Classes de Palavras em Português

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PORTUGUÊS PARA CONCURSOS 
| Módulo 1 – Prof. Eli Castro 
 
 
 
CURSO PRIME ALDEOTA – Rua Maria Tomásia, 22 – Aldeota – Fortaleza/CE – Fone: (85) 3208. 2222 
CURSO PRIME CENTRO – Av. do Imperador, 1068 – Centro – Fortaleza/CE – Fone: (85) 3208.2220 
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OS: 0125/11/17-Gil 
CONCURSO: SEDUC – CE 
 
ASSUNTO: AS CLASSES DE PALAVRAS 
 
■ AS CLASSES DE PALAVRAS 
As classes de palavras 
Qualquer idioma necessita de palavras para que a comunicação se estabeleça. Quando essas palavras se organizam para 
formar um texto, adquirem significações específicas: nomear seres, indicar características, qualidades, fazer conexões etc. De 
acordo com essas significações, as palavras da língua portuguesa estão agrupadas em dez classes, denominadas classes de 
palavras ou classes gramaticais, a saber: substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, 
conjunção e interjeição. 
 
1 - SUBSTANTIVOS 
São as palavras que dão nome aos seres e às coisas em geral. 
Como identificá-los em um texto? Os substantivos, em tese (ou seja, na maioria das vezes), virão sempre acompanhados de 
um determinante (artigo, pronome, numeral, adjetivo e/ ou locução adjetiva). 
Como essa classe pode ser pedida em uma prova de concurso? 
TEXTO 
QUESTÃO 01: Destaque todos os substantivos do texto abaixo. 
“O ensino público brasileiro está de lenta recuperação. Os dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica indicam que 
70% dos alunos das séries avaliadas (quinto e nono anos do ensino fundamental e terceiro do ensino médio) não atingiram 
os níveis de aprendizado considerados adequados em língua portuguesa e matemática”. 
 
ARTIGOS 
São as palavras que acompanham os substantivos, modificando-os ou determinando-os, isto é, indicando gênero (masculino 
ou feminino) e número (singular ou plural). Os artigos podem ser definidos ou indefinidos. 
DEFINIDOS O, A, OS, AS. 
INDEFINIDOS UM, UNS, UMA, UMAS. 
 
Como podem cair em uma prova de concurso: 
01- CESPE (Câmara dos deputados 2012) “Diferentes autores apresentam de maneiras diversas as características que deve 
ter a lei bem feita. Em geral, todos concordam que é mister conciliar cinco qualidades essenciais da linguagem 
legislativa, a saber: simplicidade, precisão, clareza, concisão e correção”. 
( ) A ausência do artigo “as” imediatamente antes de “cinco qualidades essenciais da linguagem legislativa” permite 
inferir a possibilidade de a linguagem legislativa ser caracterizada por outras qualidades essenciais não mencionadas. 
 
02- CESPE (Câmara dos deputados 2012) “Quando possível, os teoremas e teorias mais belos são também os mais simples: 
dadas duas ou mais explicações para o mesmo fenômeno, vence a mais simples. Esse critério é conhecido como a 
lâmina de Ockham, atribuído a William de Ockham, um teólogo inglês do século XIV”. 
( ) No trecho “um teólogo inglês do século XIV”, que serve como aposto apresentador de informações acerca de William de 
Ockham, o artigo indefinido poderia ser omitido sem que se prejudicasse a correção gramatical do texto. 
Aposto explicativo: termo sintático cuja função é esclarecer (elucidar) um outro termo não muito claro no texto. 
Ex.: Maurice Blanchot, filósofo francês, tem um ponto de vista complexo a respeito da linguagem literária. 
 
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GABARITO 
01 A resposta dessa questão está na primeira letra da palavra “casa”. 
02 A resposta dessa questão está na primeira letra da palavra “campo”. 
 
PEGADINHAS!!! 
a) Não confundir os artigos definidos com os pronomes pessoais oblíquos. 
-João é um rapaz muito determinado. Aquele fato o motivou. (pronome) 
[o = representa alguém citado no texto; mas poderia, num outro texto, representar algo, e não uma pessoa] 
-Ele não citou o motivo de sua demissão. (artigo) 
[o = é o determinante de “motivo”] 
-Maria muito trabalhava no ano passado. Nunca a encontrava em casa. (pronome) 
[a = representa alguém citado no texto; mas poderia, num outro texto, representar algo, e não uma pessoa] 
- A moça encontrava-se em casa. (artigo) 
[ a = é o determinante de “moça”] 
Morfologicamente Sintaticamente 
Artigos A, O, AS, OS Adjuntos Adnominais 
Pronomes A, O, AS, OS Objetos Diretos 
 
b) Não confundir os artigos definidos com os pronomes demonstrativos. 
- O que....= aquilo que ou aquele que 
- Os que....= aqueles que 
- A que....= aquela que 
- As que....= aquelas que 
 
ESQUEMATIZANDO 
O “COMBO” DE PRONOMES 
Pronome demonstrativo Pronome relativo 
O que 
Os que 
A que 
As que 
 
Exemplos: 
- Quase todos os alunos saíram; os que ficaram tinham dúvidas. 
- O que mais admiro em você é a sinceridade. 
- Não sei se o que houve foi proposital. 
- Mulheres são exigentes; as que não são devem ter valores diferenciados. 
 
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ADJETIVOS 
São palavras que caracterizam os seres e as coisas em geral, podendo expressar qualidade, estado, modo de ser, aparência 
etc. Os adjetivos sempre orbitam a “atmosfera” do substantivo. Portanto, onde há substantivos, há grande chance de se 
notar, no mínimo, um adjetivo. 
Ex.: combativo, mau, amargurado, arrogante, tristíssimo etc. 
Esquema 01 
a)No grau comparativo, a estrutura “do” é facultativa. 
- A proposta do engenheiro é mais sensata (do) que a do arquiteto. 
PEGADINHA!!!! 
As formas analíticas representadas por “mais bom”, “mais mau”, “mais grande” e “mais pequeno” apenas devem ser 
utilizadas quando se comparam duas características de um mesmo ser. 
Exemplos: 
 
- Pedro é mais bom (do) que esforçado. 
- O garoto é mais mau (do) que esperto. 
- Aquele cão é mais pequeno (do) que bravo. 
- Teu quarto é mais grande (do) que ventilado. 
Esquema 02 
Grau superlativo relativo 
de inferioridade de superioridade 
Ele é o menos fraco do grupo. Ele é o mais fraco do grupo. 
 
Grau superlativo absoluto 
Analítico sintético 
Este livro é muito fraco. Este livro é fraquíssimo. 
 
NUMERAIS 
São palavras que quantificam, ordenam, multiplicam ou fracionam o substantivo. Os numerais podem ser: 
- Cardinais: Indicam uma quantidade determinada de seres. Exemplos: um, dois, três... 
- Ordinais: Indicam a ordem (posição) que o ser ou a coisa ocupa numa série. Exemplos: primeiro, segundo, terceiro... 
- Multiplicativos: Expressam ideia de multiplicação, indicando quantas vezes a quantidade foi aumentada. Exemplos: dobro, 
triplo, quádruplo, quíntuplo, Sêxtuplo, Sétuplo, Óctuplo, Nônuplo, Décuplo, Undécuplo e Duodécuplo. 
- Fracionário: Expressa ideia de divisão, indicando em quantas partes a quantidade foi dividida. Exemplo: um meio, um terço, 
dois quartos, dois quintos...etc. 
Obs.: Ambos e Ambas são considerados numerais duais. 
 
Numerais x Concordância verbal 
a- Já...............(são/é) duas horas da tarde. 
b- Acontece que, no meu relógio,............................ (marca/marcam) uma e meia. 
c- Acontece que, no meu relógio,............................ (marca/marcam) 13h 30min. 
d- ..............(É/São) meio-dia e meia. 
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e- .........................(Resta/Restam) 15 minutos de jogo. 
f- 1,5% não.....................(sabe/sabem) em quem votar. 
g- 10% não .................................(resolve/resolvem) os problemas da população. 
h- 51% .............................(decide/decidem) uma eleição. 
RESPOSTAS 
a- são, b- marca, c- marcam, d- É, e- Restam, f- sabe, g- resolvem, h- decidem. 
 
PRONOMES 
Palavras que acompanham ou substituem o substantivo. Os pronomes apoiam os substantivos ou evitam a repetição deles 
dentro do texto. 
 
 CUIDADO!!!! 
a) Quando sujeitos, os pronomes retos não podem ser preposicionados. 
- Não era o momento dele abandonar o futebol. (frase................*). 
- Não era o momento de ele abandonar o futebol. (frase..............*). 
RESPOSTAS: errada e certa, respectivamente. 
 
(CESPE 2015 TJ DF) 
Cada um dos itens a seguir, que apresenta uma proposta de reescrita de trecho do texto — entre aspas —, deve ser julgado 
certo se, ao mesmo tempo, a proposta estiver gramaticalmente correta e não acarretar prejuízo ao sentido original do texto, 
ou errado, em caso contrário. 
 
TEXTO ORIGINAL DA PROVA CESPE: “Esses atos são capazes de gerar sentimento de insegurança nos membros da família”. 
TEXTO PROPOSTO PELA BANCA CESPE: “É capaz desses atos gerarem sentimento de insegurança nos membros da família”. 
RESPOSTA: a segunda letra da palavra FERMENTO traz a resposta. 
B) Nossa banca pode pedir, em relação ao pronome interrogativo “que”, para você mudar a ordem dos elementos da 
frase. 
Ordem inversa Ordem direta 
- O que você viu ontem? - Você viu ontem o quê? 
- De que ele gosta mais? - Ele gosta mais de quê? 
Para que eu fiz isso? - Eu fiz isso para quê? 
 
Pronomes possessivos 
O nome sugere, claramente, a sua função: indicar relação de posse. São estes: 
Meu(s), minha (s), teu(s), tua(s), seu(s), sua(s), nosso(s), nossa(s), vosso(s), vossa(s), dele(s), dela(s). 
 
Como podem cair nas provas: 
a) Exceto “dele(a)(s)”, todos os demais possessivos femininos no singular permitem, quando há situação de crase, a sua 
facultatividade. 
- Ele disse tudo à minha família. (a minha família) 
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- A direito à tua privacidade é fundamental (a tua privacidade). 
- Esse fato diz respeito à sua vida. (a sua vida) 
 
Pronomes demonstrativos 
Como nos possessivos, o nome do pronome também sugere muita coisa: os demonstrativos “apontam” para algo ou alguém, 
servem para precisar dados, pessoas ou fatos que ocorram num texto. 
este(s), esta(s), esse(s), essa(s), aquele(s), aquela(s), isto, isso, aquilo, tal. 
 
Como podem cair nas provas: 
a) Alguns desses pronomes podem desempenhar o papel de retomar /sinalizar palavras ou ideias no texto. Chamamos 
esse papel de anafórico (referência para trás) e catafórico (referência para frente). 
A dupla “Bebeto & Romário” = Este(a)(s) & Aquele(a)(s) 
Este(a)(s) retomará o referente mais próximo. 
Aquele(a)(s) retomará referente mais distante. 
- “Com cada vez mais usuários, a Internet está criando novos hábitos de comunicação entre as pessoas. Estas estão até 
reagindo bem a tudo, enquanto aquela faz corretamente o seu serviço de crescer”. 
a) “Estas” retoma “as pessoas”. 
b) “Aquela” retoma “internet”. 
O “Este(a)(s)” pode surgir sozinho no texto 
“Ela comprou os livros, os cadernos e os lápis. Estes, contudo, foram os mais fáceis de achar”. 
- “Estes” remete a........................................ 
“Após a CPI, o único político punido foi este: nenhum”. 
- “Este” remete a........................................ 
 
A dupla Esse(a)(s) /Tal + Substantivo “lanterna” 
SITUAÇÃO 00 
“Em época de alta do dólar, o brasileiro volta a mostrar mais interesse em viajar pelo país do que para o exterior, segundo 
pesquisa do Ministério do Turismo, em parceria com a Fundação Getúlio Vargas”. 
 
SITUAÇÃO 01 
“Em época de alta do dólar, o brasileiro volta a mostrar mais interesse em viajar pelo país do que para o exterior, segundo 
pesquisa do Ministério do Turismo, em parceria com a Fundação Getúlio Vargas. Essa novidade faz com que as agências.... 
 
SITUAÇÃO 02 
“Em época de alta do dólar, o brasileiro volta a mostrar mais interesse em viajar pelo país do que para o exterior, segundo 
pesquisa do Ministério do Turismo, em parceria com a Fundação Getúlio Vargas. Esse estudo ocorreu nos meses de abril e 
maio e mostrou também que....” 
 
SITUAÇÃO 03 
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“Em época de alta do dólar, o brasileiro volta a mostrar mais interesse em viajar pelo país do que para o exterior, segundo 
pesquisa do Ministério do Turismo, em parceria com a Fundação Getúlio Vargas. Esse turista injetará dinheiros nos cofres 
públicos e....” 
 
SITUAÇÃO 04 
“Em época de alta do dólar, o brasileiro volta a mostrar mais interesse em viajar pelo país do que para o exterior, segundo 
pesquisa do Ministério do Turismo, em parceria com a Fundação Getúlio Vargas. Essa pasta vem realizando trabalhos 
importantes....”. 
 
SITUAÇÃO 05 
“Em época de alta do dólar, o brasileiro volta a mostrar mais interesse em viajar pelo país do que para o exterior, segundo 
pesquisa do Ministério do Turismo, em parceria com a Fundação Getúlio Vargas. Tal faculdade também divulgou importantes 
estudos sobre....” 
 
SITUAÇÃO 06 
“Em época de alta do dólar, o brasileiro volta a mostrar mais interesse em viajar pelo país do que para o exterior, segundo 
pesquisa do Ministério do Turismo, em parceria com a Fundação Getúlio Vargas. Tal moeda já vinha sofrendo altas desde o 
começo do ano e....” 
 
Como usar o ISSO 
- O pronome “isso” retoma uma ideia (um processo), e não uma palavra ou expressão isolada do texto. 
“A manifestação também recebeu maciço apoio da comunidade acadêmica. Isso, contudo, não foi suficiente para que as 
propostas fossem atendidas”. 
- “Isso” refere-se a.......................................... 
 
Como usar o ISTO 
“Só desejo a você isto: que seja aprovado”. 
- “Isto” refere-se a................................. 
 
Pronomes relativos 
Os pronomes relativos são aqueles que se relacionam com outros elementos do texto, a saber: substantivos (na maioria das 
vezes). 
que, quem, onde e cujo(a)(s). 
Como podem cair em provas: 
a) Lembre-se de que o pronome QUE pode ser transformado em o qual, os quais, a qual e as quais. 
- Os livros de Machado de Assis, que são muito bem conceituados, têm um bom preço. 
Obs.: “que” refere-se a “livros”. 
- Os livros de Machado de Assis, os quais são muito bem conceituados, têm um bom preço. 
- Os cientistas analisaram a proposta que foi recusada pelos políticos. 
Obs.: “que” refere-se a “proposta”. 
- Os cientistas analisaram a proposta a qual foi recusada pelos políticos. 
b) O pronome ONDE só se refere a um lugar: rio, praça, casa, bolso, quintal etc. 
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FRASES CORRETAS 
- Ele conheceu a praça onde havia muitas barracas com comidas exóticas. 
 
Obs.: Onde = em que = no qual, na qual, nos quais, nas quais. 
- Ele conheceu a praça em que havia muitas barracas com comidas exóticas. 
- Ele conheceu a praça na qual havia muitas barracas com comidas exóticas. 
 
FRASES COMPARADAS 
- Ele se deparou com um momento onde mudou tudo. (frase errada) 
- Ele se deparou com um momento em que mudou tudo. (frase correta) 
- O jogo onde todos os atletas brigaram foi horrível. (frase errada) 
- O jogo em que todos os atletas brigaram foi horrível. (frase correta) 
INSS 2016 
“Na parede da esquerda ficaria a grande e sonhada estante onde caberiam todos os meus livros. Tratei de encomendá-la a 
seu Joaquim, um marceneiro que tinha oficina na rua Garcia D’Ávila com Barão da Torre”. 
( ) Seria mantida a correção do texto caso o trecho “onde caberiam” fosse substituído por que caberia. 
RESPOSTA: a primeira letra da palavra ESPADA traz a resposta da questão. 
 
c) O pronome QUEM sempre se refere a uma pessoa e sempre é preposicionado 
- Esta é a mulher por quem o meu amigo se apaixonou. 
- O professor a quem ele se referiu faltou ontem. 
- Nós vimos o médico de quem o enfermeiro falou mal. 
Obs.: É totalmente correto substituir QUEM por QUE (o qual, os quais, a qual, as quais), mas a frase vai ficar muito esquisita, 
aparentemente errada, mas não estará. Veja: 
- Esta é a mulher por que o meu amigo se apaixonou. 
- O professor a que ele se referiu faltou ontem. 
- Nós vimos o médico de que o enfermeiro falou mal. 
 
Melhorando a “aparência” das frases acima: 
- Esta é a mulher pela qual o meu amigo se apaixonou. 
- O professor ao qual ele se referiu faltou ontem. 
- Nós vimos o médico do qual o enfermeiro falou mal. 
 
d) O pronome CUJO(A)(S) estabelece relação de posse e não pode ser trocado pelo QUE. 
- Os livros cujas capas estavam rasgadas eram raros. 
- A mulher cuja preocupação é cuidar dos filhos tem o respeito de todos. 
 
As frases abaixo estão completamente erradas: 
- Os livros cujas as capas estavam rasgadas eram raros. 
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- A mulher cuja é preocupada com os filhos tem o respeito de todos. 
- As ideias cuja nos ensinam as coisas fortalecem o homem. 
 
Verbos 
Sem dúvida, é a classe gramatical mais complexa de todas. Rica em variações, usos, substituições, irregularidades, 
significações etc., é a classe que iremos analisar ao longo do nosso curso; ou seja, não para por aqui, até porque seria uma 
grande injustiça. Portanto, o que iremos investigar, agora, é apenas uma amostra dessa classe tão versátil. 
 
Definição 
Palavra que indica ação, estado ou fenômeno da natureza. 
Obs.: “Ação” não significa, necessariamente, ação física. 
Exemplos: 
- Os médicos deixaram o hospital bem cedo. (ação) 
- A Bovespa especula que tais ações podem cair. (ação) 
- O tema “verbos” é complexo. (qualidade) 
- A cidade parece calma. (estado) 
- Choveu ontem. (fenômeno da natureza) 
 
Modos verbais 
Os verbos do português têm modos. Os modos indicam os valores semânticos que podem ser notados em cada verbo. Vamos 
a eles: 
a) Indicativo: Manifesta uma certeza da ação ou do estado que manifesta o verbo. O leitor não tem dúvidas de que aquela 
ação esteja ocorrendo, tenha ocorrido ou venha a ocorrer. 
- Ontem, Marcela fez um belo jantar. 
- João sempre joga futebol depois da aula. 
- No fim do ano, eles farão uma grande festa. 
 
b) Subjuntivo: Manifesta uma ação incerta, duvidosa ou mesmo hipotética. Agora, o leitor não está mais seguro quanto à 
ação verbal; tudo é dúvida. 
- Quero que o livro desperte a atenção dos alunos. (Será que vai despertar? É uma hipótese) 
- Se eu fizesse uma requisição, eles poderiam me atender. (Eu farei a requisição? Talvez sim, talvez não) 
- Quando vocês decidirem, estaremos à disposição. (Quando eles vão decidir? Não se sabe.) 
 
c) Imperativo: Manifesta uma ordem, um conselho, um pedido, uma advertência ou uma súplica. Agora, o sujeito da ação é 
orientado a fazer algo. 
- Leve este livro até sua mãe, meu filho. 
- Nunca mais faça isso, seu mentiroso!!! 
- Rapaz, deixe essa vida de farras! 
- Gente, fiquemos em pé para saudar o diretor! 
 
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TEMPOS VERBAIS 
Os tempos verbais expressam o momento de uma ação. Os verbos podem estar no presente, passado ou futuro. 
Visualmente, é possível identificar em que tempo e modo estão muitos verbos. 
MODO INDICATIVO 
Presente Pret. Imperf. Pret. Perf. Pret. + q Perf. Fut. Pres. Fut. Pret. 
Ø - IA 
- VA 
Ø - RA -RE 
- RÁ 
- RIA 
 
MODO SUBJUNTIVO 
Presente Pret. Imperf. Futuro 
 - A 
 -E 
-SSE -R 
 
 TEMPOS VERBAIS 
Presente do indicativo 
O presente indica um fato que ocorre no momento do enunciado, não necessariamente no momento cronológico 
atual. Não tem desinência fixa. 
- O Brasil vive um momento decisivo: o repúdio à corrupção. (ação presente, mas em curso neste momento) 
- Nós, concurseiros, sempre estudamos bastante. (ação rotineira no presente). 
- Quando Cabral chega ao Brasil, vê que o nosso povo é bem diferente do dele. 
 (a ação é passada, mas dita como se fosse presente). 
 
PRETÉRITOS 
Perfeito 
O pretérito perfeito indica uma ação totalmente realizada, que iniciou e terminou no passado. Não tem desinência. 
- Na Idade Média, os padres escreveram leis duras ao cristão. 
- Ontem, todos foram ao cinema e se emocionaram. 
- Há dez minutos, escrevi um artigo sobre verbos. 
Imperfeito 
O pretérito imperfeito indica uma ação que iniciou no passado, mas que ainda não terminou. As desinências são –VA e –IA. 
- Hoje cedo, eu preparava os convites, quando tive que sair. (ação interrompida bruscamente no passado) 
- Na década passada, os brasileiros comiam menos carne do que hoje. (ação iniciada, mas não finalizada em sua totaalidade 
no passado). 
Mais-que-perfeito 
O pretérito mais-que-perfeito indica uma ação passada, que começou no passado distante, mas que foi, contudo, a primeira 
ação a terminar. Desinência: –RA. 
- Quando deixamos o chalé, notamos que nosso filho caçula esquecera um de seus brinquedos no quarto. 
- O jovem fizera tudo para ser feliz. 
Detalhe: as formas do pretérito mais-que-perfeito podem ser substituídas por HAVER ou TER + PARTICÍPIO. 
 
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FUTUROS 
Futuro do presente 
O futuro do presente indica ações convictas (ou seja, certas) que acontecerão em relação ao presente, já que este permite tal 
certeza. É um tempo meio “prepotente”, meio “já ganhou”. Desinências: -RÁ ou -RE. 
- No fim do ano, ele comprará aquele carro. 
- Amanhã, resolveremos este problema. 
Futuro do pretérito 
O futuro do pretérito (ou condicional) inidica ações futuras em relação ao passado. Desinência: -RIA. 
- Caso Pedro chegasse cedo, resolveria esse problema. (Contexto: quem faloua frase espera ainda a chegada de Pedro; ou 
seja, a ação ainda não aconteceu, é uma ação futura). 
Também serve para indicar ações hipotéticas ou irreais. 
- O Brasil jamais seria goleado por time algum nesta Copa. (Contexto: o Brasil ainda não havia enfrentado a Alemanha). 
 
ADVÉRBIO: 
Classe que exprime valor circunstancial, podendo modificar um verbo, um adjetivo, ou um advérbio. 
Exemplo 1: Choverá amanhã - Advérbio de tempo. 
O termo grifado, no caso, sob uma análise sintática, é um adjunto adverbial, modificando um verbo intransitivo, de sentido 
pleno, que no caso é o verbo "chover". 
Exemplo 2: Será um divórcio tão complicado! - Advérbio de intensidade. 
O termo grifado, neste caso, “modifica” (torna mais “encorpado”) o adjetivo complicado. 
Exemplo 3: Aquele foi um planejamento tão criteriosamente estudado! - Advérbio de intensidade. 
O termo grifado, neste caso, modifica o advérbio criteriosamente. 
 
Classificação de alguns dos advérbios: 
- LUGAR (aqui, ali, lá, acolá, acima, abaixo, dentro, fora, longe, perto etc.). 
Ex.: Ele dormiu aqui ontem. 
- TEMPO (ontem, hoje, amanhã, cedo, tarde, ainda, agora). 
Ex.: Amanhã, sairemos cedo. 
- MODO (bem, mal, melhor, pior, assim, velozmente e quase todos terminados em -mente). 
Ex.: Ela deixou a sala de aula bem. 
- INTENSIDADE (muito, pouco, mais, menos, bastante, intensamente etc.). 
Ex.: Ele estudou muito. 
- DÚVIDA (talvez, acaso, provavelmente, quiçá etc.). 
Ex.: Talvez eu vá com você. 
- AFIRMAÇÃO (Sim, certamente, realmente). 
Ex.: Certamente sairemos hoje. 
- NEGAÇÃO (não, nunca, jamais) 
Ex.: Nunca menospreze seus amigos. 
- DE INCLUSÃO: Ainda, até, mesmo, inclusivamente, também. 
Ex.: Emocionalmente o indivíduo TAMBÉM amadurece durante a adolescência. 
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OS: 0125/11/17-Gil 
- CONFORMIDADE (conforme, segundo, consoante). 
Ex.: Conforme o jornal, gasolina sofrerá redução. 
 
Algumas locuções adverbiais. 
- CAUSA 
Ex.: As pessoas não saíram de casa por conta do frio. 
- FINALIDADE 
Ex.: Estudava para a prova. 
- INSTRUMENTO 
Ex.: Feriu-se com o bisturi. 
- COMPANHIA 
Ex.: Saiu com os amigos. 
- CONCESSÃO (se bem que, muito embora, apesar disso, a despeito de etc.) 
Ex. Apesar do tempo ruim, todos foram à praia. 
 
8. PREPOSIÇÃO: 
Palavra invariável, que liga dois termos. São elas: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por, 
sem, sob, sobre, trás, durante etc. 
As preposições não têm, em si, sentido independente. Porém, podem “parasitar” significados dos contextos. 
- João falou a Pedro. 
- João falou ante Pedro. 
- João falou após Pedro. 
- João falou com Pedro. 
- João falou contra Pedro. 
- João falou de Pedro. 
- João falou em Pedro. 
- João falou para Pedro. 
- João falou perante Pedro. 
- João falou por Pedro. 
- João falou sem Pedro. 
- João falou sobre Pedro. 
 
9. CONJUNÇÃO: 
Conjunção é a palavra cuja função é ligar termos ou orações, atribuindo, muitas vezes, valores semânticos às frases. 
Portanto, as conjunções podem ou não manifestar sentido. Detalhe: às vezes, a conjunção apresenta mais de uma palavra; 
quando isso acontece, chamamos locução conjuntiva. 
 
Conjunções ou locuções que manifestam sentidos. 
a) Coordenativas 
b) Adverbiais 
PORTUGUÊS PARA CONCURSOS 
| Módulo 1 – Prof. Eli Castro 
 
 
 
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O que cai mais em provas? 
Na maioria das vezes, pede-se ao candidato para reconhecer as conjunções, seus valores semânticos e se certas trocas são 
possíveis. 
 
Vamos, primeiro, ver as conjunções ou locuções coordenativas mais importantes: 
1) Aditivas: e, nem, não só...mas também (não somente...como também etc.) 
- O prefeito fez a licitação, e resolveu logo os problemas da população carente. 
- O prefeito não só fez a licitação, mas também resolveu logo os problemas da população carente. 
 
2) Adversativas: mas, porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto, não obstante, em contrapartida. 
- O prefeito fez a licitação, mas não resolveu os problemas da população carente. 
 
As demais conjunções coordenativas são as seguintes: alternativas (ou...ou; seja...seja; ora...ora; quer...quer), conclusivas 
(portanto, logo, por conseguinte) e explicativas (porque, pois, que). 
 
Vamos, agora, ver as conjunções ou locuções adverbiais mais importantes: 
A) Causais: introduzem relação de causa e se combinam com uma ideia de consequência. As conjunções e locuções mais 
importantes são as seguintes: já que, como, pois que, na medida em que, uma vez que, visto que, sendo que, dado que, 
porquanto. 
- Já que os médicos iniciaram uma pesada greve, as unidades de saúde vivem um verdadeiro caos. 
 
B) Concessivas: introduzem relação de contradição, oposição. As conjunções e locuções mais importantes são as seguintes: 
ainda que, mesmo que, embora, posto que, se bem que, em que pese, malgrado, a despeito de, não obstante, conquanto. 
- Ainda que todos os médicos tenham entrado em uma pesada greve, as unidades de saúde resistem bravamente. 
 
As conjunções que não manifestam sentido são as integrantes. 
- Os médicos não notaram que as unidades de saúde estavam precisando deles. 
- Eles não viram se tudo aquilo era mesmo verdade. 
 
10. INTERJEIÇÃO: 
Palavra que procura expressar sentimentos, emoções. Ih! Oh! Viva! Psiu! Aleluia!