EPS Alunos AVALIANDO O APRENDIZADO INFANCIA E ADOLESCENCIA

Prévia do material em texto

20/05/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/2
1a Questão (Ref.:201603781581) Pontos: 0,1 / 0,1 
¿O estudo do desenvolvimento humano é complicado pelo fato de que a mudança e a estabilidade ocorrem em diversos
aspectos da pessoa.¿ (Papalia, 2006, p.51). Sobre os aspecto do desenvolvimento é CORRETO AFIRMAR afirmar.
A mudança e a estabilidade na personalidade e nos relacionamentos sociais constituem juntos o desenvolvimento
cognitivo do indivíduo.
 Os aspectos e domínios do desenvolvimento - desenvolvimento cognitivo, desenvolvimento físico e
desenvolvimento psicossocial - estão interligados, cada um influencia os outros.
O desenvolvimento físico na primeira infância é o mais rápido de todo o ciclo vital.
O crescimento do cérebro, das capacidades sensórias, das habilidades motoras e da saúde são parte do
desenvolvimento cognitivo.
A mudança e a estabilidade nas capacidades mentais, como aprendizagem, memória, linguagem, pensamento,
julgamento moral e criatividade constituem o desenvolvimento físico.
 
2a Questão (Ref.:201603781822) Pontos: 0,1 / 0,1 
De acordo com a perspectiva construtivista, o desenvolvimento cognitivo da criança está ligado à interação social e aos
afetos, desde o nascimento até a vida adulta. Considerando a afirmação acima, pode-se concluir que
Nenhuma das alternativas acima
a pobreza cognitiva leva a dificuldades de interação social e impede a construção de esquemas afetivos.
a qualidade cognitiva é consequência do tipo de interação social e das emoções, que não a afetam
retroativamente.
o desenvolvimento cognitivo na idade adulta faz com que o indivíduo fique impermeável à interferência do mundo
social e das emoções.
 o desenvolvimento cognitivo segue junto com o desenvolvimento social e afetivo, em relações de correspondência
ou alternância.
 
3a Questão (Ref.:201603781580) Pontos: 0,1 / 0,1 
A abordagem de desenvolvimento no ciclo vital apresenta quatro princípios básicos. O primeiro afirma que o
desenvolvimento é ______________, ou seja, cada período do tempo de vida é influenciado pelo que aconteceu antes e
irá afetar o que está por vir. O desenvolvimento depende da ____________ e do ____________ é o segundo princípio,
que afirma que cada pessoa desenvolve-se dentro de um conjunto específico de circunstâncias ou condições definidas por
tempo e lugar. O terceiro princípio desta abordagem é que o desenvolvimento é ___________ e multidirecional, de modo
que durante toda vida o desenvolvimento envolve um equilíbrio entre crescimento e declínios. Por fim, o quarto princípio
enfatiza que o desenvolvimento é ___________, demonstrando a capacidade de modificação do desempenho dos
indivíduos. Preenche corretamente as lacunas acima a opção:
determinado / genética / ambiente / unidimensional / rígido
 vitalício / história / contexto / multidimensional / plástico
vitalício / história / contexto / unidimensional / plástico
determinado / história / ambiente / multidimensional / rígido
vitalício / genética / contexto / unidimensional / plástico
 
4a Questão (Ref.:201603781595) Pontos: 0,0 / 0,1 
Leia as frases abaixo sobre os aspectos históricos do desenvolvimento humano e indique no parentese (F) se a frase for
Falsa e (V) se a frase for Verdadeira
 Pesquisas sobre a mortalidade infantil influenciaram o estudo do desenvolvimento humano
 As descobertas sobre a concepção humana influenciaram o estudo do desenvolvimento humano
 As descobertas sobre os germes influenciaram o estudo do desenvolvimento humano
 As leis sobre o trabalho infantil influenciaram o estudo do desenvolvimento humano.
 A primeira publicação sobre Desenvolvimento Humano foi escrita por Sigmund Freud
 
5a Questão (Ref.:201603781835) Pontos: 0,1 / 0,1 
Sobre a puberdade e a adolescência, afirma-se:
 V A adolescência tem seu término na menina com a chegada da menarca
20/05/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/2
 IV A adolescência tem características peculiares conforme o meio sociocultural
 II A puberdade caracteriza-se pelas evidências físicas definidas, o que não ocorre na adolescência.
 III O fenômeno da puberdade é da natureza do seu humano
 I Nem sempre o início da segunda coincide com o da primeira.