pratica 4 - Resistência e Resistividade Elétrica

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CENTRO UNIVERSITÁRIO UNA DE SETE LAGOAS 
 
 
 
Damaris Lages 
Farlei Geraldo Carneiro Júnior 
Gabriel Henrique de Assis 
Heidmara de Sousa Amaral 
Júnior Ferreira Soares 
 
 
 
 
 
 
 
PRÁTICA 4: Resistência e resistividade elétrica 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SETE LAGOAS/MG 
2018 
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Damaris Lages 
Farlei Geraldo Carneiro Júnior 
Gabriel Henrique de Assis 
Heidmara de Sousa Amaral 
Júnior Ferreira Soares 
 
 
 
 
 
PRÁTICA 4: Resistência e resistividade elétrica 
 
 
 
Relatório técnico de Física apresentado como requisito 
de avaliação do curso de Engenharia Civil do Centro 
Universitário Una de Sete Lagoas para obtenção do título 
de bacharel em engenharia para a disciplina de Física 
Eletricidade e Magnetismo 
Professor orientador: Sérgio Henrique de Souza 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SETE LAGOAS/MG 
2018 
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RESUMO 
 
 
A resistividade elétrica é uma propriedade que define o quanto um material opõe-
se à passagem de corrente elétrica, de forma que: quanto maior a resistividade de um 
material, mais difícil a passagem da corrente elétrica, e quanto menor, mais fácil será 
essa passagem. 
Nesse relatório apresentaremos esse fenômeno introduzindo a lei de Ohm e os 
componentes elétricos chamados de condutores. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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SUMÁRIO 
 
 
 
1. INTRODUÇÃO _______________________________________ 5 
 
2. OBJETIVOS__________________________________________6 
 
3. MATERIAL___________________________________________7 
 
4. PROCEDIMENTOS____________________________________8 
 4.1. Variação da resistência elétrica com o comprimento de acordo com cada 
condutor. 
5. RESULTADOS E DISCUSSÃO___________________________10 
 
6. CONCLUSÃO________________________________________11 
 
7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS_______________________12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1. INTRODUÇÃO 
 
 
A lei de Ohm é assim chamada em homenagem ao físico George Simon Ohm 
(1787-1854), uma vez que foi descoberta por ele em 1826. Embora se aplique muito 
bem a diversas situações, essa lei fornece apenas um modelo idealizado de 
comportamento de alguns materiais, e não pode ser aplicada a todos eles e em todos 
os casos. 
Em 1827, o físico George Simon Ohm demonstrou essa lei, que leva seu nome: 
para o mesmo trecho do condutor, mantido à temperatura constante, o quociente da 
diferença de potencial entre os extremos pela intensidade da corrente correspondente 
é constante. 
Usualmente, o primeiro contato que se tem com a grandeza chamada 
“resistência elétrica”, acontece em disciplinas do ensino médio, ensino 
profissionalizante ou mesmo em disciplinas introdutórias dos cursos superiores da 
área de ciências exatas. Porém, existe uma outra grandeza com um nome muito 
parecido, a resistividade elétrica, ou simplesmente, resistividade. De fato, resistência 
elétrica é uma grandeza física que expressa o “impedimento” sofrido pelos portadores 
de carga, sujeitos à ação de um campo elétrico, ao atravessarem de um ponto a outro 
em um determinado “corpo”, sendo dependente das dimensões e do tipo 
de material do qual este corpo é constituído. Por outro lado, resistividade elétrica é 
uma grandeza que também está relacionada a um impedimento sofrido pelos 
portadores de carga, porém, é uma propriedade intrínseca da matéria, 
sendo independente das dimensões do corpo estudado. Portanto, resistividade é 
uma propriedade da matéria. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2. OBJETIVOS 
 
- Verificar a dependência da resistência com o comprimento e com a área de 
diferentes condutores; 
- Determinar a resistividade desses condutores. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3.MATERIAL 
 
• Placa com fios de diferentes diâmetros e bornes para conexão; 
• 1 multímetro digital; 
• Cabos banana/banana. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4. PROCEDIMENTOS 
 
4.1. Variação da resistência elétrica com o comprimento de acordo com cada 
condutor. 
Conectou-se uma extremidade do cabo banana/banana de cor 
vermelha no ohmímetro – Já configurado para 200 Ohms – (vermelho) e a outra no 
primeiro borne do fio correspondente ao condutor 1. NIQUEL-CROMO 0,36 mm, e o 
outro cabo banana/banana de cor preta do ohmímetro(preto) ao borne subsequente 
desse condutor até o quarto e último borne. Anotado então os valores das resistências 
obtidos em cada um. (Ordem conforme a figura 1). 
 
 
 
Figura 1 – Placa de medição 
Fotografia: Heidmara Sousa 
 
 
 
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Repetimos todo processo anterior com cada condutor expresso na placa de medição 
(Fig. 1) 
São eles: 
Fio de Níquel-Cromo de ϕ=0,36 mm 
Fio de Níquel-Cromo de ϕ=0,51 mm 
Fio de Níquel-Cromo de ϕ=0,72 mm 
Fio de Ferro de ϕ=0,51 mm 
 
Com os valores obtidos em cada medição pôde-se criar então uma tabela com 
as resistências encontradas, conforme mostrado na tabela 1, do tópico seguinte 
(Resultados e discussão). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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5. RESULTADOS E DISCUSSÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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6. CONCLUSÃO 
O valor encontrado através de cálculos para a resistividade excedeu o valor 
teórico de uma quantidade pequena, mas que pode ser atribuída a prováveis fontes 
de erro, quais sejam: imprecisão no posicionamento da ponta de prova sobre os vários 
pontos experimentais no fio e oscilações oriundas do ohmímetro. Cabe observar que 
o gráfico referente a essa experiência não atravessou a origem, como seria de se 
esperar; isso pode ser um indício de que o ohmímetro utilizado não forneceu medidas 
totalmente confiáveis. 
O experimento sobre resistividade permite concluir que a resistência de um fio 
condutor tem dependência linear com o comprimento do mesmo, e que a resistividade 
desse fio pode ser obtida com boa aproximação através de uma equação que 
apresenta justamente a relação de linearidade mencionada (R =  . L / A). Portanto, a 
utilização da ponte de fio mostrou-se um método eficaz para a medição de 
resistências. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
- (YOUNG; FREEDMAN, 2009, p. 139). 
- Eletricidade e Magnetismo, Rigotti; Alexandre - São Paulo: Person Education 
do Brasil, 2015.