Exercícios de História Antiga Ocidental

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EXERCÍCIO DE EXERCÍCIO DE HISTÓRIA ANTIGA OCIDENTALHISTÓRIA ANTIGA OCIDENTAL
11aa Questão Questão
A criação da noção de Ocidente durante a Antiguidade foi construída com bases no seguinte contexto:A criação da noção de Ocidente durante a Antiguidade foi construída com bases no seguinte contexto:
A oposição entre o A oposição entre o mundo grego e demais mundo grego e demais áreas vizinhas, usando como símbolo a Guerra de áreas vizinhas, usando como símbolo a Guerra de rroia e asoia e as
Guerras entre gregos e persas!Guerras entre gregos e persas!
A oposição entre o mundo ateniense e o mundo espartano, caracterizado pela Guerra do "eloponeso!A oposição entre o mundo ateniense e o mundo espartano, caracterizado pela Guerra do "eloponeso!
A oposição entre o mundo ateniense e o mundo romano, marcado pelos conflitos de dominação da regiãoA oposição entre o mundo ateniense e o mundo romano, marcado pelos conflitos de dominação da região
da #tica!da #tica!
A oposição entre o mundo romano e o mundo cristão, definido pelos epis$dios conhecidos comoA oposição entre o mundo romano e o mundo cristão, definido pelos epis$dios conhecidos como
%ruzadas!%ruzadas!
A oposição entre o mundo cristão e o mundo &sl'mico, estabelecido pelos fatos decorrentes dasA oposição entre o mundo cristão e o mundo &sl'mico, estabelecido pelos fatos decorrentes das
%ruzadas!%ruzadas!
22aa Questão Questão
O historiador (ue tem a )ist$ria Antiga como sua área de concentração de estudos deve acostumar*se aO historiador (ue tem a )ist$ria Antiga como sua área de concentração de estudos deve acostumar*se a
encontrar respostas criativas a uma pergunta científica (ue surgirá logo no início de sua pes(uisa, (ue + a:encontrar respostas criativas a uma pergunta científica (ue surgirá logo no início de sua pes(uisa, (ue + a:
(ual fonte traz a verdade sobre a )ist$ria Antiga(ual fonte traz a verdade sobre a )ist$ria Antiga
por (ue devemos estudar a )ist$ria Antigapor (ue devemos estudar a )ist$ria Antiga
(ual material nos sobrou das sociedades (ual material nos sobrou das sociedades antigaantiga
(ual a utilidade contempor'nea da )ist$ria Antiga(ual a utilidade contempor'nea da )ist$ria Antiga
por (ue a )ist$ria Antiga + superior -s outras temporalidadespor (ue a )ist$ria Antiga + superior -s outras temporalidades
33aa Questão Questão
./studar hist$ria Antiga + um ./studar hist$ria Antiga + um grande prazer, grande prazer, mas tamb+m um grande desafio!. A assertiva (ue mas tamb+m um grande desafio!. A assertiva (ue melhor explica amelhor explica a
frase acima +:frase acima +:
%ompreender o mundo antigo + muito interessante, mas temos problemas s+rios com o m+todo de%ompreender o mundo antigo + muito interessante, mas temos problemas s+rios com o m+todo de
estudo da Antiguidade!estudo da Antiguidade!
Analisar a Antiguidade traz muitas surpresas por(ue + um período fascinante da humanidade e devemosAnalisar a Antiguidade traz muitas surpresas por(ue + um período fascinante da humanidade e devemos
nos debruçar sobre ele!nos debruçar sobre ele!
O tempo + cruel com os vestígios da Antiguidade, por isso teremos dificuldade em compreender algunsO tempo + cruel com os vestígios da Antiguidade, por isso teremos dificuldade em compreender alguns
períodos do passado!períodos do passado!
/xistem muitas lacunas sobre o passado, mas isso + /xistem muitas lacunas sobre o passado, mas isso + normal! 0 impossível para o historiador saber normal! 0 impossível para o historiador saber tudotudo
mesmo com tantas fontes disponíveis!mesmo com tantas fontes disponíveis!
O desafio da Antiguidade está no fato de não termos muitos interessados em seu estudo, daí o poucoO desafio da Antiguidade está no fato de não termos muitos interessados em seu estudo, daí o pouco
conhecimento (ue possuímos sobre o período!conhecimento (ue possuímos sobre o período!
44aa Questão Questão
%aso o ideal de %aso o ideal de )ist$ria e de historiador do )ist$ria e de historiador do grego ucgrego ucídides estivesse em voga em ídides estivesse em voga em nossa sociedade, teríamosnossa sociedade, teríamos
em virgo o seguinte (uadro:em virgo o seguinte (uadro:
os historiadores teriam (ue os historiadores teriam (ue buscar a valorização de sua profissão, como fez ucídidesbuscar a valorização de sua profissão, como fez ucídides
os historiadores seriam substituídos pelos fil$sofos, visto como os historiadores seriam substituídos pelos fil$sofos, visto como mais significativosmais significativos
os historiadores falando exclusivamente da temporalidade na (ual estão os historiadores falando exclusivamente da temporalidade na (ual estão inseridosinseridos
os historiadores tendo (ue estudar o passado da Gr+cia para aprender sua hist$riaos historiadores tendo (ue estudar o passado da Gr+cia para aprender sua hist$ria
os historiadores observando o passado (ue não distasse mais de cem anos de seu tempoos historiadores observando o passado (ue não distasse mais de cem anos de seu tempo
55aa Questão Questão
1efletir sobre a hist$ria antiga + notar (ue ela, assim como todas as outras sociedades estudadas no tempo, +1efletir sobre a hist$ria antiga + notar (ue ela, assim como todas as outras sociedades estudadas no tempo, +
marcada por .continuidades. e .rupturas.! %onstruir emarcada por .continuidades. e .rupturas.! %onstruir esse olhar, sse olhar, para o cientista social, + aprenderpara o cientista social, + aprender::
a estudar a hist$ria sem a estudar a hist$ria sem filiar*se a nenhuma hip$tese sub2etivafiliar*se a nenhuma hip$tese sub2etiva
a ser ecl+tico e pouco crítico no trabalho sobre o passadoa ser ecl+tico e pouco crítico no trabalho sobre o passado
a posicionar*se criticamente sob seus ob2etos de estudoa posicionar*se criticamente sob seus ob2etos de estudo
a prezar pela maior import'ncia das rupturas sob as continuidadesa prezar pela maior import'ncia das rupturas sob as continuidades
a import'ncia da crítica hist$rica para não ceder - ideia de rupturaa import'ncia da crítica hist$rica para não ceder - ideia de ruptura
66aa Questão Questão
/studar )ist$ria Antiga apresenta uma s+rie de dificuldades: temos a (uestão do distanciamento temporal, da/studar )ist$ria Antiga apresenta uma s+rie de dificuldades: temos a (uestão do distanciamento temporal, da
escassez de documentação e da preservação das fontes! As lacunas sobre esse período sãoescassez de documentação e da preservação das fontes! As lacunas sobre esse período são
enormes!enormes! PORQUEPORQUEainda não temos ainda não temos t+cnicas e dados st+cnicas e dados suficientes para supuficientes para suplantar tais percalçoslantar tais percalços
A primeira assertiva está errada e a segunda está correta!A primeira assertiva está errada e a segunda está correta!
As duas assertivas estão corretas e são complementaresAs duas assertivas estão corretas e são complementares
As duas assertivas cont3m informaç4es imprecisas!As duas assertivas cont3m informaç4es imprecisas!
As duas assertivas estão corretas, mas As duas assertivas estão corretas, mas não são complementares!não são complementares!
A primeira asssertiva está correta, mas a segunda cont+mA primeira asssertiva está correta, mas a segunda cont+m
imprecis4es!imprecis4es!
11aa Questão Questão
.5as a preocupação do futuro atormenta*me menos pelos roianos!!! (ue por ti, (uando um A(ueu de cota de.5as a preocupação do futuro atormenta*me menos pelos roianos!!! (ue por ti, (uando um A(ueu de cota de
bronze te levar consigo, chorosa, bronze te levar consigo, chorosa, arrancando*te a luz da liberdade! arrancando*te a luz da liberdade! aalvez então, em Argos, lvez então, em Argos, teças para umateças para uma
outra6 talvez leves a água da fonte!!! sofrendo mil constrangimentos por(ue um destino brutal pesará sobre ti!.outra6 talvez leves a água da fonte!!! sofrendo mil constrangimentos por(ue um destino brutal pesará sobre ti!.
/ssa fala do troiano )eitor - sua mulher 7&líada,8&9 pode ser tomada como prova de (ue, no mundo hom+rico:/ssa fala do troiano )eitor - sua mulher 7&líada, 8&9 pode ser tomada como prova de (ue, no mundo hom+rico:
os troianos, ao contrário dos gregos, estavam mais preocupados com o seu bemos troianos, ao contrário dos gregos, estavam mais preocupados com o seu bem
estar particular do (ue com o coletivo!estar particular do (ue com o coletivo!
os homens, tanto gregos (uanto troianos, temiam as guerras por(ue, para os
perdedores, elas significavam a morte!
as mulheres eram tratadas com mais respeito e sensibilidade do (ue viria a
acontecer a seguir nos períodos arcaico e clássico!
os vencedores, na guerra, poupavam a vida dos guerreiros derrotados em troca
da escravização do restante da população!
-s mulheres, de (ual(uer condição, cu2a comunidade era derrotada na guerra,
estava reservada a escravidão
2a Questão
obre a ascensão da )ist$ria na Gr+cia, seus principais nomes e suas concepç4es acerca desse saber, podemos
afirmar (ue:
;ão existe a preocupação com a )ist$ria na Gr+cia Antiga, este fen<meno s$ se manifesta a partir da
dominação romana!
A tradição oral x a escrita, + neste contexto (ue fortalecem a figura dos historiadores na Gr+cia Antiga,
todos dese2ando construir a .A )ist$ria do "ovo Grego!.
)omero + o primeiro historiador grego, contando pessoalmente as batalhas (ue presenciou para a
con(uista de r$ia!
Os posicionamentos sobre )ist$ria na Gr+cia Antiga eram diversos: en(uanto )er$doto apresentava*se
como o 2uíz da hist$ria e tinha nas observaç4es o m+todo para dar seu veredicto6 ucídides prega um
trabalho com base no vivido e observado, como um cronista!
)er$doto foi o .inventor. da )ist$ria, tendo no seu olhar in=meros aspectos reconhecidos at+ ho2e como
vitais ao historiador!
3a Questão
Analise o texto com atenção e assinale a alternativa (ue expli(ue (ual + função da )ist$ria na perspectiva de
)er$doto: .A >?;@O BA )&C1&A! /sta a exposição da investigação de )er$doto de =rio, para (ue nem os
acontecimentos provocados pelos homens, com o tempo, se2am apagados, nem as obras grandes e admiráveis,
trazidas - luz tanto pelos gregos (uanto pelos bárbaros, se tornem sem fama* e, no mais, investigação tamb+m
da causa pela (ual fizeram guerra uns contra os outros!. )A1OG, >rançois! A hist$ria de )omero e anto Agostinho!
Delo )orizonte: /ditora da ?>5G, EFF!p!HI
A )ist$ria + recordação!
A )ist$ria + o relato do tempo presente!
A )ist$ria preserva a mem$ria dos atos humanos para (ue eles não se2am apagados!
A )ist$ria + lembrança!
A )ist$ria + mera narrativa!
4a Questão
)ist$ria e Ar(ueologia, sendo ci3ncias com o olhar voltado ao passado, acabam se aproximando! /sse contato,
no entanto, não se dá de maneira simples, exigindo por parte de cada uma cuidados e um olhar crítico
constante! obre essas consideraç4es, (ual afirmação está CORRETA:
Os ar(ue$logos tem parte importante nesta crise, uma vez (ue tem o velho hábito de observar as
demais disciplinas como auxiliares do seu trabalho!
A Ar(ueologia +, de fato, um ramo da )ist$ria, seu papel + estudar os artefatos do passado e dar
apenas subsidios aos ar(ue$logos!
A tensão reside na dificuldade de estabelecer os limites entre as disciplinas, o (ue gera erros de
parte a parte!
historiadores e ar(ue$logos olham para o tempo, mas tem ob2etos diferentes de pes(uisa6 o
primeiro pensa o homem e suas relaç4es, o segundo, ob2etos e artefatos!
)ist$ria e Ar(ueologia se confundem, sendo inclusive nuances de uma mesma disciplina! Bevem
ser vistas como estudos subordinados, sendo a )ist$ria mais importante!
5a Questão
Os Jogos Olímpicos começaram a ser documentados a partir do período arcaico! ;eles, participavam elementos
das dezenas de poleis (ue formavam o mundo grego! "odemos identificar como importante finalidade dos Jogos
o 7a9:
desenvolvimento de atividades de interação entre os gregos e os chamados barbaroi!
definição das lideranças políticas das principais poleis gregas!
afirmação dos gregos perante os não gregos visto (ue, os =ltimos não poderiam participar!
realização de atividades esportivas entre os membros das poleis, inclusive, mulheres e
escravos!
comparação entre as poleis com ob2etivo de escolher a(uela (ue coordenaria as demais!
6a Questão
As descobertas ar(ueol$gicas tem sido fundamentais para compreensão do mundo grego! ;o entanto, por
vezes, ar(ue$logos e historiadores conflitam por (ue:
como a ar(ueologia + um sub*tipo da disciplina hist$ria, seus ensaios tem sido insuficientes para
compreensão da cultura no período miss3nico!
cultura material e cultura acad3mica, ob2etos de ar(ue$logos e historiadores, tem formas e práticas
absolutamente diferentes e divergem por terem pouco contato!
Ar(ueologia e )ist$ria tem olhares diferentes para o passado, neste sentido suas conclus4es divergentes
geram d=vidas aos estudiosos!
ar(ue$logos foram tratados por muito tempo como auxiliares de historiadores, não sendo reconhecidos
pelo senso comum como um campo específico de pes(uisa! Kogo, os dados hist$ricos eram tratados
como mais precisos!
Ar(ueologia e )ist$ria divergem sobre os princípios da )ist$ria da Gr+cia! Os primeiros atribuem -
chegada dos J<nios, en(uanto os segundos, influenciados por )omero, cr3em na chegada dos B$rios!
1a Questão
A r$ia hist$rica + uma (uestão muito debatida! abemos (ue a guerra tem um sentido maior no discurso!
"odemos identificar r$ia como um dos primeiros espaços de conflito ideol$gicos (ue marcam o pensamento
Ocidental como a disputa entre:
%ristianismo e &slã
Bemocracia e Bitadura
Biplomacia e 5ilitarismo
Oriente e Ocidente
Bominantes e dominados
2a Questão
A população ateniense, segundo >inleL 7MN, p!EF9, durante a guerra do "eloponeso em HI, era da ordem de
EF mil a EP mil habitantes, contando com homens livres, escravos, mulheres, crianças! Bessa população, (ual
participava da vida política da cidade
5ulheres e crianças!
)omens e escravos!
)omens e mulheres!
/scravo e estrangeiros!
Apenas os )omens!
3a Questão
Qual a principal característica da democracia ateniense na +poca clássica
Os poderes estavam concentrados na Assembleia popular
Atenas era uma cidade*estado aut<noma!
O governo era exercido pelo %onselho de 0foros!
Os metecos tinham direito - propriedade da terra!
Os governantes eram eleitos por todos os residentes na cidade!
4a Questão
O "eríodo 5inoico + conhecido a partir das escavaç4es realizadas por ir Arthur /vans, Acerca deste contexto +
correto dizer (ue:
houve em %reta o desenvolvimento de uma sociedade de palácios suntuosos (ue floresceu entre EFFF e
HF a!%
a Gr+cia não era tão desenvolvida, mas 2á estava unificada política e geograficamente!
a Gr+cia sofreu uma grande invasão romana e apenas %reta permaneceu livre!
a democracia 2á estava plenamente desenvolvida na região de %reta!
esse período foi denominado 5inoico em homenagem ao líder (ue con(uistou a região e matou o
5inotauro, o rei 5inos!
5a Questão
O territ$rio da Gr+cia Antiga + comumente dividido em tr3s partes, o (ue está representado corretamente na
opção:
Gr+cia continental, Gr+cia "eninsular e Gr+cia Oriental
Gr+cia continental, Gr+cia "eninsular e Gr+cia marítima
Gr+cia continental, Gr+cia "eninsular e Gr+cia Ocidental
Gr+cia continental, Gr+cia "eninsular e Gr+cia &nsular
Gr+cia continental, Gr+cia &nsular e Gr+cia territorial
6a Questão
%hegamos - terra dos %iclopes, homens soberbos e sem leis, (ue, confiando nos deuses imortais, não plantam
nem lavram6 entre os (uais tudo nasce, sem (ue a terra tenha recebido semente nem cultura R!!!S ;ão t3m
assembl+ias (ue 2ulguem ou deliberem, nem leis R!!!S e cada um dita a lei a seus filhos e mulheres, sem se
preocuparem uns com os outros! 7)omero! Odiss+ia9 O texto elaborado na Gr+cia antiga observava na
exist3ncia da(ueles %iclopes estranhos:
uma aus3ncia de regrascomuns de conviv3ncia e de um espaço coletivo de deliberação política!
uma sofisticação de costumes e de comportamentos ainda não conspurcados pela vida da "olis!
uma indiferença para com a religião politeísta e uma extrema afabilidade nas relaç4es
familiares!
a proemin3ncia de um individualismo guerreiro e um descompromisso para com as aç4es
coletivas!
uma possibilidade de expansão da democracia e de instalação de col<nias fora da Gr+cia!
1a Questão
Atenas + considerada a criadora do regime democrático no mundo antigo! /ntretanto, não podemos avaliá*lo
com as concepç4es modernas de democracia! obre o regime democrático ateniense + CORRETO afirmar (ue:
era erroneamente chamado de democrático, pois negava a exist3ncia de representantes eleitos pelo
povo!
o preenchimento de cargos p=blicos era feito atrav+s de eleiç4es anuais e ainda, de sorteios bienais!
apenas os homens livres eram considerados cidadãos e participavam diretamente das decis4es tomadas
na cidade*estado atrav+s da fre(T3ncia nas assembl+ias e assumindo cargos p=blicos!
era baseado na eleição de representantes para as Assembl+ias tribais, (ue se reuniam uma vez por ano
e discutiam sobre os mais variados assuntos!
estrangeiros e mulheres maiores de E anos poderiam participar livremente das decis4es tomadas nas
assembl+ias da cidade*estado!
2a Questão
O termo meteco significava em Atenas:
/lementos da "aid+ia
estrangeiros (ue viviam em Atenas!
emplos religiosos e espaços secretos
/spaços de discussão política
sacerdotes
3a Questão
Bentre as principais realizaç4es do legislador $lon podemos identificar as seguintes:
& * Anulou as dívidas dos camponeses e a escravidão por dívidas!
&& * Bividiu a população em (uatro classes censitárias: pentacosiomedimnos, hippeis, zeugitas e tetes!
&&& * Kiderou Atenas em sua luta contra /sparta nas Guerras 5+dicas
&8 * >ez reformas abrangentes mantendo os privil+gios dos eupátridas
as assertivas & e && estão corretas
as assertivas &, && e &&& estão corretas
&, && e &8 estão corretas
as assertivas && e &&& estão corretas!
as assertivas & e &&& estão corretas
4a Questão
;as cidades*estado da Gr+cia arcaica e em sua transição para o período clássico a (uestão da cidadania foi
intensamente debatida, principalmente entre os políticos atenienses! obre essa (uestão + correto afirmar (ue:
existe uma transformação por conta da ascensão de novos grupos ao poder, exigindo mudança das
regras, uma vez (ue Atenas agora se tornara um grande centro de poder na região!
"assam a ser cidadão todos os (ue pagam seus impostos, inclusive mulheres, no sentido de ampliar
o tesouro do governo e financiar novas guerras!
mudam as regras, uma vez (ue antes somente os proprietários de terra eram cidadãos e depois +
todo a(uele (ue lutou por Atenas ou /sparta!
;enhuma das respostas anteriores!
passa por uma transformação, uma vez (ue com as guerras os estrangeiros serão proibidos de se
tornarem cidadãos!
5a Questão
obre a democracia ateniense, por exemplo, podemos entender (ue:
& * ;asce fruto de um processo político complexo, com crises ditatoriais e reformas políticas na Atenas do
período Arcaico!
&& * 0 um modelo representativo em (ue os representantes se reuniam na -gora para escolher a(ueles (ue por
um tempo determinado os representariam!
&&& * Apesar do nome, era um modelo excludente, pautado no princípio da cidadania!
&8 * A participação das mulheres na democracia eram limitado, uma vez (ue sem voz direta, ela dependia
sempre de um cidadão para pleitear em seu nome!
&6 &&& e &8 estão certas
&&6 &&& e &8 estão certas
&&& e &8 estão corretas
& e && estão certas
&6 && e &8 estão certas
6a Questão
A palavra >ilosofia significa amor - sabedoria! 5uitos homens, desde os prim$rdios da hist$ria grega, passaram
a refletir sobre a natureza humana, o universo e fizeram descobertas (ue permanecem at+ os nossos dias! ?m
dos mais importantes fil$sofos gregos foi $crates, dentre suas construç4es como fil$sofo destaca*se:
o resgate da noção de tempo, es(uecida no contexto
a elaboração do conceito do .mundo das ideias.
a criação do m+todo chamado 5ai3utica 7parto em grego9
a produção do conceito de .esp+cie.
a influ3ncia positivista sobre os 2ovens atenienses
1a Questão
O teor do conceito de formação social + exatamente sublinhar a pluralidade e a heterogeneidade dos possíveis
modos de produção dentro de (ual(uer totalidade hist$rica e social, organizados sob a domin'ncia de um deles!
A partir desta afirmação, assinale a opção (ue se refere corretamente ao escravismo antigo no mundo greco*
romano!
Afirmar (ue o modo de produção escravista coexistia com outros modos de produção + absurdo,
por(ue + impossível a coexist3ncia de várias relaç4es sociais de produção na mesma formação social!
As relaç4es sociais dominantes nos mundos grego e romano, em suas +pocas clássicas, eram
escravistas e coexistiam com outras relaç4es sociais de produção subordinadas!
O modo de produção dominante na Gr+cia clássica não era como afirmam historiadores tradicionais,
o escravismo antigo, mas a servidão coletiva dos hilotas, conhecida como hilotismo, cu2o maior
exemplo encontrava*se em /sparta!
A escravidão não coexistiu com outras relaç4es sociais de produção na +poca clássica por(ue a sua
extraordinária ampliação provocou o declínio do trabalho livre e o desemprego generalizado!
O escravismo antigo era o modo de produção comum a todas as grandes formaç4es sociais da
AntigTidade, tanto as ocidentais, como Gr+cia e 1oma, como as orientais!
2a Questão
A participação p$litica no Drasil atual + bastante abrangente, permitindo o acesso ao voto da maioria da
população! Acerca da participação política na )+lade + correto afirmar (ue:
em /sparta, os esparciatas se reuniam em uma assembleia chamada helieia
em Atenas, os eupátridas, mulheres e periecos escolhiam representantes na )eli+ia
em /sparta, esparciatas, mulheres e hilotas escolhiam membros da #pela!
em /sparta, os esparciatas, hilotas ou periecos participavam igualmente da #pela!
em Atenas, os cargos p=blicos eram sorteados entre os cidadãos!
3a Questão
.)á na esp+cie humana indivíduos tão inferiores a outros como o corpo o + em relação - alma, ou a fera ao
homem6 são os homens nos (uais o emprego da força física + o melhor (ue deles se obt3m! "artindo dos nossos
princípios, tais indivíduos são destinados, por natureza, - escravidão6 por(ue, para eles, nada + mais fácil (ue
obedecer! 7!!!9 Assim, dos homens, uns são livres, outros escravos6 e para eles + =til e 2usto viver na servidão!.
A1&C/K/! A Política.
A partir da leitura do texto acima, e interpretando o pensamento de Arist$teles, podemos concluir (ue:
na Antiguidade Grega, com exceção de Atenas, todas as poleis utilizavam amplamente a
mão*de*obra escrava, o (ue + 2ustificado pelo texto de Arist$teles!
a escravidão não pode ser 2ustificada com argumentos retirados da natureza diferente dos
homens
o estatuto da escravidão adv+m da pr$pria diversidade existente entre os homens, sendo
(ue alguns nasceram para viver na escravidão!
a escravidão s$ + =til para os senhores, segundo Arist$teles!
a exist3ncia da escravidão, 2ustificada por Arist$teles, inviabilizou o desenvolvimento da
democracia grega!
4a Questão
.;ingu+m cuidava de atingir um ob2etivo honesto, pois não se sabia se se ia viver o suficiente para realizá*lo!
;ingu+m era retido nem pelo temor dos deuses nem pelas leis humanas6 não se cuidava mais da piedade do
(ue da impiedade desde (ue se via todos morrerem indistintamente!.
ucídides! &n UOK>>, >rancis! $crates! ão "aulo: Drasiliense, MNP, p!I!
obre a crise provocada pela Guerra do "eloponeso + correto afirmar:
Ap$s o tratado de paz assinado por atenienses e espartanos em HE a!%!, a guerra recomeçou com
a traição de "+ricles6
A guerra (ue durou (uase trinta anos e provocou uma terrível peste emAtenas, da (ual foi vítima o
pr$prio "+ricles, criou as condiç4es para a intervenção de >ilipe da 5aced<nia6
A primeira pot3ncia hegem<nica da guerra foi /sparta6 sucedeu*lhe ebas e, por fim, Atenas6
O final da guerra resultou em um período de florescimento cultural e político, denominado .+culo
de "+ricles.6
A guerra foi um conflito entre os persas e os gregos e teve início com a invasão persa da cidade
grega de 5ileto em HIF a!%!
5a Questão
obre a sociedade e os sistemas políticos da Gr+cia antiga, + correto afirmar:
& * Biferentemente da vizinha Atenas, a cidade de /sparta adotava uma forma de governo conhecida como
oligar(uia ou diar(uia!
&& * %om "+ricles, a democracia ateniense foi ampliada6 por+m seu governo tamb+m foi marcado pelo auge do
escravismo!
&&& * Bese2ando expandir seu sistema político, Atenas submeteu /sparta e ebas e deu aos habitantes dessas
duas cidades os mesmos direitos conferidos aos atenienses!
&8* Burante o governo de "+ricles, os cidadãos atenienses, independentemente da situação econ<mica de cada
um, deveriam participar das assembl+ias e decis4es de governo!
8 * ;o s+culo 8 a! %!, as con(uistas militares de Alexandre 5agno expandiram o domínio político de Atenas at+ a
"enínsula &tálica!
Assinale a alternativa (ue contenha as afirmaç4es corretas!
/stão corretas as afirmativas &, &&, &8
/stão corretas as afirmativas &, &&& e 8!
/stão corretas as afirmativas &&&, &8, 8
/stão corretas as afirmativas &&, &8, 8
/stão corretas as afirmativas &&, &8
6a Questão
%omparando*se a educação ateniense com a espartana, podemos afirmar (ue:
as relaç4es democráticas em Atenas possibilitavam (ue muitas mulheres fossem educadas e, com isso,
se destacassem na sociedade, especialmente nas Assembl+ias!
%reta foi herdeira dos dois sistemas educacionais, tanto ateniense (uanto espartano, criando um m+todo
de ensino (ue mesclou as duas!
os espartanos valorizavam o militarismo e o desenvolvimento da cidadania por interm+dio de atividades
culturais!
os atenienses valorizavam uma educação mais abrangente, (ue e(uilibrasse a formação intelectual e
física do cidadão, en(uanto os espartanos valorizavam o caráter militar!
a formação intelectual dos atenienses permitiu a instituição da democracia e o fim da escravidão!
1a Questão
Os etruscos e romanos tiveram uma longa relação: segundo a tradição, de aproximadamente tr3s s+culos! /m
linha gerais, podemos atribuir o interesse dos etruscos pela região de 1oma ao seguinte fator:
Ao cultivo das f+rteis planícies romanas e na escravização de seus habitantes!
;a utilização da população romana como braço armado para seu ex+rcito!
1oma estava no meio do caminho para o sul onde os etruscos comercializavam com os gregos!
;a escravização da população romana e venda de uma parte desse contingente!
;a crescente ind=stria artesanal romana, produtora de vinhos e azeites de alta (ualidade!
2a Questão
Burante o domínio etrusco 78&*8&&& a! %9 sobre 1oma, a forma de organização política era a monar(uia! /ssa +
considerada a primeira fase da hist$ria política romana! ;este período, sua organização administrativa era
disposta da seguinte forma:
a população estava organizada em dez tribos 71&D?9 e cada uma destas, dividida entre os
senadores
os etruscos estavam divididos em Governantes e a população romana representavam os
"lebleus
a população estava organizada tr3s tribos 71&D?9 e cada uma destas, dividida em dez
c=rias 7%?1&A/9
os etruscos estavam divididos em certo n=mero de famílias ou clãs e os romanos formavam
um s$ povo
a população estava organizada em c=rias (ue se dividiam em tribos aut<nomas ao governo
central
3a Questão
Os romanos criaram uma explicação lendária para falar da fundação da cidade de 1oma, sendo assim, o
personagem /n+ias * um príncipe troiano filho de um mortal 7rei de roia9 e da deusa 83nus, fugiu de sua
cidade durante a Guerra de roia e foi para a &tália! %om esta construção mítica, os romanos dese2avam:
enaltecer a origem de sua civilização, envolvendo deuses e nobres!
convencer seus inimigos do direito sobrenatural (ue tinha de dominá*los
superar a Gr+cia, pois nenhum deus + contado entre os fundadores da(uela região
enaltecer a origem da cidade, por+m mostrando a fragilidade humana
mostrar o (uanto os deuses gregos participaram da hist$ria romana
4a Questão
Ap$s a constituição de 1oma sob a forma de 1ep=blica, várias instituiç4es foram estabelecidas! O enado
assumia mais prerrogativas, no entanto, dois magistrados ganharam desta(ue6 os c<nsules! %omparando as
atribuiç4es do enado e dos c<nsules podemos afirmar (ue:
O enado era responsável pela escolha dos c<nsules e os c<nsules criavam as leis!
%abia ao enado o comando do ex+rcito e aos c<nsules, a concepção de leis!
%abia ao enado o poder /xecutivo e aos c<nsules o domínio Judiciário!
/ra função do enado fazer o recenseamento da população e dos c<nsules fiscalizar a
conduta moral romana!
O enado era um $rgão consultivo dos magistrados e os c<nsules interpretavam e
consultavam as leis!
5a Questão
O enado foi uma organização presente em todas as fases da hist$ria romana! obre sua composição podemos
afirmar (ue:
Os senadores eram homens do povo, escolhidos entre os mais influentes dentro da comunidade!
Os senadores eram escolhidos por meio de votação para um mandato de  anos (uando eram
substituídos!
Os membros do enado eram homens especiais, escolhidos entre os (ue se destacaram em guerras!
Ao longo da monar(uia os senadores eram escolhidos pelo rei entre os pater familiae, chefes de clãs!
Os senadores eram escolhidos por meio de votação, onde todos os maiores de E anos participavam!
6a Questão
;os s+culos imediatamente posteriores - libertação do domínio etrusco, 1oma empreendeu uma s+rie de lutas
expansionistas! Graças - natureza específica desses combates, eles ficaram conhecidos como
Guerras defensivas!
Guerras extensivas
Guerras aditivas!
Guerras deliberativas!
Guerras armistícias
1a Questão
%ultura! "ara entender o fen<meno (ue esta pe(uena palavra denota ao historiador precisamos de um olhar
atento as práticas sociais e disputas, muitas vezes em 'mbitos privados! O reconhecimento (ue a cultura, no
entanto, comp4e as estruturas sociais, transforma, separa, reagrupa e destr$i + fundamental para entender os
processos hist$ricos! A 5onar(uia e a 1ep=blica romanas são bons momentos para repensarmos a import'ncia
de elementos s$cio*culturais, como a religião, o direito, as artes, a moda! A religião romana no período da
1ep=blica pode ser definida como:
uma instituição (ue misturava (uest4es religiosas e civis!
politeísta e sem deuses pr$prios, copiando deuses de outras regi4es!
inexistente
baseada em deuses gregos
%ristã
2a Questão
A con(uista do 5editerr'neo provocou grandes transformaç4es sociais e econ<micas em 1oma, levando a crise
das instituiç4es políticas republicanas! /ntre as conse(T3ncias das guerras de expansão podemos destacar (ue:
&! prisioneiros de guerra foram reduzidos - condição de escravos e utilizados como mão*de*obra na economia
romana!
&&! a economia, antes baseada na pe(uena propriedade e no trabalho livre, foi transformada num sistema
escravista de produção, provocando a ruína dos camponeses!
&&&! com a implantação do sistema escravista de produção, houve um processo de concentração de terra nas
mãos da aristocracia e o surgimento de um grande n=mero de desempregados (ue migraram do campo para a
cidade!
7Questão adaptada de concurso p=blico municipal9 /stá7ão9 correta7s9 a7s9 alternativa7s9
apenas & e &&!
apenas &&!
apenas &!
apenas & e &&&!
&, && e &&&!
3a Questão
O expansionismo territorial romano não foi um .acidente., mas tamb+m não iniciou como um pro2eto! "ara
resistir -s ameaças dos povos vizinhos, logo ap$s a libertação do domínio estrusco, os romanos começaram a
empreender uma s+rie de razias contraessas comunidades! 5uitas vit$rias, alguns revezes! obre esse
processo de expansionismo podemos comentar:
as con(uistas romanas foram aproveitadas por todos! Os botins eram distribuídos entre os
soldados e a população o (ue angariava simpatia para as batalhas!
o expansionismo romano foi e(uilibrado! As áreas dominadas eram distribuídas para os
combatentes e pelos cidadãos mais pobres! &sso acarretava uma sensação de segurança e
igualdade social!
os romanos forma aperfeiçoando sua política expansionista! ;os primeiros tempos todo homem
entre P e HV anos era obrigado a lutar! Bepois, o ex+rcito foi sendo profissionalizado!
os romanos estabeleceram uma verdadeira má(uina de guerra desde os primeiros tempos!
>ormaram um ex+rcito profissional, bem treinado e bem remunerado!
os cidadãos romanos sentiam*se demasiadamente honrados em ser cooptados para lutar por
1oma e por isso, não lamentavam a perda de suas terras e colheitas!
4a Questão
Bentre as características da sociedade romana ap$s a expansão, realizada principalmente depois das Guerras
"=nicas, podemos citar:
na economia desenvolveu*se o modo asiático de produção!
na economia desenvolveu*se cada vez mais o modo de produção escravista!
as despesas com as guerras geraram um processo de empobrecimento do /stado romano!
na economia, o com+rcio começou a declinar e desenvolveu*se cada vez mais o trabalho assalariado!
1oma passou por uma fase de empobrecimento, a medida em (ue libertava os elementos escravizados
por dívida e substituía*os por prisioneiros de guerra!
5a Questão
A expansão romana pelo 5ar 5editerr'neo gerou importantes transformaç4es políticas, econ<micas e sociais!
Bentre elas temos:
fim do trabalho escravo6 concentração da plebe no campo6 domínio político dos militares!
fortalecimento da família6 desenvolvimento das atividades agropastoris6 grande afluxo de ri(uezas
provenientes das con(uistas!
influ3ncia bastante grande da cultura grega6 domínio político dos plebeus6 grande moralização dos
costumes!
grande n=mero de escravos6 predomínio do com+rcio6 3xodo rural, gerando o empobrecimento da plebe!
aumento do trabalho livre6 maior concentração populacional nos campos e enri(uecimento da elite
patrícia!
6a Questão
1eza a lenda (ue 1oma foi fundada no ano PI a!%! por 1<mulo e 1emo, filhos g3meos do deus 5arte e da
mortal 1ea ílvia! Ao nascer, os dois irmãos foram abandonados 2unto ao rio ibre e salvos por uma loba, (ue os
amamentou e os protegeu! "or fim, um pastor os recolheu e lhes deu os nomes de 1<mulo e 1emo! Bepois de
matar 1emo numa discussão, 1<mulo deu seu nome - cidade! A hist$ria, por sua vez, nos diz (ue algumas
tribos de origem sabina e latina estabeleceram um povoado no 5onte %apitolino, 2unto ao rio ibre! A %ivilização
1omana conheceu a seguinte evolução política: 7Questão adaptada de concurso p=blico municipal9
&mp+rio, 5onar(uia e 1ep=blica!
5onar(uia, &mp+rio e 1ep=blica
1ep=blica, 5onar(uia e &mp+rio!
&mp+rio, 1ep=blica e 5onar(uia
5onar(uia, 1ep=blica e &mp+rio!
1a Questão
FI* K/&A O /WO / A /G?&1 A&;AK/ A AK/1;A&8A Q?/ &;B&%A, /G?;BO O A?O1, A 5A&O1 "1O8A
BA >1AG&K&BAB/ 1O5A;A! "reocupaç4es de um romano X>alta pouco para (ue os ex+rcitos tomem o poder
R!!!S /stamos protegidos por ex+rcito compostos de homens (ue são da mesma raça dos nossos escravos! R!!!S O
imperador deve depurar o ex+rcito R!!!S Bevemos recrutar romanos em maior n=mero! /stes bárbaros R!!!S
devem voltar para o lugar de onde vieram, anunciando do outro lado do Ban=bio (ue os romanos 2á não t3m a
mesma suavidade!Y &;0&O, HF! &n!: 105O;BO;, 1oger! Ka crisis Bel &mperio 1omano: de 5arco Aurelio a
Anastasio! Darcelona: Kabor, MVP! p! EI e E
Os bárbaros haviam se instalado em todas as fronteiras do &mp+rio!
>altavam generais de carreira no interior do ex+rcito romano!
O ex+rcito romano era fraco e incipiente!
Os ex+rcitos romanos não eram compostos de profissionais!
O ex+rcito era formado tamb+m de soldados de origem bárbara!
2a Questão
1oma + o &mp+rio! /sta + uma visão nos foi vendida e pensada ao longo da hist$ria! obre o &mp+rio podemos
afirmar:
%onstantino estabelece o &mp+rio 1omano criando o cesaropapismo
eu sistema foi instituído no s+culo && a% ap$s o assassinato dos Graco!
5arco Ant<nio levou o &mp+rio 1omano ao /gito com seu casamento com %le$patra
$ podemos falar em &mp+rio 1omano no momento em (ue o general ito sob ordem de 8espasiano,
causa a segunda diáspora 2udaica
Otávio Augusto inaugura o &mp+rio 1omano unificando títulos de característica política, militar e religiosa
3a Questão
O pr$prio enado 2á não era mais a autoridade central: não era desprovido de poder ou de prestígio, mas
7desde Augusto9 um instrumento, geralmente obediente e subordinado, de sucessivos imperadores, revivendo
politicamente apenas durante disputas dinásticas ou a intervalos! Assinale a alternativa (ue caracteriza o
exercício do poder imperial por Augusto, sua relação com o enado e com as classes sociais do &mp+rio
1omano!
/m 1oma, o proletariado urbano era apaziguado com a distribuição de cereais, na política de pão e
circo (ue Augusto inaugurou para ter o apoio da plebe na sub2ugação definitiva da aristocracia e do
enado ao seu poder estritamente pessoal!
A ascensão de Augusto ao "rincipado significou a substituição da dominação de classe da aristocracia
por um amplo concerto político (ue incluía militares, comerciantes, marinheiros e representantes da
plebe, sob a liderança do &mperador!
O enado, em Augusto, deixou de ser a autoridade central no /stado: sem ser totalmente privado de
poder, tornou*se um instrumento dos imperadores, geralmente obediente e subordinado, mas a
aristocracia (ue ele representava continuava sendo a classe dominante!
As políticas astutas de Augusto apaziguaram a minoria crítica da classe camponesa armada e
obtiveram o seu apoio para impor*se ao enado!
O recurso - distribuição de lotes de terras aos melhores soldados desmobilizados depois das guerras
civis, financiando a muitos com sua fortuna pessoal, caracteriza o populismo de Augusto como líder da
plebe nos seus confrontos com o enado!
4a Questão
O próprio Senado já não era mais a autoridade central: não era desprovido de poder ou de prestígio, mas (desde
 Augusto) um instrumento, geralmente oediente e suordinado, de sucessivos imperadores, revivendo politicamente
apenas durante disputas dinásticas ou a intervalos.
Assinale a alternativa (ue caracteriza o exercício do poder imperial por Augusto em sua relação com o enado e com as
classes sociais do &mp+rio 1omano!
A ascensão de Augusto ao "rincipado significou a substituição da dominação de classe da aristocracia
por um amplo concerto político (ue incluía militares, comerciantes, marinheiros e representantes da
plebe, sob a liderança do &mperador!
/m 1oma, o proletariado urbano era apaziguado com a distribuição de cereais, na política de pão e
circo (ue Augusto inaugurou para ter o apoio da plebe na sub2ugação definitiva da aristocracia e do
enado ao seu poder estritamente pessoal!
O enado, desde Augusto, deixou de ser a autoridade central no /stado: sem ser totalmente privado de
poder e de prestígio, tornou*se um instrumento dos imperadores, geralmente obediente e subordinado,
mas a aristocracia (ue ele representava continuava sendo a classe dominante!
As políticas astutas de Augusto apaziguaram a .minoria crítica. da classe camponesa armada e
obtiveram o seu apoio para impor*se ao enado como =nico sucessor de %+sar capaz de evitar a
desordem geral e as insurreiç4es provinciais!
O recurso - distribuição de lotes de terras aos melhores soldados desmobilizados depois das guerras
civis, financiando a muitos com sua fortuna pessoal, caracteriza o populismo de Augusto como líder da
plebe nos seus confrontos com o enado!
5a Questão
A ascensão de Julio %+sar ao poder, sob o título de ditador, praticamente sepultoua 2á combalida 1ep=blica
romana! Apesar de seu prestígio como estrategista militar e político de família tradicional, o ditador foi envolvido
em um plano conspirat$rio (ue culminou com seu assassinato! O principal fator para a articulação desse
movimento golpista foi, sem d=vida:
a aprovação por parte do enado da Kei das W&& ábuas, o (ue provocou a indignação
da elite patrícia, altamente pre2udicada com seu teor!
o poderoso ex+rcito organizado pelo general 5ário, principal detrator do governo de
%+sar!
a mobilização dos membros da ordem e(uestre, segmento enri(uecido no s+culo &&& a!%
a reunião da massa proletária em torno da figura do líder carismático ila!
a mobilização do enado diante da perda progressiva de seu poder (ue o governo de
%+sar evidenciara!
6a Questão
Otaviano, sobrinho de Julio %esar, foi o responsável por sacramentar a passagem da 1ep=blica para o &mp+rio!
Be forma sábia, tentou não entrar em conflito com o enado e ainda, buscou apaziguar a massa revoltada!
obre o governo de Otaviano podemos aferir (ue:
foi um governo conturbado! A despeito de todas as tentativas, terminou de forma
bastante turbulenta!
foi um governo confuso! "actuou com o enado e com o povo, mas não impediu
as constantes revoltas nas províncias!
foi um governo descentralizador, dividindo as aç4es com seus generais de
confiança!
foi um governo organizador, acabando com os ex+rcitos pessoais e centralizando
a autoridade em suas mãos!
foi um governo d=bio! Obteve a tran(uilidade interna, mas enfrentou a revolta de
escravos de partacus e a crise agrária dos Graco!
1a Questão
A influ3ncia cultural dos gregos sobre os romanos foi muito grande, embora estes =ltimos tamb+m tenham feito
contribuiç4es culturais originais! "ode*se identificar como traço comum na estrutura mental da AntigTidade
%lássica o seguinte aspecto:
)avia um desprezo pelas coisas materiais, levando a uma intensa adoração por vários deuses e pelos
ancestrais familiares, sendo a busca do conhecimento irrelevante!
A observação e a experimentação dos fen<menos entre os antigos servia para estabelecer um
(uestionamento das verdades consideradas dogmas e produzir a verdade científica!
A ;atureza se revelava ao su2eito, sendo o trabalho deste apenas o de constatar o real6 portanto, os
conceitos eram fixados como verdades absolutas, frutos de uma revelação!
O )omem se sentia subordinado - ;atureza, por+m o domínio da t+cnica faria com (ue o su2eito
pudesse ganhar sua autonomia e um lugar de desta(ue no centro do ?niverso!
O racionalismo grego influenciou os romanos devido ao seu pragmatismo e utilitarismo, estimulando o
individualismo, legado cultural clássico6
2a Questão
Observe as assertivas abaixo! &dentifi(ue as corretas e mar(ue abaixo a assertiva (ue contempla todas as
opç4es escolhidas!
&! Os romanos se destacaram na Antiguidade por seus feitos ar(uetet<nicas magníficos!
&&! As instituiç4es políticas da %idade*/stado de Atenas, ao contrário de sua rival /sparta, não evoluíram no
sentido de uma democracia!
&&&! Algumas importantes contribuiç4es da civilização romana foram o Bireito e as línguas neolatinas!
se apenas forem verdadeiras as proposiç4es & e &&&!
se apenas forem verdadeiras as proposiç4es && e &&&!
se todas as proposiç4es foram falsas!
se apenas forem verdadeiras as proposiç4es & e &&!
se todas as proposiç4es forem verdadeiras!
3a Questão
A atual sociedade ocidental sofreu várias influ3ncias de 1oma! "odemos destacar a:
o investimento místico aos chefes de estado, dotado de poderes 2urídicos (ue s$ podem ser operados por
eles!
separação entre o Bireito "=blico, (ue regula as relaç4es entre os cidadãos e o /stado, e o Bireito
"rivado, (ue regula as relaç4es dos cidadãos entre si!
concepção de mundo fundamentada na observação da natureza e na especulação filos$fica, (ue
constituem os fundamentos do pensamento científico!
defesa da superioridade de um regime político baseado numa forma representativa e democrática de
governo!
celebração dos Jogos Olímpicos, realizados periodicamente, com o mesmo intuito original de
confraternização universal!
1a Questão
;a "$lis grega e no &mp+rio 1omano, o trabalhador escravo esteve na origem das grandes realizaç4es, podendo*
se afirmar (ue:
a invasão da 5aced<nia na Gr+cia e as guerras de expansão romanas determinaram o fim da escravidão!
tanto na Gr+cia como em 1oma, eram instrumentos vivos e participavam da vida política,
respectivamente da Dul+ e do enado!
a fonte principal de abastecimento de escravos, tanto em 1oma como na Gr+cia, era o com+rcio com as
tribos africanas!
os escravos podiam pertencer exclusivamente aos cidadãos e realizavam assembl+ias (ue defendiam
seus direitos!
o sistema de produção era baseado na força de trabalho de prisioneiros de guerra ou populaç4es
escravizadas!
2a Questão
O %ristianismo no &mp+rio 1omano foi visto por muitos anos como um dos motivos de sua crise! 8is4es
estereotipadas - parte, sobre a presença do cristianismo no &mp+rio 1omano podemos afirmar:
em uma mudança de perseguido para se tornar o principal credo a partir do governo de %onstantino
>oi o principal responsável pela mudança da 1ep=blica para o &mp+rio, uma vez (ue estes líderes
passam a ser tidos como divinos e continuadores da obra de Jesus!
>oi o principal responsável pela (ueda do &mp+rio 1omana, afastando o credo dos guerreiros
foi hegem<nico desde sua chegada com "aulo no s+culo &&!
omente com eod$sio + possível falar em uma influ3ncia do cristão no &mp+rio 1omano
3a Questão
;o início do s+culo && d!% o &mp+rio 1omano atingiu sua maior extensão! /ntretanto, no s+culo &&&, alguns
fatores levaram o &mp+rio a uma crise (uem marcou o começo de sua desagregação! obre esta crise + correto
afirmar:
As guerras estabelecidas com os povos do Oriente serviram para avivar a crise!
As invas4es dos árabes mulçumanos fortalecerem o sentido da desorganização econ<mica e
política do &mp+rio!
O expansionismo romano foi um dos fatores (ue contribuíram para o surgimento da crise!
A concessão do direito de cidadania , realizada por Julio %esar, a todos os homens livres do
imp+rio, criou o estado de ingovernabilidade!
A dificuldade em se cobrar tributos em razão da diminuição dos conflitos internos, provocou o
nascimento da crise!
4a Questão
Os deuses de 1oma correspondiam aos deuses olímpicos gregos, como mostra a associação entre Jupiter e:
Ares
"os3idon
Apolo
Zeus
)ermes
5a Questão
obre o %ristianismo em 1oma podemos afirmar (ue:
o %ristianismo surge como uma solução estabelecida por eod$sio para unir o &mp+rio!
faz parte da cultura romana a partir do s+culo & (uando começam as pregaç4es em 1oma!
o %ristianismo foi visto durante muito tempo como uma seita 2udaica, tendo sido ora perseguido,
ora aceito tal (ual o Judaísmo!
foi uma das responsáveis pela crise do sistema político romano por dividir a aristocracia!
o %ristianismo + um dos organizadores da escola romana um dos fatores (ue permite sua continuidade
ap$s o fim do &mp+rio!
6a Questão
A crise do s+culo &&& prenunciava os problemas (ue levariam o &mp+rio 1omano - sua desagregação! 8ários
eventos contribuíram para deflagrar esse problemático momento da hist$ria romana! Bentre eles podemos citar:
 & * /scassez de escravos em virtude da (ueda no movimento expansionista romano!
&& * Afluxo dos povos germ'nicos (ue viviam -s margens do &mp+rio, trazendo muitas lutas para o interior do
territ$rio!
&&& * %rescimento das lutas entre patrícios e plebeus, o (ue gerou um intenso caos social!
&8 * Aumento das despesas do /stado para manter a política do pão e circo!
nenhuma das opç4es está correta
uma assertiva está correta
(uatro assertivas estão corretas!
tr3s assertivas estão corretas!
duas assertivas estão corretas