ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL.

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ- UNESA
PROJETO DE ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL
Rio de Janeiro
2017
PROJETO DE ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL
Trabalho de Atividade Estruturada, apresentado ao Curso de Psicologia da Universidade Estácio de Sá, como requisito para conclusão do período.
Docente: Jorgelina Ines Brochier 
Rio de Janeiro
2017 
SUMÁRIO
Orientação Profissional 4
Justificativa 4
Objetivo Geral 4
Objetivos Específicos 4
Público Alvo 5
Metodologia 5
Recursos5
Considerações Finais6
Referência7
ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL
É um método de intervenção onde o indivíduo passa por um processo de autodescoberta e identificação de seus interesses e habilidades, facilitando o momento da escolha e elaboração de seu projeto de carreira, para o alcance de sua realização pessoal e profissional.
JUSTIFICATIVA 
É um projeto voltado para o público adolescente com intuito de orientá-los na busca do autoconhecimento, auxiliando-os a descobrir o significado de suas escolhas para a vida; instigando-os a pesquisar aspectos sobre o mundo de trabalho e profissões e ao longo dos encontros promover reflexões até a tomada de decisões.
OBJETIVO GERAL
Facilitar o autoconhecimento e a reflexão sobre a multiplicidade de aspectos envolvidos na escolha profissional, a fim de ampliar e diversificar as possibilidades de inserção do mesmo no mercado de trabalho.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Promover o autoconhecimento e reflexão do adolescente;
Dar informações acerca do perfil profissional exigido pelas empresas e as demandas atuais do mercado de trabalho;
Fornecer orientações sobre a necessidade de desenvolvimento pessoal e profissional contínuo;
Promover a reflexão sobre as tendências do mundo do trabalho, estimulando a exploração das fontes de informações sobre as profissões, empregos, cursos e escolas;
Fornecer orientações sobre a elaboração de currículo, a importância da postura profissional e a documentação necessária e seus cuidados.
PÚBLICO ALVO
Jovens de 16 a 24 anos, sem pretensão ocupacional definida.
METODOLOGIA
Divulgação através de informativos nas Unidades de atendimento;
Apresentação do serviço de orientação profissional junto a escolas de ensino médio;
Agendamento feito pelo atendente, através de cronograma preestabelecido;
Realização de grupos com no mínimo 10 e no máximo 15 participantes;
Encontros com duração de 04 (quatro) horas;
Periodicidade semanal com 2 encontros grupais e 1 encontro individual para entrevista devolutiva , totalizando 12h;
Aplicação de instrumentais e técnicas vivenciais para a identificação de aptidões e interesses dos participantes ;
Levantamento sobre as profissões de possível interesse;
RECURSOS UTILIZADOS
Nos encontros utilizam-se textos, vivências, dinâmicas de grupo através de sessões vivenciadas e interativas que possibilitam ao adolescente momentos de reflexão e análise sobre sua escolha profissional e sobre o mundo do trabalho.
CRONOGRAMA 
As orientações acontecerão em 8 encontros com data ainda a determinar.
	
ENCONTROS
	CONTEÚDOS
	1
	Apresentação do Projeto:
Apresentação dos estudantes: Dinâmica Vamos Quebrar o Gelo?
Envolvimento do grupo: Dinâmica Toca, Para e Cria
	2
	Representação de si:
Dinâmica Hierarquia de valores
Texto : A história de não-posso, não-quero e vou-experimentar
	3
	Processo Decisório:
Dinâmica dos bombons e discussão sobre escolha
Dinâmica Tiro o chapéu para...
	4
	Dinâmica para relaxar e concentrar-se autoconhecimento
	5
	Superação dos medos:
Dinâmica Percepção & Sensibilidade
Dinâmica Rede do Abraço
	6
	Dinâmica Ganhando no Grito
Dinâmica Pernas Amarradas
	7
	Dinâmica Motivacional Águia Pequena
	8
	Avaliação do projeto
Autoavaliação
Feed Back: avaliações individuais e discussão
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O foco da Orientação Profissional deverá ter o investimento no autoconhecimento e reflexão do adolescente, através da priorização de uma abordagem qualitativa no desenvolvimento do atendimento prestado.
REFERÊNCIAS 
FINAMOR, Ana Ligia Nunes; ROMERO, Sonia Mara; ROCHA, Sonia Maria; Dinâmicas de Grupo, Histórias, Mensagens, Músicas, Filmes e Muitas Atividades. Canoas: SALLES, 2007. 
MILITÃO, Rose; Albigenor; Jogos,Dinâmicas & Vivências Grupais. 8 ed. Rio de Janeiro: QUALITYMARK, 2007.