LIBRAS

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1a Questão (Ref.:201501434515)
	1a sem.: Datilologia
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia :
		
	
	Beleza
	
	Banana
	
	Bebida
	
	Batida
	
	Batata
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201501434514)
	1a sem.: Datilologia
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Na datilologia abaixo temos para o português a alternativa que corresponde ao nome soletrado.
		
	
	Alagamento
	
	Alemanha
	
	Alambrado
	
	Alambique
	
	Alojamento
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201501918402)
	2a sem.: SINAIS RELACIONADOS À SAUDAÇÃO
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Nas comunidades surdas é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também com um SINAL PESSOAL. Conforme descrito na Informação Cultural do vídeo onde foram ensinados os sinais de Apresentação Pessoal, assinale a ÚNICA opção que explica esse hábito cultural: 
		
	
	Esse SINAL se refere aos semáforos que organizam o trânsito urbano.
	
	Esse SINAL pode ser entendido como uma espécie de batismo dentro das comunidades surdas.
	
	Esse SINAL é o sinal de nascimento.
	
	Esse SINAL pode ser entendido como aspecto da cultura dos ouvintes.
	
	Esse SINAL assume a subjetividade cultural da pessoa ouvinte.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201501430491)
	sem. N/A: Diferenças entre LS e LO.
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A fluência em LIBRAS não implica:
		
	
	O uso da expressão corporal e facial.
	
	A uso de leitura labial.
	
	A ampliação da consciência corporal e uso do espaço.
	
	A competência no uso e leitura da datilologia.
	
	O conhecimento dos sinais e competência em seu uso.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201504205627)
	3a sem.: POLÍTICAS LINGUÍSTICAS
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Os surdos, como cidadãos que são, possuem direitos no acesso à comunicação, mas, apesar disso, ainda encontram barreiras comunicacionais. Assinale a ÚNICA opção que indica a principal causa da falta de assistência aos surdos nos serviços públicos e privados.
		
	
	Falta de aplicação das políticas inclusivas e linguísticas, para que os surdos possam ser atendidos em sua primeira língua (LIBRAS), usufruindo dos serviços públicos e privados como todo e qualquer cidadão.
	
	Por falta de Leis que garantam acessibilidade.
	
	A LIBRAS é uma Língua muito difícil de aprender e por isso não deve ser usada nessas instituições.
	
	A falta de interesse dos surdos.
	
	A dificuldade dos ouvintes de aprender LIBRAS.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201501908364)
	3a sem.: O ensino de língua portuguesa para surdos
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Para Cavalcanti & Silva (2008), salas de aulas só para surdos existem em número ainda reduzido no país e pertencem à rede regular. A comunidade surda pleiteia outro modelo de educação, aquele que dê espaço para que a LIBRAS possa ser a língua de instrução da escola e o português (de preferência o escrito) passe a ser ensinado como L2. O conteúdo escolar pode ser ensinado por professores (surdos ou ouvintes) proficientes em LIBRAS. Esse modelo é chamado de: 
		
	
	Especializado 
	
	AEE - Atendimento Educacional Especializado
	
	Regular
	
	Bilíngue 
	
	Monolíngue em LIBRAS 
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201501532261)
	sem. N/A: Surdez
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	As novas concepções acerca da surdez vêm contribuindo para o desenvolvimento e para a inclusão social das pessoas surdas. Diferente da visão clínica, a perspectiva socioantropológica da surdez insere esses sujeitos em uma nova ótica, diferenciada da visão tradicional. Segundo essa nova perspectiva, podemos encarar a surdez da seguinte forma: 
		
	
	Como uma característica que torna o indivíduo especial neste mundo.
	
	Como uma deficiência que precisa ser tratada e curada.
	
	Como uma incapacidade humana que causa a mudez.
	
	Como uma diferença humana que precisa ter caráter linguístico. 
	
	Como uma diferença que precisa ser tratada por meio de terapia.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201501919988)
	4a sem.: COMUNICAÇÃO E INTERAÇÃO
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A família é a base de formação do sujeito, é o primeiro ambiente de interação e comunicação, onde valores são apreendidos e construídos, mas as crianças surdas enfrentam grandes dificuldades comunicativas em seus lares. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA sobre interação linguística em relação às famílias em que há surdos:
		
	
	A falta da audição limita por completo a criança surda, impedindo-a de se comunicar e interagir.
	
	Não há necessidade de interação com as crianças surdas, porque elas não são capazes de aprender, nem de assimilar conceitos.
	
	A família deve interagir sempre em Língua Portuguesa com as crianças surdas, pois essas devem dominar a língua majoritária.
	
	A maioria das crianças surdas nasce em lares ouvintes, por falarem línguas diferentes a comunicação entre pais ouvintes e filhos surdos fica comprometida, trazendo grandes prejuízos à criança.
	
	Quando uma família é formada somente por pessoas surdas, fica impossível a comunicação entre eles, pois não usam a língua oral.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201501430966)
	sem. N/A: Aspectos sociolinguísticos
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Se considerada sob o enfoque sociolinguístico e pensada em suas especificidades, a LIBRAS: 
		
	
	Embora classificada como universal , também é heterogênea. 
	
	Por ser denominada "língua brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
	
	Por ser denominada "línguagem brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
	
	Não pode ser classificada como universal, embora seja homogênea.
	
	Não pode ser classificada como universal, diferindo das demais línguas de sinais do mundo. 
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201501908447)
	5a sem.: LIBRAS e comunidade surda
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A comunidade surda tem características próprias e a língua de sinais, como as outras línguas, tem a marca dessa cultura. As pessoas com surdez atuantes na comunidade surda participam então de duas culturas, a surda e a ouvinte. Isto é conhecido como
		
	
	bioralismo e biculturalismo.
	
	bimodalismo e multiculturalismo.
	
	bilinguismo e multiculturalismo.
	
	bimodalismo e biculturalismo.
	
	bilinguismo e biculturalismo.
	
	
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