AV1 Língua Portuguesa (2)

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Avaliação Parcial: CEL0354_SM_201603483314 V.1 
Aluno(a): PATRICIA ARRUDA DE SOUZA SANTOS Matrícula: 201603483314 
Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 23/05/2018 13:51:47 (Finalizada) 
 
 
1a Questão (Ref.:201603624171) Acerto: 1,0 / 1,0 
O objetivo do ensino da língua portuguesa é formar um cidadão com posicionamento crítico, responsável e 
construtivo a partir da utilização de sua língua materna nas várias situações sociais e culturais (formal e 
informal). Assinale o item que melhor completa a frase abaixo: 
Para que esse objetivo seja alcançado, é necessário que o professor... 
 
 
desenvolva sua linguagem oral através da participação de debates emseminários sobre o ensino da 
língua portuguesa. 
 
domine somente as técnicas e teorias do ensino da língua além dos conteúdos a serem trabalhados; 
 
projete em seu planejamento a ida com os alunos ao cinema e teatro duas vezes por semana, 
promovendo análise e debate sobre o tema abordado; 
 
frequente todos os espaços culturais que sua cidade natal ofereça e, principalmente, da capital do seu 
estado; 
 seja um leitor competente de jornais, revistas, obras literárias, assim como ter acesso aos meios 
eletrônicos de informação,além de dominar o conteúdo dos usos linguísticos textuais e gramaticais; 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201603777048) Acerto: 1,0 / 1,0 
O trabalho com a língua portuguesa nas salas de aula tem sido revisto nos últimos anos. Sai-se de uma visão 
centrada no ensino da gramática para uma visão que deve privilegiar os usos da linguagem e focar na leitura 
e na escrita. Considerando-se essas premissas, qual das afirmativas a seguir está INCORRETA? 
 
 
Os índices brasileiros de repetência nas séries iniciais estão diretamente ligados à dificuldade que a 
escola tem de ensinar o aluno a ler e a escrever. 
 
O objetivo da escola é ampliar as competências e habilidades nos usos da língua. 
 
Atualmente exigem-se níveis de leitura e escrita diferentes e muito superiores aos que satisfizeram as 
demandas sociais até bem pouco tempo atrás. 
 
A escola precisa rever as práticas de ensino que tratam a língua como algo sem vida e os textos 
como um conjunto de regras a serem aprendidas. 
 Cabe à escola pensar em alternativas de trabalho com a Língua Portuguesa, embora se saiba que fala 
e escrita não são atividades comunicativas e nem práticas sociais. 
 
 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201604357566) Acerto: 1,0 / 1,0 
Todo mundo que nasce no Brasil sabe falar português? 
 
 
Só em Portugal se fala português como ele é de verdade. 
 Todo falante nativo de uma língua sabe e fala a língua do lugar em que nasce e vive. 
 
Apenas quem estudou em boas escolas sabe falar o português 
 
Somente pessoas iluminadas sabem falar o português no Brasil 
 
Nem todo mundo, pois quem não sabe ler, mal fala, mal vê, mal vive 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201603777049) Acerto: 1,0 / 1,0 
O homem tem necessidade expressar suas ideias e de se fazer entender e transmitir ideias. Essa característica 
fez com que ele se distanciasse dos outros animais por ser capaz de se comunicar, de expressar sensações, 
emoções, sentimentos e ideias de modo organizado e, cada vez mais, coerente na interação com o outro. 
Considerando os conceitos de LÍNGUA e de LINGUAGEM, qual das alternativas a seguir é INCORRETA? 
 
 
A língua é uma criação social, parte social da linguagem e representa um conjunto de palavras 
usadas por um grupo social. 
 
Através da linguagem, os homens criam valores e dão sentido a todas as coisas. 
 
Linguagem é um conjunto de representações que a atividade humana construiu através de uma 
organização de símbolos verbais ou não verbais. 
 Linguagem é a capacidade que todos os indivíduos possuem de pensar de modo único para que a 
comunicação oral possa acontecer e fazer sentido. 
 
A linguagem é construída através de símbolos e de signos que se organizaram dando sentido à 
comunicação humana. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201603622115) Acerto: 1,0 / 1,0 
Ler é interagir... O ato de ler não se dá linearmente, como um processo contínuo, tranqüilo e sem 
interrupções. Ao contrário. É uma operação mental complexa marcada por tensões, porque envolve 
ativamente a pessoa. "Ler não é fácil, exige esforço mental e físico. E, como tudo que dá trabalho, muitas 
vezes tendemos a abandonar", explica Heloísa Cerri Ramos, consultora de Língua Portuguesa. "Por isso, o 
esforço dos professores deve ser incansável." Quem lê está em contato com quem escreveu o texto, com as 
idéias de uma ou de várias pessoas. E recorre às próprias idéias para conferir o que conhece sobre um 
assunto, para criticar ou concordar com o autor. Portanto, a leitura só desperta interesse quando interage com 
o leitor, quando faz sentido e traz conceitos que se articulam com as informações que já se tem. Disponível 
em: http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/compreender-eis-questao-
423576.shtml Acesso em 27/10/2011 às 15:52 horas. 
No processo de Alfabetização e Letramento, após a leitura de um texto feita pelo professor, 
assinale o que NÃO deve ser realizado: 
 
 Cópia do texto trabalhado. 
 
Verificar se houve dificuldades de compreensão. 
 
O reconto oral pelos alunos. 
 
Conversa informal com as crianças sobre a narrativa. 
 
Recuperar a estrutura do texto através do trabalho oral. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
6a Questão (Ref.:201604560669) Acerto: 1,0 / 1,0 
Sobre o trabalho com leitura de textos na sala de aula de língua materna, assinale a alternativa correta. 
 
 
Ler pressupõe o trabalho com textos literários predominantemente 
 
Ler é alcançar necessariamente a interpretação proposta pelo autor. 
 
Ler é considerar as intenções do leitor, mas sim, somente as do autor. 
 
Ler é buscar a compreensão coletiva na sala de aula, para uma interpretação unívoca. 
 Ler pressupõe uma compressão responsiva, o que implica reagir ao texto, responder-lhe, concordar ou 
discordar dele. 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201604373867) Acerto: 1,0 / 1,0 
Apesar de falarmos a língua portuguesa, sabemos que esta se apresenta de maneiras diferentes na fala de 
nosso povo. Leia atentamente o trecho abaixo e classifique-o quanto ao tipo de variação linguística: 
"Eles não tinha mais grana pra banca as prestação." 
 
 
Variação de postura 
 
Variação histórica 
 
Variação situacional 
 
Variação geográfica 
 Variação sociocultural 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201603796442) Acerto: 1,0 / 1,0 
Como conceito de linguística temos: 
 
 Ciência que se ocupa do estudo da linguagem humana manifestada pelas diferentes línguas. 
 
é uma ocorrência linguística, escrita ou falada de qualquer extensão, dotada de unidade 
sociocomunicativa, semântica e formal. 
 
ciência que engloba o estudo de todos os textos produzidos por usuários de uma língua. 
 
é o estudo das regras que regem a construção de frases, é a parte da gramática que estuda a 
disposição das palavras na frase e das frases no discurso. 
 
ciência que estuda o emprego de palavras fora do seu sentido normal, por analogia. É um tipo de 
comparação implícita, sem termo comparativo. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201604125281) Acerto: 1,0 / 1,0 
A professora desenvolveu um projeto de leitura e escrita com sua turma: Projeto Nossa 
Cidade. O planejamento incluiu o preenchimento de um mapa da cidade, identificando as 
principais vias de acesso, os meios de transporte, os bairros; os alunos 
fizeram entrevistas, passeio pela cidade, visita a museus e bibliotecas para buscar fatos 
históricos e informação sobre monumentos e atividades mercantiscomo comércio, 
agricultura, pesca e turismo. Como resultado dessas atividades, as crianças, em grupo, 
fizeram relatórios e criaram um jornal em que contaram a história da cidade, escreveram 
histórias populares narradas por entrevistados e divulgaram notícias sobre os principais 
eventos culturais da cidade. 
 
A partir da leitura dessa experiência, assinale a alternativa que NÂO preenche 
adequadamente a frase: 
 
Podemos afirmar que a professora... 
 
 considerou a possibilidade de trabalhar a escrita como um sistema de 
representação da realidade do aluno e, para isso, adotou práticas 
contextualizadas 
 valorizou o cotidiano já vivido pelo aluno , mas não considerou que a variedade 
falada pelo aluno e por seu grupo social pode ser um contraexemplo para 
estabelecer novas experiências linguísticas, já que é preciso ver o texto como um 
conjunto de normas gramaticais para que se desenvolva a escrita de acordo com a 
língua padrão 
 aplicou uma abordagem comunicativa em que é preciso levar em conta 
cuidadosamente um fator crucial: a adoção de uma metodologia que favoreça a 
motivação aos estudantes a fazerem coisas com a linguagem que eles estão 
aprendendo, o que torna a produção de textos uma experiência positiva. 
 fez uso de abordagens metodológicas para o ensino da língua , previstas pelos 
indicadores dos PCNs de Língua Portuguesa, que privilegiam os usos e funções 
sociais da língua 
 mostrou destreza em relacionar a escrita aos modelos textuais socialmente 
reconhecidos. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
10a Questão (Ref.:201603624187) Acerto: 1,0 / 1,0 
Marque a única opção correta com relação ao seguinte conceito: "Por preconceito linguístico 
entende-se..." 
 
 
O julgamento positivo que se faz dos falantes do Maranhão em função da sonoridade linguística 
perfeita em detrimento da fala de outras regiões. 
 
O julgamento negativo que se faz dos falantes em função da variedade sonora que se utilizam. 
 
O julgamento positivo que se faz dos falantes da Região Sul em função de serem considerados o fala 
mais correto da norma padrão. 
 O julgamento negativo que é feito dos falantes em função da variedade linguística que utilizam. 
 
O julgamento negativo que se faz dos falantes da região do nordeste em função do dialeto que utilizam 
ser carregado de expressões desconhecidas por outros lugares.