AULA 10 2

Prévia do material em texto

1a Questão
Na visão de Paro (1997), o ensino, a educação deve ser instrumento de construção e defesa da cidadania, mas, para
que isso se concretize, requer uma reorganização da estrutura escolar, em que o diretor deixa de ser o herói e o vilão
de cada escola e passe a dividir o direito e a responsabilidade de decidir com pais, alunos e professores. Nesse
sentido, estamos nos referindo: MARQUE A INCORRETA:
a lógica da humanização
 a centralização das decisões
ao rompimento da rotina e do mando pessoal
 a uma gestão democrática
ao planejamento participativo
 
 
 
Ref.: 201703231172
 2a Questão
Em qualquer escola, pode-se ouvir pelos corredores e mesmo nas salas de aulas, alunos questionando a utilidade dos
conhecimentos que aprendem na escola. Seria isso uma demonstração de que a escola:
Adota o modelo da transposição didática
 Não contextualiza o processo de aprendizagem
É mediadora do conhecimento científico e popular
Articula o currículo real ao currículo disciplinar
 Problematiza a ciência na sala de aula
 
 
 
Ref.: 201702580810
 3a Questão
(ENADE 2005) Na aula de Biologia, em uma escola de Ensino Médio, ao trabalhar um determinado assunto a partir do
livro didático adotado, o professor é interpelado por um aluno sobre a atualidade daquela matéria. O aluno explicou
que, tendo acessado o site de uma universidade pela Internet, leu que havia novos conhecimentos sobre o conteúdo
em pauta, que contrariavam o que estava no livro. Diante da situação, o professor, que sempre tivera posturas que
valorizam a produção de conhecimentos pelos alunos, deve:
dizer que o conteúdo é verdadeiro no livro porque foi escrito por um autor.
 incentivar a turma a pesquisar sobre o assunto para avaliar as novas informações trazidas pelo aluno,
deslocando a discussão para uma próxima aula.
 recomendar à turma que estude pelo livro didático adotado, explicando que a prova terá o livro como base.
desqualificar a Internet como meio de transmissão do conhecimento, informando sobre a existência de muitos
sites não confiáveis.
impor-se ao aluno, confirmando que o livro adotado é atual e suas informações estão corretas.
 
 
 
Ref.: 201703690406
 4a Questão
Por que podemos afirmar que a educação é uma práxis social e educativa/formativa?
Porque o professor é apenas um técnico que adota procedimentos de ensino como via de mão única.
Porque o professor visa a formação da mão de obra para o mercado.
 Porque o professor é mediador de discurso, conteúdos, teorias e reflexões, tendo uma relação teórica prática
no cotidiano escolar. Logo ele toma a realidade em que está inserido como objeto de estudos a investigar,
conhecer e transformar.
 Porque o professor usa de sua autoridade para valer seu discurso.
Porque o professor deve apenas trazer os conteúdos para a sala de aula
 
 
Explicação: O aluno deve saber que o estudo ativo representa aprendizagem significativa, e como tal, temos em sala
de aula a práxis (intencionalidade) tanto na formação social quanto educativa.
 
 
 
Ref.: 201703715745
 5a Questão
Segundo Leticia Fonseca R. F. de Castro, no livro da disciplina de Didática (Rio de Janeiro : SESES, 2015): A partir da
trajetória de surgimento da Didática, é possível perceber que sua temática central se traduziu (e se
traduz) em torno de estudos, discussões e análises para nortear e/ou instrumentalizar o processo de
ensino-aprendizagem em que estão envolvidos aluno e professor (ALVITE apud DAMIS, 2007). As
preocupações centravam-se (e centram-se), ainda, no estudo de um conjunto de normas, recursos
e procedimentos que deveriam informar e orientar o trabalho docente. Nessa trajetória de evolução,
é possível observar que, além da produção de conhecimentos sobre o ato de ensinar, a escola se
organizou e se legitimou como uma instituição social. Nesse contexto, foram identificadas relações
entre as práticas pedagógicas desenvolvidas pelos professores e a finalidade social da escola. Então,
como reflexão sistemática (aquela que estuda as teorias de ensino e aprendizagem e seus
resultados), a Didática, segundo Masetto (1997, p. 13) vai pensar e refletir sobre questões
relacionadas à escola e à sala da aula.
Sobre o afirmado acima é possível afirmar que a Didática tem compromisso com reflexões sobre: (Analise as afirmativas
abaixo em verdadeiras "V" ou falsas "F")
I - Como o aluno constrói conhecimento. ( )
II - Quais as consequências das políticas de educação no cotidiano das escolas e na sala de aula. ( )
III - As possibilidades de caminhos que ajudem a moticvar os alunos para a aprendizagem. ( )
IV - As relações entre teoria e prática que dizem respeito ao ensino. ( )
 
 V - V - V - V
 V - V - V - F
F - F - V - V
V - V - F - F
V - V - F - V
 
 
Explicação:
Todos os itens estão de acordo com uma proposta pedagógica reflexiva.
 
 
 
Ref.: 201705443969
 6a Questão
Durante muito tempo, a escola foi reconhecida como um local destinado às pessoas pertencentes à classe social
dominante. No entanto, as exigências educacionais na atualidade recaem fortemente para um ¿modelo¿ de escola
que atenda a todos. Nesse contexto, analise as afirmativas abaixo classificando-as em (V) Verdadeira ou (F) Falsa. Em
seguida, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta no que diz respeito ao modelo de "escola para
todos".
I. ( ) Respeitar a diversidade social, cultural, econômica, enfim, as diferenças;
 II. ( ) Promover um ensino de qualidade, atendendo às necessidades de todos os seus alunos, inclusive daqueles
que, diante da sociedade, ainda pertencem a grupos sociais considerados marginalizados e/ ou minoritários.
 III. ( ) Acabar com a pedagogia da exclusão em que se enfatiza sobretudo o currículos disciplinar.
 IV. ( ) Repensar o paradigma da qualidade da educação que deseja promover a pedagogia da inclusão.
 V. ( ) Ampliar vagas para pessoas com deficiência física, visual e pessoas com autismo na escola de educação
especial.
VI. ( ) estruturar a escola em função do pleno desenvolvimento do ser humano e não em função das estruturas
dominantes.
I(V); II(V); III(V); IV(V); V(V); VI(V).
I(F); II(V); III(V); IV(F); V(V); VI(V).
I(V); II(V); III(V); IV(V); V(F); VI(F).
 I(V); II(V); III(F); IV(V); V(V); VI(F).
 I(V); II(V); III(V); IV(V); V(F); VI(V).
 
 
Explicação:
A única opção errada é ¿Ampliar vagas para pessoas com deficiência física, visual e pessoas com autismo na escola
de educação especial¿. Dentro da política de inclusão instituída no Brasil desde LDB 9394/1996, a escola deve
estabelecer um trabalho inclusivo de todas as deficiências em sala de aula regular.
 
 
 
Ref.: 201702563823
 7a Questão
"We don't need no education We don't need no thought control No dark sarcasm in the classroom". (Pink Floyd - The
Wall) Tradução livre: Nós não precisamos de educação. Não precisamos ser controlados mentalmente. Nada de
sarcasmo na sala de aula... Pink Floyd nos provoca a questionar sobre a educação rígida e limitada às estruturas das
salas de aula. Em um exercício de desconstrução da didática tradicional e de acordo com perspectivas construtivistas
e progressistas, a sala de aula deve ser considerada:
I. todo e qualquer espaço no qual atividades de ensino e aprendizagem estejam ocorrendo.
II. o espaço entre quatro paredes, com carteiras e um quadro de giz.
III. um laboratório, o pátio da escola, um museu, uma oficina ou um estabelecimento industrial ou comercial no qual,
por motivos educativos, o professor se encontra com seus alunos, desenvolvendo atividades de ensino e
aprendizagem.
 Está(ão) correto(s) apenas o(s) item(ns):
II.
III.
 I e II.
 I e III.
I.
 
 
Explicação:
Explicação: Na perspectiva pedagógica progressista, construtivista, podemos explorar outros ambientes além da sala
de aula.
 
 
 
Ref.:201703515915
 8a Questão
 
O conceito de práxis ou prática reflexiva é inerente a uma prática pautada na transformação social, pois o aluno
consegue relacionar os conhecimentos com o seu cotidiano. Assim, um exemplo de uma metodologia pautada na
práxis está na opção da prática:
 linear
verticalizada
reprodutora
 dialética
determinística
 
 
Explicação:
Prática pautada na transformação social