exercícios de Orientação de carreira com Coach

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Por que a figura do coach tem ganhado visibilidade dentro das organizações?
	 
	Por atuar como facilitador no desenvolvimento de soluções dinâmicas e eficazes, com foco no presente e no futuro.
	
	Porque dá conta das falhas dos programas internos de treinamento.
	
	Por estar na moda.
	
	Porque o coaching é um programa de treinamento eficaz.
	
	Por ser uma espécie de status promover o coaching internamente.
	
	
	Sobre a responsabilidade do coachee durante o processo de coaching:
		
	
	O coachee deve trazer suas questões para o seu coach durante as sessões e solicitar ao coach a melhor resposta possível para cada uma delas.
	
	O coachee atua como sujeito passivo durante o processo de coaching, ficando em função das ações de seu coach.
	
	O coachee deve cobrar do coach um plano de ações para o seu desenvolvimento.
	 
	O coachee deve assumir uma postura autorresponsável, já que é o maior interessado em seu próprio desenvolvimento.
	
	O coachee é sujeito ativo durante as sessões, não importando a mediação do coach durante o processo.
	1a Questão (Ref.: 201502623078)
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	Quanto tempo dura o processo de coaching?
		
	
	É um trabalho constante, de uma vida inteira.
	
	Depende de quantas sessões o coachee quiser ter.
	
	Geralmente o número de sessões varia em função do tempo hábil que o coach possui disponível para atender novos clientes.
	
	Depende de quantas sessões o coach impuser como necessário para o alcance do resultado pretendido, não havendo um limite máximo.
	 
	Geralmente em torno de 12 sessões.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502623075)
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	Como atua a figura do líder coach?
		
	
	Com foco nos resultados financeiros a serem alcançados.
	
	Atuando com foco nos problemas.
	 
	Com foco no desenvolvimento de sua equipe.
	
	Assumindo para si os méritos do desenvolvimento da equipe.
	
	Com foco em promover ambientes competitivos que estimulem uma cultura de alta performance.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502623073)
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	Que benefícios NÃO pode proporcionar o processo de coaching?
		
	
	Autoconhecimento.
	
	Mudança de hábitos e comportamentos.
	
	Desenvolvimento de competências.
	
	autoresponsabilidade.
	 
	Mudança de caráter.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502623080)
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	Do que depende o sucesso do processo de coaching?
		
	 
	Do quanto que o coachee deseja a mudança e consegue estar aberto ao processo.
	
	Do quanto o coach é experiente naquele assunto.
	
	Do nível de desenvolvimento intelectual do coachee.
	
	Do currículo do coach contratado.
	
	Da capacidade retórica do coach contratado.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502623081)
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	De onde deriva a palavra 'coach'?
		
	
	Tutor.
	
	Treinador.
	
	Mentor.
	
	Conselheiro.
	 
	Cocheiro.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	1a Questão (Ref.: 201502623087)
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	Quantos às relações entre o conceito de desenvolvimento de carreira sustentável e de autorresponsabilidade, é correto afirmar que:
		
	
	Todo profissional autorresponsável possui uma carreira sustentável.
	
	O que define a sustentabilidade de uma carreira é o mercado e não a autorresponsabilidade.
	
	Não é necessário nenhum tipo de ação autorresponsável para que se tenha uma carreira sustentável.
	
	Ações autorresponsáveis são resultado de uma carreira sustentável.
	 
	Ações autorresponsáveis podem levar a uma carreira sustentável.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502623077)
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	Quem pode procurar o auxílio do coaching?
		
	
	Qualquer pessoa que queira uma alternativa à terapia.
	
	Apenas profissionais que estejam com problemas comportamentais no trabalho.
	 
	Qualquer pessoa que queira se desenvolver com foco em uma meta a ser alcançada.
	
	Apenas empresas que precisem desenvolver talentos com demandas comportamentais específicas.
	
	Qualquer pessoa que esteja precisando de um mentoring.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502623086)
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	Quanto às relações entre coaching e o conceito de autoresponsabilidade, é correto afirmar que:
		
	
	A autopiedade do coach é que fará a diferença para o sucesso no processo de coaching.
	
	A autorresponsabilidade auxilia, mas não é condição necessária para o sucesso do processo de coaching.
	 
	A autoresponsabilidade do coachee é que fará a diferença para o sucesso no processo de coaching.
	
	O coach não desenvolve a autorresponsabilidade.
	
	O coaching só pode ser aplicado em adultos, pois apenas adultos possuem autorresponsabilidade.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502895810)
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	Entre coaching e análise pessoal, qual destas NÃO é um benefício em comum:
		
	 
	Autocomiseração.
	
	Autopercepção.
	
	Autorresponsabilidade.
	
	Autoconhecimento.
	
	Autoavaliação.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502623082)
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	Não é uma competência necessária para o exercício da função de coach:
		
	
	Extroversão.
	
	Resiliência.
	 
	Empatia.
	 
	Autoconhecimento.
	
	Bom relacionamento interpessoal.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502623076)
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	Quem pode atuar como coaching?
		
	
	Apenas uma pessoa que possua uma trajetória de vida sólida em um determinado assunto pode ser coaching neste assunto em questão.
	 
	Qualquer profissional pode atuar como coaching, desde que possua essa qualificação.
	
	Apenas um especialista pode atuar como coaching em um determinado assunto.
	
	Apenas um profissional pós-graduado pode legitimamente como coaching.
	
	Qualquer pessoa sem qualquer tipo de formação pode atuar como coaching, desde que pesquise bem sobre o assunto.
	
		1.
		Sobre o estilo de liderança de Nelson Mandela, NÃO é correto afirmar que:
	
	
	
	
	
	Liderava por meio do exemplo.
	
	
	Acessava diferentes grupos de seguidores por meio de um discurso pautado na simplicidade.
	
	
	Atuava também como liderança visionária.
	
	 
	Liderava por meio da pressão e estímulo a competitividade.
	
	
	Engajava os seus liderados com discursos motivadores.
	
	
	
		2.
		As três dimensões do conceito de motivação 3.0 são:
	
	
	
	
	 
	Autonomia, propósito e excelência.
	
	
	Excelência, propósito e estímulos externos.
	
	
	Autorresponsabilidade, excelência e autogestão.
	
	
	Autonomia, autogestão e propósito.
	
	
	Excelência, autoeficácia e resiliência.
	
	
	
		3.
		Em relação ao conceito de competências:
	
	
	
	
	
	Refere-se aos talentos que as pessoas possuem.
	
	
	Resume-se ao conhecimento necessário para realizar uma tarefa.
	
	
	Competências são características da personalidade do profissional.
	
	
	São características inatas, que já nascem com a pessoa.
	
	 
	Envolve conhecimentos, habilidades e atitudes de um profissional.
	
	
	
		4.
		Sobre as relações entre coaching e mentoria, é correto afirmar que:
	
	
	
	
	
	Não é necessárioser um especialista ou possuir experiência robusta no assunto para atuar como um mentor.
	
	 
	A mentoria se dá por meio de aconselhamentos.
	
	
	A mentoria possui um número pré-determinado de sessões, não podendo se estender.
	
	
	O coaching se dá por meio de aconselhamentos.
	
	
	O coach e o mentor são sinônimos de um mesmo tipo de atuação, mudando apenas a nomenclatura.
	
	
	
		5.
		Sobre as esferas da vida nas quais pode ser aplicado o coaching, qual afirmativa não se aplica?
	
	
	
	
	
	Para os relacionamentos interpessoais, sendo os resultados nas demais esferas da vida uma consequência desse desenvolvimento.
	
	
	Aplicável em qualquer esfera da vida e até mesmo para coisas muito específicas, como casamentos, atividades físicas e moda.
	
	 
	Apenas aplicável no âmbito profissional, causando impacto indireto na vida pessoal por meio dos resultados alcançados.
	
	
	Para a vida religiosa, sendo os resultados nas demais esferas da vida uma consequência desse desenvolvimento.
	
	 
	Aplicável para a vida de uma forma geral, não restringindo um foco específico
		Sobre a educação corporativa e as possibilidades oferecidas pelas ferramentas tecnológicas de aprendizado, é possível afirmar que:
	
	
	
	
	 
	Reduz os custos com treinamentos e são úteis, pois atendem a necessidade de flexibilidade de horário de alguns grupos.
	
	
	É uma moda passageira.
	
	
	Possui baixa adesão porque é difícil de mensurar. Ainda é muito caro e pouco acessível, sendo difícil de utilizar em treinamentos.
	
	
	Vai prejudicar a empregabilidade dos profissionais de treinamento e desenvolvimento.
	
	
	Ainda é muito caro e pouco acessível, sendo difícil de utilizar em treinamentos.
	
	
	
		2.
		No Brasil, em relação à educação e cultura:
	
	
	
	
	
	Possui uma cultura pró-educação, na qual a autodisciplina atua como desenvolvedor.
	
	
	A população se adaptou com facilidade à educação a distância (EAD).
	
	
	Os adultos possuem autogestão eficiente para a aprendizagem independente.
	
	 
	A cultura de aprendizagem independente ainda está em desenvolvimento.
	
	
	A população possui facilidade em acessar as ferramentas de educação disponíveis online.
	
	
	
		3.
		Por que saber lidar com a alteridade geracional é importante para o profissional contemporâneo?
	
	
	
	
	
	Para ser bem quisto pelos colegas de trabalho.
	
	
	Porque é um jargão que está em voga.
	
	 
	Porque as diferentes gerações podem trazer contribuições agregadoras no dia a dia de trabalho.
	
	
	Porque é politicamente correto.
	
	
	Para obter vantagens profissionais sobre esses grupos.
	
	
	
		4.
		Quais as características correspondentes à geração y?
	
	
	
	
	
	Colocam o trabalho como uma prioridade em relação à vida pessoal.
	
	
	Motivam-se com facilidade.
	
	
	Não trabalham bem em equipe.
	
	 
	Não lidam bem com hierarquias.
	
	
	Criam vínculos duradouros com as empresas nas quais trabalham
	
	Sobre a necessidade de propósito para a motivação profissional, é correto afirmar que:
	
	
	
	
	
	Sempre foi de grande importância para a satisfação profissional.
	
	
	Não se adequa às novas gerações que vêm integrando o mercado de trabalho.
	
	 
	É uma necessidade recente na história social do trabalho.
	
	
	É valorizado por todas as organizações.
	
	
	É proveniente de uma demanda da sociedade de consumo.
	
	
	
		2.
		Excelência, propósito e estímulos externos.
	
	
	
	
	
	Possui pouca influência sobre a motivação.
	
	
	Só pode ser alcançada por profissionais sêniores.
	
	
	Uma vez alcançada, mantém o profissional realizado por um longo período.
	
	 
	Não pode ser alcançada de forma plena, é circunstancial e mutável.
	
	
	Uma vez alcançada, é uma competência que se mantém.