Educação em Espaço não Escolar e os Cenários da Diversidade

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Questão 1
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Texto da questão
Althusser entende a escola como uma instituição que serve como um aparelho reprodutor da Escola e da ideologia dominante, compreendendo que o Estado historicamente representa os interesses da classe hegemonicamente favorecida. Para Marx e Engels, no Manifesto comunista (1848), o Estado representou o comitê que administra os negócios da classe burguesa. A escola, nesse sentido, passa a ser entendida como:
Escolha uma:
a. Um espaço de discussão e reflexão na busca por emancipação, onde grupos passaram a se mobilizar buscando mudanças.
b. Um caminho para o convívio das diferenças em que todos podem estar incluídos, independente da marginalização da sociedade em geral, uma vez que a educação é um direito constitucional.
c. Um aparelho do Estado em que a cultura erudita e a cultura popular se encontram, para que todos construam conhecimentos juntos conforme sua origem de classe.
d. Um espaço socializador de diferentes culturas e etnias que por sua vez, encontram oportunidades igualitárias de expressar e buscar seus direitos de forma livre e democrática.
e. A via de disseminação da ideologia dominante, a qual se propôs a fazer além de, por meio dos livros e manuais didáticos, conformar uma classe sob a outra, oprimindo-a.
Na visão de Althusser, Marx e Engels a Escola é uma espaço de perpetuação da ideologia dominante em que as classes populares são ensinadas a se submeter à ordem instituída. Nessa visão, a Escola não é um espaço de mobilização, nem de convívio das diferenças e nem mesmo de valorização da cultura erudita e popular.
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A resposta correta é: A via de disseminação da ideologia dominante, a qual se propôs a fazer além de, por meio dos livros e manuais didáticos, conformar uma classe sob a outra, oprimindo-a..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Os escritos de Paulo Freire abordam um papel fundamental para o avanço de metodologias emancipatórias em consonância com a educação não formal voltada para os movimentos sociais. Ele defendia a educação como um ato político que permite à classe trabalhadora a tomada de consciência para a luta por emancipação. No que se refere à dimensão política do ato de educar, classifique as alternativas em V para Verdadeiras e F para Falsas.
( ) A educação, ao longo da história, sempre expressa um conjunto de interesses sociais, culturais, políticos e econômicos, em consonância com as mudanças no mundo do trabalho.
( ) O cerne da educação em espaço não escolar está no papel dos movimentos sociais organizados para além dos espaços escolares, como contextos de luta, engajamento político e conscientização transformadora.
( ) A dimensão política tem na escola um espaço próprio de mediação e sistematização do conhecimento, porém não se esgota nela, expandindo-se para todo o corpo social.
( ) A dimensão política está diretamente relacionada com o ato de educar e atua de forma intencional; portanto, não é inerente ao processo de construção social.
( ) A partir do trabalho o homem sobrevive construindo suas relações aprendendo, dominando, sendo dominado, emancipando-se e alienando-se; foi por meio do trabalho que as sociedades se organizaram historicamente, tanto no modo de produção escravista, feudalista ou capitalista.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
Escolha uma:
a. V, V, V, V, V.
A educação é um ato político e por isso não é neutra, expressando conjuntos de interesses sociais, atrelados a movimentos sociais visando à mudança social, estão vinculadas a um contexto de múltiplas instituições sociais (formais e informais). A dimensão política está diretamente relacionada com o ato de educar e atua de forma intencional de formar o cidadão para o mundo do trabalho, pois é através do trabalho que o homem sobrevive construindo suas relações aprendendo, dominando, sendo dominado, emancipando-se e alienando-se; foi por meio do trabalho que as sociedades se organizaram historicamente, tanto no modo de produção escravista, feudalista ou capitalista.
b. F, F, V, F, V.
c. V, V, F, V, F.
d. F, F, V, F, F.
e. Nenhuma das Alternativas.
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A resposta correta é: V, V, V, V, V..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
No início da década de 1930 ocorreram muitas mudanças políticas, econômicas e educacionais no Brasil como a crise da oligarquia cafeeira, a industrialização crescente, o aumento da urbanização e o fortalecimento da burguesia. Até essa época não havia uma política educacional estatal voltada aos trabalhadores. Os funcionários públicos e do comércio, os operários, assim como os intelectuais estavam insatisfeitos com a situação social, política e educacional vigente. Em pleno Governo Vargas, ocorreu o Manifesto dos Pioneiros da educação nova. Levando essas informações em conta, assinale a alternativa correta sobre esse manifesto, que reivindicou:
Escolha uma:
a. Uma educação pública, laica, e obrigatória rompendo com a hegemonia da igreja católica na educação na época, sendo que todos os membros do movimento defendiam que a escola deveria ter o mesmo papel.
b. Uma educação pública, mas sem romper com a hegemonia da Igreja Católica na educação na época.
c. Uma educação pública, gratuita, laica e obrigatória, rompendo com a hegemonia da Igreja Católica na educação na época, mas sem que nenhum dos membros do movimento defendesse uma educação emancipadora.
d. Uma educação pública, gratuita para todas as camadas populares, sem fazer distinções culturais ou sociais, porém não obrigatória, tendo em vista que a aprendizagem é subjetiva a cada sujeito.
e. Uma educação pública, gratuita, obrigatória e laica, rompendo com a hegemonia da Igreja Católica na educação na época. Porém, havia uma diferença no papel da escola entre as propostas dos membros do movimento: Fernando de Azevedo propunha uma educação moderna que desenvolvesse o setor produtivo, mas Florestan Fernandes e Anísio Teixeira defendiam uma educação emancipadora e progressista para diminuir as desigualdades sociais objetivando uma reforma social pela educação.
Elisane Fank explica que o Manifesto dos Pioneiros da educação reivindicou uma educação pública, gratuita, obrigatória e laica rompendo com hegemonia da Igreja Católica na educação na época. Porém, havia uma diferença no papel da escola entre as propostas dos membros do movimento: Fernando de Azevedo propunha uma educação moderna que desenvolvesse o setor produtivo, mas Florestan Fernandes e Aluísio Teixeira defendiam uma educação emancipadora e progressista para diminuir as desigualdades sociais objetivando uma reforma social pela educação. A educação gratuita é obrigatória até o Ensino Médio completo, portanto a alternativa E esta incorreta.
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A resposta correta é: Uma educação pública, gratuita, obrigatória e laica, rompendo com a hegemonia da Igreja Católica na educação na época. Porém, havia uma diferença no papel da escola entre as propostas dos membros do movimento: Fernando de Azevedo propunha uma educação moderna que desenvolvesse o setor produtivo, mas Florestan Fernandes e Anísio Teixeira defendiam uma educação emancipadora e progressista para diminuir as desigualdades sociais objetivando uma reforma social pela educação..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Vygotsky defende que é pela socialização que o homem adquire e usa a linguagem, cria símbolos, desenvolve a memória e a capacidade de abstração e adquire conhecimento. Levando em conta as ideias de Vygotsky e de Gohn (2000), nessa perspectiva pedagógica histórico–critica e da psicologia social, analise as afirmações abaixo sobre o papel da mediação e a forma como o conhecimento deve ser ensinado e aprendido na educação formal (escolar) e na não formal (não escolar):
I. Segundo as ideias de Vygotsky, para ser ensinado e aprendido, o conhecimento deve ser mediado e sistematizado. Assim, o mediador (professor ou educador social, por exemplo) temum papel vital na transmissão da herança cultural produzida pelo homem.
II. A mediação de um conhecimento de maneira intencional, planejada e sistematizada não condiciona o desenvolvimento humano, seja conceitualmente, cognitivamente e coletivamente. É nessa perspectiva que a abordagem históricocultural e, portanto, a psicologia social encontra seu maior fundamento na escola russa de Augusto Comt.
III. Segundo Gohn (2000) ,na educação não formal,o educador social deve atuar selecionando, sistematizando, transmitindo e organizando conhecimentos para tornar possível a aprendizagem.
IV. O educador social deve atuar como um motivador e facilitador da aprendizagem para torná-la possível e seguir a lógica da educação bancária para transmitir o conhecimento.
V. Tanto a educação escolar quanto a não escolar devem ser espaços de diálogo, de análise das condições reais que determinam a vida da comunidade dando consciência aos sujeitos das relações de opressão, das lutas e conquistas sociais.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II, III e IV.
b. I, III e V.
c. Somente a V.
d. I e III.
e. I, III e IV.
Segundo as ideias de Vygotsky, para ser ensinado e aprendido, o conhecimento deve ser mediado e sistematizado. Assim, o mediador (professor ou educador social, por exemplo) tem um papel vital na transmissão da herança cultural produzida pelo homem. Segundo Gohn (2000) , o educador social deve atuar selecionando , sistematizando transmitindo e organizando conhecimentos para tornar possível a aprendizagem e não agir como um motivador e facilitador da aprendizagem para torná-la possível e nem seguir a lógica da educação bancária para transmitir o conhecimento. Além disso, Fank (2011) defende que tanto a educação escolar quanto a não Escolar devem ser espaços de diálogo, de analise das condições reais que determinam a vida da comunidade dando consciência aos sujeitos das relações de opressão, das lutas e conquistas sociais. A mediação de um conhecimento de maneira intencional, planejada e sistematizada condiciona o desenvolvimento humano, seja conceitualmente, cognitivamente e coletivamente. É nessa perspectiva que a abordagem históricocultural e, portanto, a psicologia social encontra seu maior fundamento na escola russa de Vygotsky.
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A resposta correta é: I, III e V..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Com base nos conceitos de educação formal (escolar), não formal (não escolar) e informal estabelecido por Gohn (2010) e Trilla (2008), avalie as afirmativas abaixo sobre esses conceitos.
I. Segundo Gohn (2010), a educação formal (escolar) está sujeita a leis municipais, estaduais e federais.
II. Segundo Gohn (2010), a educação em espaço não escolar (não formal) é aquela que se aprende “no mundo da vida”.
III. Segundo Trilla (2008), a educação não formal ocorre na rua, no cinema, nos brinquedos, jogos, vendo TV e navegando na internet.
IV. Segundo Trilla (2008), a educação não formal se restringe ao seio familiar.
V. Segundo Gohn (2010), a educação formal (escolar) está sujeita a leis federais apenas, tendo em vista que o estado e município são seus subordinados.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II e III.
Segundo Gohn (2010), a educação formal (escolar) está sujeita a leis municipais, estaduais e federais. Segundo Gohn (2010), a educação em espaço não escolar (não formal) é aquela que se aprende “no mundo da vida”. Segundo Trilla (2008), a educação informal também ocorre na rua, no cinema, nos brinquedos, jogos, vendo TV e navegando na internet, Portando não se restringe apenas ao seio familiar.
b. Apenas III.
c. III E V.
d. II e III.
e. I, IV e V.
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A resposta correta é: I, II e III..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
Os ciganos constituem-se em um dos povos mais incompreendidos do mundo. Estão espalhados por vários países, inclusive o Brasil. Por desconhecimento de sua história e de seu modo de vida, são bastante discriminados.
Acerca dos ciganos, observe as afirmações:
I. Não permanecem muito tempo em um só lugar.
II. Todas as suas crianças frequentam escolas regulares.
III. A principal ocupação dos ciganos é a atividade de compra e venda.
IV. A maioria dos ciganos veio do continente africano.
Quanto às afirmações, estão corretas:
Escolha uma:
a. As afirmações I e II.
Os ciganos são nômades e a sua principal ocupação é o comércio de compra e venda.
b. Apenas a afirmação I.
c. As afirmações I e III.
d. Todas as afirmações.
e. As afirmações III e IV.
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A resposta correta é: As afirmações I e III..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Um dos marcos históricos na promoção da igualdade entre os seres humanos foi a Revolução Francesa, ocorrida em 1798. Ela se baseou em três palavras-chave: liberdade, igualdade e fraternidade, e trouxe mudanças não só para a França, mas para o mundo.
Dentro deste contexto, analise as seguintes afirmações:
I. A Revolução Francesa não trouxe igualdade para todos,
PORQUE
II. Às mulheres não tinham os mesmos direitos que os homens.
Em face destas afirmações, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. A primeira é uma afirmação falsa e a segunda é verdadeira.
b. As duas afirmações são verdadeiras e a segunda completa a primeira.
A Revolução Francesa trouxe a ideia de igualdade apenas para os cidadãos do sexo masculino. Eles detinham o monopólio do mundo político. Para as mulheres era reservado o mundo privado, o mundo do lar.
c. As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não tem relação com a primeira.
d. A primeira é uma afirmação verdadeira e a segunda é falsa.
e. As duas afirmações são falsas.
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A resposta correta é: As duas afirmações são verdadeiras e a segunda completa a primeira..
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
Segundo a concepção feminista, o conceito de gênero pode ser explicado como um conjunto de práticas, símbolos, representações, normas e valores elaborados pela sociedade, dando sentido aos sexos. Assim, segundo o feminismo, os conceitos de masculino e feminino são:
Escolha uma:
a. Verdades dadas pela religião.
b. O que o governo definir.
c. Para sempre imutáveis.
Os conceitos de masculino e feminino são criações culturais da sociedade.
d. Criações culturais da sociedade.
e. Sempre Ilusórios.
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A resposta correta é: Criações culturais da sociedade..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
A cultura que mais sofre os efeitos da exclusão social são os ciganos. Eles são minoria étnica e, mesmo assim, passaram por perseguições, açoitamento em praça pública, proibição da língua, trajes e profissões, pena de morte e, até mesmo deportação. Sobre os ciganos, é possível afirmar que:
I. Comemora-se em 24 de maio, o dia do Cigano.
II. O censo de 2010 estimou que 90% da população cigana é analfabeta.
III. Rom, Calon e Sinti são as três principais etnias ciganas que vivem no Brasil.
IV. Da mesma forma como há garantia de reforma agrária para o MST (Movimento dos trabalhadores rurais Sem Terra), precisava ser contemplado os nômades ciganos. Eles vivem sem endereço fixo por que não tem onde morar.
V. Os ciganos tem sua maioria analfabeta porque resistem em frequentar a escola. Eles optam pela troca e venda de carros, televisores ou toalhas, pois recebem doações desses para “fazer” dinheiro e assim viver.
Escolha uma:
a. Todas as sentenças são verdadeiras.
b. As sentenças III, IV e V são verdadeiras.
c. As Sentenças I, II e III são verdadeiras.
Eles não vivem como nômades porque não tem onde morar, inclusive, tem alguns ciganos que possuem residência fixa, estudam e atuam em profissões distintas vencendo a barreira do preconceito. Outra parcela dessa população vive sem endereço fixo, vivendo de trocas e vendas de carro, televisores e toalhas que adquirem nos lugares onde passam. A resistência à escola, e, por isso a alta taxa de analfabetos, se deve à questões culturais, relacionado ao casamento.
d. Todas as sentenças são falsas.
e. As sentençasII, III e IV são verdadeiras.
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A resposta correta é: As Sentenças I, II e III são verdadeiras..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
De acordo com o livro texto desta disciplina, historicamente a mulher sempre foi tratada de forma subalterna, tendo seu espaço reduzido quase que exclusivamente ao ambiente doméstico. Tal realidade começa a mudar a partir do século XX, devido ao afastamento dos homens dos seus empregos, que foram ocupados pelas mulheres devido:
I. A peste que assolou a Europa.
II. À conscientização da sociedade do valor da mulher.
III. Á interferência da igreja.
IV. Ás duas grandes guerras.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Somente na alternativa IV.
O afastamento dos homens por causas das duas grandes guerras mundiais, abriu-se espaço para as mulheres no mundo do trabalho remunerado.
b. Somente na alternativa II e III.
c. Somente na alternativa I.
d. Somente na alternativa II.
e. Somente na alternativa I e III.
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A resposta correta é: Somente na alternativa IV..
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A partir da compreensão de que a educação não formal surge dos movimentos sociais, os quais são caracterizados socialmente, politicamente e historicamente como frutos de uma vontade coletiva. A respeito desses movimentos assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. A sociologia contemporânea é o estudo dos movimentos sociais. E por sua vez, os movimentos sociais são a trama da sociedade.
Os movimentos sociais são a trama da sociedade e por isso o centro dos estudos da sociologia contemporânea. Não são movimentos de reclusa, e não desejam o puro combate da estrutura vigente, mas desejam a reposição da ordem. Os movimentos sociais têm sim vinculação forte com o marxismo e a classe trabalhadora, porém valorizam o saber popular sem a obrigação de introduzir saberes eruditos (como se fossem mais válidos). Trazem sim como pano de fundo as contradições do modo de produção capitalista, mas não se embasam nos anseios de classe dominante, mas sim das classes populares.
b. Os movimentos sociais nem sempre têm a pretensão de contestar diretamente a sociedade de classes, porém, sempre trazem como pano de fundo as contradições do modo de produção capitalista e os anseios de classe dominante.
c. São originários de discussões e aspirações marxistas, lutando pela emancipação da classe trabalhadora e também pela introdução de conhecimentos eruditos na educação popular.
d. A sociologia contemporânea tem como principal objetivo compreender os anseios da sociedade com relação às questões trabalhistas especificamente das classes marginalizadas.
e. As lutas dos movimentos sociais são elementos de recusa, combatendo a estrutura vigente.
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A resposta correta é: A sociologia contemporânea é o estudo dos movimentos sociais. E por sua vez, os movimentos sociais são a trama da sociedade..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
O Trabalho entendido como princípio educativo tem uma estreita vinculação com a Educação no espaço não escolar. Compreender a relação entre a trajetória profissional e as ações educativas fora das instituições educacionais abre um leque de possibilidades inovadoras aos profissionais da educação. No que se refere a essa relação, analise as sentenças a seguir, classificando-as em V para Verdadeiras e F para Falsas.
( ) É sobre o fundamento da Aprendizagem Profissional que se expressa a origem e a história da educação em espaço não escolar.
( ) A relação entre educação e trabalho pode ser entendida como
um “guarda-chuva” conceitual que abriga várias formas de manifestação educativa em espaços não escolares, como por exemplo: educação no sistema prisional, movimentos sociais, educação hospitalar, entre outras.
( ) A educação não formal é aquela que se concebe apenas no seu familiar, tendo em vista que a educação formal se concebe no ambiente escolar.
( ) O trabalho como principio educativo não leva em conta a bagagem de conhecimentos produzidos pelo sujeito em ambiente não formal, apenas os conhecimentos cientificamente construídos em ambiente formal.
( ) A educação pública, formal ou não formal, precisa ir ao encontro das necessidades históricas dos trabalhadores e suas famílias, para que a educação seja significativa e adaptada à realidade do mundo do trabalho.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
Escolha uma:
a. F, V, F, V, F.
b. Nenhuma das Alternativas.
c. F, V, F, F, V.
A primeira sentença está incorreta, pois o fundamento para a educação informal (em espaço não escolar) não é a aprendizagem profissional (que abrange a educação formal também), mas sim o próprio Trabalho. A segunda frase está correta, a relação educação-trabalho é o guarda-chuva a partir do qual se organizam as subáreas da educação em espaços não escolares. A terceira e quarta sentenças são falsas, tendo em vista que a educação não formal ocorre em todos os ambientes da sociedade, não se restringindo ao seio familiar e o trabalho como principio educativo considera, sim, os conhecimentos prévios do sujeito fazendo uma relação entre trabalho e educação, pois ambos caminham juntos, partindo do pressuposto que a escola forma o sujeito para o mundo do trabalho.
A quinta sentença está correta, pois o contexto de vida dos trabalhadores deve ser a base para organização dos sistemas educativos formais ou informais.
d. V, F, V, V, V.
e. V, F, F, V, F.
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A resposta correta é: F, V, F, F, V..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
No livro da disciplina, Elisane Fank (2011) discute os conceitos de educação escolar (formal), educação em espaço não escolar (não formal) e propõe um modelo para discutir a relação entre educação e trabalho com base em uma concepção epistemológica e progressista de educação. Considerando esses conceitos e levando em conta o que foi exposto acima, analise as afirmativas abaixo sobre a relação entre educação e trabalho.
I. Nesse modelo conceitual adotado no livro da disciplina, Elisane Frank propõe que a relação entre educação e trabalho tenha como eixo (base) a ideia do trabalho como princípio educativo.
II. A noção do trabalho como princípio educativo é uma característica comum entre todas as formas de educação formal e de educação não formal.
III. A noção do trabalho como princípio educativo só se aplica à educação não formal e aos movimentos sociais.
IV. Conceber o trabalho como princípio educativo é a base para uma educação especialmente pública, formal ou não formal que tenha como pressuposto atender às necessidades históricas do trabalhador e seus filhos.
V. A concepção do trabalho como princípio educativo é concebido de forma sistêmica e ativa apenas para a educação formal, tendo como base os conhecimentos cientificamente comprovados pela ciência.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II, IV e V.
b. Nenhuma das Alternativas.
c. I, II e IV.
Com base numa concepção epistemológica e progressista de educação, Elisiane Fank defende a adoção de um modelo no qual a relação entre Educação e Trabalho tenha como eixo (base) a ideia do trabalho como princípio educativo. A noção do trabalho como princípio educativo é uma característica comum entre todas as formas de Educação Formal e de educação não formal.Assim, conceber o trabalho como princípio educativo é a base para uma educação especialmente pública, formal ou não formal que tenha como pressuposto atender às necessidades históricas do trabalhador e seus filhos.
d. I, III e V.
e. I, III e IV.
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A resposta correta é: I, II e IV..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
O trabalho é muito importante para a vida do homem e tem sido estudado por vários autores. Tendo como base as teorias de Marx e Lukács sobre o trabalho, avalie as afirmações abaixo sobre o trabalho e a relação com a educação:
I. Assim como ocorre com a educação, o trabalho é intencional, pois o homem precisa se vestir, se alimentar e se defender.
II. O capitalismo tem uma lógica contraditóriae excludente, oprimindo uma classe sobre a outra e fazendo com que o trabalho tenha, ao mesmo tempo, um caráter alienador e humanizador.
III. É a partir do trabalho que o homem age sobre a natureza adaptando-a as suas necessidades de sobrevivência. Segundo Lukács o trabalho tem uma dimensão ontológica, sendo assim, próprio do ser humano.
IV. Segundo Marx (1996), o capitalismo explora o trabalhador, já neste sistema, o mesmo consome os meios de produção, mas vende sua força de trabalho (que vira mercadoria) ao patrão para viver e fica alienado, não tendo controle do tempo nem podendo, às vezes, comprar o bem que produz.
V. Segundo a lógica do capitalismo somente através do trabalho o homem conseguirá se emancipar, pois o trabalho oferece ao trabalhador todas as condições necessárias para sua promoção e inclusão social.
É correto o que afirma:
Escolha uma:
a. I,II, III e IV.
É a partir do trabalho que o homem age sobre a natureza adaptando-a ás suas necessidades de sobrevivência, e atua conscientemente, se relaciona, e se faz homem É por isso, segundo Lukacs, (1976-1981) que o trabalho tem uma dimensão ontológica, sendo assim próprio do ser humano. Assim, o trabalho tem um lado humanizador e é relevante na educação formal e na não formal. Logo, assim como ocorre como a educação , o trabalho é intencional, pois o homem precisa se vestir, se alimentar e se defender. Além disso, segundo Marx (1996), o capitalismo explora o trabalhador, já neste sistema , o mesmo consome os meios de produção , mas vende sua força de trabalho (que vira mercadoria) ao patrão para viver e fica alienado, não tendo controle do tempo nem podendo, às vezes, comprar o bem que produz. Assim, o capitalismo tem uma lógica contraditória e excludente, oprimindo uma classe sobre a outra e fazendo com que o trabalho tenha, ao mesmo tempo, um caráter alienador e humanizador.
b. II e III.
c. Todas são verdadeiras.
d. I, III e V.
e. Somente a V está correta .
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A resposta correta é: I,II, III e IV..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Ao longo da história, a escola tem expressado interesses econômicos, políticos e sociais. Nas décadas de 1960 e 1970, paralelamente à adoção da Pedagogia Tecnicista, pensadores como Althusser, Bourdier e Passeron desenvolveram teorias sobre a escola. Levando em conta esse contexto, assinale a alternativa correta sobre as ideias desses pensadores:
Escolha uma:
a. Althusser, Bourdier e Passeron criticaram a escola, vendo-a como um espaço de reprodução do poder.
Elisane Fank explica que pensadores como Althusser, Bourdier e Passeron nas decadas de 1960 e 1970, paralelamente à adoção da Pedagogia Tecnicista, criticaram a escola, vendo-a como um espaço de reprodução do poder, tendo assim uma visão pessimista sobre a Educação Escolar. Portanto, para esses pensadores a escola não é vista como um espaço de emancipação.
b. Althusser, Bourdier e Passeron não fizeram críticas ao papel da escola.
c. Althusser, Bourdier e Passeron elogiaram a escola, vendo- a como um espaço de emancipação.
d. Althusser, Bourdier e Passeron pesquisadores renomados das questões educacionais desenvolveram teorias com criticas a família, como sendo responsável pelo fracasso escolar.
e. Althusser, Bourdier e Passeronnão fizeram críticas ao papel da escola.
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A resposta correta é: Althusser, Bourdier e Passeron criticaram a escola, vendo-a como um espaço de reprodução do poder..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Durante muito tempo, os indígenas brasileiros, devido a pressões políticas, econômicas ou religiosas acabaram afastando-se de seus costumes, das suas tradições e mesmo de seu estilo de vida. Fizeram isto para amenizar o preconceito que sofriam por parte do homem dito “civilizado”. Porém, nos últimos aos, notou-se um movimento inverso, com os índios retomando o que haviam perdido, numa revalorização de sua cultura. Este processo recebe o nome de:
Escolha uma:
a. Aculturação.
b. Reculturação.
c. Fotogênese.
d. Desculturação.
e. Etnogênese.
O processo de retomada da cultura indígena é conhecido como Etnogênese.
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A resposta correta é: Etnogênese..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Em 2001, promovida pela ONU, ocorreu a III Conferência Mundial contra o Racismo, a Xenofobia e Intolerâncias Correlatas. Tal conferência visava traçar medidas efetivas contra o racismo no mundo. A conferência foi realizada na cidade de:
Escolha uma:
a. Durban, África do Sul.
A III Conferência contra o Racismo foi realizada em 2001, na cidade de Durban, África do Sul. Portanto, está certa a letra E.
b. Cairo, Egito.
c. Lisboa, Portugal.
d. Rio de Janeiro, Brasil.
e. Nairóbi, Quênia.
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A resposta correta é: Durban, África do Sul..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Mesmo após a abolição da escravatura, os afrodescendentes, sofrem com o racismo no Brasil. Toda opressão histórica sofrida, de alguma forma se perpetua nas escolas, quer por apelidos pejorativos ou na resistência ao convívio com eles. Assinale abaixo a sentença que rompe com o preconceito.
Escolha uma:
a. “Que serviço de preto é esse?!”
b. “Olha, que cabelo ninho de guacho!”
c. “Pinte o desenho com as cores que quiser, menos de preto”.
d. “Peguem a cor de pele (referindo-se ao bege) e pintem o desenho”.
e. “Não precisa amarrar o cabelo por ser armado e crespo. Use solto, se assim preferir”.
Os afrodescendentes sofrem muito preconceito dentro e fora da sala de aula. Espera-se dos alunos e futuros pedagogos que identifiquem nas sentenças falas do cotidiano que mostram violência e subordinação do tipo negroide aos brancos. Apelidos pejorativos, características ofensivas precisam ser rompidas e não perpetuadas nas escolas.
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A resposta correta é: “Não precisa amarrar o cabelo por ser armado e crespo. Use solto, se assim preferir”..
Questão 9
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Texto da questão
De acordo com o capítulo “Gênero, uma construção social”, as escolas tem sido, depois da família, o lugar onde se tem instituído o reforço ao sexismo. Em qual sentença abaixo não temos uma fala sexista? Assinale.
Escolha uma:
a. “Menina senta com a perna fechada!”.
b. “Essa menina parece moleque!”.
c. “Levante o braço quem quer falar sobre isso aqui na sala de aula”.
Os professores precisam tomar consciência desses estereótipos e encaminhar em sala de aula metodologias de ensino onde todos possam revelar quem são, o que pensam e como se sentem melhor. Questionar o currículo formal e repensar alguns encaminhamentos, podem ser ferramentas para o rompimento de atitudes sexistas.
d. “Formem filas com meninas de um lado e meninos de outro”.
e. “Meninos podem jogar bola enquanto meninas brincam com bambolê”.
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A resposta correta é: “Levante o braço quem quer falar sobre isso aqui na sala de aula”..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Durante muito tempo, o mundo do trabalho era essencialmente masculino. Algumas concessões eram feitas às mulheres, principalmente nas atividades que tivessem alguma correlação com a feminilidade, como o magistério infantil.
Diante deste fato, analise as seguintes afirmações:
I. A maioria dos docentes na Educação Básica é do sexo feminino;
II. A maioria dos docentes no ensino superior é masculina.
III. De modo geral, os salários dos homens são maiores que os das mulheres.
IV.O sistema capitalista não trata os trabalhadores e as trabalhadoras com igualdade.
Quanto às afirmações, estão corretas:
Escolha uma:
a. Apenas a afirmação II.
b. As afirmações I e II.
c. Todas as afirmações estão corretas.
A maioria dos professores da Educação Básica são mulheres. Já no ensino superior a maioria é composta por homens, cujos salários são mais altos que os das mulheres, numa clara demonstração da desigualdade de gênero por parte do sistema capitalista.
d. As afirmações III e IV.
e. Apenas a afirmação I.
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A resposta correta é: Todas as afirmações estão corretas..
	a
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
O olhar da educação não formal sobre o papel dos movimentos sociais ou mesmo o olhar dos movimentos sociais, que se organizam pela educação não formal, deve pressupor, portanto, essa relação indis-sociável entre as relações sociais marcadas historicamente pelo trabalho e o impacto sobre os processos excludentes que geram o preconceito. Isso significa um outro olhar sobre a história, sobre a sociedade, sobre as relações humanas e sobre o outro. Não um olhar conservador, tradicional, hegemônico e classista, mas um olhar que possa contribuir para que o histórico preconceito social e cultural seja enfrentado ao longo da existência humana. Sendo assim, analise as afirmativas abaixo, e depois assinale a alternativa correta:
I. Não se concebe enfrentamento sem conhecimento. Esse é o papel e a intencionalidade da educação, seja escolar ou em espaço não escolar.
II. Para tal, os movimentos sociais e culturais crescem.
III. Pautam suas ações no emblemático papel de buscar a unidade na diversidade, sem diluir ou pulverizar a compreensão do cidadão de direito, indepen¬dente de gênero, raça, classe, cor.
IV. O que se deve destacar é que todos somos cidadãos de direito.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas I e IV.
b. Apenas II, III e IV.
c. Apenas I e II.
d. Apenas I, II, III e IV.
Não se concebe enfrentamento sem conhecimento. Esse é o papel e a intencionalidade da educação, seja escolar ou em espaço não escolar. Para tal, os movimentos sociais e culturais crescem. Pautam suas ações no emblemático papel de buscar a unidade na diversidade, sem diluir ou pulverizar a compreensão do cidadão de direito, indepen¬dente de gênero, raça, classe, cor. O que se deve destacar é que todos somos cidadãos de direito.
e. Apenas III e IV.
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A resposta correta é: Apenas I, II, III e IV..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Conforme visto na disciplina, a algumas décadas atrás a Educação em espaço não formal era voltada a formação de mão de obra qualificada para lidar com automação, computadores de alta tecnologia e microeletrônica. Para tanto, a formação do trabalhador a partir da própria empresa ganha espaço nesse contexto, fator que evidenciou outro ramo da educação não formal, a chamada Educação empresarial. Sobre este assunto, é possível afirmar que:
Escolha uma:
a. A educação continuada é estimulada dentro das empresas para as pessoas que exercem altos cargos na mesma.
b. A educação não formal organizou-se no Brasil com movimentos da camada capitalista.
c. Foi no chão das fábricas e das empresas que a educação não formal surgiu e implicou a lógica da formação dos administradores e demais integrantes da equipe diretiva.
Espera-se que o acadêmico saiba que o berço da educação não formal veio de jovens e adultos trabalhadores que, por meio de organizações sociais, buscaram a complementação das necessidades sentidas por ele, claro que com a lógica do empregador.
d. A educação de jovens e adultos gerou na atualidade, o que chamamos de educação em espaço não escolar. Foram eles que reivindicaram o fechamento das escolas formais e defenderam a inexistência de um sistema de ensino curricular nacional.
e. A pedagogia empresarial passa a assumir essa nova configuração de educação não formal, articulando a formação do trabalhador ao ideário da lógica empresarial.
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A resposta correta é: A pedagogia empresarial passa a assumir essa nova configuração de educação não formal, articulando a formação do trabalhador ao ideário da lógica empresarial..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
No decorrer da disciplina, foi visto que a questão da globalização da economia também institucionalizou a formação dos trabalhadores, principalmente a par¬tir das fábricas, dando origem às mais variadas formas de capacitação dos trabalhadores, em temas que tivessem impacto sobre a melhoria da produtividade. Quais qualidades abaixo revelam esse período de formação dos trabalhadores?
I. Autoajuda e motivação.
II. Qualidade total
III. Empreendedorismo e busca de sucesso profissional
IV. Competências e habilidades foram alguns dos temas que ganharam espaço nas fábricas.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas I e II.
b. Todas as afirmativas estão corretas.
No decorrer da disciplina, foi visto que a questão da globalização da economia também institucionalizou a formação dos trabalhadores, principalmente a par¬tir das fábricas, dando origem às mais variadas formas de capacitação dos trabalhadores, em temas que tivessem impacto sobre a melhoria da produtividade. Autoajuda, motivação, qualidade total, empreendedo¬rismo, busca de sucesso profissional, competências e habilidades foram alguns dos temas que ganharam espaço nas fábricas, mas, em especial, na mídia, nas escolas e nos eventos de formação continuada de educa¬dores. Temas voltados para a responsabilização do trabalhador quanto a seu sucesso ou insucesso profissional têm sido o mote da formação continuada dos trabalhadores.
c. Apenas II e III.
d. Apenas IV.
e. Apenas I e III.
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A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
As políticas educacionais, histo¬ricamente, voltaram se para a educação escolar, a qual, segundo aná¬lise feita, passou a ser questionada por diversos autores, especialmente entre as décadas de 60 e 80 do século XX. Ou seja, uma vez que as ações governamentais estavam voltadas, de forma especial, para a educação escolar, como via de legitimação da hegemonia capitalista, a educação não formal passou a fazer esse enfrentamento, inclusive respaldando os estudos das teorias:
Escolha uma:
a. Escola Nova.
O aluno precisa ter discernimento quanto as teorias, pois os pensadores da crítico-reprodutivista tiveram um papel fundamental ao apontar a dimensão ideológica da escola. Mas, cabe destacar que as análises feitas sobre as tendências pedagógicas levam a autora a concluir que o movimento da educação não formal foi de extrema importância para se questionar as bases epistemológicas da educação escolar em sua origem. A base definida no livro para a educação não formal é pautada na abordagem histórico-cultural.
b. Não libertária.
c. Libertária.
d. Construtivista.
e. Crítico-reprodutivistas.
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A resposta correta é: Crítico-reprodutivistas..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
O trabalho é muito importante para a vida do homem e tem sido estudado por vários autores. Tendo como base as teorias de Marx e Lukács sobre o trabalho, avalie as afirmações abaixo sobre o trabalho e a relação com a educação:
I. Assim como ocorre com a educação, o trabalho é intencional, pois o homem precisa se vestir, se alimentar e se defender.
II. É a partir do trabalho que o homem age sobre a natureza adaptando-a as suas necessidades de sobrevivência. Segundo Lukács o trabalho tem uma dimensão ontológica, sendo assim, próprio do ser humano.
III. Segundo Marx (1996), o capitalismo explora o trabalhador, já neste sistema, o mesmo consome os meios de produção, mas vende sua força de trabalho (que vira mercadoria) ao patrão para viver e fica alienado, não tendo controle do tempo nem podendo, às vezes, comprar o bem que produz. Assim, o capitalismo tem uma lógica contraditória e excludente, oprimindo uma classe sobre a outra e fazendo com que o trabalho tenha, ao mesmo tempo, um caráter alienador e humanizador.
É correto o que afirma:
Escolha uma:
a. Todas estão corretas.
É a partir do trabalho que o homem age sobre a natureza adaptando-a ás suas necessidades de sobrevivência, e atua conscientemente, se relaciona, e se faz homem É por isso, segundo Lukacs, (1976-1981) que o trabalho tem uma dimensão ontológica, sendo assim próprio do ser humano. Assim, o trabalho tem um lado humanizador e é relevante na educação formal e na não formal. Logo, assim como ocorre como a educação , o trabalho é intencional, pois o homemprecisa se vestir, se alimentar e se defender. Além disso, segundo Marx (1996), o capitalismo explora o trabalhador, já neste sistema , o mesmo consome os meios de produção , mas vende sua força de trabalho (que vira mercadoria) ao patrão para viver e fica alienado, não tendo controle do tempo nem podendo, às vezes, comprar o bem que produz. Assim, o capitalismo tem uma lógica contraditória e excludente, oprimindo uma classe sobre a outra e fazendo com que o trabalho tenha, ao mesmo tempo, um caráter alienador e humanizador.
b. Apenas I e III.
c. Apenas I e II.
d. Apenas a II está correta.
e. Apenas II e III.
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A resposta correta é: Todas estão corretas..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
As relações entre classes e gênero são relações estruturantes da sociedade e se superpõem”. Diante do exposto no texto, no que tange as questões de gênero, é possível afirmar:
Escolha uma:
a. As questões de gênero e diversidade estão ligadas às condições do homem enquanto gênero.
b. As questões de gênero e diversidade estão exclusivamente ligadas à condição da mulher.
c. As questões de gênero e diversidade estão intimamente ligadas aos homossexuais, aos afrodescendentes e às mulheres.
d. As questões de gênero e diversidade estão íntima e exclusivamente ligadas à questão homossexual.
e. As questões de gênero e diversidade estão ligadas à construção social do sexo.
As questões de gênero e diversidade estão ligadas à construção social do sexo. Tal definição abrange homens, mulheres, homossexuais entre outras diversidades sexuais.
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A resposta correta é: As questões de gênero e diversidade estão ligadas à construção social do sexo..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Um exemplo de racismo sofrido pelas crianças negras na escola
diz respeito aos apelidos pejorativos que recebem por causa do cabelo.
Nem sempre os professores e pedagogos possuem conhecimentos suficientes para lidar com a questão, perpetuando o preconceito. Sobre esse assunto, Gomes (2005, p. 237 In LOPES e FARIAS, 2011, p. 83) informa: Na escola também se encontra a exigência de “arrumar o cabelo” [...]. Em alguns momentos, o cuidado dessas mães não consegue evitar que, mesmo apresentando-se bem penteada e arrumada, a criança negra deixe de ser alvo das piadas e apelidos pejorativos no ambiente escolar. Alguns se referem ao cabelo como: “ninho de guacho”, “cabelo de Bombril”, “nega do cabelo duro”, “cabelo de picumã”! Apelidos que expressam que o tipo de cabelo do negro é visto como símbolo de inferioridade, sempre associado à artificialidade (esponja de Bombril) ou elementos da natureza (ninhos de passarinhos, teia de aranha e enegrecida pela fuligem).Receber esses apelidos na escola pode representar para a criança negra as primeiras rejeições que recebe da sociedade, motivada pelo fato de ter cabelo crespo.
O processo de preconceito descrito acima pode marcar a criança negra em virtude de que aspectos?
Marque abaixo as alternativas corretas.
I. A experiência da relação identidade/alteridade coloca-se com maior intensidade nesse contato família/escola.
II. Para muitos negros, essa é uma das primeiras situações de contato interétnico.
III. O discurso que condiciona a discriminação do negro à sua localização na classe social não é predominante na escola
IV. As práticas cotidianas mostram para a criança e para adolescente negro que o status social não é determinado somente pelo emprego, renda e grau de escolaridade, mas também pela posição da pessoa na classificação racial.
V. As práticas cotidianas mostram para crianças e adolescentes negros que o status social é predominantemente marcado pela conquista de emprego, renda e grau de escolaridade.
As afirmações corretas em relação ao preconceito racial se encontram nas alternativas:
Escolha uma:
a. I, II e IV.
A experiência da relação identidade/alteridade coloca-se com maior intensidade nesse contato família/escola. Para muitos negros, essa é uma das primeiras situações de contato interétnico. É de onde emergem as diferenças e se torna possível pensar um “nós” – criança e família negra – em oposição aos “outros” – colegas e professores/as brancos. Embora o discurso que condiciona a discriminação do negro à sua localização na classe social ainda seja predominante na escola, as práticas cotidianas mostram para a criança e para o adolescente negro que o status social não é determinado somente pelo emprego, renda e grau de escolaridade, mas também pela posição da pessoa na classificação racial (GOMES, 2005, p. 27 In LOPES e FARIAS, 2011, p. 84).
b. III e V.
c. II e V.
d. I, III e V.
e. I, II e V.
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A resposta correta é: I, II e IV..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Observe as duas assertivas:
Assertiva 1
Atualmente, apesar das lutas dos homossexuais, das mulheres e das transformações ocorridas na sociedade não é aceito ideia da diversidade sexual.
PORQUE
Assertiva 2
Existe o direito da pessoa à cidadania, como uma maneira legítima de assumir a sexualidade.
Escolha uma:
a. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Atualmente, a partir das lutas dos homossexuais, das mulheres e das transformações ocorridas na sociedade (o direito da pessoa à cidadania) aceita-se com mais facilidade a ideia da diversidade sexual, como uma maneira legítima de assumir a sexualidade.
b. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
c. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
d. Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
e. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
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A resposta correta é: A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Segundo Luciano (2006, p. 28) “Não existe nenhum povo, tribo ou clã com denominação de índio. Cada índio pertence a um povo com etnia com denominação própria: Guarani, Yanomami, Kulina, Madjá...”. Com essa afirmação, o autor pretende esclarecer que:
I. Os índios se tratam como parentes, o termo índio hoje significa que compartilham direitos coletivos, a história de colonização e a luta pela autonomia sociocultural de seus povos diante da sociedade global.
II. Para o autor, a manutenção do modo de viver indígena significa: organizar trabalhos, dividir bens, educar filhos, contar histórias de vida, praticar rituais e tomar decisões acerca da vida coletiva. [...]
III. Os índios são povos de hoje, que representam uma parcela significativa da população brasileira e que por sua diversidade cultural, territórios, conhecimentos e valores ajudaram a construir o Brasil.
IV. É certo que no Brasil de hoje ainda muitos brasileiros veem os índios como preguiçosos, improdutivos, empecilhos para o desenvolvimento.
v. Os índios são vistos por toda sociedade como valiosos protetores das florestas, dos rios, e possíveis salvadores do planeta doente em função da ambição de alguns homens brancos que estão devastando tudo o que encontram pela frente.
As alternativas corretas correspondem a letra:
Escolha uma:
a. I, II, IV e V.
b. I, II, III e IV.
Infelizmente, os índios não recebem o valor que merecem. Esquecemos que eles são os verdadeiros protetores das florestas e possíveis salvadores do planeta doente em função da ambição dos homens brancos. Ainda são vistos como preguiçosos e improdutivos.
c. II, III e IV.
d. I, II, III, IV e V.
e. II, IV e V.
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A resposta correta é: I, II, III e IV..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Leia com atenção:
Sexismo é o ato de discriminação e objetificação sexual, é quando se reduz alguém ou um grupo apenas pelo gênero ou orientação sexual. O sexismo é normalmente associado à posição que o machismo determina para as mulheres. Mas também pode ser relacionado ao tratamento preconceituoso dado pela sociedadeaos homens, aos homossexuais, aos transgêneros, aos que não se identificam com nenhum dos gêneros, entre outras formas de representação de identidade sexual. Fonte: https://www.significados.com.br/sexismo/
Em relação ao sexismo é correto afirmar:
I. O sexismo é uma prática discriminatória ao relacionar-se forma desprezível e condenável a orientação sexual, etnia, religião ou filiação partidária;
II. Afirmar que um homem é agressivo, másculo, corajoso e a mulher é passiva, delicada e discreta não são consideradas formas de julgamento sexista, por serem normais dentro da cultura brasileira;
III. A criança, ao nascer, já é determinada pela sociedade como deve ser em relação a sua sexualidade, ou seja, os meninos brincar de carrinhos e as meninas de boneca, promovendo o sexismo;
IV. Na realidade, não existem qualidades somente masculinas e femininas, mas sim qualidades e necessidades humanas, independente do sexo biológico.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I e IV.
b. I, II, e III.
O sexismo é uma prática discriminatória em relação a um dos sexos e é tão condenável quanto a que atinge os indivíduos em função de sua orientação sexual, etnia, religião ou filiação partidária. As afirmações que os homens são fortes, valentes, corajosos, agressivos e as mulheres passivas, sensíveis, delicadas, discretas são julgamentos sexistas, porque tendem a fazer essas características inerentes ao homem e a mulher. Na realidade, não existem qualidades masculinas ou femininas, mas sim qualidades humanas, necessidades humanas.
c. II e IV.
d. I e III.
e. I, III e IV.
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A resposta correta é: I, II, e III..
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
O olhar da educação não formal sobre o papel dos movimentos sociais ou mesmo o olhar dos movimentos sociais, que se organizam pela educação não formal, deve pressupor, portanto, essa relação indis-sociável entre as relações sociais marcadas historicamente pelo trabalho e o impacto sobre os processos excludentes que geram o preconceito. Isso significa um outro olhar sobre a história, sobre a sociedade, sobre as relações humanas e sobre o outro. Não se trata de um olhar conservador, tradicional, hegemônico e classista, mas sim:
Escolha uma:
a. Os dois tipos de formação (formal e não formal) são classificatórios, e só tem sucesso quem tiver uma boa formação e melhor formação de caráter.
b. A educação formal não segue as instâncias legais para seu funcionamento.
c. A educação não formal não segue nenhuma instância legal para seu funcionamento.
d. Uma atenção especial para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e cursos de educação a distância, fazem parte da educação não formal.
e. Um olhar que possa contribuir para que o histórico preconceito social e cultural seja enfrentado ao longo da existência humana.
Não se trata de um olhar conservador, tradicional, hegemônico e classista, mas sim um olhar que possa contribuir para que o histórico preconceito social e cultural seja enfrentado ao longo da existência humana. Contudo, não se concebe enfrentamento sem conhecimento. Esse é o papel e a intencionalidade da educação, seja escolar ou em espaço não escolar. Para tal, os movimentos sociais e culturais crescem. Pautam suas ações no emblemático papel de buscar a unidade na diversidade, sem diluir ou pulverizar a compreensão do cidadão de direito, indepen¬dente de gênero, raça, classe, cor. O que se deve destacar é que todos somos cidadãos de direito.
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A resposta correta é: Um olhar que possa contribuir para que o histórico preconceito social e cultural seja enfrentado ao longo da existência humana..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Considerando que a dimensão educativa do trabalho não desaparece. O que desaparecem são as formas históricas de como o trabalho humano se efetivou nos diferentes modos de produção. Por conta desses modos, o trabalho vem se modificando ao longo da história. Toda essa análise se justifica uma vez que os papéis da educação for-mal (escolar) e da não formal (não escolar) trazem consigo uma similitude histórica, social e política, sobre a qual o ato de educar se fundamenta. Contudo, a dimensão educativa do trabalho não desaparece; o que desaparecem são as formas históricas de como o trabalho humano se efetivou nos diferentes modos de produção. Por conta desses modos, o trabalho vem se modificando ao longo da história. Toda essa análise se justifica uma vez que os papéis da educação for¬mal (escolar) e da não formal (não escolar) trazem consigo uma similitude histórica, social e política, sobre a qual o ato de educar se fundamenta. Desta maneira, pode-se concluir que:
I. A educação se baseia no trabalho como princípio educativo;
II. O trabalho carrega consigo uma dimensão contraditória ele é humanizador (dimensão ontológica) e, ao mesmo tempo, alienador (na lógica do capital);
III. Sob o modo de produção capitalista, o trabalhador encontra se em uma contraditória relação entre emancipar se e alienar se;
IV. O trabalho é intencional, concebido a partir da ação humana de forma pensada, coletiva e socializante;
V. O trabalho carrega consigo uma dimensão ontológica é ine-rente à condição humana, é humanizador, sem realizá lo, o homem não poderia conservar sua existência;
VI. Por meio do trabalho, o homem modifica estruturas bioló-gicas e psíquicas, potencializando ações do corpo e desenvol¬vendo funções mentais superiores.
Escolha uma:
a. I, IV, V e VI.
b. II, IV, V e VI.
c. I, II e IV.
d. I, II, III, IV, V e VI.
Para esta questão pode-se mencionar que, se considerar que o trabalho seja humanizador, no modo de produção capi-talista acaba se configurando enquanto traba¬lho alienador, na medida em que o bem produzido pelo trabalha¬dor não pertence a ele; ou seja, o trabalhador não usufrui o bem, tampouco esse bem é pensado por ele. Isso se expressa quando, por exemplo, o trabalhador atua em uma montadora de automóveis e não pode adquirir seu próprio carro, trabalha em uma editora e não tem escolaridade, em um frigorífico e não tem alimentos suficientes para sustentar seus filhos.
e. III, IV, e VI.
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A resposta correta é: I, II, III, IV, V e VI..
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Muitos autores têm discutido as relações entre educação e política no século XX. Com base nas ideias defendidas no livro da disciplina, numa concepção progressista de educação e no pensamento de Freitag, Saviani e Freire, leia as afirmativas abaixo sobre essa relação e assinale a alternativa correta:
I. A educação tem uma dimensão política e não é neutra, tem um caráter ideológico, formador, emancipador e intencional. Nesse sentido, segundo Freitag, a educação se baseia “em uma filosofia de vida, uma concepção de homem e sociedade’’.
II. O ato de educar está ligado a um projeto político, econômico, social e cultural.
III. Saviani defende o caráter emancipador da educação e, com base na pedagogia histórico-crítica, considera que é importante democratizar o acesso ao conhecimento universal, social, filosófico e político. O conhecimento é construído por todos e expressa a identidade e a história de um grupo político social ou cultural, sendo assim humanizador e integrador.
IV. Na década de 1960, Freire vê a educação como um ato político em si e como via de conscientização da classe trabalhadora de sua condição de opressão e para enfrentar as condições econômicas, sociais que a oprimem.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II, III e IV.
b. I, II e III.
A educação tem uma dimensão política e não é neutra, tem um caráter ideológico, formador, emancipador e intencional. . Nesse sentido, segundo Freitag, a educação se baseia ‘em uma filosofia de vida, uma concepção de homem e sociedade’’. Desde modo, o ato de educar está sempre ligado a um projeto político, econômico, social e cultural. Saviani (1980) defende o caráter emancipador da educação e, com base na pedagogia histórico-crítica,considera que é importante democratizar o acesso ao conhecimento universal, social, filosófico e político. O conhecimento é construído por todos e expressa à identidade e a história de um grupo político social ou cultural, sendo assim humanizador e integrador. Além disso, na década de 1960, Freire vê a educação como um ato político em si e como via de conscientização da classe trabalhadora de sua condição de opressão e para enfrentar as condições econômicas, sociais e políticas que a oprimem.
c. I, III e IV.
d. II e IV.
e. I, II e IV.
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A resposta correta é: I, II, III e IV..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Sabemos que tanto a educação formal como a não formal trazem objetivos aprendizagem que as diferenciam. O critério estrutural administrativo, hierarquizado, legal e com formato de sistema de ensino graduado é o entendido pelo formal. Do contrário a esse, temos o não formal, pois é marcado pela informalidade, fator que não reduz o raio de conhecimento das pessoas. A partir dessa prévia definição e de posse dos estudos realizados, é INCORRETO afirmar que:
I. A educação a distância é uma forma de ensino formal.
II. A educação não formal segue um currículo que é condicionado a uma instância legal.
III. A educação formal dispõe de uma estrutura rígida que consiste em aprovação de calendários e titulação de docentes para áreas específicas.
IV. A educação não formal é outorga por graus a serem superados e reconhecidos por diplomas.
V. A educação não formal não segue um currículo que tem sua aprovação condicionada a uma instância legal e institucional, como conselhos estaduais para ter seu funcionamento. Também não englobo currículos rígidos.
Está errado o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I e III apenas.
b. IV apenas.
c. II e V apenas.
d. III e V apenas.
e. II e IV apenas.
Espera-se que o acadêmico saiba que a educação não formal se configura diferentemente daquela conhecida pelos sistemas de ensino com aprovação gradual (escolas). Assim, ela não engloba currículos rígidos, tampouco aprovação de calendários e titulação de docentes para áreas específicas.
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A resposta correta é: II e IV apenas..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Os movimentos sociais têm uma dimensão econômica, social e política e são muito importantes para a educação não formal e a luta dos trabalhadores para conquistar seus direitos. Levando em conta as ideias de Gohn (1995) e (1997), e Siqueira (2011) sobre os movimentos sociais, Avalie as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I. Os movimentos sociais são frutos da vontade coletiva e são agentes da luta pela liberdade, igualdade e justiça social.
II. Segundo Gohn (1995), os movimentos sociais tradicionais surgiram a partir de inspiração das ideias marxistas que levaram a classe trabalhadora brasileira a se organizar e lutar por sua emancipação. Exemplos disso são os movimentos eclesiais de base e o movimento dos operários paulistas em 1960.
III. Segundo Siqueira (2011), a partir dos movimentos multiculturalistas e multipolíticos do período pós-guerra fria, surgiram novos movimentos sociais como os movimentos das mulheres, dos jovens, os movimentos contra a fome, o racismo e o preconceito, e contra a ecologia. Essas novas formas de sociabilidade não têm o objetivo de contestar a sociedade de classes e, por isso, elas não têm como pano de fundo as contradições do capitalismo.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas I.
b. I e II.
Segundo Gohn (1997), os movimentos sociais são frutos da vontade coletiva e são agentes da luta pela liberdade, igualdade e justiça social. Ainda segundo Gohn (1995), os movimentos sociais tradicionais surgiram a partir de inspiração das ideias marxistas que levaram a classe trabalhadora brasileira a se organizar e a lutar por sua emancipação.Segundo Siqueira (2011), a partir dos movimentos multiculturalistas período pós-guerra fria, surgiram novos movimentos sociais como os movimentos das mulheres, dos jovens os movimentos contra o racismo, a favor da ecologia. Essas novas formas de sociabilidade não têm o objetivo de contestar a sociedade de classes embora elas tenham como pano de fundo as contradições do capitalismo.
c. Apenas II.
d. I, II e II.
e. Nenhuma das alternativas corresponde a questão.
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A resposta correta é: I e II..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Nas sociedades primitivas a população era composta por povos coletores, ou seja, eles sobreviviam dos recursos que a natureza oferecia. Neste sentido, não podiam aumentar os recursos naturais por não terem controle sobre a natureza, e por isso viviam em condições de muita pobreza. Em relação a esse período é correto afirmar:
Escolha uma:
a. A situação de pobreza que viviam as sociedades primitivas foi melhorada de forma duradora em virtude das mudanças técnicas em relação a forma como trabalhar com o solo e a criação dos animais.
As sociedades primitivas eram compostas por povos colecionadores, que sobreviviam do que a natureza lhes oferecia. Eles não podiam aumentar os recursos disponíveis, pois não tinham qualquer controle sobre a natureza e viviam de extrema pobreza. Essa situação de pobreza fundamental só foi modificada de forma durável pela formação de técnicas de cultura do solo e de criação de animais.
b. A situação de pobreza que viviam as sociedades primitivas foi melhorada em virtude das ações duradoras que a natureza proporcionava aos homens.
c. A situação de pobreza que viviam as sociedades primitivas foi melhorada porque os homens deixaram as melhores trabalharem.
d. A situação de pobreza que viviam as sociedades primitivas foi melhorada porque a natureza proporcionava um solo fértil para as plantações.
e. A situação de pobreza que viviam as sociedades primitivas foi melhorada porque os homens começaram a trabalhar nas tecelagens.
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A resposta correta é: A situação de pobreza que viviam as sociedades primitivas foi melhorada de forma duradora em virtude das mudanças técnicas em relação a forma como trabalhar com o solo e a criação dos animais..
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
As preocupações teóricas em relação ao gênero como categoria de análise emergiram no fim do século XX, na Europa e nos Estados Unidos. No Brasil, esse conceito começa a ser na década de 1980. Em relação à definição de gênero, assinale (V) para as sentenças verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) Gênero é um elemento constitutivo de relações sociais, fundadas sobre as diferenças percebidas entre os sexos.
( ) O gênero é um primeiro modo de dar significado às relações de poder.
( ) Um dos aspectos de gênero e que põe em evidência as interpretações dos sentidos dos símbolos são os conceitos normativos, como por exemplo os símbolos de masculino de feminino.
( ) O gênero pode ser explicado como conjuntos de práticas, símbolos, representações, normas e valores sociais que as sociedades elaboram a partir da diferença sexual e que dão sentido às relações entre pessoas sexuadas.
Diante das afirmativas supracitadas, é correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. F / V / F/ F.
b. V / V / F/ F.
c. V / F / F/ V.
Gênero é um elemento constitutivo de relações sociais, fundadas sobre as diferenças percebidas entre os sexos. O gênero é um primeiro modo de dar significado às relações de poder. Um dos aspectos de gênero e que põe em evidência as interpretações dos sentidos dos símbolos são os conceitos normativos, como por exemplo, os símbolos de masculino de feminino. O gênero pode ser explicado como conjuntos de práticas, símbolos, representações, normas e valores sociais que as sociedades elaboram a partir da diferença sexual e que dão sentido às relações entre pessoas sexuadas.
d. V / V / V/ V.
e. V / V / V/ F.
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A resposta correta é: F / V / F/ F..
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
Considerando o texto acima, marque verdadeiro ou falso às alternativas que indicam como a escola tem fechado os olhospara a realidade e problemas típicos das crianças negras.
 (   ) Entrada precoce no mercado de trabalho, baixa qualidade do ensino público, no qual se concentra a maioria dos estudantes afrodescendentes, que não contribui para promover a construção do conhecimento.
 (   )  Imposição de um conteúdo programático que não valoriza o universo dos afrodescendentes e, portanto, não estimula a elevação de sua autoestima.
 (   ) A presença do racismo e do preconceito em sala de aula e no ambiente escolar, o que reduz a continuidade dos estudos.
 (   ) A falta relativa de bons exemplos no mercado de trabalho que possam sinalizar melhores perspectivas de retorno profissional financeiro para aqueles que investem nos estudos.
 (   ) Utilização de cotas racial e social.
Escolha uma:
a. V-V-V-F-F.
I) entrada precoce no mercado de trabalho; II) a baixa qualidade do ensino público, no qual se concentra a maioria dos estudantes afrodescendentes, que não contribui para promover a construção do conhecimento; III) imposição de um conteúdo programático que não valoriza o universo dos afrodescendentes e, portanto, não estimula a elevação de sua autoestima; IV) a presença do racismo e do preconceito em sala de aula e no ambiente escolar, o que reduz a continuidade dos estudos; V) a falta relativa de bons exemplos no mercado de trabalho que possam sinalizar melhores perspectivas de retorno profissional financeiro para aqueles que investem nos estudos (PAIXÃO, 2006, p. 34 In LOPES e FARIAS, 2011, p. 85).
b. V-V-V-V-V.
c. V-V-V-V-V.
d. V-V-V-V-F.
e. V-F-V-V-V.
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A resposta correta é: V-V-V-V-F..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Para Costa (2007, p. 89), “os negros continuam sendo colocados em posições semelhantes aos que as ideologias racistas insistem em conferir-lhes ao longo do tempo. A análise dos dados aponta que as imagens distorcidas, dispensadas a negros e brancos ajudam a disseminar a condição de discriminação contra os negros, haja vista que são representados como insignificantes minoria e em papéis de pouca valorização social”. No mesmo sentido, Mununga e Gomes (2006) afirmam que esta situação persiste e destacam que:
I. Expressões marcantes do racismo podem ser percebidas em piadas racistas formuladas no dia a dia.
II. O excesso de informação que reconta a história do negro no Brasil destacando-o como sujeito ativo e não como vítima da sociedade.
III. Há uma falta de conhecimento sobre as ações dos movimentos negro na atualidade.
IV. Há uma associação muito forte entre o negro e a criminalidade.
V. Há ainda uma crença fortíssima de que no Brasil não existe racismo.
As afirmativas corretas estão presentes na alternativa:
Escolha uma:
a. I, III, IV e V.
b. I, II, III e IV.
c. I, II, IV e V.
d. II, IV e V.
e. I, II, III, IV e V.
A afirmativa número II está incorreta porque é justamente a falta de informação sobre a história do negro no Brasil que corrobora para que uma falsa imagem do povo negro impere sobre as demais. Outros fatores são Expressões marcantes do racismo podem ser percebidas em piadas racistas formuladas no dia a dia; há uma falta de conhecimento sobre as ações dos movimentos negro na atualidade; há uma associação muito forte entre o negro e a criminalidade; há ainda uma crença fortíssima de que no Brasil não existe racismo.
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A resposta correta é: I, III, IV e V..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Leia as duas assertivas:
Assertiva 1:
No século XIX, houve um movimento ativo das mulheres na Europa e nos Estados Unidos que reivindicaram em relação ao seu posicionamento na sociedade.
PORQUE
Assertiva 2
Queriam colocar em prática princípios iluministas e lutar para que as mulheres tivessem as mesmas chances em relação à formação educacional, a ocupação de cargos políticos nos parlamentos e no governo.
Escolha uma:
a. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
No século XIX, havia um movimento ativo das mulheres na Europa e nos Estados Unidos, enquanto que no Brasil ainda não existia esse movimento. Os movimentos queriam colocar em prática princípios iluministas e lutar para que as mulheres tivessem as mesmas chances de formação educacional para, com isso, terem acesso às mais variadas profissões e lutarem pela paridade política, o que possibilitaria que ocupassem cargos políticos no parlamento e, por que não, no governo. Nessa época, surgem as primeiras advogadas, médicas, juristas, cientistas, economistas e engenheiras.
b. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
c. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
d. Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
e. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
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A resposta correta é: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira..
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Segundo o Protocolo de San Salvador (1988), “[...] a educação deverá orientar se para o pleno desenvolvimento da personalidade humana e do sentido de sua dignidade e deverá fortalecer o respeito pelos direitos humanos, pelo pluralismo ideológico, pelas liberdades fundamentais, pela justiça e pela paz” (Comissão Interamericana de Direi¬tos Humanos, 2011). Isso significa que, conforme Gohn (2006), que os objetivos da educação NÃO FORMAL estão voltados para a:
I. Educação para a cidadania;
II. Educação para a justiça social;
III. Educação para os direitos (humanos, sociais, políticos, cultu¬rais, etc.);
IV. Educação para a liberdade;
V.Educação para a igualdade;
VI.Educação para a democracia.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas III, IV, V e VI.
b. Apenas II e I.
c. Todas as Alternativas estão corretas.
Os objetivos da educação NÃO FORMAL estão voltados para a Educação para a cidadania; Educação para a justiça social; Educação para os direitos (humanos, sociais, políticos, cultu¬rais, etc.); Educação para a liberdade; Educação para a igualdade e Educação para a democracia. Pode-se destacar que a educação não formal encontra respaldo legal em Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais e Cultu¬rais (Pidesc), II Conferência Mundial de Direitos Humanos e II Conferência Mundial de Direitos Humanos.
d. Apenas V, II e I.
e. Apenas III, IV e V.
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A resposta correta é: Todas as Alternativas estão corretas..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Pode-se definir a educação escolar (formal) como o espaço constituído por certa burocracia, pela escolaridade institucionalizada e reconhecida do ponto de vista legal, bem como pelos níveis de ensino (regulamentada pelas políticas municipais, estatais ou federais. Segundo Gohn (2010, p. 16)... a educação não escolar (não formal) é aquela que se aprende “no mundo da vida” por intermédio dos processos de compartilhamento de experiências. Com base na apostila da disciplina, assinale as alternativas correspondentes às principais características da Educação NÃO FORMAL:
I. A educação não formal resulta de organizações, associações ou movimentos de grupos, cujos membros tenham uma intencionalidade enfim, tenham um projeto social, de mundo, pedagógico, cultural e político comum, que permita a organização em torno de objetivos, referencias e propósitos que fundamentem suas lutas históricas.
II. A educação não formal, expressa-se nos movimentos sociais, culturais, étnicos, de gênero, de classe e de grupos, que lutam para ter reconhecido seu referencial identitário.
III. O ato educativo na educação não formal carrega consigo a mediação do educador social. Este é um mediador que seleciona, sistematiza e transmite conhecimentos.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas III.
b. As afirmativas I e II.
c. Apenas II.
d. Todas as Alternativasestão corretas.
A educação não formal resulta de organizações, associações ou movimentos de grupos, cujos membros tenham uma intencionalidade enfim, tenham um projeto social, de mundo, pedagógico, cultural e político comum, que permita a organização em torno de objetivos, referencias e propósitos que fundamentem suas lutas históricas. A educação não formal, expressa-se nos movimentos sociais, culturais, étnicos, de gênero, de classe e de grupos, que lutam para ter reconhecido seu referencial identitário. O ato educativo na educação não formal carrega consigo a mediação do educador social. Este é um mediador que seleciona, sistematiza e transmite conhecimentos. Gohn diferencia a educação não formal da informal, exatamente pelo caráter de informalidade que ocorre nos processos de convivência, conversa e não sistematização dos espaços educativos informais. Pode-se mencionar que espaços de educação não formal são clubes, igreja, casa, rua e bairro que reside.
e. Apenas I.
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A resposta correta é: Todas as Alternativas estão corretas..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
No livro da disciplina, Elisane Fank (2011) discute os conceitos de educação escolar (formal),educação em espaço não escolar (não formal) e propõe um modelo para discutir a relação entre educação e trabalho com base em uma concepção epistemológica e progressista de educação. Considerando esses conceitos e levando em conta o que foi exposto acima, analise as afirmativas abaixo sobre a relação entre educação e trabalho.
I. Nesse modelo conceitual adotado no livro da disciplina, Elisane Frank propõe que a relação entre educação e trabalho tenha como eixo (base) a ideia do trabalho como princípio educativo.
II. A noção do trabalho como princípio educativo é uma característica comum entre todas as formas de educação formal e de educação não formal.
III. A noção do trabalho como princípio educativo só se aplica à educação não formal e aos movimentos sociais.
IV. Conceber o trabalho como princípio educativo é a base para uma educação especialmente pública, formal ou não formal que tenha como pressuposto atender às necessidades históricas do trabalhador e seus filhos.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas a II está correta.
b. I, III e IV.
c. I e IV.
d. I e III.
e. I, II e IV.
Com base numa concepção epistemológica e progressista de educação, Elisiane Fank defende a adoção de um modelo no qual a relação entre Educação e Trabalho tenha como eixo (base) a ideia do trabalho como princípio educativo. A noção do trabalho como princípio educativo é uma característica comum entre todas as formas de Educação Formal e de educação não formal.Assim, conceber o trabalho como princípio educativo é a base para uma educação especialmente pública, formal ou não formal que tenha como pressuposto atender às necessidades históricas do trabalhador e seus filhos.
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A resposta correta é: I, II e IV..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Quando são analisados os processos formativos da educação em espaço não escolar, metodologicamente, a psicologia social assume um papel fundante, uma vez que descreve o papel do ensino e da aprendizagem. A esse respeito, Gohn (2000) destaca que o ato educativo na educação não formal carrega consigo a mediação do edu-cador social. De acordo com o paradigma da Educação, o papel do educador nesse contexto de ensinar e aprender é o de:
Escolha uma:
a. Monitor.
b. Pesquisador.
c. Motivador.
d. Mediador.
O acadêmico deve ter bem definido a concepção segundo Gohn sobre o papel do educador. Ele é um MEDIADOR que seleciona, sistematiza e transmite conhecimentos. Vale destacar, nessa visão, que o educador social não faz o papel de um motivador, nem de um facilitador do ato de aprender.
e. Inventor.
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A resposta correta é: Mediador..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Vygotsky defende que é pela socialização que o homem adquire e usa a linguagem, cria símbolos, desenvolve a memória e a capacidade de abstração e adquire conhecimento. Levando em conta as ideias de Vygotsky e de Gohn (2000),nessa perspectiva pedagógica histórico–critica e da psicologia social, analise as afirmações abaixo sobre o papel da mediação e a forma como o conhecimento deve ser ensinado e aprendido na educação formal (escolar) e na não formal (não escolar):
I. Segundo as ideias de Vygotsky, para ser ensinado e aprendido, o conhecimento deve ser mediador e sistematizado. Assim, o mediador (professor ou educador social, por exemplo) tem um papel vital na transmissão da herança cultural produzida pelo homem.
II. Segundo Gohn (2000) ,na educação não formal,o educador social deve atuar selecionando, sistematizando,transmitindo e organizando conhecimentos para tornar possível a aprendizagem.
III. O educador social deve atuar como um motivador e facilitador da aprendizagem para torná-la possível e seguir a lógica da educação bancária para transmitir o conhecimento.
IV. Tanto a educação escolar quanto a não escolar devem ser espaços de diálogo, de análise das condições reais que determinam a vida da comunidade dando consciência aos sujeitos das relações de opressão, das lutas e conquistas sociais.
É correto o que se afirma em;
Escolha uma:
a. I, III e IV.
b. I, II e IV.
Segundo as ideias de Vygotsky, para ser ensinado e aprendido, o conhecimento deve ser mediado e sistematizado. Assim, o mediador (professor ou educador social, por exemplo) tem um papel vital na transmissão da herança cultural produzida pelo homem. Segundo Gohn (2000) , o educador social deve atuar selecionando , sistematizando transmitindo e organizando conhecimentos para tornar possível a aprendizagem e não agir como um motivador e facilitador da aprendizagem para torná-la possível e nem seguir a lógica da educação bancária para transmitir o conhecimento. Além disso, Fank (2011) defende que tanto a educação escolar quanto a não Escolar devem ser espaços de diálogo, de analise das condições reais que determinam a vida da comunidade dando consciência aos sujeitos das relações de opressão, das lutas e conquistas sociais.
c. I, II, III e IV.
d. III e IV.
e. I e III.
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A resposta correta é: I, II e IV..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Na contemporaneidade, muitas iniciativas foram tomadas com a finalidade de ampliar o acesso à educação formal, como por exemplo, a promulgação da Lei 9.496/96, a Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional. Para tanto, há que se observar os seguintes princípios:
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
III. Ideias tradicionais de concepções pedagógicas.
IV. Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
V. Consideração com a diversidade étnico-racial.
A alternativa que contém os princípios corretos é:
Escolha uma:
a. II, III, IV e V.
b. I, II, III e IV.
Apenas a afirmativa número III está errada porque o que a LDBEN/96 apregoa é o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, conforme art. 3º, III da LDBEN/96. Esse artigo da LDB também estabelece: Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;; II - Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; Respeito à liberdade e apreço à tolerância. V - Consideração com a diversidade étnico-racial.
c. I, II, IV e V.
d. I, II, III e V.
e. II, III e IV .
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A resposta correta é: I, II, III e IV..
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
A ideologia do amor , da vocação e da dedicação tem ajudado tem ajudado a esconder as condições concretas da professor . Segundo Bruschini e Amado (1988, p. 7), “ligado a ideia de que as pessoas têm aptidões e tendências inatas para certas ocupações, o conceito de vocação foi um dos mecanismos mais eficientes para induzir as mulheres a escolher as profissões menos valorizadas socialmente. Influenciadas por essa ideologia, as mulheres