Buscar

Homem, Cultura e Sociedade Atividade Diagnóstica 02

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 3 páginas

Prévia do material em texto

22/05/2018 Colaborar - Atividade Diagnóstica 02 - Homem, Cultura e Sociedade
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2089437201?atividadeDisciplinaId=6145267 1/3
 Homem, Cultura e Sociedade (/aluno/timelin…
Atividade Diagnóstica 02 - Homem, Cultura e Sociedade
Sua avaliação foi confirmada com sucesso ×
Informações Adicionais
Período: 05/02/2018 00:00 à 30/06/2018 23:59
Situação: Cadastrado
Conceito:
Correção: 05/02/2018 00:00 à 30/06/2018 23:59
Protocolo: 314520531
Arquivos
a)
b)
1) (ENADE, 2005 – Adaptada) "A respeito dos estudos comparativos, a resposta de Weber foi a elaboração
de "tipos ideais", que constituem um dispositivo generalizante, um modelo heurístico, sobre o qual era
possível aplicar a comparação. Nas suas explicações históricas comparadas, Weber rejeita sempre a
hipótese de leis ou de monocausalidade; ele pensa, portanto, que um evento pode ter diversas causas e
que conjuntos diversos de causas podem ter o mesmo efeito. A validade das comparações em Weber
provém das suas construções empíricas dos processos de indução e de introspecção mais do que de uma
verificação causal de hipóteses. 
 
Paola Rebughini. A comparação qualitativa de objetos complexos e o efeito da reflexividade. In: Alberto
Melluci (org.) Por uma sociologia reflexiva: pesquisa qualitativa e cultura. Petrópolis: Vozes, 2005, p. 242
(com adaptações)." 
 
A partir do fragmento de texto, avalie as seguintes afirmações: 
 
I. Os "tipos ideais" foram elaborados através de estudos comparativos. 
 
II. Para Weber, não há monocausalidade: um evento pode ter diversas causas, e conjuntos diversos de
causas podem ter o mesmo efeito. 
 
III. A comparação não é essencial para a construção dos "tipos ideais". 
 
IV. Os "tipos ideais" não permitem uma explicação histórica. 
 
Estão corretas somente as afirmativas:
Alternativas:
I e II.  Alternativa assinalada
22/05/2018 Colaborar - Atividade Diagnóstica 02 - Homem, Cultura e Sociedade
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2089437201?atividadeDisciplinaId=6145267 2/3
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
a)
3)
I e IV.
II, III e IV.
II e IV.
I, II e III.
Sobre o conceito de classes sociais na perspectiva marxista, assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso: 
 
(    ) Sua utilização visa explicar as formas pelas quais as desigualdades se estruturam e se reproduzem nas
sociedades. 
 
(    ) De acordo com Karl Marx, as relações entre as classes sociais transformam-se ao longo da história,
conforme a dinâmica dos modos de produção. 
 
(    ) As classes sociais, para Marx, definem-se, sobretudo, pelas relações de cooperação que se desenvolvem
entre os diversos grupos envolvidos no sistema produtivo. 
 
(    ) A formação de uma classe social, como os proletários, só se realiza na sua relação com a classe
opositora, no caso do exemplo, a burguesia. 
 
(    ) A afirmação "a história da humanidade é a história das lutas de classes" expressa a ideia de que as
transformações sociais estão profundamente associadas às contradições existentes entre as classes. 
 
Escolha a alternativa que contém a sequência correta:
Alternativas:
F – V – F – V – F.
V – F – F – V – V.
V – F – V – V – F.
V – V – F – V – V.  Alternativa assinalada
F – F – V – V – V.
A partir de nossas análises e estudos, assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas do
texto: 
 
De acordo com Durkheim, para garantir a objetividade do método científico sociológico, é necessário que o
pesquisador mantenha certa distância e neutralidade em relação aos fatos sociais, os quais devem ser
tratados como ______________. Os fatos sociais estão relacionados aos processos culturais, hábitos e
costumes ______________ de um determinado grupo de indivíduos ou sociedade. Esses elementos conferem
uma identidade e uma consciência ______________ ao grupo social, além de servirem para controlar e limitar
as atividades individuais, que não devem causar desarmonia no corpo social, na convivência produzida
pelas relações individuais.
Alternativas:
Coisas – coletivos – coletiva.  Alternativa assinalada
22/05/2018 Colaborar - Atividade Diagnóstica 02 - Homem, Cultura e Sociedade
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2089437201?atividadeDisciplinaId=6145267 3/3
Colaborar © 2004-2017 Unopar
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
Ciência – individuais – individual.
Coisas – coletivos – individual.
Princípios – coletivos – coletiva.
Princípios – individuais – coletiva.
Trata-se de um instrumento de análise científica, uma construção do pensamento através do qual se
conceitua fenômenos e se identifica, na realidade específica, suas manifestações. Permite, inclusive, a
comparação das diferentes manifestações. 
 
Esta definição se aplica:
Alternativas:
À explicação das desigualdades sociais a partir dos estudos de Karl Marx e Max Weber.
Ao protestantismo como favorecedor dos preceitos do capitalismo moderno.
A um dos tipos ideais de dominação propostos por Max Weber.
Ao tipo ideal, instrumento de análise proposto por Weber para alcançar a
explicação dos fenômenos sociais.
 Alternativa assinalada
Ao conceito de classes sociais, similar em Durkheim e Weber.

Outros materiais