Avaliação Parcial GESTÃO ESCOLAR I

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Avaliação Parcial: CEL0372_SM_201101069261 V.1 
	Aluno(a): DENIZE MOREIRA PEREIRA
	Matrícula: 201101069261
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 23/05/2018 22:39:23 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201101215147)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com o exposto a seguir, os professores têm direito, por lei, à aposentadoria especial.
Do artigo 201 da Constituição Federal, de tempo exclusivamente no efetivo exercício das funções do magistério na educação infantil e no ensino fundamental e médio, aplica-se a redução de 5 anos para o tempo de contribuição previdenciária para fins de aposentadoria especial. Assim, para professores que comprovem tempo, nas condições do artigo, resulta: Homens = 30 anos de contribuição Mulheres = 25 anos de contribuição. Disponível em: http://www.profcardy.com/cardicas/tirateima.php?id=18   
Este tipo de aposentadoria é para o pessoal do magistério, de acordo com o artigo 67 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96. Quais são consideradas funções do magistério na educação básica, no referido artigo da referida lei?
		
	
	Somente os docentes
	 
	Professores e especialistas em educação, estando além do exercício da docência, atuando na direção, coordenação e assessoramento pedagógico de unidades escolares
	
	Inspetores de alunos, professores e especialistas em educação
	
	Professores e especialistas, com exceção do gestor escolar
	
	Pedagogos atuantes nas instituições escolares e não escolares
	
	
	
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201101215264)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	É preciso que todos funcionem como uma orguestra: afinados em torno de uma partitura e regidos pela batuta de um maestro que aponta como cada um entra para obter um resultado harmônico. O trecho acima se refere a que aspecto do trabalho pedagógico?
		
	
	Ao funcionamento do conselho de escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor
	
	Ao ensino de música nas escolas, sendo a partitura o plano de trabalho do professor e o maestro o professor.
	
	As políticas da educação, sendo a partitura o conjunto das orientações legais e o maestro sendo o o conjunto de gestores.
	 
	A organização da escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor.
	
	O trabalho do professor em sala de aula sendo a partitura o plano de aula e a batuta as competências do professor
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201101215149)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marque a questão que explica a Gestão Escolar, respectivamente, gestão escolar em âmbito macro e micro.
		
	
	Escola e Gestores
	
	Órgãos Governamentais Educacionais e Gestores
	 
	Órgãos Governamentais Educacionais e Escola
	
	Escola e Órgãos Governamentais Educacionais
	
	Legislações e Planejamentos
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201101215297)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº. 9394/96, em seu art. 3º enfatiza os princípios norteadores do ensino no Brasil. Analise-os:
I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
III. Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
Está(ão) correto(s) apenas o(s) princípio(s):
		
	
	II e III
	
	II
	 
	I, II e III
	
	I e II
	
	III
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201102197221)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Gestão Escolar está ligada a quatro componentes importantes:
		
	
	a valorização, o financeiro, o bem estar e a comodidade;
	
	o controle, a autoconfiança, o autoritarismo, e o bom coração;
	 
	a participação, a democracia, a autonomia e o auto controle;
	
	a humildade, responsabilidade, pontualidade e perfeição;
	
	a responsabilidade, o autoritarismo, bom coração e a participação.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201102244568)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(CESPE-UNB) Consoante a concepção tradicional de gestão educacional,
		
	
	as decisões são centralizadas, e os espaços escolares são essencialmente coletivos;
	
	os conselhos de escola têm função deliberativa;
	 
	o acompanhamento do trabalho dos profissionais da educação realiza-se por meio de mecanismos gerenciais de controle;
	
	o gestor escolar, indicado pelo poder local, zela pelos interesses da comunidade;
	
	as relações entre os segmentos escolares estruturam-se horizontalmente;
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201101225116)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Durante os encontros para a preparação do ano letivo em uma escola, alguns tópicos foram considerados como os mais importantes. Dentre estes, destaca-se o conhecimento da realidade dos estudantes e, por isso, no planejamento das atividades, foi preciso levar-se em conta:
		
	 
	O contexto sociocultural específico da realidade dos alunos.
	
	A vivência limitada das pessoas de grupos sociais minoritários.
	
	O meio ambiente das classes mais favorecidas daquela região.
	
	A realidade expressa nos programas escolares estabelecidos.
	
	O modelo social idealizado pelos pais dos alunos da escola.
	
	
	
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201101215152)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Vamos refletir e depois responder:
Os cursos de capacitação, em geral, empregam a metodologia conteudista, voltada para a apropriação e retificação do discurso, em vista do que adotam como foco: a transmissão de informações e conhecimentos, e não de a de resolução de problemas. Tal metodologia é contrária à dinâmica social de qualquer escola. Apenas a metodologia voltada para a construção do conhecimento seria capaz de promover, junto aos gestores, a orientação necessária de sensibilidade aos desdobramentos das situações, a orientação para sua compreensão, como condição para adequadamente agir em relação a elas. (LÜCK, 2000, p.31)
Qual tipo de formação é voltada aos cursistas que já atuam como gestores escolares?
		
	
	Formação democrática
	
	Formação média
	 
	Formação continuada
	
	Formação inicial
	
	Formação na graduação
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201102178175)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O PDE ,Plano de Desenvolvimento da Escola, faz parte das Políticas Públicas e é um Programa voltado ao aperfeiçoamento da gestão escolar democrática e inclusiva. Em relação ao PDE é válido afirmar que:
		
	
	E) serve para subsidiar a qualidade da merenda escolar
	
	A) para que se alcance a eficiência, é necessário que a comunidade escolar seja responsável pelo sucesso ou insucesso na implementação do projeto.
	
	D) é destinado às instituições educacionais que tenham gastos educacionais acentuados.
	
	B) teve sua origem a partir do Plano de Desenvolvimento Institucional.
	 
	C) visa à modernização da gestão e ao fortalecimento da autonomia da escola, mediante a adoção do modelo de planejamento estratégico.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201101226556)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A equipe de uma escola pública propôs-se a elaborar o projeto pedagógico da instituição com as seguintes características:
I - participação de todos os 'atores' envolvidos na comunidade escolar;
II - expressão da cultura local;
III - reflexão sobre os princípios e práticas existentes visando à reformulação do PPP;
IV - determinação de objetivos e formas de avaliação do plano pelo corpo gestor.
Quais das características acima deve, necessariamente, apresentar um projeto pedagógico de gestão democrática e participativa ?
		
	 
	I, II e III.
	
	I e II.
	
	III e IV.
	
	II, III e IV.
	
	I, III e IV.