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PRIMEIRAS ESCOLAS DA PSICOLOGIA 
CIENTÍFICA 
*
*
*Edward Bradford Titchener (1867-1927); 
*Estudou dois anos com Wundt, mas 
desenvolveu a maior parte de seus estudos 
nos Estados Unidos; 
*Clara visão dualista – separava o mundo da 
física do mundo da psicologia; 
*O problema da psicologia era a análise dos 
fenômenos mentais: sensação, imagens e 
sentimentos. 
*
*Nomear a sensação; 
*Identificar a intensidade com que ela se 
apresenta; 
*Registrar sua duração; 
*Decompor os elementos percebidos até o 
irredutível. 
*
*Confusão entre o processo mental e o 
objeto da observação: 
*Fruta maçã x elementos como cor, brilho e 
forma. 
*
*Consciência: soma das experiências em 
determinado momento; 
*Mente soma das experiências ao longo do 
tempo. 
*
*Uma ciência pura, sem interesses 
utilitários ou aplicados, sem a preocupação 
com patologias, sistemas sociais ou 
econômicos ou condições culturais. 
*Observadores devidamente treinados, 
seriam máquinas neutras e imparciais – não 
haveria subjetividade; 
*Objetivo era descobrir os chamados átomos 
da mente: 
*
*Introspecção: os treinamentos conduziam a 
observações parciais; 
*Acusado de artificial e estéril: a 
experiência não ocorre na forma de 
sensações, imagens ou estados individuais, 
mas em uma totalidade unificada. 
*
*O objeto de estudo era claramente 
definido – a experiência consciente; 
*Métodos de pesquisa: cientificamente 
tradicionais; 
*Método da introspecção – atualmente, o 
relato oral baseado na experiência – ainda 
é empregado em pesquisas em psicologia. 
*
*Não havia a intenção de se iniciar uma nova escola de 
pensamento; 
* Prospera nos Estados Unidos graças ao temperamento 
americano; 
* Atitude geral pragmática e teoria evolucionista como 
pano de fundo; 
* Não existiu uma psicologia funcional única; 
* Houve psicologias funcionais que coexistiram e 
apresentaram algumas diferenças; 
* As semelhanças se deram no compartilhamento da 
ocupação com os objetivos e utilidade das funções da 
consciência. 
*
*Funcionalistas acusados de inconsistentes e 
ambíguos; 
* Palavra “função” descrevia atividade e 
também utilidade; 
* Discussão sobre a ciência pura e a 
aplicada. 
*
*Principal precursor americano da psicologia 
funcional; 
*Visão central do funcionalismo americano: “a 
psicologia não tem como meta a descoberta dos 
elementos da experiência, mas o estudo da 
adaptação dos seres humanos ao seu meio 
ambiente” (SCHULTZ, 2005, p. 161); 
* Consciência - vital para a evolução humana; 
* Pessoas também dotadas de emoção e paixão, além 
de pensamento e razão; 
* As pessoas não são seres totalmente racionais. 
*
*A tarefa do funcionalismo é descobrir o 
funcionamento do processo mental; 
* Funções da consciência, do julgamento e 
da vontade para a adaptação e 
sobrevivência; 
* Não faz distinções entre mente e corpo; 
* Pergunta dos funcionalistas: para quê é a 
consciência? – psicologia para a solução de 
problemas cotidianos. 
*
*Aplicação prática da psicologia aos 
problemas cotidianos; 
* Incorporação da pesquisa do 
comportamento animal ao estudo da 
psicologia; 
* Estudos sobre bebês, crianças e adultos 
com dificuldades mentais (método 
introspectivo complementado com testes, 
descrições objetivas, questionários etc.).