AV1 Metodologia Cientifica

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Detalhes
Avaliação: CEL0017_AV1_201202132472
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 201202132472 - BARBARA CRISTINA CARREIRA ADACHI 
Professor: IEDA CARVALHO SANDE Turma: 9208/HZ
Nota da Prova: 5,0 de 8,0 Nota do Trabalho: Nota de Participação: 2 Data: 06/10/2012
1.) PESQUISA EXPERIMENTAL 4a sem. Pontos: 0,0 / 0,5
Do ponto de vista dos procedimentos técnicos, segundo Gil (1991), podemos classificar a pesquisa científica em 
diferentes tipos, tais como: bibliográfica, documental, experimental, levantamento, expost-facto, estudo de caso e 
pesquisa-ação. Constitui característica marcante da pesquisa experimental o fato de ser elaborada a partir de
 materiais que não receberam tratamento analítico.
 envolvimento do pesquisador e do estudo profundo e exaustivo de um ou poucos objetos de maneira a 
permitir o seu amplo e detalhado conhecimento.
 um objeto de estudo, selecionando-se as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo e definindo-se as 
formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto.
 material já publicado, constituído principalmente de livros, artigos de periódicos e, na atualidade, com 
material disponibilizado na Internet.
 estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo, na qual os pesquisadores e 
participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou 
participativo.
2.) PROJETO DE PESQUISA 4a sem. Pontos: 0,0 / 1,0
Realizar uma pesquisa com rigor científico pressupõe, a princípio, a escolha de um tema para ser investigado e a 
elaboração de um complexo plano de trabalho que contempla várias etapas. De acordo com esta afirmação, quais 
são as principais etapas, por ordem de organização, na construção de um projeto de pesquisa científica? 
 definição do problema, questões norteadoras, objetivos, metodologia e suporte teórico.
 objetivos, suporte teórico, metodologia, justificativa e considerações finais.
 definição do problema, metodologia, justificativa, suporte teórico e considerações.
 questões norteadoras, objetivos, justificativa, fundamentação teórica e conclusão.
 questões norteadoras, objetivos, suporte teórico, justificativa e conclusão.
3.) CONHECIMENTO FILOSÓFICO 2a sem. Pontos: 0,5 / 0,5
O conhecimento filosófico caracteriza-se por ser 
 não verificável, racional, assistemático
 valorativo, irracional , sistemático 
 verificável, infalível , exato.
 factual, contingente, sistemático
 valorativo, racional, sistemático
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4.) CONHECIMENTO POPULAR 1a sem. Pontos: 0,5 / 0,5
São características do conhecimento popular
 valorativo, reflexivo, sistemático 
 verificável, assistemático, infalível
 inverificável, reflexivo, exato
 verificável, infalível, reflexivo.
 valorativo, falível, inexato 
5.) PROJETO DE PESQUISA 4a sem. Pontos: 1,0 / 1,0
A Pesquisa científica implica a realização concreta de uma investigação planejada e desenvolvida de acordo com as 
normas consagradas pela metodologia científica. Entre as etapas da construção do projeto de pesquisa destaca-se a 
problematização do tema que constitui em: 
 elaborar o objetivo geral que mostra o que se pretende com o estudo, a natureza e a amplitude da pesquisa, 
além de construir os objetivos específicos diretamente relacionados com as questões norteadoras.
 elaborar questões norteadoras que identifiquem o problema formulado, com o propósito central de apontar 
novas questões e novos rumos de investigação.
 mostrar as contribuições que o estudo poderá trazer, com o propósito de representar a argumentação a ser 
feita destacando o porquê da investigação.
 apresentar a forma com que se tem de trabalhar, os procedimentos e o instrumental que serão utilizados 
para a coleta e para o tratamento do assunto a ser investigado.
 contextualizar e apresentar de forma clara o problema , com o propósito de delimitar com exatidão que tipo 
de resposta é esperada ao final da investigação.
6.) PLANEJAMENTO DA PESQUISA 4a sem. Pontos: 0,0 / 0,5
O planejamento de uma pesquisa dependerá basicamente de três fases: 
 
I. fase decisória: referente à escolha do tema, à definição e à delimitação do problema de 
pesquisa. 
 
II. fase construtiva: referente à construção de um plano de pesquisa e à execução da pesquisa 
propriamente dita. 
 
III. fase redacional: referente à coleta dos dados e informações obtidas na fase construtiva. 
 Apenas a afirmação III está correta.
 Apenas a afirmativa II está correta.
 As afirmativas I e II estão corretas.
 Apenas a afirmativa I está correta.
 As afirmações II e III estão corretas.
7.) MÉTODO CIENTÍFICO 2a sem. Pontos: 1,0 / 1,0
O Método Científico consiste na análise dos métodos de pesquisa, partindo do princípio de que existem quatro 
tipos de conhecimentos que embasam e formam o pensamento 
 Senso comum, cientifico, supersticioso e religioso
 Senso comum, filosófico, científico e religioso
 supersticioso, religioso, filosófico e científico 
 científico, premonitório, religiosos e filosófico
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 Científico, fenomenológico, religioso e senso comum
8.) MÉTODO CIENTÍFICO 2a sem. Pontos: 1,0 / 1,0
A escolha de um método é fundamental para que o pesquisador execute os objetivos e chegue a resultados 
conclusivos. Assim, a forma correta de se reconhecer um método científico é:
 explicitar porque o pesquisador optou pela religiosidade para as explicações científicas
 explicitar porque razões o pesquisador optou por chegar a uma conclusão sem ter traçado hipótese para a 
pesquisa
 explicitar por que motivos o pesquisador foi obrigado a adotar certa análise e porque chegou a determinada 
conclusão
 explicitar porque motivos o pesquisador escolheu determinados caminhos e como chegou a determinada 
conclusão
 explicitar porque o pesquisador chegou as conclusões sem ter traçado objetivos para a pesquisa
9.) SENSO COMUM 1a sem. Pontos: 0,0 / 1,0
Estudamos em nossas aulas que o conhecimento científico difere das idéias do senso comum. Considerando a 
notícia abaixo, assinale a resposta correta. 
 
Beijar bem é uma ciência Beijar emagrece e oxigena o cérebro Se depois daquele primeiro beijo alguém disser que 
rolou uma química entre vocês, não aperte o eject tão rapidamente. Apesar de surrada, a frase contém um pouco 
de verdade. Para a neurocientista americana Wendy Hill, a ciência do beijo (filematologia) ainda é uma área pouco 
estudada. Mas algumas coisas relacionadas com o beijo são conhecidas. (...) Beijar libera os mesmos 
neurotransmissores (mensagens químicas para o cérebro) que uma carga intensa de exercícios, como uma corrida 
de longa distância. (...) acelera o batimento cardíaco e dilata os vasos sanguíneos, favorecendo a absorção de 
oxigênio pelo corpo. Na pesquisa, Wendy analisou os níveis de cortisol e oxitocina - hormônios ligados ao estresse e 
ao prazer, respectivamente. (Adaptado de O Globo, Caderno Ciência, 22/02/2009.) 
 O senso comum é um saber fragmentado que busca fundamentação no saber científico.
 O senso comum é um saber rigoroso que busca a fundamentação teórica e crítica de todos os saberes
 O senso comum é um discurso rigoroso, metódico que pode ser comprovado pelo saber científico.
 O senso comum é um saber fragmentado, superficial e que não pode ser comprovado pelo conhecimento 
científico.
 O senso comum é um saber fragmentado, superficial e subjetivo. Pode ser comprovado pelo conhecimento 
científico. 
10.) REFERÊNCIA 5a sem. Pontos: 1,0 / 1,0
No exemplo:Perelman e Olbrechts-Tyteca (2000, p. 59) afirmam que: "A argumentação é uma ação que tende 
sempre a modificar um estado de coisas preexistente.", identificamos, respectivamente: 
 Citação direta longa com dois autores e sistema de chamada autor-data
 Citação direta breve com dois autores e sistema de chamada numérica
 Citação direta breve com dois autores e sistema de chamada autor-data
 Citação indireta e sistema de chamada numérica
 Citação indireta longa com dois autores e sistema de chamada autor-data
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