Gestao escolar teoria e pratica I

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GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
	
	
	1a Questão (Ref.:201503723764)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia as afirmativas abaixo sobre o processo de organização educacional. Em seguida, assinale a alternativa correta.
O processo de organização educacional dispõe de elementos constitutivos que são, na verdade, instrumentos de ação mobilizados para atingir os objetivos escolares. Tais elementos ou instrumentos de ação são:
 I - Planejamento - processo de explicitação de objetivos e antecipação de decisões para orientar a instituição, prevendo-se o que se deve fazer para atingi-los.
 II - Organização é a atividade através da qual se dá a racionalização dos recursos, criando e viabilizando as condições e modos para se realizar o que foi planejado.
 III - Direção/Coordenação é a atividade de coordenação do esforço coletivo do pessoal da escola.
IV-Formação continuada é a comprovação e avaliação do funcionamento da escola.
V-Avaliação são ações de capacitação e aperfeiçoamento dos profissionais da escola para que realizem com competência suas tarefas e se desenvolvam pessoal e profissionalmente
		
	
	Todas as afirmativas estão incorretas
	
	Todas as afirmativas estão corretas
	
	Somente as afirmativas II e III estão corretas
	 
	Somente as afirmativas I, II, e III estão corretas
	
	Somente as afirmativas I e IV estão corretas
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201503212834)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A ação do Orientador Educacional atualmente na escola não pode ser desenvolvida de forma isolada. Sua prática deverá seguir uma perspectiva contextualizada, valorizando as especificidades dentro da pluralidade sob a ótica da cidadania e dos direitos humanos. Marque a alternativa correta após a apreciação daas proposições:
I- A orientação favorece a aprendizagem a partir da articulação entre a escola e a realidade do aluno.
II -A orientação trabalha para a padronização dos alunos nos modelos de ajustw de comportamento.
III- A orientação é uma especificidade voltada somente para a orientação vocacional sem envolvimento com outros aspectos escolares.
		
	
	As proposições I e II estão corretas
	 
	Somente a proposição I está correta
	
	As proposições I e III estão corretas
	
	Somente a proposição III está correta
	
	As proposições II e III estão corretas
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201504138543)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Analise a Justificativa e a Justificativa abaixo: Afirmativa: Com o taylorismo implanta-se a separação entre atividade mental e atividade manual no interior das organizações. Justificativa: Porque nesse modelo de administração, algumas pessoas têm o trabalho de conceber o que deve ser feito e outras de executar o que foi concebido pelos primeiros.
		
	
	A Afirmativa está correta mas a Justificativa está errada.
	 
	A Afirmativa e a Justificativa estão corretas.
	
	A Afirmativa e a Justificativa estão erradas.
	
	Não é possível estabelecer relações entre a Afirmativa e a Justificativa.
	
	A Afirmativa está errada mas a Justificativa está correta.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201504275565)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A dicotomia entre professores e especialistas marcou, ao longo da história, as discussões sobre a identidade do pedagogo. A partir dos anos 1990 uma determinada perspectiva sobre essa identidade foi fortalecida. Ela está nas Diretrizes Curriculares do Curso de Graduação em Pedagogia/Licenciatura, promulgadas em 2006. Qual destas afirmações expressa essa concepção?
		
	
	A investigação educacional é tarefa das universidades e sua aplicação é papel dos pedagogos.
	
	A identidade do pedagogo se afirma por sua condição de especialista.
	 
	A docência é a base identitária do pedagogo, além da gestão escolar, de sistemas e de programas não escolares.
	
	O planejamento e a avaliação dos sistemas educacionais cabem aos administradores e a gestão escolar, aos pedagogos.
	
	O pedagogo deve optar entre dedicar-se à docência das séries iniciais ou à gestão educacional.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201504080475)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre as relações entre os termos "administração" e "gestão", são feitas as seguintes afirmativas:
I. A origem da palavra administração vem do latim administrare, que podemos dividir em ad + minister, isto é, ministrar algo a alguém: liga-se, portanto, a ações como atender, servir, fornecer algo.
II. A palavra gestão tem origem na palavra latina gero, com o significado original de gestar, carregar. Dessa palavra, derivaram duas outras: gestatio, que vai dar origem a gestação, em português, trazendo a ideia de fazer brotar, germinar, nascer algo novo. A mesma palavra dá origem a gestus, em português gesto, ligado à ideia de executar, fazer algo.
III. Como se vê, a palavra gestão vai representar a possibilidade já contida em administração (fazer algo para alguém através de habilidades técnicas), acrescentando-se a possibilidade de gerar algo novo através das relações entre pessoas e destas com o ambiente.
 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
		
	
	III, somente.
	 
	I, II e III.
	
	II, somente.
	
	I e III, somente.
	
	I e II, somente.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201503212814)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A gestão democrática da escola passa pelo fomento de diferentes ações. Identifique como V (verdadeiro) ou F (falso) os seguintes aspectos relacionados à gestão democrática:
(__) Equipe diretiva centralizadora.
(__)Democratização dos processos de decisão na escola.
(__) Consolidação de mecanismos de participação da comunidade escolar.
(__) Todos avaliam e são avaliados.
(__) Direção da escola como órgão máximo de decisão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
		
	
	V - V - F - F - V
	
	V - F - V - F - F.
	
	V - F - F - F - V.
	
	F - V - F - V - F.
	 
	F - V - V - V - F
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201504138541)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na medida em que a realidade das escolas se torna cada vez mais complexa e considerando a quantidade de disciplinas estudadas para a formação docente no curso de Pedagogia, é importante pensar na necessidade e na importância de aprofundar os conhecimentos para exercer a gestão com qualidade sempre crescente. Sobre esse aprofundamento é correto afirmar que deverá se dar
		
	
	obrigatoriamente, em processos de formação continuada oferecidos por redes e sistemas de educação.
	
	Por meio de processos já conhecidos, evitando-se o risco de outros meios e formas que vão reinventando os modos de aprender, ensinar e trocar conhecimentos.
	 
	dentro das condições disponíveis a cada profissional, tendo como cenário os desafios e as funções sociais da escola.
	
	obrigatoriamente, em nível de pós-graduação, já que somente nesse tipo de curso o gestor aprenderá o que necessita.
	
	obrigatoriamente, por meio de formação em serviço.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201503218351)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na afirmativa presente no fragmento de Rodrigues (1987, p. 87): "A escola não é uma instituição neutra frente à realidade social. Temos de compreender a realidade onde ela se situa para podermos clarear o grau de interferência e a possibilidade de ela agir também sobre essa realidade", o autor está se referindo ao fato de que a escola exerce uma função de:
		
	
	Discutir o conhecimento científico e tecnológico com todos os alunos;
	
	Socializar o saber, a ciência e a técnica entre os alunos da classe popular;
	
	Incentivar o engajamento político partidário dos alunos das classes populares.
	 
	Garantir o processo democrático e o exercício da cidadania pela educação do povo;
	
	Disponibilizar os bens culturais aos alunos, aos pais e à comunidade em geral;
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201504099904)Acerto: 0,0  / 1,0
	A Educação contemporânea é marcada por uma busca permanente de valorização da pessoa, das suas relações com os outros e das suas relações com o mundo material e simbólico através do trabalho. Trata-se, também de uma época de transformações muito rápidas e frequentes. Diante desse quadro, a UNESCO propôs as aprendizagens fundamentais para o século 21, traduzidas nas expressões:
		
	 
	Aprender a Ser - Aprender a Conviver - Aprender a Fazer -  Aprender a Aprender.
	 
	Aprender a Ler - Aprender a Escrever - Aprender a Fazer - Aprender a Aprender.
	
	Aprender a Aprender - Aprender a Fazer - Aprender a Ensina - Aprender a Reaprender.
	
	Aprender a Ler - Aprender a Escrever - Aprender a Calcular - Aprender a Obedecer.
	
	Aprender a Errar - Aprender a Acertar - Aprender a Aprender - Aprender a Fazer.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201503212853)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Educação Básica no Brasil é constituida por algumas etapas: a educação Infantil, o ensino fundamental e o ensino médio. Marque a opção que está relacionada à educação infantil e o ensino médio respectivamente:
		
	
	Não fazem parte da educação básica brasileira
	
	Estão na última etapa de ensino fundamental
	
	Estão na primeira etapa do ensino fundamental
	 
	São a primeira e última etapa da educação básica no Brasil.
	
	São a última e a primeira etapa da educação básica no Brasil.
	
	
	1a Questão (Ref.:201503212710)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com o exposto a seguir, os professores têm direito, por lei, à aposentadoria especial.
Do artigo 201 da Constituição Federal, de tempo exclusivamente no efetivo exercício das funções do magistério na educação infantil e no ensino fundamental e médio, aplica-se a redução de 5 anos para o tempo de contribuição previdenciária para fins de aposentadoria especial. Assim, para professores que comprovem tempo, nas condições do artigo, resulta: Homens = 30 anos de contribuição Mulheres = 25 anos de contribuição. Disponível em: http://www.profcardy.com/cardicas/tirateima.php?id=18   
Este tipo de aposentadoria é para o pessoal do magistério, de acordo com o artigo 67 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96. Quais são consideradas funções do magistério na educação básica, no referido artigo da referida lei?
		
	
	Somente os docentes
	
	Inspetores de alunos, professores e especialistas em educação
	
	Professores e especialistas, com exceção do gestor escolar
	 
	Professores e especialistas em educação, estando além do exercício da docência, atuando na direção, coordenação e assessoramento pedagógico de unidades escolares
	
	Pedagogos atuantes nas instituições escolares e não escolares
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201503212827)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	É preciso que todos funcionem como uma orguestra: afinados em torno de uma partitura e regidos pela batuta de um maestro que aponta como cada um entra para obter um resultado harmônico. O trecho acima se refere a que aspecto do trabalho pedagógico?
		
	
	Ao ensino de música nas escolas, sendo a partitura o plano de trabalho do professor e o maestro o professor.
	 
	A organização da escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor.
	
	O trabalho do professor em sala de aula sendo a partitura o plano de aula e a batuta as competências do professor
	 
	As políticas da educação, sendo a partitura o conjunto das orientações legais e o maestro sendo o o conjunto de gestores.
	
	Ao funcionamento do conselho de escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201504138543)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Analise a Justificativa e a Justificativa abaixo: Afirmativa: Com o taylorismo implanta-se a separação entre atividade mental e atividade manual no interior das organizações. Justificativa: Porque nesse modelo de administração, algumas pessoas têm o trabalho de conceber o que deve ser feito e outras de executar o que foi concebido pelos primeiros.
		
	
	A Afirmativa e a Justificativa estão erradas.
	
	A Afirmativa está errada mas a Justificativa está correta.
	 
	A Afirmativa está correta mas a Justificativa está errada.
	 
	A Afirmativa e a Justificativa estão corretas.
	
	Não é possível estabelecer relações entre a Afirmativa e a Justificativa.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201503212713)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Após a leitura de um trecho da música "Estudo Errado", de Gabriel, o Pensador, responda a questão:
[...] Achei que ia ser suspenso, mas era só pra conversar
 E me disseram que a escola era meu segundo lar
E é verdade, eu aprendo muita coisa realmente
Faço amigos, conheço gente, mas não quero estudar pra sempre!
Então eu vou passar de ano
Não tenho outra saída
Mas o ideal é que a escola me prepare pra vida
Discutindo e ensinando os problemas atuais
E não me dando as mesmas aulas que eles deram pros meus pais
Com matérias das quais eles não lembram mais nada
E quando eu tiro dez é sempre a mesma palhaçada [...] 
A crítica trazida na música retrata: 
		
	
	Dever dos professores
	
	Os direitos da criança e da adolescente
	 
	O que se quer da escola atual
	
	Da administração escolar
	
	Direitos e deveres do cidadão
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201505986603)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Paro (1988), analisa o sistema de administração capitalista, mostrando a existência de uma divisão pormenorizada do trabalho no processo de produção. Examina a gênese e a natureza da administração capitalista em nossa sociedade sua articulação com os interesses dominantes, mas destaca a contribuição da escola para a transformação social. Com base nesta informação, leia e responda:
I. A atividade administrativa pode estar tanto articulada para garantir a conservação da sociedade quanto para a superação de determinada ordem social
II. A atividade administrativa capitalista tem a função de perpetuar as relações sociais de produção, reproduzindo a divisão da sociedade em classes e garantindo o poder de uma classe sobre a outra
III. A atividade administração transformadora requer a criação de um novo bloco histórico, com a tomada de consciência politica da classe operaria no processo de criação de um novo sistema hegemônico
IV. A atividade administrativa comprometida com a transformação social requer a difusão de uma nova concepção de mundo e de educação das massas no exercício do pensamento critico
V. A atividade administrativa transformadora necessita integrar os interesses individuais (de pessoas ou de grupos) aos interesses sociais (da sociedade considerada em seu todo), constituindo-se uma autentica vontade coletiva. Estão corretas as alternativas:
		
	
	Apenas a II, III e a V
	
	Apenas a I, III e V
	 
	Apenas a III e a V
	
	Apenas a III, IV e V
	 
	I, II, III, IV e V
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201503227743)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A gestão escolar, sobretudo a praticada nas escolas da rede pública de ensino brasileira devem ser pautadas no sistema:
		
	
	Autoritário.
	
	Empreendedor.
	
	Burocratizado.
	
	Centralizador.
	 
	Democrático.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201503227749)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Marque a alternativa correta quanto às normas de gestão da escola pública brasileira, conforme a LDB.
		
	 
	Promover oportunidades dos pais atuarem em atividades diárias para garantir melhorias na unidade escolar.
	
	Participação dos alunos menores de 12 anos em conselhos escolares ou equivalentes.
	
	Garantir progressivos graus de autonomia administrativa e pedagógica da gestão escolar.
	 
	Promover participação dos profissionais da educação na elaboraçãodo projeto pedagógico da escola
	
	Conferir ao conselho escolar autonomia financeira e administrativa da unidade escolar.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201503218346)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma professora refletindo sobre a gestão democrática tentou se lembrar das características de uma escola onde realmente os princípios de colaboração, solidariedade e de cidadania estivessem presentes. Analise as frases abaixo e identifique a que corresponde a uma gestão democrática.
		
	
	Na escola democrática a comunicação é feita de forma hierárquica e linear baseada em normas e regras, pressupondo a obediência imediata e sem contestação;
	
	Na escola democrática se realiza a avaliação sistemática com a finalidade de garantir a autoridade do professor;
	 
	Na escola democrática a ênfase é nas relações entre as pessoas, no respeito à opinião do outro, na integração dos grupos para a consecução dos objetivos institucionais.
	
	Na escola democrática a ênfase é na recusa a normas e a sistemas de controle, acentuando a responsabilidade coletiva nas decisões;
	
	Na escola democrática a equipe escolar participa da elaboração da proposta pedagógica e estabelece os objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola;
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201503751883)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	CEPERJ (2014) Na secretaria de uma unidade escolar, foi fixado um quadro onde se lê a seguinte frase: ¿Formar pessoas que tenham espírito participativo, consciência de seus direitos e deveres enquanto membros da sociedade, contribuindo para seu próprio bem-estar e felicidade. ¿ Essa frase define:
		
	
	os princípios organizacionais
	
	os valores da organização
	
	a visão da unidade escolar
	 
	a missão da unidade escolar
	
	os padrões de convicência social
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201504099906)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No livro "Uma Escola para os Novos Tempos", de Libâneo (2002), encontram-se várias afirmações sobre a escola necessária ao século 21. Dentre as que são listadas abaixo, a afirmativa correta, segundo o pensamento do autor é
		
	
	para voltar a ter qualidade como antigamente, a escola precisa desvincular-se de outros contextos e dedicar-se ao que é essencialmente do mundo da educação: seus conteúdos e suas metodologias próprias.
	
	a escola deve priorizar o conhecimento científico e a preparação para o mundo tecnológico e comunicacional; a difusão dos chamados ¿saberes socialmente úteis¿ somente deve ocorrer quando atendidos os conteúdos que revelem aqueles conhecimentos.
	 
	a escola é o espaço de síntese entre a cultura experienciada que acontece na cidade, na rua, nas praças, nos pontos de encontro, nos meios de comunicação, na família, no trabalho etc., e a cultura formal que é o domínio dos conhecimentos, das habilidades de pensamento.
	
	gradativamente, a escola vai se convertendo num "espaço de síntese", destinando-se a passar informação sobre as matérias e a transmitir, prioritariamente, o conhecimento do livro didático.
	
	na chamada Sociedade do Conhecimento e da Informação, esta última é necessária, já que é ela que, por si só, propicia o saber.
	1a Questão (Ref.:201503212827)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	É preciso que todos funcionem como uma orguestra: afinados em torno de uma partitura e regidos pela batuta de um maestro que aponta como cada um entra para obter um resultado harmônico. O trecho acima se refere a que aspecto do trabalho pedagógico?
		
	 
	As políticas da educação, sendo a partitura o conjunto das orientações legais e o maestro sendo o o conjunto de gestores.
	
	Ao ensino de música nas escolas, sendo a partitura o plano de trabalho do professor e o maestro o professor.
	
	O trabalho do professor em sala de aula sendo a partitura o plano de aula e a batuta as competências do professor
	
	Ao funcionamento do conselho de escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor
	 
	A organização da escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201503723764)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia as afirmativas abaixo sobre o processo de organização educacional. Em seguida, assinale a alternativa correta.
O processo de organização educacional dispõe de elementos constitutivos que são, na verdade, instrumentos de ação mobilizados para atingir os objetivos escolares. Tais elementos ou instrumentos de ação são:
 I - Planejamento - processo de explicitação de objetivos e antecipação de decisões para orientar a instituição, prevendo-se o que se deve fazer para atingi-los.
 II - Organização é a atividade através da qual se dá a racionalização dos recursos, criando e viabilizando as condições e modos para se realizar o que foi planejado.
 III - Direção/Coordenação é a atividade de coordenação do esforço coletivo do pessoal da escola.
IV-Formação continuada é a comprovação e avaliação do funcionamento da escola.
V-Avaliação são ações de capacitação e aperfeiçoamento dos profissionais da escola para que realizem com competência suas tarefas e se desenvolvam pessoal e profissionalmente
		
	 
	Somente as afirmativas I, II, e III estão corretas
	
	Somente as afirmativas II e III estão corretas
	
	Todas as afirmativas estão incorretas
	
	Somente as afirmativas I e IV estão corretas
	
	Todas as afirmativas estão corretas
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201504174232)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Com base nos estudos existentes no Brasil sobre a organização e gestão escolar e nas experiências levadas a efeito nos últimos anos, é possível apresentar, de forma esquemática, três das concepções de organização e gestão: a técnico-científica (ou funcionalista), a autogestionária e a democrático- participativa (LIBÂNEO, 2001, p. 2). Como se caracteriza a concepção autogestionária?
		
	 
	Prescrição detalhada de funções, acentuando-se a divisão técnica do trabalho escolar.
	 
	Ênfase na auto-organização do grupo de pessoas da instituição, por meio de eleições e alternância no exercício de funções.
	
	Maior ênfase nas tarefas do que nas pessoas.
	
	Poder centralizado do diretor, destacando-se as relações de subordinação em que uns têm mais autoridades do que outros.
	
	Comunicação linear (de cima para baixo), baseada em normas e regras.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201504138537)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A história das práticas e pensamentos administrativos não é nova. Alguns autores situam os primórdios da administração no século V a.C., quando os sumérios a utilizaram para resolver seus problemas comerciais. Dentre os exemplos apresentados abaixo, assinale os que confirmam a ideia contida no enunciado: I Os faraós do antigo Egito, que precisaram administrar grandes obras e multidões de trabalhadores escravos responsáveis por fazê-las acontecer. II Os imperadores na China antiga, que utilizaram os conhecimentos administrativos para manter e governar o império. III A Igreja Católica, administrada de tal modo que manteve seu poder e suas posses ao longo de muitos séculos. Você assinalou como corretos os exemplos
		
	 
	III, somente.
	
	I e II, somente.
	 
	I, II e III.
	
	II e III, somente.
	
	I e III, somente.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201504138538)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Segundo determinados autores, a história da administração passou por algumas fases, nas quais os responsáveis pelas organizações 1 - consideravam-se enviados dos deuses e diziam governar e administrar em nome deles. 2 - usavam o processo de experimentar as ações, repetindo as que davam certo e evitando as que davam errado. A essas suas formas de administrar, damos, respectivamente, os nomes de
		
	 
	administração tecnocrática e administração do senso comum.
	
	administração do senso comum e administração técnico-científica.administração teocrática e administração tecnocrática.
	 
	administração teocrática e administração do senso comum.
	
	administração técnico-científica e administração teocrática.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201505897671)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	São apresentados abaixo algumas práticas de gestão. Coloque nos parênteses ao lado de cada uma: (T) para as que seguem características do Modelo Tecnocrático, (A) para as que seguem o modelo Autogestionário e (D) para as que seguem o modelo Democrático:
 (     ) Maior ênfase nas tarefas do que nas pessoas.
 (     ) Recusa normas e sistemas de controle, acentuando-se a responsabilidade coletiva.
(     ) Acentua a importância da busca de objetivos comuns assumidos por todos.
(     ) Acentua-se a participação direta e por igual de todos os membros da instituição.
(     ) Busca relações solidárias e formas participativas.
(     ) Tem base na hierarquia de cargos e funções.
 
A marcação correta é
		
	
	T - A - D - A - D - T.
	
	T - D - A - A - T - D.
	
	D - T - A - A - D - T.
	
	A - D - T - A - D - T.
 
	
	A - T - D - T - A - D.
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201503771703)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional aponta para: Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:
		
	 
	Carga horária de 240 dias e oitocentas horas.
	 
	Carga horária mínima anual de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de 200 dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
	
	Carga horária de 220 horas incluindo o tempo reservado aos exames finais quando houver
	
	Carga horária de 200 dias , sem especificação da quantidade anual de horas de efetivo trabalho escolar, incluindo o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
	
	Carga horária de oitocentas horas e 220 dias de efetivo trabalho escolar, excluindo o tempo para os exames finais.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201503218346)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Uma professora refletindo sobre a gestão democrática tentou se lembrar das características de uma escola onde realmente os princípios de colaboração, solidariedade e de cidadania estivessem presentes. Analise as frases abaixo e identifique a que corresponde a uma gestão democrática.
		
	
	Na escola democrática a ênfase é na recusa a normas e a sistemas de controle, acentuando a responsabilidade coletiva nas decisões;
	
	Na escola democrática se realiza a avaliação sistemática com a finalidade de garantir a autoridade do professor;
	
	Na escola democrática a equipe escolar participa da elaboração da proposta pedagógica e estabelece os objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola;
	 
	Na escola democrática a comunicação é feita de forma hierárquica e linear baseada em normas e regras, pressupondo a obediência imediata e sem contestação;
	 
	Na escola democrática a ênfase é nas relações entre as pessoas, no respeito à opinião do outro, na integração dos grupos para a consecução dos objetivos institucionais.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201503771665)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/95, a Educação escolar compõe-se de:
		
	
	Educação Básica, Educação Infantil, Educação Especial e Ensino Médio.
	 
	Ensino Fundamental e Médio.
	 
	Educação básica formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio e Educação Superior.
	
	Ensino Fundamenta, Educação Infantil e Ensino Médio.
	
	Educação Básica, Ensino Médio e Educação a Distância.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201503947733)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Leia atentamente e assinale a alternativa correta: O gestor escolar que atua com base nos princípios da gestão democrática, visando ao fortalecimento da autonomia escolar e a qualidade do ensino, desenvolve a ação de:
		
	
	Apoio aos professores em seus em suas queixas, visto que esses não tem respostas para os problemas cotidianos
	 
	Apoio na elaboração do projeto pedagógico, estimulando reflexões na analise das fragilidades e das medidas necessárias para melhorar o nível de aprendizagem dos alunos, acompanhando resultados e aplicando medidas de correção de rumos.
	 
	Porta-voz do Estado, levantando para a escola as orientações ditadas pelos órgãos centrais, seguindo as referencias legais e adequando-as a realidade de cada escola
	
	Fiscalização da escola publica, pois deve verificar os resultados de rendimento dos alunos e o cumprimento da proposta pedagógica
	
	Auditor do sistema educacional do Estado, cobrando iniciativas dos professores no sentido de garantir a qualidade de ensino