Questionário 1 P

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Questionário 1 P.DESENVOLVIMENTO
Pergunta 1
Durante a terceira infância (7-11 anos), a criança está em idade escolar e apresenta um tipo de desenvolvimento cognitivo e afetivo. De acordo com as teorias de Piaget e Freud, quais seriam esses períodos?
Assinale a alternativa correta.
	
	a.
	Pré-operatório e fase fálica.
	
	b.
	Operatório formal e fase genital.
	
	c.
	Operatório concreto e período de latência.
	
	d.
	Sensório-motor e fase oral.
	
	e.
	Pré-operatório e fase anal.
0,3 pontos   
Pergunta 2
Leia atentamente o texto abaixo.
Elisa estava no segundo mês de gravidez em seu primeiro exame pré-natal. Enquanto aguardava a consulta, começou a fazer uma lista de perguntas que queria fazer a seu obstetra: “Quando meu marido e eu chegamos em casa do trabalho, tomamos um copo de vinho para ajudar a relaxar. Tudo bem beber assim, moderadamente? Tenho 38 anos e sei que as mulheres mais velhas têm mais probabilidade de dar à luz bebês mentalmente retardados. Há alguma forma de saber se meu bebê terá retardo mental? Sou atleta e faço ginástica diariamente. Devo parar? Minhas atividades podem atrapalhar o desenvolvimento de meu bebê? É verdade que o cigarro pode fazer com que meu filho nasça com peso muito abaixo da média?”
São feitas duas (I e II) afirmações a seguir. Analise-as e na sequência selecione a alternativa correta.
(I) As preocupações de Elisa têm fundamento
PORQUE:
(II) Desde a concepção, os fatores ambientais (nutrição, idade da mãe, fatores teratogênicos, atividades físicas, uso do cigarro) influenciam o curso do desenvolvimento pré-natal.
	
	a.
	A afirmativa I e a razão (apresentada na afirmativa II) estão corretas, mas a razão não justifica a afirmativa.
	
	b.
	A afirmativa I e a justificativa (II) estão corretas. 
	
	c.
	A afirmativa I está correta e a razão (II) errada.
	
	d.
	A afirmativa I está errada e a razão (II) correta.
	
	e.
	A afirmativa I e a justificativa (II) estão incorretas.
0,3 pontos   
Pergunta 3
Leia com atenção a situação abaixo e depois selecione a alternativa correta.
Quando passamos perto de uma escola de Ensino Fundamental e os alunos estão no intervalo, podemos observar uma grande quantidade de crianças, de todas as formas e de diferentes tamanhos. Crianças altas, baixas, fortes e magras. É possível constatar que a criança nessa fase, também chamada de criança escolar, é muito diferente e muitas são as características de seu desenvolvimento físico-motor.
A que período do ciclo vital está se referindo o fragmento de texto acima?
	
	a.
	À primeira infância.
	
	b.
	À segunda infância.
	
	c.
	À terceira infância.
	
	d.
	Ao primeiro ano de vida.
	
	e.
	À idade pré-escolar.
0,3 pontos   
Pergunta 4
Leia com atenção a situação abaixo e responda a questão.
Considerando todo o processo desenvolvimental da criança na terceira infância, é possível afirmar que ela se torna capaz de jogar o jogo _______________, ou seja, consegue compreender e respeitar as regras, como as de um jogo de futebol ou de um jogo de xadrez. A cooperação a leva a abandonar seu egocentrismo e, assim, as regras e as normas são concebidas como válidas e verdadeiras desde que sejam aceitas e respeitadas por todos.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
	
	a.
	Simbólico.
	
	b.
	de exercícios.
	
	c.
	de faz de conta.
	
	d.
	Dramático.
	
	e.
	de regra.
0,3 pontos   
Pergunta 5
Leia com atenção a situação abaixo e responda a questão.
Os ___________________ (brinquedo, cobertor, fralda, chupeta) são utilizados com frequência pela criança na segunda infância, eles substituem a figura materna nos momentos de sua ausência, dando-lhe segurança.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
	
	a.
	Objetos de apoio.
	
	b.
	Animais.
	
	c.
	Pais.
	
	d.
	Amigos da escola.
	
	e.
	Objetos em geral.
0,3 pontos   
Pergunta 6
Leia com atenção a situação apresentada abaixo e assinale a alternativa correta.
Lucas tem quatro anos e brinca com seus amiguinhos no quintal de sua casa. Durante a brincadeira ele encontra uma vassoura e diz: “Meu cavalo está correndo e eu vou para São Paulo com ele”. Alex, seu amigo, encontra um rodinho e também sobe nele para brincar.
A brincadeira de Lucas e Alex é indicativa de que aspecto do desenvolvimento?
	
	a.
	Negativismo.
	
	b.
	Autonomia moral.
	
	c.
	Jogo paralelo.  
	
	d.
	Jogo simbólico.
	
	e.
	Jogo cooperativo.
0,3 pontos   
Pergunta 7
O que significa animismo?
Assinale a alternativa que contém a resposta correta.
	
	a.
	Devido ao seu egocentrismo, a criança estende suas vivências pessoais a brinquedos, animais ou objetos. É como se ela atribuísse uma alma humana a todas as coisas.
	
	b.
	Significa que a criança é incapaz de chegar a sínteses.
	
	c.
	Devido ao seu animismo, a criança entende que todas as coisas ou objetos são fabricados.
	
	d.
	É a capacidade de fazer uso de sistemas logicamente organizados.
	
	e.
	A reversibilidade própria dessa fase de desenvolvimento permite tal pensamento.
0,3 pontos   
Pergunta 8
Os autores discorrem sobre as influências pré-natais que ocorrem no desenvolvimento fetal. Analisando as afirmativas abaixo, assinale a alternativa correta:
I - A ingestão de drogas na gravidez pode provocar no bebê deformações físicas e mentais diversas, variando em gravidade conforme o tempo de uso, o momento da gravidez e a quantidade ingerida pela mãe.
II - Uma dieta pobre da mãe durante a gravidez predispõe o bebê a maiores complicações no parto e a maior vulnerabilidade a certas doenças, bem como a atraso no desenvolvimento físico e mental.
III - Os efeitos das radiações na gravidez não provocam deformações cerebrais nem anomalias de qualquer tipo.
	
	a.
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	b.
	Apenas a afirmativa II está correta.
	
	c.
	Apenas a afirmativa III está correta.
	
	d.
	As afirmativas I e II estão corretas.
	
	e.
	As afirmativas I e III estão corretas.
0,3 pontos   
Pergunta 9
São feitas duas (I e II) afirmações abaixo. Analise-as e assinale a alternativa correta.
I - Resultados de pesquisas, baseados em procedimentos de observação e mensuração mais precisos, mostram que a visão tradicionalmente mantida pelo senso comum subestima o bebê recém-nascido.
PORQUE:
II - Este demonstra estar preparado para a vinculação afetiva e a interação social, o que evidencia na imitação de expressões faciais.
 
Pode-se afirmar que:
	
	a.
	As duas afirmações são verdadeiras e que a segunda justifica a primeira.
	
	b.
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	c.
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	d.
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	e.
	As duas afirmações são falsas.
0,3 pontos   
Pergunta 10
Um minuto após o nascimento e novamente cinco minutos após o parto, os bebês são avaliados usando-se a escala de ______________________. Ele é um exame rápido, barato e fácil e está dividido em cinco subtestes: ritmo cardíaco, ritmo respiratório, tônus muscular, reação à estimulação dos pés e cor. Os pontos avaliados recebem nota que vai de 0 a 10.
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença do enunciado.
	
	a.
	Exame do pezinho.
	
	b.
	Fenilcetonúria.
	
	c.
	Anoxia de parto.
	
	d.
	Apgar.
	
	e.
	Fenilalanina.
Pergunta 1
Maria Rita está iniciando o curso de Pedagogia e foi convidada para fazer um estágio em uma creche perto de sua casa que atende crianças de 0 a 2 anos.
Em seu primeiro dia encontra a seguinte situação: uma das crianças coloca todos os objetos que encontra na boca e, sem mais, morde com força um coleguinha que está ao seu lado. A professora responsável fica muito brava com a criança que mordeu, pedindo ao mordido que morda o mordedor para que aprenda.
Utilizando a teoria estudada, como você analisaessa situação?
Assinale a alternativa correta:
	
	a.
	A criança encontra-se na fase oral, morder causa prazer e é uma forma de interação com o mundo.
	
	b.
	A criança está com sérios problemas emocionais.
	
	c.
	A criança deve ser encaminhada a um psicólogo clínico para tratamento.
	
	d.
	A criança não tem problemas, a professora deve deixá-la morder a vontade, pois isso faz parte do desenvolvimento.
	
	e.
	A criança está com problemas pedagógicos que precisam ser sanados.
0 pontos   
Pergunta 2
Cristina Andréa gosta muito de ir à escola, encontrar as amigas e sempre leva algo para sua professora.
Não tem muita paciência com os meninos, acha que são chatos e briguentos, mas sua irmã de 15 anos vive aborrecendo-a com insinuações sobre namorados e paqueras na escola.
Cristina andréa nem está pensando nisso e quando a irmã começa a falar essas coisas, ela chora muito aborrecida, pedindo ajuda à sua mãe.
Como você analisaria o comportamento dessa menina?
Assinale a alternativa correta:
	
	a.
	A menina está com problemas de sexualidade e deve ser orientada.
	
	b.
	A menina encontra-se no período de latência, a libido está projetada para fora de seu corpo, no desenvolvimento intelectual e social.
	
	c.
	A menina é muito infantil e apresenta atraso em seu desenvolvimento.
	
	d.
	Os pais devem ser orientados, pois esse tipo de comportamento não é esperado em ambas.
	
	e.
	A menina encontra-se na adolescência e isso é normal nessa idade.
0 pontos   
Pergunta 3
Mariana é professora em uma escola de Educação Infantil e costuma brincar com as crianças de faz de conta.
Um dia, resolveu se fantasiar de Bruxa Keka e, preocupada que seus alunos chorassem, fantasiou-se na frente deles, fazendo a maquiagem e colocando um acessório de cada vez.
Ao final da caracterização, todas as crianças começaram a chorar e chamar pela professora mariana.
Ela aflita dizia: “sou eu, estou aqui!”
Mas de nada adiantava.
Segundo Piaget, o que ocorreu
Com os alunos?
Assinale a alternativa correta:
	
	a.
	A criança está com sérios problemas emocionais, confundindo fantasia e realidade.
	
	b.
	A professora escolheu mal a atividade e deveria rever suas propostas.
	
	c.
	A criança encontra-se no estádio pré-operatório e apresenta um pensamento animista próprio dessa fase.
	
	d.
	Os pais devem ser chamados e encaminhados a um psicólogo, pois estão assustando a criança em casa.
	
	e.
	A professora deve mudar a criança de sala, pois a mesma apresenta imaturidade.
0 pontos   
Pergunta 4
Quando a enfermeira do hospital levou Pedro para ser amamentado pela primeira vez, sua mãe levou um grande susto. Ela pensou que a enfermeira havia se enganado com os bebês e que esse não era o seu filho. Os olhos amendoados de Pedro causaram muitos questionamentos, afinal era muito estranho que em uma família de italianos aparecesse um garoto com aparência oriental. Enquanto a mãe questionava a enfermeira, o médico entrou no quarto e começou a explicar que Pedro era uma criança diferente, que ele havia nascido com um cromossomo a mais no par 21 e que a sua condição inspirava vários cuidados.
Diante do exposto, é possível dizer que se trata de:
Assinale a alternativa correta:
	
	a.
	Síndrome do alcoolismo fetal.
	
	b.
	Fenilcetonúria.
	
	c.
	Síndrome de Turner.
	
	d.
	Síndrome de Down.
	
	e.
	Síndrome pré-natal.
Pergunta 1
A juventude e a vida adulta jovem estão divididas em três estágios. Assinale a alternativa abaixo que corresponde a essa classificação:
	
	a.
	Saída do lar, ingresso no mundo adulto, transição para a quarta década.
	
	b.
	Período de conflito entre gerações, construção de projetos, época da plenitude.
	
	c.
	Idade jovem, média e madura.
	
	d.
	Maturidade jovem, maturidade avançada e velhice.
	
	e.
	Juventude, vida adulta jovem, vida adulta média.
0,3 pontos   
Pergunta 2
A juventude ou vida adulta jovem costuma ser denominada de segunda adolescência, adolescência superior ou período de amadurecimento adolescente. É uma etapa de transição até o indivíduo chegar à autonomia e à responsabilidade plena.
De acordo com isso, leia as afirmativas a seguir e responda a questão:
I - Do ponto de vista físico, é a época da plenitude, caracterizada pela junção de força, energia e resistência.
II - Nessa fase, o jovem começa a sentir o peso do passado e sente a lenta aproximação do declínio.
III - Durante esse período, as estruturas intelectuais e morais atingem o auge, diminuem as mudanças fisiológicas, há a estabilização afetiva, ingresso na vida social plena, início do trabalho ou estudos superiores e também da vida matrimonial.
Assinale a alternativa correta:
	
	a.
	Estão corretas I e II
	
	b.
	Estão corretas II e III
	
	c.
	Estão corretas I e III
	
	d.
	Apenas I
	
	e.
	Apenas III
0,3 pontos   
Pergunta 3
Analise com atenção o relato abaixo e responda a questão:
Amanda, 14 anos, relata que está muito infeliz: acha que nunca vai conseguir um namorado porque se percebe como a garota mais feia da escola. Diz que suas amigas não são perfeitas: “... sempre tem alguma coisa que está fora: ou é o peito, ou tem celulite, estrias." Mas o caso dela é diferente, afirma que não tem nada de bom: "o meu cabelo é ridículo, a pele cheia de espinhas, o meu corpo, nada de frente, nada de lado...” Amanda chora. 
Como compreender as dúvidas e angústias de Amanda em relação ao seu corpo?
I – Na adolescência, as transformações físicas são marcantes, e a sua ocorrência interfere diretamente na estrutura emocional.
II – As mudanças deste período não têm um significado importante no desenvolvimento.
III – Na adolescência, há a redefinição da imagem corporal, consubstanciada pela perda do corpo infantil e da consequente aquisição do corpo adulto.
IV – A estrutura da imagem corporal é determinada pelo ingresso na universidade.
É correto afirmar:
	
	a.
	Apenas a assertiva I está correta.
	
	b.
	Apenas a assertiva II está correta.
	
	c.
	Estão corretas as assertivas I, III e IV.
	
	d.
	Estão corretas as assertivas I e III.
	
	e.
	Estão corretas as assertivas II e IV.
0,3 pontos   
Pergunta 4
De acordo com os autores estudados, por que o vestuário, os ornamentos, os calçados e outros itens que compõem a moda jovem apresentam-se como um meio de identificação para adolescentes?
	
	a.
	Traduzem as necessidades relativas à terceira infância.
	
	b.
	São símbolos através dos quais os adolescentes se inserem numa cultura coletiva.
	
	c.
	Dificultam a inserção do adolescente na cultura.
	
	d.
	São aspectos que têm como única função agredir os pais.
	
	e.
	Denotam a necessidade de voltar a ser criança pela dificuldade de crescer.
0,3 pontos   
Pergunta 5
Em relação à adolescência, podemos afirmar que:
	
	a.
	Na adolescência, as transformações físicas não são marcantes e a sua ocorrência não interfere diretamente na estrutura emocional.
	
	b.
	As mudanças deste período do desenvolvimento têm significado apenas para o amadurecimento físico, que é o único fator representativo da adolescência.
	
	c.
	Na adolescência, não há a redefinição da imagem corporal; esse processo ocorre somente na velhice.
	
	d.
	A estrutura da imagem corporal não é determinada por fatores psicológicos e sociológicos, apenas pelas transformações físicas.
	
	e.
	Nesse período, há um processo de substituição do vínculo de dependência simbiótica com os pais pela construção de relações objetais de autonomia plena com o grupo de iguais.
0,3 pontos   
Pergunta 6
Em relação à juventude, pode-se afirmar:
I - Corresponde a uma época estável, sem grandes mudanças. O sujeito possui a capacidade generativa, ou seja, a preocupação de orientar as novas gerações.
II - É marcada por períodos de estabilidade. É um momento de avaliar as decisões tomadas na vida e de verificar se as decisões foram certas.
III - A intimidade significa a capacidadede intimidade sexual, pois agora nesta fase da vida, a genitalidade desenvolve-se com vista à maturidade genital (ou seja, íntima mutualidade sexual).
	
	a.
	Somente a afirmativa I está correta.
	
	b.
	Somente a afirmativa III está correta.
	
	c.
	Somente a afirmativa II está correta.
	
	d.
	Estão corretas as afirmativas I e II.
	
	e.
	Estão corretas as afirmativas II e III.
0,3 pontos   
Pergunta 7
Leia com atenção a situação abaixo e responda a questão:
Dudu é goleiro e Nenão, zagueiro. Ambos jogam futebol em times rivais, mas têm um relacionamento bastante cordial fora do campo, saindo juntos mensalmente para tomar umas cervejas e trocar amenidades. Moacir, que é árbitro, às vezes se junta à dupla. Em campo, brigam, chutam um ao outro, falam mal. Moacir, contudo, mantém sua neutralidade e aplica aos dois as penalidades previstas.
Conforme o estudo sobre as relações interpessoais na juventude, o relacionamento entre Dudu, Nenão e Moacir no jogo de futebol é característico de:
	
	a.
	Nível 1, centrado na tarefa.
	
	b.
	Nível 2, centrado na tarefa.
	
	c.
	Nível 2, centrado no sistema de regras e normas.
	
	d.
	Nível 3, centrado na abertura pessoal.
	
	e.
	Nível 3, centrado na tarefa.
0,3 pontos   
Pergunta 8
Leia com atenção o trecho abaixo e responda a questão:
Quando estamos falando de adolescentes, na verdade apenas estamos considerando os jovens cuja preocupação com a sobrevivência imediata é secundária. Quem sabe incorrendo em certo exagero, poder-se-ia dizer que a adolescência é um privilégio de classes abastadas.
De que forma podemos considerar a adolescência nas diferentes camadas sociais?
	
	a.
	As classes desfavorecidas socialmente não passam por uma crise de identidade.
	
	b.
	O processo adolescente é universal e desenvolve-se da mesma maneira em todas as classes sociais, independentemente do ambiente onde vive o sujeito.
	
	c.
	Só algumas pessoas se destacam e podem viver a adolescência em sua plenitude, mesmo vivendo uma situação desfavorável.
	
	d.
	Podemos considerar a adolescência como um fenômeno universal; o que ocorre é que, nas classes sociais desfavorecidas, sua vivência é diferente, porque a luta pela sobrevivência torna-se fundamental.
	
	e.
	A adolescência é um luxo das classes privilegiadas, luxo esse não permitido àqueles que lutam por sua sobrevivência.
0,3 pontos   
Pergunta 9
Podemos dizer que o período no qual a pessoa começa a modelar seu projeto de vida é:
	
	a.
	Juventude ou 2ª adolescência.
	
	b.
	Vida adulta jovem.
	
	c.
	Vida adulta média.
	
	d.
	Vida adulta tardia.
	
	e.
	Velhice.
0,3 pontos   
Pergunta 10
Qual a relação entre puberdade e adolescência? Assinale a alternativa correta:
	
	a.
	A puberdade é a adolescência.
	
	b.
	A puberdade é algo cultural que vai existir em função da cultura.
	
	c.
	A puberdade está associada aos aspectos biológicos, enquanto a adolescência é algo cultural.
	
	d.
	A adolescência sempre existiu, só não era vista como hoje.
	
	e.
	A puberdade e a adolescência são processos independentes.
Pergunta 1
“Eu estou muito confusa. Tenho um namoro de 2 anos. Nós sempre nos demos muito bem, eu gosto dele, acho que eu o amo. Mas não sei o que acontece comigo, ele quer casar. Quando ele fala nisso me dá muito medo, não quero perder a minha vida, está tudo tão organizado, por outro lado, eu não quero perdê-lo.”
Utilizando a teoria estudada, como você analisa o relato de Mariana 26 anos?
	
	a.
	Mariana encontra-se no período de elaboração do luto pela juventude perdida e pelos objetivos não alcançados.
	
	b.
	Mariana encontra-se na vida adulta jovem, período de reafirmação de compromissos com maior gama de possibilidades.
	
	c.
	Mariana encontra-se no período da construção de grupos homogêneos (Clube do Bolinha e da Luluzinha).
	
	d.
	Mariana encontra-se no período em que a realização escolar é mais importante que a familiar.
	
	e.
	Mariana encontra-se na adolescência período marcado pela labilidade emocional.
0 pontos   
Pergunta 2
“Tenho certeza de que com minhas ideias serei eleito. Devo ser o mais votado para presidente de meu país. E acredito que com o passar do tempo, após executar todos os meus planos, com certeza, haverá no futuro, uma estátua minha, numa das principais praças da capital de meu país.”
Guilherme (14 anos) pensa dessa forma porque apresenta:
(Assinale a alternativa correta)
	
	a.
	Capacidade para criticar o sistema social, propor novos códigos de conduta, discutir valores morais e construir os seus próprios, em função da autonomia no pensamento, recentemente conquistada.
	
	b.
	Dificuldade para compreender que é apenas uma criança, provavelmente seja muito mimado pelos pais.
	
	c.
	Imaturidade relacionada a própria idade, a medida que for crescendo irá mudar este comportamento.
	
	d.
	Comportamento delirante sendo recomendável procurar a ajuda de um psicólogo.
	
	e.
	Pensamento operatório concreto, precisa manusear objetos para poder abstrair.
0 pontos   
Pergunta 3
Filhos crescidos, casados, independentes, deixam os pais com menos obrigações e mais sozinhos.
Essa é a lei da vida. Agora ficamos somente nós dois.
Por um lado é muito bom isso, temos mais tempo para nós dois, menos atribuições, podemos viajar...
O triste mesmo e acompanhar o envelhecimento de nossos pais, tão abatidos, tão dependentes.
A qual etapa do ciclo vital corresponde a situação descrita:
	
	a.
	Vida adulta jovem ou precoce.
	
	b.
	Vida adulta média.
	
	c.
	Vida adulta tardia.
	
	d.
	Juventude ou 2ª adolescência.
	
	e.
	Velhice.
0 pontos   
Pergunta 4
“Aquele era seu pior inimigo (espelho). O mais cruel, o mais cínico, o mais sem piedade. Um inimigo que falava a verdade. Ainda com a escova de cabelo na mão, ela não podia deixar de encará-lo. “Feia...” Isabel sufocou um soluço. “Gorducha...” Uma lágrima formou-se na pontinha da pálpebra. “Que óculos horrorosos...” Você plantou uma rosa no nariz, é?”Sabe que essa rosa vai ficar amarela? Amarela e grande...” “O seu nariz vai inchar...” Aquela garota que sempre tinha uma resposta para tudo, sempre uma gozação na hora certa, não sabia o que dizer quando seu grande inimigo apontava sadicamente cada ponto fraco que havia para apontar.” (BANDEIRA, Pedro – A marca de uma lágrima, 1988, p. 6)
De acordo com o conteúdo estudado como você analisa a situação?
	
	a.
	Se trata da perda do corpo infantil e aquisição do corpo adulto.
	
	b.
	O sujeito se desenvolveu intelectual e socialmente, mas é imaturo em relação as mudanças em seu corpo.
	
	c.
	Período de conflitos internos sendo necessária a intervenção médica e psicológica.
	
	d.
	O sujeito apresenta condições de estabelecer relacionamentos estáveis.
	
	e.
	A imagem corporal indica sérios problemas relacionados a personalidade.
Pergunta 1
Apesar de a “morte” ser um fato e um acontecimento imprevisível, o ser humano tenta esquecer, ignorar, ou até mesmo “matar a morte”. Para isso, utiliza os chamados mecanismos de defesa. São eles:
	
	a.
	Negação, luto, repressão e deslocamento.
	
	b.
	Negação, repressão, intelectualização e deslocamento.
	
	c.
	Proteção, negação, repressão e intelectualização.
	
	d.
	Proteção, repressão, intelectualização e deslocamento.
	
	e.
	Negação, deslocamento, racionalização e morte em vida.
0,4 pontos   
Pergunta 2
As assertivas abaixo são típicas dos diversos momentos do ciclo vital. Identifique aquela que melhor ilustra o desenvolvimento na meia-idade:
	
	a.
	Tempo é o agora e a luta pela minha realização não terminou.
	
	b.
	Para que tanta rigidez e sofrimento? O mais importante da vida é estar vivo.
	
	c.
	Quem eu sou?
	
	d.
	Ninguém me entende, ninguém me ama.
	
	e.
	Eu conheço mais sobre a vida que as pessoas jovens. Elas ainda têm que aprender.
0,4 pontos   
Pergunta 3
Dentre os aspectos fundamentaisdo amadurecimento adulto, não se pode citar:
	
	a.
	Aceitação de responsabilidades; independência e espontaneidade no pensamento e na ação.
	
	b.
	Autoconfiança e serenidade.
	
	c.
	Aceitação das limitações e possibilidades tanto da realidade externa quanto da interna.
	
	d.
	Visão global objetiva do mundo.
	
	e.
	Rebelar-se contra a autoridade, contra as estruturas sociais, os costumes tradicionais e os valores.
0,4 pontos   
Pergunta 4
Em relação ao desenvolvimento físico na meia-idade, podemos afirmar que:
I. É uma fase que contempla alguns paradoxos. Geralmente, por um lado, poderá haver uma grande satisfação conjugal e profissional; mas, por outro lado, o declínio físico começa a ficar evidente.
II. O relógio biológico indica os primeiros sinais de envelhecimento e o relógio social indica a sensação de maior conhecimento e experiência.
III. A menopausa aparece como um evento marcante no desenvolvimento físico na meia-idade e ocorre tipicamente entre os 45 e 55 anos.
Assinale a alternativa correta:
	
	a.
	I e II estão corretas.
	
	b.
	I e III estão corretas.
	
	c.
	II e III estão corretas.
	
	d.
	Apenas a III está correta.
	
	e.
	I, II e III estão corretas.
0,4 pontos   
Pergunta 5
Em relação ao período do envelhecimento no ciclo vital, leia com atenção e assinale a alternativa incorreta:
	
	a.
	Não existe um processo único de envelhecimento; as mudanças decorrentes do envelhecimento são altamente individualizadas.
	
	b.
	Pessoas idosas têm pouca coordenação motora, vivem cansadas, rabugentas e são facilmente irritáveis. Isto ocorre porque não têm interesse em relacionamentos sexuais e vivem isoladas dos outros.
	
	c.
	O envelhecimento resulta da interação de fatores genéticos, ambientais e do estilo de vida.
	
	d.
	As deficiências que são associadas à velhice podem ser causadas pelos efeitos de doenças, muito mais do que pelos processos de envelhecimento.
	
	e.
	A idade cronológica não é uma medida confiável de envelhecimento.
0,4 pontos   
Pergunta 6
Em relação aos fatores que influenciam negativamente a velhice, podemos mencionar:
I. Privação de atividade ocupacional.
II. Tempo livre não organizado para o lazer e a recreação.
III. Condição econômica precária.
IV. Doenças físicas e enfraquecimento corporal.
V. Internações geriátricas, levando à exclusão e morte social.
Assinale a alternativa correta:
	
	a.
	Estão corretas as assertivas I, III, IV e V.
	
	b.
	Estão corretas as assertivas II, III, IV e V.
	
	c.
	Estão corretas as assertivas I, II, III, IV e V.
	
	d.
	Estão corretas as assertivas I, II e IV.
	
	e.
	Estão corretas as assertivas II, III e V.
0,4 pontos   
Pergunta 7
Existem várias teorias sobre o processo de envelhecimento, algumas positivas e outras negativas. É importante valorizar que embora o velho sábio não seja ativo, ele irradia sua sabedoria e experiência; seu comportamento manifesta a transparência de sua vida. Ressaltam-se sua experiência e sua capacidade de julgamento. Identifique, nas alternativas abaixo, os fatores implicados no processo de envelhecimento:
I. O idoso entre os 75 e 80 anos apresenta algumas modificações corporais tais como: seus ligamentos e articulações enrijecem-se, seus ossos ficam frágeis e sua capacidade respiratória diminui.
II. O idoso mantém tanto o interesse ou o desejo sexual quanto a atividade sexual, embora com menor intensidade e frequência.
III. A disposição interna para captar e reter o conhecimento é fundamental no caso dos idosos que conservam a capacidade de aprender. Muitos perdem essa capacidade porque se fecham à realidade e a novas experiências que podem ser frustrantes.
IV. O idoso apresenta uma autoestima elevada por valorizar a sua experiência de vida e raramente, nas conversas com outros idosos, comenta sobre os problemas físicos.
Assinale a alternativa correta:
	
	a.
	Estão corretas as assertivas I e II.
	
	b.
	Estão corretas as assertivas III e IV.
	
	c.
	Estão corretas as assertivas I, II e III.
	
	d.
	Estão corretas as assertivas I, II, III e IV.
	
	e.
	Estão corretas as assertivas II, III e IV.
0,4 pontos   
Pergunta 8
Leia a situação abaixo e responda a questão:
Paulo Henrique preocupa-se com seus filhos, procura orientá-los sobre como devem proceder nos momentos em que não está por perto, mas sabe que esta tutela acontecerá por pouco tempo, pois estão crescendo e logo, cada um deles tomará seu próprio rumo, e ele não poderá interferir tanto assim em suas escolhas.
De acordo com os estudos sobre a vida adulta na meia idade, é nesta fase da maturidade, na qual os adultos precisam estar ativamente envolvidos no ensino e na orientação da próxima geração, que há a necessidade de sentir-se útil, especialmente em relação às pessoas mais jovens. Assinale, abaixo, o conceito que define este momento do desenvolvimento humano:
	
	a.
	Generatividade.
	
	b.
	Ninho vazio.
	
	c.
	Estirão do crescimento.
	
	d.
	Signo do espelho.
	
	e.
	Rebeldia transgressiva.
0,4 pontos   
Pergunta 9
Leia e responda a questão:
No final desse período, pode ocorrer uma transformação na dinâmica familiar, que é o momento no qual os filhos saem da casa de seus pais e estes têm que se reorganizar frente à nova realidade. Como é chamado este período?
	
	a.
	Generatividade.
	
	b.
	Ninho vazio.
	
	c.
	Estirão do crescimento.
	
	d.
	Signo do espelho.
	
	e.
	Rebeldia transgressiva.
0,4 pontos   
Pergunta 10
Sobre o processo de luto, como podemos ajudar a criança? Assinale a alternativa correta:
	
	a.
	Explicar que a morte não é definitiva, é algo passageiro, e que não é necessário se preocupar.
	
	b.
	Mudar totalmente o ambiente onde a criança está para que não tenha lembranças.
	
	c.
	Evitar responder as perguntas da criança, mudar de assunto, distraí-la com outros assuntos.
	
	d.
	Dizer que a pessoa foi morar no céu ou que a fada veio buscar será melhor para que possa compreender.
	
	e.
	Os pais não devem esconder os seus sentimentos para não entristecer a criança; isso pode causar mais problemas, pois ela sente que também não deve manifestar seus sentimentos.
Pergunta 1
Rodrigo recebeu com muito sofrimento a notícia da morte repentina de sua esposa, a qual amava muito. Passaram-se semanas e não sabia o que fazer ou dizer sobre o ocorrido. Muitas vezes, pegava-se falando ou fazendo planos de viagem e sobre o futuro pensando na figura de sua esposa.
O excerto acima ilustra claramente que:
	
	a.
	A experiência com a morte de alguém que tenha vínculo afetivo o faz pensar da própria finitude.
	
	b.
	Rodrigo busca através desses comportamentos cultuar a morte da esposa para nunca esquecê-la.
	
	c.
	Rodrigo está elaborando o luto pela sua esposa, passando por momento de angústia e falta.
	
	d.
	Rodrigo está elaborando o luto pela sua esposa, passando pelas fases de choque e busca pela figura perdida.
	
	e.
	Rodrigo, assim como todos que perdem um ente querido, está buscando uma explicação sobre o porquê deixamos de existir.
0 pontos   
Pergunta 2
Rui e Daniela separaram-se há um ano por iniciativa dela, que ficou com a guarda dos dois filhos. Daniela trabalha e cuida das crianças, porém tem sistematicamente problemas com Rui que, geralmente, não paga  a pensão das crianças e falha nas visitas aos filhos, combinadas judicialmente. Sempre que ela telefona para Rui para cobrar suas responsabilidades com os filhos, ele grita ao telefone acusando-a de tê-lo “ferrado na vida” e “já que você quis ser independente, vire-se!”.
Do ponto de vista do processo de luto pela separação, o que está ocorrendo com Rui?
	
	a.
	A experiência com a morte simbólica da esposa o faz pensar na  finitude da vida.
	
	b.
	Rui ainda não elaborou o luto pela separação e está utilizando a agressividade como um mecanismo de defesa.
	
	c.
	Rui busca através desses comportamentosreconquistar a esposa.
	
	d.
	Rui está elaborando o luto pela sua esposa passando pelas fases de choque e busca pela figura perdida.
	
	e.
	Rui, assim como todos que perdem um ente querido, está utilizando a indiferença e o estoicismo como mecanismos de defesa.
0 pontos   
Pergunta 3
“Eu acho que já estou num ponto mais crítico, porque começo a conviver com as perdas dos amigos, pessoas mais próximas. Você vai caminhando para o início de uma coisa derradeira.
Já começo a falar do passado, já começo a contar história sem precisar ler, história minha mesmo. Já tenho a contar. É interessante.
Eu acho que as coisas nessa idade, com essa idade, elas começam a perder a tonalidade, perder o gosto, perder a cor. Ah, não tenho uma visão boa, não tenho mesmo. As coisas, às vezes, parecem cair no marasmo, coisa ambivalente, falta sentido para as coisas, parece que caem no vazio, ficando sem graça mesmo.”
“E cada vez mais a perspectiva da morte. Sei lá, tenho a impressão que vou ficar só calculando o tempo de vida. Talvez faltem apenas uns 15 anos. É tenebroso!”
“E a família. Filhos, netos, todos com a vida organizada. Nem sempre a gente se encontra, se fala. Será que quando eu não puder mais viver sozinha eles vão querer ou deixar que eu more com eles? Tenho medo, a vida deles é tão diferente da minha...”
Qual é a fase de vida retratada acima?
	
	a.
	Vida adulta jovem.
	
	b.
	Vida adulta média.
	
	c.
	Vida adulta tardia.
	
	d.
	Velhice.
	
	e.
	Juventude.
0 pontos   
Pergunta 4
“Toda pessoa na vida tem que plantar uma árvore, escrever um livro e ter um filho.”
A partir dos estudos realizados, podemos dizer que a frase acima corresponde a que característica e a qual momento do ciclo vital?
Assinale a alternativa correta:
	
	a.
	A essência da generatividade, deixar sua marca no e para o mundo na vida adulta média.
	
	b.
	Síndrome do ninho vazio na vida adulta tardia.
	
	c.
	Planejamento de um projeto futuro na juventude.
	
	d.
	Crise da meia-idade.
	
	e.
	Depressão na velhice.