Observe a afirmativa e marque a resposta certa: Planejamento é um processo que consiste em traçar, conceber e organizar um conjunto de princípios, diretrizes e ações, que serão realizados para atingir

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JOSE JEIMES NONATO TORRES
201301169692 EAD SANTA CRUZ - RJ
 
 PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
 
Avaliação Parcial: CEL1335_SM_201301169692 V.1 
Aluno(a): JOSE JEIMES NONATO TORRES Matrícula: 201301169692
Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 15/05/2018 00:47:28 (Finalizada)
 
1a Questão (Ref.:201302399455) Acerto: 1,0 / 1,0
Observe a afirmativa e marque a resposta certa: Planejamento é um processo que consiste em traçar, conceber e
organizar um conjunto de princípios, diretrizes e ações, que serão realizados para atingir determinados objetivos, ou
seja:
Planejar envolve uma articulação constante das pessoas e deve ser entendido como um movimento sempre
contextualizado dentro do processo educativo.
 Planejar significa prever, antecipar ações, incluindo a definição de seus princípios, finalidades, objetivos, bem
como os meios para viabilizar sua posterior realização.
Planejar é um ato solitário.
Planejar é, principalmente, o preenchimento de formulários para controle administrativo.
Planejar determina a ação voluntarista da escola em relação aos seus objetivos.
 
2a Questão (Ref.:201302399806) Acerto: 1,0 / 1,0
Nas semanas pedagógicas que ocorrem no inicio do ano letivo, nas organizações escolares, em geral a equipe de
educadores se reúne para debater indagações como: que tipo de aluno queremos formar? O que queremos e o que
precisamos mudar em nossa escola? Qual e o cronograma previsto? Etc.
Nesse momento, podemos dizer que a equipe esta aplicando um dos princípios gerias do planejamento, que é:
planejamento tático
 a precedência do planejamento
maior penetração e abrangência
maior eficiência, eficácia e efetividade
controle das etapas
 
3a Questão (Ref.:201302399715) Acerto: 1,0 / 1,0
Ao longo do tempo, a escola passou e passa por transformações, especialmente porque se caracteriza por ser um
poderoso instrumento de construção de novos valores e crenças, na divulgação de conquistas sociais, econômicas e
culturais de grupos e classes. A respeito desta afirmação podemos dizer que:
Enquanto sistema que não possui intencionalidade porque visa à divulgação do conhecimento historicamente
acumulado pelo homem, bem como a sua socialização
O sistema escolar deve proporcionar educação, enquanto sinônimo de escolarização, ou seja, com caráter
sem intencional e assistemático.
A escola é uma instituição neutra, alheia ao contexto. Exatamente por estar envolta em um contexto social,
há uma multiplicidade de fatores que impactam sobre a instituição, perfazendo o trabalho dos gestores
escolares e dos docentes.
 A escola não é uma instituição neutra, alheia ao contexto. Exatamente por estar envolta em um contexto
social, há uma multiplicidade de fatores que impactam sobre a instituição, perfazendo o trabalho dos gestores
escolares e dos docentes
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É um sistema assistemático porque o conhecimento está organizado em níveis de ensino (Educação Infantil,
Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior), em anos e em disciplinas distintas
 
4a Questão (Ref.:201302399422) Acerto: 1,0 / 1,0
(Rio, 2001) Um dos princípios norteadores do projeto político pedagógico é a gestão democrática da escola. Para que
essa gestão se torne viável, faz se necessário:
 resgatar a escola como espaço público, lugar de debate, do diálogo, fundado na discussão coletiva;
delegar as funções dos especialistas ( administrador, supervisor , orientador, inspetor) a todos os professores
incluir no currículo temas relativos ao respeito às diferenças culturais, raciais, sexuais e econômicas
definir, no coletivo, normas que assegurem o comprometimento de todos com a instituição;
reestruturar o organograma da escola para garantir formas democráticas em sua organização;
 
5a Questão (Ref.:201302399770) Acerto: 1,0 / 1,0
(CESGRANRIO) Considere as seguintes características:
- supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro; -
- significa a tentativa de romper com uma realidade já dada, a fim de construir algo novo;
- envolve riscos durante um período de instabilidade e de busca de melhores resultados; contém o desejo de um
resultado melhor do que o encontrado no presente;
- explicita intenção frente a determinadas dificuldades;
- torna visíveis os campos de possibilidades dos sujeitos envolvidos.
Tais características se referem a:
utopias pedagógicas;
temas transversais;
currículo oculto;
 planejamento participativo;
avaliação diagnóstica;
 
6a Questão (Ref.:201302399597) Acerto: 1,0 / 1,0
A construção do PPP na escola, envolve muitos questionamentos por parte do grupo envolvido, portanto, algumas
perguntas são consideradas preponderantes em um planejamento (GANDIM, 2010). Na verdade, essas perguntas
devem provocar um encaminhamento inicial para se chegar a definições futuras. Dessa forma, é preciso:
Levantar nomes de pessoas disponíveis, fazer contato e organizar a primeira reunião.
Levantar as perguntas para definição do marco referencial e da programação.
 Saber o que o grupo busca como ideal, a que distância a escola está desse ideal e como fazer para
concretizá-lo.
Definir as perguntas do marco doutrinal e operativo.
Levantar os participantes e sugerir ajustes no que tange ao cumprimento das etapas do projeto.
 
7a Questão (Ref.:201302399438) Acerto: 1,0 / 1,0
(ENADE 2003) - Uma gestão educacional de base democrática, participativa e com qualidade social pode ser
caracterizada como aquela que:
oferece educação para a cidadania e desloca as funções do Estado para a comunidade.
favorece soluções de alcance imediato e prioriza o desempenho econômico.
promove sólida formação básica e oferece igualdade de oportunidades no acesso à educação.
 busca eficácia na gestão dos meios, incentiva o planejamento e prestigia o controle de resultados.
proporciona treinamento de pessoal para a competência e valoriza as formas eficientes de competição.
 
8a Questão (Ref.:201302399549) Acerto: 1,0 / 1,0
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Podemos afirmar que são pressupostos da Gestão Democrática: I - Capacitação de todos os segmentos escolares. II -
Consulta à comunidade escolar. III - Institucionalização da gestão democrática. IV - Transparência nas negociações.
V - Formulação de questões sociais. Estão corretas:
II, III e IV.
I, II e III.
II, III, IV e V.
II, III, IV e V.
 I, II, III e IV.
 
9a Questão (Ref.:201302399642) Acerto: 1,0 / 1,0
A respeito de gestão democrática, assinale a opção correta.
 A gestão democrática engloba as ações dos responsáveis pela instituição escolar, desde a divisão do trabalho
até as tomadas de decisão.
Para a gestão democrática de uma escola basta a eleição direta do diretor por meio do voto de seus pares.
A gestão democrática é instaurada no ambiente escolar de forma rápida e eficiente, sem limitações e
obstáculos.
Nas decisões sobre as questões pedagógicas somente as opiniões dos docentes devem ser levadas em
consideração, embora coletivamente.
Em uma gestão democrática, as discussões são coletivas, mas as decisões são tomadas pelo diretor da
escola.
 
10a Questão (Ref.:201302399787) Acerto: 1,0 / 1,0
Qual é a ação fundamental para que uma escola tenha o projeto político-pedagógico pretendido?
Utilização de técnica e de metodologias específicas para a elaboração de projetos.
Elaboração do projeto por uma coordenação administrativo-pedagógica especializada.
Planejamento de metas pela equipe gestora para os segmentos e áreas do conhecimento.
 Diagnóstico permanente da realidade escolar com registro dos dados e das discussões.
Divulgação de dados dedesempenho para uma classificação das turmas.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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