Metodologia Científica aula 02

Prévia do material em texto

METODOLOGIA CIENTÍFICA 
CEL0476 - A2 – 201602859728.V1 
 
Vídeo 
 
PPT 
 
MP3 
 
 
Aluno: CID PAULO PEREIRA DA SILVA Matrícula: 201602859728 
Disciplina: CEL0476 - METODOLOGIA CIENTÍF. Período Acad.: 2017.3 EAD (G) / EX 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua 
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). 
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões 
que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
1. 
 
 
Ao analisarmos a utilidade de um método podemos afirmar que: 
 
 
 
 Não disciplina suas ações; 
 Não auxilia as decisões do cientista. 
 Não ajuda a compreender o processo de investigação; 
 Ajuda a perceber erros; 
 Não possibilita a demonstração; 
 
 
 
2. 
 
 
Uma teoria científica NÃO pode ser entendida como 
 
 
 
 Conhecimento que resulta de um trabalho racional. 
 
Um sistema baseado em hábitos, preconceitos, tradições cristalizadas e sistematizadas pela exigência de 
coerência social, de forma a traduzir a verdade sobre a realidade existente. 
 
Um sistema ordenado e coerente de proposições baseadas em um pequeno número de princípios, cuja 
finalidade é descrever, explicar e prever do modo mais completo possível um conjunto de fenômenos. 
 
Uma sistematização de conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o 
comportamento de certos fenômenos que se decide estudar. 
 
Um conjunto de atitudes e atividades racionais dirigidos ao sistemático conhecimento com objeto limitado, 
capaz de ser submetido à verificação. 
 
 
 
 
3. 
 
 
Sobre métodos científicos é correto afirmar que: 
 
 
 
 
Método Indutivo: é o processo de raciocínio que de princípios e proposições gerais ou universais chega-se a 
conclusões menos universais ou particulares. 
 
Método Funcionalista: consiste na observação de dois ou mais fatos, fenômenos, indivíduos ou classes, 
procurando ressaltar as diferenças e similaridades entre eles. 
 
Método Hipotético-dedutivo: consiste na construção de conjecturas, que devem ser submetidas a testes, os 
mais diversos possíveis, para ver quais as hipóteses que permanecem a partir das tentativas de refutação e 
falseamento. 
 
Método Comparativo: estuda a sociedade do ponto de vista de suas unidades (setores), considerando toda a 
atividade social e cultural como funcional. 
 
Método Dedutivo: é aquele pelo qual, através de observações particulares, chega-se à afirmação de um 
princípio geral. 
 
 
 
 
4. 
 
 
"O ministério da saúde adverte: Fumar faz mal à saúde". Você já leu isso em muitos jornais e 
revistas, já ouviu, com poucas variações, campanhas em rádio e televisão sobre esse mesmo 
assunto. Sobre que tipo de conhecimento se fundamenta a advertência do Ministério da Saúde? 
 
 
 
 
A advertência do governo tem caráter religioso, porque pretende associar a prática do fumo à quebra de um 
dogma; 
 A advertência do governo tem fundamentação filosófica, porque homens não fumantes são mais felizes. 
 
A advertência do governo tem fundamento popular, porque o preço do cigarro não permite que todas as 
pessoas comprem cigarros; 
 
A advertência do governo tem caráter moralista, porque preocupa-se com o mal exemplo social dessa prática 
para as crianças; 
 
A advertência do ministério da Saúde tem fundamento científico, porque o fumo é um dos causadores de 
doenças pulmonares e altamente cancerígeno; 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
De acordo com as discussões em sala de aula e com o texto disponibilizado, podemos definir 
conhecimento como: 
 
 
 
 
Conjunto de dados captados e memorizados através de processos mentais e fisiológicos. Um indivíduo terá 
maior ou menor conhecimento conforme seus processos mentais e fisiológicos sejam mais ou menos 
desenvolvidos. 
 
Dependente, única e exclusivamente, da vontade de cada ser humano de adquirir novos conhecimentos. Sem 
essa vontade, o indivíduo nada aprendera sobre nenhum assunto. 
 Resultado de uma herança genética passada de pais para filhos. 
 Um processo dinâmico, inacabado e em constante transformação e adaptação 
 Resultado somente daquilo que se aprende ao longo da vida escolar e acadêmica. 
 
 
 
6. 
 
 
Observe e depois responda: qual o tipo de método utilizado neste contexto? Pesquisas comprovam 
que a alimentação e os exercícios físicos aumentam o número de vida das pessoas. Para chegar a 
esta conclusão os pesquisadores observaram pessoas que comiam verduras, legumes, frutas, 
caminhavam diariamente, bebiam muito líquido. Portanto esta pesquisa apresenta caraterísticas: 
 
 
 
 Documental 
 Familiar 
 Indutiva 
 Histórica 
 Dedutiva 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Diante da complexidade da realidade, o ser humano elaborou, ao longo da história, formas de 
apropriar-se dela. Nesse sentido Cervo (2002) discute diferentes tipos de conhecimentos que o ser 
humano elaborou para descrever a realidade a sua volta. Nas alternativas abaixo marque a que se 
refere ao CONHECIMENTO CIENTÍFICO 
 
 
 
 
Forma de conhecimento que se traduz na reflexão crítica sobre os fenômenos tendo como objetivo educar o 
raciocínio embora não esteja submetida à questão do método científico. 
 
O conhecimento de mundo expresso pela prática e pela vivência cotidiana. Os conhecimentos são 
transmitidos de uma geração para a outra e tem como foco as experiências vividas. 
 
Tipo de conhecimento ¿que se revela por meio da fé divina ou da crença religiosa. (...) a existência divina é 
evidente e inquestionável e, portanto, não necessita de demonstração ou experimentação, dispensa qualquer 
procedimento experimental. (BARROS E LEHFELD, 2007). 
 
Tipo de conhecimento que busca compreender além do fenômeno, mas as causas reais. São características 
dessa forma de produzir conhecimento: a objetividade, o interesse intelectual, o método seguido e o espírito 
crítico. 
 
Tipo de conhecimento conhecido como vulgar ou de senso comum. Trata-se de uma forma de produzir o 
conhecimento que ocorre de maneira ocasional. Sem método e não é sistemático. 
 
 
 
 
8. 
 
 
"Todos os homens são racionais. Todos os brasileiros são homens. Portanto, todos os brasileiros 
são racionais." O exemplo se aplica ao conceito de: 
 
 
 
 Raciocínio indutivo 
 Senso comum 
 Raciocínio dedutivo 
 Fichamento 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada 
 
 
 
Exercício iniciado em 17/10/2017 12:36:44.