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Tópicos em Libras: surdez e inclusão
Fabiano Guimarães 
Revisão
	 Questões para análise e reflexão 
Questões de concurso público;
Questões do BdQ;
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A proposta Oralista simplesmente desconsidera questões relacionadas à cultura e sociedade surda. Diante deste desafio difícil, surgiu uma proposta que permitiu o uso da língua de sinais. Que proposta seria esta?
A) O uso do SignWriting;
B) Bilinguismo;
C) Comunicação total;
D) Inglês sinalizado;
E) Bimodalismo.
Questão 1 – Município de Pacatuba
Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua com fala. Assim, quando se fala em Língua de Sinais, que exige uma associação língua com os sinais, normalmente as pessoas apresentam concepções inadequadas. Marque a opção que desmistifica tais concepções. 
 
A) As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas espaço-visuais, onde a realização dessas línguas não é estabelecida através dos canais oral-auditivo;
B) A Língua de Sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos;
C) Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas; 
D) Haveria uma falha na organização gramatical da língua de sinais derivada das línguas sem estrutura própria;
E) A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial.
Questão 2
A identidade se institui através de trocas que fazem os membros de uma mesma comunidade. Assinale o conceito que corresponde à Identidade surda:
A) A LIBRAS e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua relação com um Outro sujeito surdo.
B) A LIBRAS e a culturalidade dos ouvintes promovem essa construção do sujeito ouvinte na relação entre ele e o surdo.
C) A língua portuguesa e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua relação entre com um Outro sujeito surdo.
D) A língua portuguesa e a culturalidade ouvintista correspondem a esse aspecto de reconhecimento de si dentro da comunidade surda, na relação entre dos surdos.
E) A língua portuguesa e a LIBRAS entram em conflito na construção subjetiva da identidade surda.
Questão 3
O Decreto Nº 5.626, de 22/12/2005, regulamenta a Lei no 10.436, de 24/04/2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais. Qual item abaixo NÃO está relacionado a esse decreto?
 
A) Inclusão da LIBRAS como disciplina curricular;
B) Uso e difusão da LIBRAS e da Língua Portuguesa para o acesso das pessoas surdas à educação;
C) Permitir a reprodução de obras e demais publicações em LIBRAS, por elas editadas sem qualquer remuneração, desde que haja concordância dos autores;
D) A formação do professor, do instrutor, do tradutor e do intérprete de LIBRAS; 
E) Garantia do direito à educação e à saúde das pessoas surdas ou com deficiência auditiva.
 
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Questão 4 
As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de surdos filhos de pais surdos, há uma cultura a partir dessa relação familiar, assinale a alternativa que corresponda ao que acontece nesta situação:
A) Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena.
B) Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente.
C) Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais.
D) Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido possível.
E) Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar.
Questão 5
A sociolinguística é uma área que estuda a língua em seu uso real, levando em consideração as relações entre a estrutura linguística e os aspectos sociais e culturais da produção linguística. Com base nesse conceito:
A) A LIBRAS como língua natural é uma instituição social e, portanto, não pode ser estudada como uma estrutura autônoma, independente de contexto situacional, da cultura e da história das pessoas que a utilizam como meio de comunicação.
B) A LIBRAS como língua natural não é uma instituição social e pode ser estudada como uma estrutura autônoma, independente de contexto situacional, da cultura e da história das pessoas que a utilizam como meio de comunicação.
Questão 6
C) A LIBRAS pode ser estudada como uma estrutura autônoma, independente de contexto situacional, da cultura e da história das pessoas que a utilizam como meio de comunicação.
D) A LIBRAS não é uma instituição social como as demais línguas são e, portanto, não pode ser estudada como sistema linguístico.
E) A LIBRAS não faz parte dessa abordagem linguística, portanto, não pode ,sequer, ser estudada como uma estrutura linguística.
Questão 6
Cada povo desenvolve uma língua específica, um sistema de interação constituído por infinitas combinações, permitidas por regras desse sistema inato. Isso quer dizer que uma criança que nasce no Japão terá a mesma capacidade linguística de aprender o japonês, como uma criança nascida no Brasil tem para aprender o português. Marque a ÚNICA alternativa que indica a língua mais adequada para a aquisição à uma criança surda e mais apropriada para o seu desenvolvimento cognitivo linguístico:
LIBRAS.
Linguagem de sinais.
Braille.
Código Morse.
Esperanto.
Questão 7
Mestrando em Educação pela Universidade Estácio, na linha de pesquisa Educação e TIC, Especialização em Linguística e Produção Textual pela Universidade Estácio (2008) e Graduação em Letras - Português/Espanhol (2006).Professor da Universidade Estácio desde 2009 e do Instituto Federal do Rio de Janeiro desde 2011. Palestrante e intérprete de Libras. 
http://lattes.cnpq.br/4967160789152155
Professor: Fabiano Guimarães da Rocha.
Obrigado!