Casos concretos da indira 5

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Centro Universitário Estácio da Amazônia 
 
 
Aluno: Alessandro S. Souza 
 
 
Curso: Direito 
Boa vista-RR 
2018 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Casos concretos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Caso concreto 1 
 
1- Quais as características fundamentais que diferenciam os sistemas 
romano-germânico do sistema denominado de common Law? 
 
R: O sistema romano-germânico é baseado nas leis, nos textos 
jurídicos e a common Law, na jurisprudência que se baseia em 
processos similares cabendo à interpretação do juiz. 
 
2- Por que razão o Brasil acabou adotando o sistema jurídico românico-
germânico em detrimento do sistema de common Law? 
 
R: O principal motivo de o Brasil ter adotado o sistema romano-
germânico é pela colonização do país, que foi portuguesa e o sistema 
de direito adotado em Portugal era esse. Pela proximidade e 
dominação anteriores, esse sistema acabou difundindo-se mais na 
Europa, sendo levadas as colônias desses países. 
 
 
 
Caso concreto 2 
A) O que é carta foral? 
 
R: Uma carta de foral, ou simplesmente foral, era um documento real 
utilizado em Portugal, que visava estabelecer um conselho e regular a 
sua administração, deveres e privilégios. A palavra “foral” deveria da 
palavra portuguesa “fora”, que por sua vez provem da latina “fórum”. 
 
B) Com que fundamento o município de Olinda continua cobrando o foro anual 
e laudêmio? 
 
R: O instituto do foro surgiu com a colonização, pois todas as terras 
pertenciam ao rei de Portugal, e por isso, aqueles que residem em 
imóveis nessa terra da união deveriam pagar determinado valor 
calculado sobre preço do imóvel nas transações numerosas que 
envolvi Olinda continua a cobrar o foro anual e laudêmio. 
 
 
 
Caso concreto 3 
 
A) Com base em que legislação Tiradentes foi ao século XVIII condenado 
a pena de morte? 
 
R: Uma das conclusões foi a legislação atual e o ordenamento 
jurídico dos séculos XVII e XVIII é o que toda tramite legal foi 
cumprido no processo que condenou Tiradentes. 
 
A) A condenação e a pena aplicada a Tiradentes foram influenciadas pelas 
ideias de Cerase Beccaria? Justifique. 
 
R: Não. A morte de Tiradentes foi realizada com requintes de 
crueldade e violência. Portanto o réu (Joaquim Jose da silva Xavier) 
Tiradentes foi conduzido pelas ruas publicas ao local da forca e 
depois de morto, foi cortada sua cabeça e colocada nos mais alto 
poste, foi cortado em quatro quartos em minas no sitio da Varginha 
de cebolas, onde o réu teve as suas informes praticas. Cerase foi o 
iluminista que preconizou a abolição da pena de morte e a tortura, 
considerado inúteis e desumanas. Com suas reflexões a pena de 
morte foi abolida na (Toscana na Itália). 
 
B) Nos dias de hoje é possível haver condenação de morte no Brasil? 
Justifique. 
 
R: Sim. Somente se caso houver guerra no Brasil a pena de morte 
poderá ser aplicada. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Caso concreto 4 
 
A) O que ‘caracterizou o chamado poder moderador no âmbito do 
primeiro império? 
 
R: Foi à divisão dos poderes: EXECUTIVO, LEGISLATIVO E 
JUDICIARIO. Na pratica o poder moderador tornou-se um 
instrumento para assegurar praticas absolutas pelo imperador 
em suas diversas funções que caberiam aos poderes. 
 
B) Relacione a fala do ministro com a critica de que a atuação do poder 
judiciário como um poder moderador acaba desaguado em uma 
judicialização da politica. 
 
 R: Afirmou que o poder judiciário precisa ser um poder 
bastante forte para enfrentar constantemente as pressões de 
toda ordem, além de poder fazer em face de uma das suas 
principais características. 
 
 
 
Caso concreto 5 
 
A) Por que razão o Período Regencial (1831-1840) é considerado um 
período de transição na historia da formação do estado brasileiro? 
 
R: Por ter sido formado entre a saída de Dom Pedro I, quando 
retornou a Portugal para assumir o trono, e a chegada da 
maioridade de Dom Pedro II, o príncipe herdeiro que em 1840 
subiu ao trono no Brasil. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Caso concreto 6 
 
A) O texto acima faz referência a lei Euzébio de Queiroz. No âmbito do 
processo de abolição da escravatura no brasil, as leis abolicionistas 
que se seguiram a referida lei podem ser consideradas fruto do 
amadurecimento humanístico de nossas elite? 
 
R: Não. Pois esta lei foi apenas uma imposição europeia feita 
ao pais brasileiro. Devido ter visto uma queda na questão da 
economia escravista da sociedade na época. 
 
B) Considerando o texto, estabeleça relações entre leis de terras , 
imigração subvencionada e abolição da escravatura. 
 
R: A lei de terras previa o fim do trafico negreiro e sinalizava a 
abolição da escravatura no brasil. Grandes fazendeiros e 
políticos latifundiários se anteciparam a fim de impedir que 
negros pudessem também se tronar donos de terras. Sendo 
assim, aonde chegaram ao país os primeiros trabalhadores 
imigrantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Caso concreto 7 
 
A) No que se refere a ignorância dos personagem no terceiro quadro 
acerca da proclamação da republica, teria ela alguma conexão com 
a situação ocorrida em 1891? 
 
R: Refere-se ao fato de que houve pouca ou nenhuma 
participação popular efetiva no processo de proclamação da 
republica, possibilitada pela reunião de grupos descontentes 
com a monarquia, como uma parcela dos militares, da elite 
paulista e da própria elite senhorial escravista. Desta forma, 
sim, a ignorância dos personagens no terceiro quadro da 
charge tem conexão com o ocorrido em 1891, na visão de 
Aristides Lobo que foi testemunha ocular do dia 15 de 
novembro o povo assistiu “a tudo bestializado, atônito, sem 
conhecer o que significa”. 
 
B) No que se refere o segundo quadro, apesar do estabelecimento no 
Art. 72 da constituição de 1891(direitos fundamentais), a presença 
dos militares no comando da proclamação propiciaram maior grau 
de liberdade aos cidadãos brasileiros? 
 
R: Não. Pois Floriano Peixoto em seu mandato reagia 
duramente aos grupos que se opunham e manifestavam-se 
contra o seu governo, ficando conhecido como Marechal de 
Ferro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Caso concreto 8 
 
A) Quais as características do processo eleitoral estabelecidos pela 
constituição brasileira de 1891? 
 
R: N a constituição de 1891 houve o estabelecimento do voto 
universal masculino. Ou seja, somente os homens poderiam 
votar. Além das mulheres, no podiam votar menos de 21 anos, 
mendigos, padres, soldados e analfabetos. Além disso, 
existiam os colégios eleitorais, o total de cidadãos com direito 
a voto em determinada região, os maiores colégios eleitorais 
eram em Minas gerais e São Paulo ao mesmo tempo, em que 
eram também as principais economias começou a ser 
construído um modelo politico sustentado pelos acordos, pelo 
controle do voto e predomínio das elites agrarias nos seus 
respectivos estados, enfim da pátria do coronelismo. O 
coronelismo consistia no controle politico exercido pelo 
coronel em determinada região onde ele predominava. Na sua 
região era eleito quem o coronel desejasse. 
 
B) Explique a relação entre a charge e o chamado voto aberto. 
 
R: Na época existia o chamado voto de cabresto, que ocorria 
por meio da utilização da força, manifestado fosse pela 
presença dos jagunços desse coronel nos lugares ondeocorria 
a votação, fosse pela simples ameaça ou ainda pelo medo da 
violência construída no dia a dia. A coerção eleitoral era 
facilitada pelo fato das votações serem abertas e não secretas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Caso concreto 9 
 
A) Na imagem, da década de 1930, há uma critica á conquista de um 
direito pelas mulheres. Relacione o representado na imagem com o 
conteúdo da aula. 
 
• Redivisao do trabalho domestico. 
• Liberdade de orientação sexual 
• Garantia da equiparação salarial 
• Aprovação do direito ao divorcio 
• Obtenção da participação eleitoral. 
R: Foi somente na década de 1930 que o voto feminino foi 
instituído no Brasil, especificamente no ano de 1932, durante o 
governo de Getúlio Vargas através do código eleitoral 
provisório. Todavia, todas as restrições ao voto feminino 
somente foram eliminadas na constituição de 1934. Tal lei 
insere-se no contexto da primeira onda feminista do final XIX e 
primeiras décadas do século XX, em que as mulheres lutavam 
por direitos. 
 
Caso concreto 10 
 
A) O presidente obteve a legitimação da Carta de 1937 por via do 
referido plebiscito nacional constitucionalmente previsto? 
 
R: A carta Magna de 1937 foi uma encomenda do presidente 
Getúlio Vargas, a fim de legitimar a ditadura no brasil, e foi 
redigida por Francisco campos, jurista e politico. 
 
B) O congresso nacional foi atuante no decorrer do estado novo 
varguista? 
 
R: O congresso nacional foi fechado, assim como as 
assembleias legislativas e as câmaras municipais. 
 
 
 
 
 
 
Caso concreto 11 
 
A) No que se referem aos direitos eleitorais da mulher, quais as 
diretrizes seguidas pela constituição de 1946 que a distinguem das 
cartas anteriores? 
 
R: Extinguisse a bancada profissional da carta de 1934 e todas 
as mulheres podem votar sem restrições e o voto para elas 
passa a ser obrigatório. 
 
B) Sabe-se que a nossa atual constituição (1988) exige que os 
candidatos a Presidente e Vice-presidente se elejam por uma 
mesma chapa. Como foi tratado esse tema na constituição de 
1946? 
 
R: Eram eleitas em chapas diferentes, em 1946 adversários era 
eleito para o cargo de presidente e vice-presidente, o que não 
acorre nos dias de hoje, na constituição de 1988 onde se 
permite que sejam de partidos diferentes, mas da mesma 
coligação partidária. 
 
C) Que critica esta sendo formulada pelo cartunista, na charge acima, 
mais precisamente no que se refere á forma como os políticos 
brasileiros se posicionam em face do sistema pluripartidárias? 
 
R: No sistema pluripartidário, varias tendências podem 
concorrer aos cargos políticos. No sistema brasileiro, os 
partidos devem atingir alíquotas mínimas de votação para que 
possam continuar existindo. 
 
 
 
 
 
 
 
Caso concreto 12 
 
A) Pesquise e cite ao menos duas disposições do AI-5 que favorecem 
o recrudescimento da repressão politica promovida pela ditadura 
militar. 
 
R: Entre suas disposições mais repressoras, figurava a 
autorização para que o presidente da republica, 
independentemente de qualquer apreciação judicial, 
decretasse: o recesso do congresso nacional e de outros 
órgãos legislativos, a intervenção nos estados e municípios 
sem as limitações previstas na constituição; a cassação de 
mandatos eletivos e a suspensão por dez anos dos direitos 
políticos de qualquer cidadão; o confisco de ‘’bens de todos 
quantos tenham enriquecido ilicitamente’’, a suspensão da 
garantia de habeas corpus. 
 
B) A constituição de um estado democrático de direito pode veicular 
normas que reproduzam o teor das normas do ato institucional n*5? 
 
R: Não. Porque dentro de um estado democrático o que vale e 
a constituição, sendo que os atos institucionais não 
respeitavam a constituição. O AI-5 não obedecia a nenhum 
documento politico. 
 
C) Explique a importância desse surto econômico para o regime militar. 
 
R: Entre os anos de 1967 e 1973, a economia brasileira 
experimentou uma fase de acentuado crescimento, que ficou 
conhecida como “milagre econômico”. Esse surto 
desenvolvimentista, que atingiu taxas de crescimento 
superiores a 10% ao ano, foi motivado pelo largo incentivo do 
estado brasileiro á utilização da capacidade ociosa do setor 
industrial. A boa situação da economia nesse período foi um 
fator determinante para a legitimação da ditadura militar no 
Brasil, haja vista o regime ter angariado apoio em diversos 
setores da sociedade brasileira, especialmente entre os 
grandes empresários e a classe media, que então vivia um 
tempo de aumento da renda e do poder de consumo. 
Caso concreto 13 e 14 
 
A) A constituição de 1988 retrocedeu, permaneceu estagnada ou 
avançou, no que se refere aos direitos fundamentais em relação 
a constituição de 1967? 
 
R: Os direitos fundamentais são especificamente os direitos 
básicos individuais, sociais, políticos e jurídicos que são 
previstos na constituição federal. Tem embasamento nos 
princípios dos direitos humanos e presam pela garantia a 
liberdade, a vida, a igualdade, a educação, a segurança, e 
demais que permeiem a dignidade humana. 
 
B) Cite direitos estabelecidos pela constituição de 1988 que pela 
primeira vez tiveram reconhecimento jurídico pela via 
constitucional. 
 
R: 
• Homens e mulheres são iguais em direitos e 
obrigações nos termos da constituição. 
• Ninguém é obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma 
coisa senão em virtude da lei. 
• Ninguém deve ser submetido á tortura nem a 
tratamento desumano ou desagradante. 
• A manifestação do pensamento é livre, sendo vedado 
o anonimato. 
 
 
 
 
 
 
 
Caso concreto 15 
A) O caso do mensalão pode ser considerado um fato isolado em 
nossa historia ou representa uma permanência indesejável de 
nossa cultura politica? 
 
R: O mensalão não constitui fato isolado na vida politica. O 
mensalão foi uma tentativa de solapar nossa democracia, de 
dar um golpe em nossas instituições. 
 
B) O reconhecimento da união estável entre pessoas do mesmo 
sexo pode ser explicado pela tradição jurídica e mental do povo 
brasileiro ou representa uma ruptura com um tipo de mentalidade 
vigente em nosso país cuja superação foi acelerada pelo direito? 
 
R: Engana-se quem pensa que a união entre pessoas do 
mesmo sexo teve inicio há pouco tempo, o relacionamento 
homossexual existe desde a antiguidade, mas não era 
conhecido por esse termo. Pelo direito a liberdade de se 
relacionar com pessoas do mesmo sexo sempre foi árdua.