AV1 Analise textual

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Detalhes
Avaliação: CEL0014_AV1_201202132472
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 201202132472 - BARBARA CRISTINA CARREIRA ADACHI 
Professor: MARIA ROSSANA PUGLIA SOUZA Turma: 9149/FS
Nota da Prova: 5,0 de 8,0 Nota do Trabalho: Nota de Participação: 0 Data: 29/09/2012
1.) VARIAÇÃO LINGUÍSTICA 2a sem. Pontos: 0,0 / 0,5
Uma das variações que devem ser observadas em relação à língua é a que se refere às modalidades falada e escrita. A esse 
respeito, constitui característica da língua escrita: 
 As repetições 
 A adequação à reação do interlocutor.
 A fragmentação do texto.
 As mudanças de assunto 
 A construção do texto na ausência do interlocutor.
2.) VARIAÇÃO LINGUÍSTICA 2a sem. Pontos: 1,0 / 1,0
Leia o texto abaixo: "- Ela já foi? - Já. -Tem certeza? Olha lá no olho mágico. - Acabou de entrar no elevador. - 
Então pega o controle do ar condicionado, menina. Liga aí. Mas bota no 18. Comigo esquentando barriga nessa 
cozinha e tu passando roupa, capaz da gente desmaiar a 21. Não, bota logo no 16! - Isso aqui ta parecendo Bangu! 
- Só que ninguém pagou milhão pra viver em Bangu. - Diz que essa cobertura tá pra mais de milhão." ("As nêga". 
Uma história de ficção, por Antonia Pellegrino. Revista O Globo, ano 5, n. 295, 21 de março de 2010. p. 28) O texto 
reproduz uma situação do cotidiano, trata-se de um diálogo informal. Assinale a expressão que caracteriza a 
informalidade do texto: 
 "Acabou de entrar no elevador"
 "Isso aqui tá parecendo Bangu" 
 "Ela já foi?" 
 "Tem certeza"
 "Olha lá no olho mágico"
3.) COESÃO 3a sem. Pontos: 1,0 / 1,0
Considere o período abaixo: 
Como não dispúnhamos de capital, não pudemos investir na expansão da fábrica. 
Esse período pode ser alterado, sem mudança na ideia original. Assinale a opção que contém o elemento adequado 
ao novo período, iniciando com: Não pudemos investir na expansão da fábrica... 
 ainda que não dispuséssemos de capital.
 embora não dispuséssemos de capital
 à medida que não dispúnhamos de capital
 já que não dispúnhamos de capital.
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 logo não dispúnhamos de capital
4.) COESÃO TEXTUAL 3a sem. Pontos: 0,5 / 0,5
 A Coesão Referencial é uma característica do texto por meio da qual permite-se a 
retomada da informação. Marque a alternativa em que ocorra a adequada retomada do 
termo em negrito. 
 
 Dizem que a crise estimula a criatividade, pois quem sobrevive a ele torna-se mais forte.
 
 A peça "O fantasma da ópera" está há muitos anos em cartaz em teatros da Europa; 
isso se deve ao interesse das pessoas por ele. 
 
A escola sugeriu que se fizesse um plano de recuperação dos alunos, para que elas 
conseguissem assimilar o conteúdo. 
 
 Os rapazes que vieram de Fortaleza ficaram impressionados com suas praias, por isso ele 
quer voltar logo. 
 As cartas devem esperar um dia, pelo menos, para que eu possa enviá-las.
5.) TEXTUALIDADE 3a sem. Pontos: 1,0 / 1,0
Analise a charge a seguir. 
 
Disponível em http://www.humortadela.com.br/charges2/view_charges.php?num=02362 
 
Sabe-se que a textualidade se faz a partir da junção adequada das informações. Ao ler um texto, é 
preciso estabelecer relações sintático-semânticas. Mesmo sem um operador, as sentenças 'Fume 
mais um maço de cigarros' e 'Seu pulmão vai agradecer' apresentam uma relação de: 
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 causa-consequência
 gradação
 retificação
 comparação
 oposição
6.) COESÃO TEXTUAL 3a sem. Pontos: 0,5 / 0,5
 Leia o texto abaixo: 
 
 E Millions Poet, o reality show do Islã, detonou uma discussão sobre os direitos da mulher no mundo 
árabe. Tudo começou quando a poetisa Hissa Helal, da Arábia Saudita, leu um poema dirigido àqueles 
que estão no poder a quem chamou de cruéis, bárbaros e cegos. O poema foi visto como um ataque a 
Abdul-Rahman AL-Barrak, clérigo saudita que proclamara uma fatwa, uma lei, defendendo a segregação 
das mulheres. A manifestação de Hissa atraiu a ira de extremistas, que começaram a ameaçá-la de 
morte. Mesmo assim, ela foi à final e ficou em 3° lugar (o vencedor foi Nasser AL-Ajami, do Kuwait, com 
67% dos votos). Hissa, que ganhou US$600 mil de prêmio, admite ter ficado assustada com as 
ameaças. Mas diz que seu maior medo é outro. Eu me preocupo com as luzes da fama, o efeito que 
podem ter sobre minha existência simples, declarou, sem economizar no tom poético, à agência 
Associated Press. (Bruno Garattoni. Superinteressante, Ed. 278, maio/2010, Abril, p. 26) 
 
 Tendo em vista a coesão sequencial, marque a alternativa que substitui corretamente o articulador em 
negrito do trecho: Mesmo assim, ela foi à final e ficou em 3°lugar... 
 
 
 À proporção 
 Por isso 
 Não obstante 
 Portanto 
 
Porquanto 
7.) GÊNEROS TEXTUAIS 5a sem. Pontos: 0,0 / 1,0
 
Leia atentamente o texto que se segue: 
Marco Polo descreve uma ponte, pedra por pedra. 
− Mas qual é a pedra que sustenta a ponte? - pergunta Kublai Khan. 
 − A ponte não é sustentada por esta ou aquela pedra - responde Marco −, mas pela curva do arco 
que estas formam. 
 Kublai Khan permanece em silêncio, refletindo. Depois acrescenta: 
 − Por que falar das pedras? Só o arco me interessa. 
 Polo responde: 
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 − Sem pedras, o arco não existe. 
(Italo Calvino. As cidades invisíveis. São Paulo: Companhia das Letras, 1990. Trad. Diogo Mainardi) 
O texto acima reproduz um fictício diálogo entre Marco Polo e Kublai Khan. Percebemos que, enquanto o segundo 
deseja uma relação mais objetiva com a descrição de uma ponte, o primeiro indica a importância de se considerar 
os detalhes que a constituem. 
Pode-se afirmar com relação à descrição: 
 Indica como realizar uma ação.
 Expõe ideias a respeito de um assunto.
 A classe de palavras mais utilizada é o adjetivo
 Apresenta-se no tempo verbal passado.
 Justifica-se uma opinião mediante argumentos.
8.) COESÃO TEXTUAL 3a sem. Pontos: 0,0 / 0,5
A Coesão Sequencial é o nome que damos ao tipo de articulação que permite ao texto a progressão da informação. 
Classifica-se "temporal" o tipo de coesão sequencial que: 
 Substitui as palavras
 Usa numerais. 
 Emprega pronomes 
 Organiza-se com partículas temporais 
 Estabelece-se com sinônimos. 
9.) COESÃO 3a sem. Pontos: 0,0 / 1,0
Leia o seguinte fragmento de texto e responda à questão. 
 "Vem caindo devagar/ Tão devagar vem caindo/Que dá tempo a um passarinho..." 
Assinale a opção que completa corretamente a afirmativa: o conectivo QUE estabelece, no período citado, uma 
relação de: 
 consequência 
 explicação
 oposição 
 condição 
 concessão 
10.) DISCURSIVIDADE 3a sem. Pontos: 1,0 / 1,0
Analise o seguinte fragmento textual: 
A Bomba-Suja 
 Introduzo na poesia a palavra diarreia. Não pela palavra fria mas pelo o que ela semeia. (Gullar, Ferreira. Toda 
Poesia, 1950 - 1980). 
Por que a palavra diarreia, empregada em um poema, seria uma "Bomba-suja"? 
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 Porque a palavra diarreia não deveria ser empregada em um poema, pois não pertence à linguagem poética.
 A palavra diarreia é uma Bomba-Suja porque seu emprego desconstrói a visão tradicional de linguagem 
poética.
 A palavra diarreia traz para o poema uma atmosfera de sujeira e doença, muito comum na poesia do 
Ocidente.Porque as fezes são sujas e contaminam o poema, tornando-o pouco atraente em termos estéticos.
 O poeta não considera adequado o emprego da palavra diarreia em um poema. 
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