.: 201502511685)
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	De acordo com o exposto a seguir, os professores têm direito, por lei, à aposentadoria especial.
Do artigo 201 da Constituição Federal, de tempo exclusivamente no efetivo exercício das funções do magistério na educação infantil e no ensino fundamental e médio, aplica-se a redução de 5 anos para o tempo de contribuição previdenciária para fins de aposentadoria especial. Assim, para professores que comprovem tempo, nas condições do artigo, resulta: Homens = 30 anos de contribuição Mulheres = 25 anos de contribuição. Disponível em: http://www.profcardy.com/cardicas/tirateima.php?id=18   
Este tipo de aposentadoria é para o pessoal do magistério, de acordo com o artigo 67 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96. Quais são consideradas funções do magistério na educação básica, no referido artigo da referida lei?
		
	
	Somente os docentes
	
	Inspetores de alunos, professores e especialistas em educação
	
	Pedagogos atuantes nas instituições escolares e não escolares
	 
	Professores e especialistas em educação, estando além do exercício da docência, atuando na direção, coordenação e assessoramento pedagógico de unidades escolares
	
	Professores e especialistas, com exceção do gestor escolar
	
	 2a Questão (Ref.: 201502511802)
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	É preciso que todos funcionem como uma orguestra: afinados em torno de uma partitura e regidos pela batuta de um maestro que aponta como cada um entra para obter um resultado harmônico. O trecho acima se refere a que aspecto do trabalho pedagógico?
		
	
	Ao ensino de música nas escolas, sendo a partitura o plano de trabalho do professor e o maestro o professor.
	 
	A organização da escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor.
	
	Ao funcionamento do conselho de escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor
	
	As políticas da educação, sendo a partitura o conjunto das orientações legais e o maestro sendo o o conjunto de gestores.
	
	O trabalho do professor em sala de aula sendo a partitura o plano de aula e a batuta as competências do professor
	 3a Questão (Ref.: 201502511809)
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	A ação do Orientador Educacional atualmente na escola não pode ser desenvolvida de forma isolada. Sua prática deverá seguir uma perspectiva contextualizada, valorizando as especificidades dentro da pluralidade sob a ótica da cidadania e dos direitos humanos. Marque a alternativa correta após a apreciação daas proposições:
I- A orientação favorece a aprendizagem a partir da articulação entre a escola e a realidade do aluno.
II -A orientação trabalha para a padronização dos alunos nos modelos de ajustw de comportamento.
III- A orientação é uma especificidade voltada somente para a orientação vocacional sem envolvimento com outros aspectos escolares.
		
	 
	Somente a proposição I está correta
	
	As proposições I e II estão corretas
	
	Somente a proposição III está correta
	
	As proposições I e III estão corretas
	
	As proposições II e III estão corretas
	 4a Questão (Ref.: 201503086203)
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	KUENZER (2002, p.65), faz a seguinte afirmação: "(...) não é mais possível compreender um administrador como gestor das atividades-meio, que mais tem parecido um gestor de condomínio à cata de recursos financeiros para dar conta das necessidades mínimas da escola e de formas de baratear os custos da educação". Segundo o pensamento do autor, o Gestor Escolar necessita:
		
	 
	Estar profundamente sintonizado com as mudanças no mundo de trabalho e com a gestão do trabalho pedagógico;
	
	Liderar de forma que todos os funcionários entendam e acatem suas determinações;
	
	Priorizar as questões financeiras em detrimento das pedagógicas;
	
	Ser um especialista em Gestão Administrativa, com vista a um resultado financeiro satisfatório da escola;
	
	Trabalhar em prol de sua comunidade , prioritariamente, criando eventos que possam trazer retorno financeiros para a manutenção da escola;
	 5a Questão (Ref.: 201503444599)
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	De acordo com Libâneo (2015) as atribuições de Direção e Coordenação Pedagógica são bem distintas. Analise as responsabilidades abaixo e faça o que se pede:
I- Conhecer a legislação educacional e do ensino, as normas emitidas pelos órgãos competentes e o Regimento Interno Escolar, assegurando o seu cumprimento.
II- Supervisionar a avaliação da produtividade da escola em seu conjunto, incluindo a avaliação do projeto pedagógico, da organização escolar, do currículo e dos professores.
III- Cuidar da avaliação processual do corpo docente.
IV- Propor e coordenar atividades de formação continuada e de desenvolvimento profissional dos professores.
V- Promover a integração e a articulação entre a escola e a comunidade próxima, com o apoio e iniciativa do Conselho da Escola. São atribuições da Coordenação Pedagógica aquelas elencadas na alternativa:
		
	 
	III, IV
	
	I, IV e V
	
	I, II
	
	II, IV e V
	
	III, V
	 6a Questão (Ref.: 201503022708)
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	Em relação à história da gestão no Brasil nos anos 30 é INCORRETO afirmar que:
		
	 
	passou a ser denominada de Organização do Trabalho Pedagógico ou Organização do Trabalho Escolar, adotando um enfoque crítico.
	
	aproximava a organização escolar da organização empresarial
	
	tinha uma concepção burocrática.
	
	tinha uma concepção funcionalista.
	
	seus estudos eram identificados com o campo de conhecimentos denominado Administração e Organização Escolar.
	
	 7a Questão (Ref.: 201503022739)
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	Leia as afirmativas abaixo sobre o processo de organização educacional. Em seguida, assinale a alternativa correta.
O processo de organização educacional dispõe de elementos constitutivos que são, na verdade, instrumentos de ação mobilizados para atingir os objetivos escolares. Tais elementos ou instrumentos de ação são:
 I - Planejamento - processo de explicitação de objetivos e antecipação de decisões para orientar a instituição, prevendo-se o que se deve fazer para atingi-los.
 II - Organização é a atividade através da qual se dá a racionalização dos recursos, criando e viabilizando as condições e modos para se realizar o que foi planejado.
 III - Direção/Coordenação é a atividade de coordenação do esforço coletivo do pessoal da escola.
IV-Formação continuada é a comprovação e avaliação do funcionamento da escola.
V-Avaliação são ações de capacitação e aperfeiçoamento dos profissionais da escola para que realizem com competência suas tarefas e se desenvolvam pessoal e profissionalmente
		
	
	Somente as afirmativas I e IV estão corretas
	
	Todas as afirmativas estão corretas
	 
	Somente as afirmativas I, II, e III estão corretas
	
	Todas as afirmativas estão incorretas
	
	Somente as afirmativas II e III estão corretas
	AULA 2
	1a Questão (Ref.: 201503437514)
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	A família precisava de móveis? Não se recorria ao carpinteiro para fazê-los, nem eram comprados numa loja da Rua do Comércio. Nada disso. A própria família do camponês derrubava a madeira, limpava-a, trabalhava-a até ter os móveis de que necessitava. Precisavam de roupa? Os membros da família tosquiavam, fiavam, teciam e costuravam eles mesmos. (Huberman, 1986, p.62) O texto acima mostra o modo de produção anterior aos tempos da Administração Científica. Quando adotam este modo de administrar, as organizações
		
	 
	separam os trabalhadoresem diferentes grupos de profissionais, o que permite que cada um desses grupos aprimores seus conhecimentos.
	
	dão origem às crises familiares, pois a família que, antes, trabalhava unida, será agora separada em diferentes trabalhos.
	 
	adotam a divisão das operações para a realização de coisas que, antes, eram feitas completamente por um ou alguns poucos trabalhadores.
	
	transformam a indústria de móveis em um grave problema ecológico, já que a madeira, a partir daí, será derrubada e consumida em escala industrial.
	
	criam espaços de produção e distribuição que separam os produtos em diferentes modalidades para o consumo.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201503437518)
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	Analise a Justificativa e a Justificativa abaixo: Afirmativa: Com o taylorismo implanta-se a separação entre atividade mental e atividade manual no interior das organizações. Justificativa: Porque nesse modelo de administração, algumas pessoas têm o trabalho de conceber o que deve ser feito e outras de executar o que foi concebido pelos primeiros.
		
	
	A Afirmativa está correta mas a Justificativa está errada.
	
	A Afirmativa está errada mas a Justificativa está correta.
	
	Não é possível estabelecer relações entre a Afirmativa e a Justificativa.
	 
	A Afirmativa e a Justificativa estão corretas.
	
	A Afirmativa e a Justificativa estão erradas.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201503410030)
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	(Adaptada da FUNDESPE). A direção da escola, além de ser uma das funções do processo organizacional, é um imperativo social e pedagógico. O significado do termo direção, tratando-se da escola, difere de outros processos de direção, especialmente os empresariais. Ele vai além daquele sentido de mobilização das pessoas para a realização eficaz das atividades , pois implica intencionalidade, definição de um rumo tomada de decisão perante objetivos sociais e políticos da escola, em uma sociedade concreta (LIBÂNEO, 2003).
Assinale a opção correta em relação ao trecho acima:
		
	
	o processo educativo exclui o conceito de diretor, integrando o de gestor.
	
	é possível estruturar a escola sem levar em conta os objetivos políticos e pedagógicos.
	 
	ao cumprir a sua função social, a escola influi na personalidade humana.
	
	um processo de democratização da escola, construção da autonomia e exercício de poder, portanto, alguns membros têm a possibilidade de participar e contribuir com aquilo que lhe compete.;
	
	a intencionalidade presente na direção da escola deve atender somente aos objetivos dos dirigentes.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201503437517)
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	Sobre os pensamentos de Taylor e de Ford, observe as afirmativas abaixo, assinalando (V) quando Verdadeiras e (F) quando Falsas: ( ) No livro Princípios de Administração Científica, Taylor expressou sua preocupação com as tarefas executadas, de modo que a produção fosse a maior possível com o mínimo de gastos. ( ) Para Taylor, o melhor modo de fazer as coisas (the best way) era aumentando a produtividade com o mínimo de recursos tanto materiais, quanto de tempos e movimentos desnecessários para executar as tarefas ( ) Taylor assumia em sua visão do trabalhador a ideia do homem econômico, analisado somente como quem produz e consome, já que assim era considerado o trabalhador no taylorismo. ( ) Em 1926, Henry Ford aperfeiçoou o modelo de Taylor e criou a linha de montagem, na qual cada trabalhador era responsável por uma parte do trabalho, por uma tarefa. ( ) No modelo criado por Ford, as ferramentas usadas para a produção eram de propriedade do trabalhador, o que trazia sérias implicações nas relações entre patrões e empregados, problemas superados somente depois da criação de um novo modelo de organização. A marcação correta, de cima para baixo, é
		
	
	F - F - V - V - V.
	
	V - V - V - F - F.
	
	F - V - V - V - F.
	
	V - F - V - F - V.
	 
	V - V - V - V - F.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201503232115)
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	A definição explícita de objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola pela equipe escolar, o alto nível de qualificação e competência profissional e o acompanhamento e avaliação sistemáticos com finalidade pedagógica: diagnóstico, acompanhamento dos trabalhos, reorientação de rumos e ações, tomada de decisões, são algumas características do modelo de gestão:
		
	
	Técnico-científica.
	 
	Democrático-participativa.
	
	Interpretativa.
	
	Autogestionária.
	
	Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201503437512)
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	A história das práticas e pensamentos administrativos não é nova. Alguns autores situam os primórdios da administração no século V a.C., quando os sumérios a utilizaram para resolver seus problemas comerciais. Dentre os exemplos apresentados abaixo, assinale os que confirmam a ideia contida no enunciado: I Os faraós do antigo Egito, que precisaram administrar grandes obras e multidões de trabalhadores escravos responsáveis por fazê-las acontecer. II Os imperadores na China antiga, que utilizaram os conhecimentos administrativos para manter e governar o império. III A Igreja Católica, administrada de tal modo que manteve seu poder e suas posses ao longo de muitos séculos. Você assinalou como corretos os exemplos
		
	
	I e II, somente.
	
	II e III, somente.
	 
	I, II e III.
	
	III, somente.
	
	I e III, somente.
	 7a Questão (Ref.: 201502607792)
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	Um professor de uma escola procurou a diretora para reivindicar algumas ações que necessitavam ser tomadas para a melhoria do processo educativo, tais como colocação de ventiladores nas salas de aula, disponibilidade de computadores que estavam desativados no laboratório de informática por falta de manutenção entre outras. Após a conversa, a diretora irritada desabafou: "Procuro agradar a todos, trabalho o tempo inteiro para que tudo saia a contento, se ele passasse um dia no meu lugar entenderia como é complicado dirigir uma escola deste tamanho, sozinha". Pelo desabafo, entendemos que esta diretora assume um modelo de escola baseado :
		
	
	A ( ) Na capacidade de gerenciar um ambiente cada vez mais complexo;
	
	C ( ) Na capacidade de fundamentar teoricamente suas decisões;
	
	B ( ) Na disposição de assumir responsabilidade sobre os resultados;
	
	D ( ) Na autonomia da escola que entende a necessidade de participação de todos os envolvidos;
	 
	E ( ) ) Em uma estrutura administrativa burocrática, vertical e hierarquizada
	
	 8a Questão (Ref.: 201502511687)
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	Marque a questão que explica a Gestão Escolar, respectivamente, gestão escolar em âmbito macro e micro.
		
	
	Legislações e Planejamentos
	
	Órgãos Governamentais Educacionais e Gestores
	
	Escola e Órgãos Governamentais Educacionais
	 
	Órgãos Governamentais Educacionais e Escola
	
	Escola e Gestores
AULA 2
	1a Questão (Ref.: 201503473207)
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	Com base nos estudos existentes no Brasil sobre a organização e gestão escolar e nas experiências levadas a efeito nos últimos anos, é possível apresentar, de forma esquemática, três das concepções de organização e gestão: a técnico-científica (ou funcionalista), a autogestionária e a democrático- participativa (LIBÂNEO, 2001, p. 2). Como se caracteriza a concepção autogestionária?
		
	 
	Ênfase na auto-organização do grupo de pessoas da instituição, por meio de eleições e alternância no exercício de funções.Prescrição detalhada de funções, acentuando-se a divisão técnica do trabalho escolar.
	
	Comunicação linear (de cima para baixo), baseada em normas e regras.
	
	Maior ênfase nas tarefas do que nas pessoas.
	
	Poder centralizado do diretor, destacando-se as relações de subordinação em que uns têm mais autoridades do que outros.
	 4a Questão (Ref.: 201502511835)
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	A Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº. 9394/96, em seu art. 3º enfatiza os princípios norteadores do ensino no Brasil. Analise-os:
I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
III. Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
Está(ão) correto(s) apenas o(s) princípio(s):
		
	
	II
	 
	I, II e III
	
	I e II
	
	II e III
	
	III
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201503512698)
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	Dependendo da concepção da gestão escolar, a participação pode ser concebida como um meio de coesão e de consenso no processo decisório. Autonomia também pode ser compreendida como consentimento que constrói na organização e na gestão escolar a cultura da empresa. A descentralização, por sua vez, pode ser concebida como um processo de desconcentração de funções e de responsabilidades. Tendo como base os fundamentos da modernização no contexto da reforma educativa a partir dos anos de 1990, é correto afirmar que as referidas definições para participação, autonomia e descentralização estão embasadas no modelo de gestão
		
	
	Tradicional
	 
	Gerencial
	
	Burocrática
	
	Autocrática
	
	Emergencial
AULA 8
	1a Questão (Ref.: 201503070657)
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	Os Conselhos Municipais de Educação originariamente exerciam função meramente consultiva, porém, ao longo do tempo, outras funções foram agregadas a estes Conselhos. Assinale a alternativa que aponta as funções deste Conselho
		
	
	Deliberativa ,Consultiva e Fiscalizadora.
	
	Consultiva e Deliberativa.
	
	Normativa, Deliberativa, Mobilizadora, Judiciária.
	
	Deliberativa, Normativa, Judiciária.
	 
	Deliberativa, Fiscalizadora, Consultiva e Mobilizadora.
	
	 2a Questão (Ref.: 201502637581)
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	¿ Segundo Libâneo (1985) ¿A escola, enquanto instrumento de apropriação do saber pode contribuir para eliminar a seletividade social e tornar a sociedade democrática¿. Assinale a alternativa que não corresponde à função da escola, no pensamento do autor.
		
	
	C ( ) A escola deve cumprir a função de socialização do saber sistematizado através do processo de transmissão/ apropriação ativa/reelaboração, tornando o conhecimento vivo através do seu confronto com a realidade;
	
	B ( )A despeito de todas as dificuldades enfrentadas a escola, pode contribuir para a transformação, empenhando-se para que os alunos dominem os conteúdos e possam fazer uma leitura crítica do mundo;
	
	E ( ) Proporcionar espaço para a construção de seu Projeto Político Pedagógico que se apresenta como instrumento proporcionador do processo de renovação e mudança de cultura educacional.
	
	D ( ) Através de uma ação democrática, fortalecer a participação de toda a comunidade escolar na definição e solução dos principais problemas enfrentados pela escola;
	 
	A ( )A contribuição da escola para a democratização está no cumprimento da função preparar os alunos para o mercado de trabalho, desenvolvendo a competitividade;
	
	 3a Questão (Ref.: 201502522260)
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	Dois coordenadores pedagógicos, recém-admitidos em uma escola pública, fazem um diagnóstico da instituição e identificam a necessidade de melhoria da gestão escolar e da qualidade do ensino.
A proposta dos coordenadores pedagógicos é trabalhar com leitura de textos sobre o tema, entrevistas com professores, alunos, pais e funcionários, relatos de experiência de outras escolas, seminários e debates. Estes recursos devem garantir que a discussão tenha como foco um suporte teórico para a realização de ações que promovam uma gestão comprometida com a qualidade de ensino, a inclusão social e o sucesso escolar de seus alunos.
Para alcançar o que pretendem, os coordenadores pedagógicos precisam conseguir:
(ENADE 2005 - Questão 30)
		
	 
	a decisão da comunidade escolar de implementar a gestão democrática, tendo clareza de seus desdobramentos.
	
	a mobilização da comunidade escolar, para garantir auxílio à escola e à região.
	
	o apoio dos políticos e do comércio da região, para equipar a escola com recursos tecnológicos
	
	a aprovação do diretor da escola, para implantar uma gestão democrática.
	
	o aval dos pais, para garantir a participação deste segmento nas decisões da escola.
	
	 4a Questão (Ref.: 201502522255)
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	Insatisfeito com a condução do projeto pedagógico de uma escola, um grupo de pais de alunos pleiteou mais espaço para discussões acerca das práticas adotadas, sem, no entanto, encontrar receptividade por parte da direção.
Considerando-se um modelo de gestão democrática, a atitude da direção foi:
		
	
	inadequada, pois os pais devem encaminhar suas reclamações aos órgãos governamentais competentes.
	
	adequada, pois não se pode pôr em dúvida o espaço específico e autônomo dos profissionais da escola.
	
	adequada, pois a co-responsabilidade dos pais se refere a acompanhar o desempenho acadêmico dos filhos.
	 
	inadequada, pois não corresponde às práticas de corresponsabilização e de articulação escola/comunidade..
	
	inadequada, pois o multiculturalismo confere aos pais o direito de questionar a dignidade profissional dos professores.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502517344)
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	A educação continuada na escola democrática e participativa, para os professores e equipe técnica, deve ter por objetivo:
		
	
	a atualização constante do professor e sua prática pedagógica e o treinamento do uso da informática, sob a supervisão do coordenador pegdagógico;
	
	os interesses e necessidades de aprofundamento dos conteúdos curriculares em que os professores têm dúvidas, através de cursos externos;
	
	o desenvolvimento tecnico do professor dentro de uma lógica de maior eficiência no ato de ensinar, tutelado pela coordenação pedagógica;
	 
	a renovação da prática pedagógica dos professores pela reflexão e pela crítica constantes, pela pesquisa e atualização do saber, pela troca entre toda a equipe escolar;
	
	a reformulação do currículo e da proposta pedagógica introduzindo as inovações existentes e após ampla discussão no espaço escolar.
	 6a Questão (Ref.: 201502522251)
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	A atuação do pedagogo na escola deve abarcar a formação continuada de professores. Em contexto de gestão democrática, é, ainda, tarefa fundamental do pedagogo:
		
	
	controlar o trabalho do docente por meio de ações supervisoras
	
	  solucionar situações de indisciplina surgidas entre os alunos.
	
	  dominar os conteúdos e métodos de todas as matérias.
	
	  oferecer atendimento emocional a docentes e discentes.
	 
	coordenar e prestar assistência didático-pedagógica ao professor.
	
	 7a Questão (Ref.: 201503246432)
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	De acordo com a atual LDB (Lei nº 9.394/1996), dentre os princípios que tornam mais eficiente e legítima a gestão democrática do ensino público na educação básica, destaca- se a:
		
	
	construção do projeto pedagógico voltado para setores produtivos;
	
	centralização da gestãopedagógica e administrativa.
	
	disponibilização de dados em fóruns pedagógicos;
	 
	participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares;
	
	articulação do plano estratégico da escola com as políticas do sistema;
	
AULA 9
		1a Questão (Ref.: 201503482407)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (1 de 1)
	
	Os conselhos escolares presentes na escola representam importante espaço democrático, através da articulação do trabalho entre os vários segmentos que a compõem. Dessa forma, ele é um espaço escolar destinado a: (Concurso Publico - Prefeitura Municipal de Bauru)
		
	
	Realização de reuniões e eventos para angariar verba para comprar de materiais de uso permanente da escola, tais como mesas, cadeiras etc.
	
	Realização de reuniões esporádicas em que o gestor apresente as tensões geradas no planejamento, no desenvolvimento e na avaliação do desempenho da escola.
	
	Realização de reuniões para premiar os professores e os alunos de melhor desempenho nas atividades escolares
	
	Realização de reuniões esporádicas voltadas para a resolução de problemas que envolvem baixo desempenho acadêmico e indisciplina dos alunos.
	 
	Realização de reuniões periódicas visando a concretização do debate de opiniões fundamentais para se perceber os interesses da escola e dos alunos, e possibilitar a garantia de participação dos envolvidos.
	 2a Questão (Ref.: 201502522116)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	A escola Alfa, da rede oficial de ensino, apresenta altos níveis de repetência e evasão. A equipe de professores está insatisfeita com essa situação, atribuindo-a exclusivamente a fatores de ordem pessoal, familiar e cultural dos alunos: baixo nível intelectual, desorganização familiar, pouca escolarização dos pais, fome, entre outros.
A equipe dessa escola, após se conscientizar do equívoco que estava cometendo, resolveu modificar seu projeto pedagógico por meio de decisões que concretizassem um modelo de gestão democrático e autônomo. Deverá, então, realizar as seguintes atividades:
		
	 
	adoção de novos enfoques no currículo, levando em conta os aspectos multiculturais; estratégias de recuperação paralela para os alunos com baixo rendimento; criação de novos mecanismos de participação dos pais e no cotidiano escolar.
	
	otimização de recursos materiais e financeiros; aquisição de softwares educacionais específicos para alunos de baixo rendimento escolar; reuniões periódicas para novas avaliações do projeto pedagógico.
	
	releitura do projeto para melhor apreensão de seu conteúdo; multiplicação de cópias do projeto para serem entregues aos pais e responsáveis pelos alunos com fraco desempenho; reuniões com os pais para explicação do projeto.
	
	visitas às residências dos alunos para levantamento da realidade e do pluralismo cultural; encaminhamento dos dados aos órgãos educacionais centrais; adoção de avaliações específicas para os alunos com baixo rendimento.
	
	 avaliação do projeto pedagógico para mudança de redação; redefinição curricular, criando turmas para alunos com baixo rendimento, de acordo com suas diferenças culturais; adoção de sistemas de avaliação diferenciados.
	
	 3a Questão (Ref.: 201502522139)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	O diretor de uma escola contratou um consultor, especialista na redação de regimentos e projetos pedagógicos, para a elaboração do projeto de sua escola. Esta prática não condiz com a LDB 9.394/96 porque:
		
	
	a redação do projeto é uma atividade de cunho burocrático que só adquire sentido quando sai do papel para a prática.
	
	a elaboração do projeto pedagógico é atribuição exclusiva dos docentes que atuam na unidade escolar, que são incentivados a participar.
	
	o projeto pedagógico deve ser construído a partir de uma base comum nacional, onde estão previstas as diretrizes gerais de uma educação para todos.
	
	a legislação proíbe a elaboração de documentos da escola por assessores sem vínculos profissionais com a mesma.
	 
	a iniciativa contradiz a gestão democrática, a autonomia institucional, a participação dos profissionais da escola e dos membros da comunidade.
	
	 4a Questão (Ref.: 201502575230)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (1 de 1)
	
	O MEC reconhecendo a validade das reivindicações do movimento dos educadores em prol da gestão democrática, bem como a necessidade de fortalecer os conselhos escolares instituídos pela LDBEN, vem desenvolvendo uma política direcionada à ampliação desses espaços de participação nas escolas de educação básica, que se concretizou em 2004 mediante:
		
	
	B- Instalação de uma política de educação continuada para os professores e pessoal de apoio;
	
	D- Instalação de uma política de valorização do magistério pelo aperfeiçoamento dos planos de carreira;
	 
	C- Instalação de uma política de orientação e fortalecimento e dos conselhos escolares;;
	 
	E- Instalação de uma política de gestão democrática e participativa nas escolas;
	
	A- Instalação de uma política de valorização do magistério pelo estabelecimento de um piso salarial;
	 5a Questão (Ref.: 201503444623)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (1 de 1)
	
	É um colegiado consultivo e deliberativo constituído por todos os segmentos da comunidade escolar: pais, alunos, professores, direção e demais funcionários. Estamos falando de:
		
	
	Reunião setorial escolar.
	
	Grêmio Estudantil.
	 
	Conselho Escolar.
	
	Reunião de Pais e Mestres.
	
	Conselho de Classe.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201503541091)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	(CESPE-UNB) Com relação à perspectiva democrática da gestão escolar, assinale a opção correta.
		
	
	A gestão da escola deve privilegiar o aspecto interno que contemple os processos administrativos e a participação da comunidade escolar no projeto pedagógico, em detrimento do componente externo da gestão, ligado à função social da escola, ou seja, à forma como produz, divulga e socializa o conhecimento.
	
	A descentralização administrativa vista como um processo de transferência de competências para as escolas é um princípio essencial para a construção de processos e instrumentos que sustentem a gestão.
	
	A participação deve ser o mecanismo exclusivo de um processo democrático nas instâncias participativas escolares, pois a representatividade compromete o princípio da democracia.
	
	Os conselhos escolares têm como pilares a função deliberativa e fiscalizadora, não utilizando a função consultiva, uma vez que esta descaracteriza a concepção de um conselho.
	 
	A dimensão jurídico-administrativa não pode ser o único pilar da autonomia escolar, pois não garante a instituição de formas de autogoverno nas escolas, o que efetiva a autonomia.
	 7a Questão (Ref.: 201502526723)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	Quanto ao Conselho Escolar, marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas. Cabe ao Conselho Escolar zelar pela manutenção da escola e participar da gestão _____________,_______________ e ___________________, contribuindo com
		
	
	Financeira, sancionaria e pedagógica.
	
	Punitiva, administrativa e pedagógica.
	
	Administrativa, financeira e financeira.
	 
	Administrativa, pedagógica e financeira.
	
	Pedagógica, punitiva e sancionaria.
	
	 8a Questão (Ref.: 201502994674)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	Segundo Marque e da Silva (2010), "Na escola pública brasileira, o Conselho Escolar (CE) é um expoente na busca da consolidação da gestão democrática no cotidiano escolar. Este órgão que congrega segmentos representativos da comunidade escolar é um espaço institucional, criado para fortalecer a participação das pessoas interessadas naconstrução de ações coletivas, numa proposta descentralizadora das decisões e fiscalizadora da utilização dos diversos recursos destinados". Assinale a alternativa que explica o processo de escolha para os membros deste Conselho.
		
	
	Voluntariado.
	
	Indicação.
	
	Gestores.
	
	Secretariado.
	 
	Eleição.
AULA 9
	1a Questão (Ref.: 201503410056)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (1 de 1)
	
	Sobre a função do conselho escolar na perspectiva de Lück (2010) pode-se afirmar que:
		
	
	assessorar, apoiar e colaborar com o Diretor em matéria de sua competência e em todas as suas atribuições, sobretudo, delegando as atribuições ao diretor;
	
	as atribuições do Conselho Escolar são definidas para todas as Unidades Educativas de forma única;
	
	fazer cumprir as normas disciplinares relativas a direitos e deveres de todos os elementos da comunidade educativa, sem se ater aos parâmetros do Regimento Escolar e da legislação em vigor;
	 
	acompanhar e avaliar o desempenho da Direção e da Unidade Educativa face às diretrizes, prioridades e metas estabelecidas no seu Plano Anual, redirecionando as ações quando necessário
	
	fiscaliza e controla as ações pedagógicas da escola;
	 2a Questão (Ref.: 201502620330)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (1 de 1)
	
	Haverá eleição para diretor de escola dentro de poucos dias na Escola Municipal Rio das Areias. A diretora atual não se candidatou e duas chapas de professores se formaram. As propagandas eleitorais se espalharam pela escola e mesmo fora dela. Professores e alunos se dividem nas opiniões e a escola encontra-se em um período bastem-te conturbado com a competitividade entre os dois grupos. Por este motivo, problemas sérios vêm acontecendo, tais como briga entre alunos, desavença entre os professores, entre outros. A direção atual necessita tomar uma atitude. Qual seria a mais correta?
		
	
	A direção da escola deve aguardar o dia da eleição para que o problema seja resolvido.
	
	A diretora da escola deverá chamar as duas chapas, expor o problema e solicitar que parem com as propagandas.
	 
	A direção da escola deverá convocar com urgência o Conselho Escola Comunidade e os professores representantes das duas chapas, para traçarem diretrizes de superação dos conflitos;
	
	A direção da escola deve levar o problema aos órgãos superiores, solicitando auxílio.
	
	A direção da escola deve realizar uma reunião com os professores para explicar que precisam compreender o processo democrático, onde todos têm direito de se manifestar e orientar os alunos nesta compreensão
	
	 3a Questão (Ref.: 201502526722)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	O Conselho Escolar é formado por todos os segmentos que constituem a comunidade escolar, ou seja, pais, alunos, funcionários. Dentro desses segmentos existe um representante denominado ¿membro nato¿. De quem estamos falando?
		
	
	Secretário da escola.
	
	Inspetor da escola.
	
	Coordenador Pedagógico.
	 
	Diretor da escola.
	
	Secretário Municipal de Educação.
	
	 4a Questão (Ref.: 201503532619)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (1 de 1)
	
	A respeito das relações da família com a escola no processo de aprendizagem:
		
	
	a educação da criança e do adolescente é uma atribuição restrita ao Estado;
	
	a participação dos pais é desnecessária no processo de orientação educacional, uma atribuição exclusiva do pedagogo escolar;
	 
	a família desempenha um papel fundamental na formação do indivíduo.
	
	família e escola desempenham papéis essenciais, mas excludentes, no que se refere à educação e ao desenvolvimento da criança;
	
	a comunidade não é considerada parte integrante do processo de aprendizagem da criança;
	 5a Questão (Ref.: 201502526965)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	Leia o trecho da letra da música Comida do Titãs.
Bebida é água!
Comida é pasto!
Você tem sede de que?
Você tem fome de que?...
 
A gente não quer só comida
A gente quer comida
Diversão e arte
A gente não quer só comida
A gente quer saída
Para qualquer parte...
 
A gente não quer só comida
A gente quer bebida
Diversão, balé
A gente não quer só comida
A gente quer a vida
Como a vida quer...
 
Bebida é água!
Comida é pasto!
Você tem sede de que?
Você tem fome de que?...
A que direito do cidadão se refere o trecho destacado da música "Comida"? 
		
	 
	Cultura
	
	Segurança
	
	Saúde
	
	Assistência Social
	
	Justiça
AULA 10
	1a Questão (Ref.: 201502523140)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A Escola Nova Fronteira apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação interna ou com a comunidade. A professora Clara foi eleita diretora e entendeu que os aspectos administrativos deveriam dar sustentação aos pedagógicos. Liderou um movimento de organização da escola em direção a uma instituição autônoma e democrática. Para isso, Clara considerou alguns dos princípios a seguir.
I - A implementação do projeto político-pedagógico constrói a identidade da instituição por meio de permanente reflexão e discussão.
II - A participação dos pais e da comunidade nas assembléias escolares é uma forma de aproximar a escola da sociedade.
III - A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização.
IV - A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação.
São princípios da gestão democrática, que devem ser considerados por essa professora APENAS:
		
	
	II e III
	
	I e II
	 
	I, II e IV
	
	I, II, III e IV
	
	II e IV
	
	 2a Questão (Ref.: 201502637589)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Um dos objetivos da gestão democrática participativa é articulação entre as políticas educacionais atuais e as demandas socioculturais. Considerando essa finalidade, avalie quais das ações educacionais abaixo se relacionam a essa concepção.(ENADE 2012). I. Compartilhar valores em prol da própria escola, reconhecendo a impossibilidade de se incluir ideais de justiça, solidariedade e ética humana, que transcendem os limites do processo educativo. II. Utilizar os índices educacionais da escola como subsídios de gestão para aprimorar o processo ensino-aprendizagem. III. Elaborar coletivamente o projeto político pedagógico que reflita a filosofia da escola e apresente as bases teórico-metodológicas da prática pedagógica. IV. Planejar ações descentralizando poderes, para realizar uma gestão focada nos diferentes aspectos da aprendizagem e nas questões macroestruturais da sociedade. É correto apenas o que se afirma em
		
	
	B ( ) I e IV.
	 
	E - ( ) II, III e IV.
	
	A ( ) I e II.
	
	C ( ) - III e IV.
	
	D - ( ) I, II e III.
	
	 3a Questão (Ref.: 201503232110)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Sobre a escola necessária para os novos tempos é possível afirmar que:
		
	
	A escola deve fortalecer a ideologia neoliberal que prega o individualismo e a naturalização da exclusão social.
	
	A escola deve deixar de ser um direito e transformar-se em mercadoria.
	 
	A escola de hoje não pode limitar-se a passar informações sobre as matérias. Ela é uma síntese entre a cultura experienciada que acontece na rua, nas praças, nos meios de comunicação etc, e a cultura formal que é o domínio dos conhecimentos, das habilidades de pensamento.
	
	A escola deve servir de instrumento de acentuação do dualismo educacional, reforçando a ideia de que as qualidades de educação para ricos e pobres devem ser diferentes.
	
	A escola deve isolar-se das questões sociais, culturais e econômicas que caracterizamo contexto atual.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502523152)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Uma organização social com foco no trabalho com crianças e adolescentes em situação de risco está tendo problemas de evasão dos participantes do projeto de iniciação musical e profissionalização. Os gestores ficaram preocupados, pois o projeto conta com músicos experientes, recursos e equipamentos adequados. Considerando os princípios da gestão, qual o primeiro procedimento para tentar resolver o problema?
		
	
	Promover ações que envolvam a comunidade.
	
	Reorganizar a gestão de pessoas
	
	Investir na formação docente.
	 
	Fazer diagnóstico sobre a situação.
	
	Disponibilizar recursos financeiros.
	
	 5a Questão (Ref.: 201502637600)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Dois coordenadores pedagógicos, recém-admitidos em uma escola pública, fazem um diagnóstico da instituição e identificam a necessidade de melhoria da gestão escolar e da qualidade do ensino. A proposta dos coordenadores pedagógicos é trabalhar com leitura de textos sobre o tema, entrevistas com professores, alunos, pais e funcionários, relatos de experiência de outras escolas, seminários e debates. Estes recursos devem garantir que a discussão tenha como foco um suporte teórico para a realização de ações que promovam uma gestão comprometida com a qualidade de ensino, a inclusão social e o sucesso escolar de seus alunos.(ENADE 2005) Para alcançar o que pretendem, os coordenadores pedagógicos precisam conseguir:
		
	
	(A) a aprovação do diretor da escola, para implantar uma gestão democrática.
	 
	(E) a decisão da comunidade escolar de implementar a gestão democrática, tendo clareza de seus desdobramentos.
	
	(C) a mobilização da comunidade escolar, para garantir auxílio à escola e à região.
	
	(B) o aval dos pais, para garantir a participação deste segmento nas decisões da escola.
	
	(D) o apoio dos políticos e do comércio da região, para equipar a escola com recursos tecnológicos.
	
	 6a Questão (Ref.: 201503521080)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Com base em Fernandes (2008), citado no Livro Proprietário da disciplina, analise a afirmativa e sua justificativa.
1. Afirmativa - Superados os conflitos e enfrentando-se os desafios que lhe são próprios, percebe-se a avaliação de desempenho como importante aliada.
2.Justificativa - Porque, não apenas, aponta os aspectos em que cada profissional deve melhorar, mas também porque indica em que pontos deve incidir a formação continuada.
A relação correta é:
		
	
	A afirmativa e a justificativa estão erradas, mas a segunda justifica corretamente a primeira.
	
	A afirmativa está correta, mas a justificativa está errada; ainda assim, a segunda justifica corretamente a primeira.
	
	A afirmativa e a justificativa estão erradas e não existe relação entre elas.
	
	A afirmativa está errada, mas a justificativa está correta; por isso, a segunda justifica corretamente a primeira.
	 
	A afirmativa e a justificativa estão certas e a segunda justifica corretamente a primeira.a corretamente a primeira.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502607699)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	"Os líderes de escolas eficazes, avaliados em pesquisa realizada com alunos e apontados por dirigentes educacionais são capazes de empregar uma série de habilidades de liderança. Para começar são propensos para definir objetivos claros que servem como fonte contínua de motivação". (Luck e outros).(Concurso para Diretor de Escola ¿(VUNESP) - SP- 2012) Estão presentes na ação de diretores eficazes as seguintes características:
		
	
	( B ) Participação na construção do Projeto Pedagógico da escola, relacionamento unilateral com professores e criação de regras disciplinares.
	
	( A ) Prática de gestão participativa, organização regrada da rotina escolar e o estabelecimento do planejamento de curso.
	
	( E ) Prática da gestão participativa, elaboração de regras de conduta aos alunos e professores e organização das festas escolares para arrecadação de fundos.
	 
	( C ) Definição de objetivos claros discutidos com a equipe escolar, respeito à diversidade e prática de gestão participativa.
	
	( D ) Organização do plano de trabalho para uma escola de qualidade, definição de objetivos claros e relacionamento de ordem com a comunidade.
	
	 8a Questão (Ref.: 201502523162)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A Escola Municipal Maíra vem modificando as características de sua gestão. Ampliou as ligações com a comunidade em seu entorno e fortaleceu o conselho escolar, que tem acompanhado a freqüência e o desempenho dos alunos. Quando surgem problemas, os membros do conselho, formado por professores, alunos, pais, funcionários e representantes da comunidade, conversam entre si, com os professores e a família do aluno. Além disso, o conselho participa das decisões pedagógicas e administrativas, inclusive no que tange ao uso dos recursos financeiros da escola, seja para obras de manutenção, para passeios educativos ou para a compra de materiais didáticos. De acordo com a regulamentação municipal, haverá novas eleições para o conselho escolar no próximo ano. A escola apresentada nesse texto está atuando:
I - de forma equivocada, pois envolve os alunos nas decisões pedagógicas e administrativas;
II - em consonância com as concepções democráticas de gestão, pois redefine os membros do conselho por meio de eleições periódicas;
III - em desacordo com a LDBEN 9.394/1996, pois permite que pessoas de fora da escola interfiram em sua gestão;
IV - de acordo com a LDBEN 9.394/1996, pois tem um conselho escolar atuante, com participação comunitária.
Está(ão) correta(s) APENAS a(s) afirmação(ões):
		
	
	I e III
	 
	II e IV
	
	III
	
	II
	
	IV
	
	
AULA 10
	
 3a Questão (Ref.: 201502575238)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	O Conselho Escolar como modelo de gestão escolar participativa seria o território que possibilitaria a "discussão, negociação e encaminhamento das demandas educacionais" favorecendo, desse modo, a participação social e a promoção da gestão democrática. Nessa direção, configura-se o Conselho Escolar como:
		
	 
	B- Local onde se irá discutir, acompanhar e deliberar sobre o projeto pedagógico da escola para que atenda às necessidades educacionais dos alunos;
	
	D- Local de disputa, discussão e negociação para o controle das decisões do gestor escolar e predomínio da opinião dos conselheiros;
	
	A- Local onde os conselheiros irão discutir e defender os interesses da localidade onde residem;
	
	E Local de controle dos recursos orçamentários para uma aplicação correta dos recursos financeiros da escola;
	
	C- Local onde será garantida a participação social das lideranças comunitárias e escolares com o favorecimento dos pais dos alunos;
	
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502526991)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A educação básica não é só para aqueles que conseguem chegar à escola. Marque a questão que traduz um direito constitucional em relação à educação básica:
		
	 
	É um direito de todos
	
	Para quem está na idade correta
	
	Só tem acesso quem pode dar continuidade aos estudos
	
	Não é essencial
	
	Pública sem gratuidade
	 7a Questão (Ref.: 201502526992)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	O Conselho Escolar é um colegiado com membros de todos os segmentos da comunidade escolar com a função de gerir coletivamente a escola. Tomando por base os nossos estudos, como é feita a escolha dos membros dos Conselhos Escolares?
		
	 
	Eleição
	
	Indicação
	
	Gestores
	
	Secretários
	
	Voluntariado8a Questão (Ref.: 201502521760)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Leia as afirmativas a seguir:
 
I. As deliberações são conseqüência de um sistema mais amplo, que toma decisões para a rede de escolas, estabelecendo regras de funcionamento.
II.  Autoridade e responsabilidade são compartilhadas.
III. Há permanente valorização dos quadros profissionais, articulando capacitação técnica com comprometimento nas ações gerais desenvolvidas.
IV. É estabelecida intensa relação entre os diferentes segmentos da comunidade educativa, tais como a associação de pais, o grêmio estudantil, os docentes e as demais equipes.
V. A direção estabelece uma rede de comunicação pela qual todos os segmentos são informados das decisões.
As afirmativas que caracterizam a gestão democrática e participativa são, apenas:
		
	
	Estão corretas as afirmativas  II e III.
	 
	Estão corretas as afirmativas II, III e IV
	
	Estão corretas as afirmativas III, IV e V
	
	Estão corretas as afirmativas I e V.
	
	Estão corretas as afirmativas I, II e III.
	
	
AVALIAÇÃO 1
	
	 2a Questão (Ref.: 201503022739)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia as afirmativas abaixo sobre o processo de organização educacional. Em seguida, assinale a alternativa correta.
O processo de organização educacional dispõe de elementos constitutivos que são, na verdade, instrumentos de ação mobilizados para atingir os objetivos escolares. Tais elementos ou instrumentos de ação são:
 I - Planejamento - processo de explicitação de objetivos e antecipação de decisões para orientar a instituição, prevendo-se o que se deve fazer para atingi-los.
 II - Organização é a atividade através da qual se dá a racionalização dos recursos, criando e viabilizando as condições e modos para se realizar o que foi planejado.
 III - Direção/Coordenação é a atividade de coordenação do esforço coletivo do pessoal da escola.
IV-Formação continuada é a comprovação e avaliação do funcionamento da escola.
V-Avaliação são ações de capacitação e aperfeiçoamento dos profissionais da escola para que realizem com competência suas tarefas e se desenvolvam pessoal e profissionalmente
		
	 
	Somente as afirmativas I, II, e III estão corretas
	
	Todas as afirmativas estão corretas
	
	Somente as afirmativas II e III estão corretas
	
	Somente as afirmativas I e IV estão corretas
	
	Todas as afirmativas estão incorretas
		
		
	
 5a Questão (Ref.: 201503400065)
	
	Observe a Afirmativa e a Justificativa abaixo: Afirmativa: Nas escolas em que se coloca ênfase nas tarefas, aproveita-se bem tudo aquilo que aparece sem estar previsto e que permite aproveitar pedagogicamente as "surpresas" cotidianas.
Justificativa: Porque nas escolas com ênfase nas tarefas, o mais importante é que tudo aconteça de acordo com os planos. A relação correta entre a Afirmativa e a Justificativa é:
		
	
	a Afirmativa e a Justificativa estão corretas.
	
	a Afirmativa está correta mas a Justificativa está errada.
	
	A Afirmativa e a Justificativa estão coerentes.
	 
	a Afirmativa está errada mas a Justificativa está correta.
	
	a Afirmativa e a Justificativa estão erradas.
		
	 6a Questão (Ref.: 201502526718)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A gestão escolar, sobretudo a praticada nas escolas da rede pública de ensino brasileira devem ser pautadas no sistema:
		
	
	Empreendedor.
	
	Burocratizado.
	
	Autoritário.
	
	Centralizador.
	 
	Democrático.
	
	 7a Questão (Ref.: 201502526724)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marque a alternativa correta quanto às normas de gestão da escola pública brasileira, conforme a LDB.
		
	 
	Promover participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola
	
	Promover oportunidades dos pais atuarem em atividades diárias para garantir melhorias na unidade escolar.
	
	Participação dos alunos menores de 12 anos em conselhos escolares ou equivalentes.
	
	Garantir progressivos graus de autonomia administrativa e pedagógica da gestão escolar.
	
	Conferir ao conselho escolar autonomia financeira e administrativa da unidade escolar.
		
	 8a Questão (Ref.: 201502517321)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma professora refletindo sobre a gestão democrática tentou se lembrar das características de uma escola onde realmente os princípios de colaboração, solidariedade e de cidadania estivessem presentes. Analise as frases abaixo e identifique a que corresponde a uma gestão democrática.
		
	
	Na escola democrática a comunicação é feita de forma hierárquica e linear baseada em normas e regras, pressupondo a obediência imediata e sem contestação;
	
	Na escola democrática a ênfase é na recusa a normas e a sistemas de controle, acentuando a responsabilidade coletiva nas decisões;
	
	Na escola democrática a equipe escolar participa da elaboração da proposta pedagógica e estabelece os objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola;
	
	Na escola democrática se realiza a avaliação sistemática com a finalidade de garantir a autoridade do professor;
	 
	Na escola democrática a ênfase é nas relações entre as pessoas, no respeito à opinião do outro, na integração dos grupos para a consecução dos objetivos institucionais.
	
	 9a Questão (Ref.: 201503050858)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	CEPERJ (2014) Na secretaria de uma unidade escolar, foi fixado um quadro onde se lê a seguinte frase: ¿Formar pessoas que tenham espírito participativo, consciência de seus direitos e deveres enquanto membros da sociedade, contribuindo para seu próprio bem-estar e felicidade. ¿ Essa frase define:
		
	 
	a missão da unidade escolar
	
	os princípios organizacionais
	
	a visão da unidade escolar
	
	os padrões de convicência social
	
	os valores da organização
		
	 10a Questão (Ref.: 201502511830)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Unidades Escolares são consideradas lugares de intercruzamento de culturas, entre elas, a cultura da escola. Essa última sintetiza os sentidos que as pessoas dão às coisas, gerando um padrão coletivo de pensar, perceber e agir nesse ambiente. No que se refere à cultura escolar, assinale a opção correta.
		
	
	Cultura organizacional tem forte apelo psicológico e, muitas vezes, influencia o clima de uma organização por sua tendência antropológica.
	
	A cultura organizacional é constituída apenas pela estrutura hierárquica de várias instâncias e formas de exercício de poder.
	
	Conhece-se uma escola apenas pelo que se vê, pelo que aparece mais diretamente à observação.
	
	Não existe relação direta entre a organização da escola (seja ela evidente ou implícita) e a cultura organizacional da sala de aula.
	 
	Para se enxergar a escola, nos sentidos amplo e metafórico, é preciso captar os significados, os valores, os modos de convivência, as formas de agir e de resolver problemas adotados por essa escola.
AVALIAÇÃO 2
	 3a Questão (Ref.: 201503246652)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para (1988) analisa o sistema de administração capitalista, mostrando a existência de uma divisão pormenorizada do trabalho no processo de produção. Examina a gênese e a natureza da administração capitalista em nossa sociedade sua articulação com os interesses dominantes, mas destaca a contribuição da escola para a transformação social. Com base nesta informação, leia e responda:
I. A atividade administrativa pode estar tanto articulada para garantir a conservação da sociedade quanto para a superação de determinada ordem social
II. A atividade administrativa capitalista tem a função de perpetuar as relações sociais de produção, reproduzindo a divisão da sociedade em classes e garantindo o poder de uma classe sobre a outra
III. A atividade administração transformadora requer a criação de um novo bloco histórico, com a tomadade consciência politica da classe operaria no processo de criação de um novo sistema hegemônico
IV. A atividade administrativa comprometida com a transformação social requer a difusão de uma nova concepção de mundo e de educação das massas no exercício do pensamento critico
V. A atividade administrativa transformadora necessita integrar os interesses individuais (de pessoas ou de grupos) aos interesses sociais (da sociedade considerada em seu todo), constituindo-se uma autentica vontade coletiva. Estão corretas as alternativas:
		
	
	Apenas a III, IV e V
	 
	I, II, III, IV e V
	
	Apenas a III e a V
	
	Apenas a II, III e a V
	
	Apenas a I, III e V
		
	 4a Questão (Ref.: 201503410030)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(Adaptada da FUNDESPE). A direção da escola, além de ser uma das funções do processo organizacional, é um imperativo social e pedagógico. O significado do termo direção, tratando-se da escola, difere de outros processos de direção, especialmente os empresariais. Ele vai além daquele sentido de mobilização das pessoas para a realização eficaz das atividades , pois implica intencionalidade, definição de um rumo tomada de decisão perante objetivos sociais e políticos da escola, em uma sociedade concreta (LIBÂNEO, 2003).
Assinale a opção correta em relação ao trecho acima:
		
	
	é possível estruturar a escola sem levar em conta os objetivos políticos e pedagógicos.
	
	a intencionalidade presente na direção da escola deve atender somente aos objetivos dos dirigentes.
	
	o processo educativo exclui o conceito de diretor, integrando o de gestor.
	 
	ao cumprir a sua função social, a escola influi na personalidade humana.
	
	um processo de democratização da escola, construção da autonomia e exercício de poder, portanto, alguns membros têm a possibilidade de participar e contribuir com aquilo que lhe compete.;
		
	
 5a Questão (Ref.: 201503459702)
	
	Na Teoria das organizações aquela em que se conserva a ênfase nas tarefas e é reforçado a chamada pirâmide organizacional, na qual mandam os de cima e obedecem os de baixo: as funções administrativas são vistas como aquelas que coordenam as funções produtivas é:
		
	
	Teoria burocrática
	 
	Teoria Clássica
	
	Teoria da Tecnologia
	
	Teoria da gestão democrática
	
	Teoria Econômica
		
	
 6a Questão (Ref.: 201502511781)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A gestão democrática da escola passa, entre outras questões, pelo fortalecimento e pela consolidação de mecanismos de participação da comunidade escolar. Esses mecanismos preveem:
		
	
	a centralização das ações.
	
	o respeito a todas as decisões individuais.
	 
	o incentivo à eleição de diretores, conselhos escolares, grêmios estudantis e democratização dos processos de decisão.
	
	o autoritarismo nos processos de decisão.
	
	a separação rígida entre as dimensões administrativas e pedagógicas da escola.
	 7a Questão (Ref.: 201503070678)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional aponta para: Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:
		
	
	Carga horária de 240 dias e oitocentas horas.
	
	Carga horária de 200 dias , sem especificação da quantidade anual de horas de efetivo trabalho escolar, incluindo o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
	
	Carga horária de oitocentas horas e 220 dias de efetivo trabalho escolar, excluindo o tempo para os exames finais.
	
	Carga horária de 220 horas incluindo o tempo reservado aos exames finais quando houver
	 
	Carga horária mínima anual de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de 200 dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
	
	 9a Questão (Ref.: 201503521071)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Observe as afirmativas abaixo, sobre as relações entre os documentos da escola e a legislação brasileira e avalie se estão corretas.
1. O Projeto Político-Pedagógico deve traduzir os princípios constitucionais, segundo a visão de mundo e de educação com o qual a escola trabalha.
2. Uma escola não deve ter como sua Missão no PPP o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho, pois esta é a obrigação de toda e qualquer escola no Brasil.
3. O PPP deve explicitar como a escola compreende o pleno desenvolvimento, a cidadania e a qualificação para o trabalho.
4. O regimento escolar deve prever os modos pelos quais a escola vai se organizar para cumprir seu PPP e as normas de funcionamento e convivência que deverão prevalecer naquela comunidade educativa, de modo a garantir aqueles princípios, direitos e deveres previstos na Constituição e na LDB.
5. A Lei de Diretrizes e Bases, assim como os diferentes documentos que regulamentam a educação no nível federal, estadual e municipal, devem ser analisados de acordo com a realidade de cada escola, para se verificar o que deve ou não ser colocado em prática. 
		
	
	1, 2, 3 e 5.
	 
	2, 3, 4 e 5.
	
	1, 2 e 3, somente.
	 
	1, 2, 3 e 4.
	
	2, 3 e 5, somente.
		
	
	
 10a Questão (Ref.: 201502511828)
	
	A Educação Básica no Brasil é constituida por algumas etapas: a educação Infantil, o ensino fundamental e o ensino médio. Marque a opção que está relacionada à educação infantil e o ensino médio respectivamente:
		
	
	Estão na primeira etapa do ensino fundamental
	
	Estão na última etapa de ensino fundamental
	
	São a última e a primeira etapa da educação básica no Brasil.
	
	Não fazem parte da educação básica brasileira
	 
	São a primeira e última etapa da educação básica no Brasil.
AVALIAÇÃO 3
	 5a Questão (Ref.: 201503379450)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre as relações entre os termos "administração" e "gestão", são feitas as seguintes afirmativas:
I. A origem da palavra administração vem do latim administrare, que podemos dividir em ad + minister, isto é, ministrar algo a alguém: liga-se, portanto, a ações como atender, servir, fornecer algo.
II. A palavra gestão tem origem na palavra latina gero, com o significado original de gestar, carregar. Dessa palavra, derivaram duas outras: gestatio, que vai dar origem a gestação, em português, trazendo a ideia de fazer brotar, germinar, nascer algo novo. A mesma palavra dá origem a gestus, em português gesto, ligado à ideia de executar, fazer algo.
III. Como se vê, a palavra gestão vai representar a possibilidade já contida em administração (fazer algo para alguém através de habilidades técnicas), acrescentando-se a possibilidade de gerar algo novo através das relações entre pessoas e destas com o ambiente.
 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
		
	
	II, somente.
	
	I e III, somente.
	
	I e II, somente.
	 
	I, II e III.
	
	III, somente.
		
		
	 10a Questão (Ref.: 201503070640)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/95, a Educação escolar compõe-se de:
		
	
	Ensino Fundamental e Médio.
	
	Educação Básica, Educação Infantil, Educação Especial e Ensino Médio.
	 
	Educação básica formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio e Educação Superior.
	
	Ensino Fundamenta, Educação Infantil e Ensino Médio.
	
	Educação Básica, Ensino Médio e Educação a Distância.