Estado e Politicas.docx resumo traduzido

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Estado e Politicas (Publicas) sociais 
Resumo I – Concepções de Estado e políticas sociais;
 II – Politicas publicas avaliadas por um governo 
 Implantadas 
 III – Visões de sociedade/estado e politica educacional 
 Geram projetos que correspondem a estas visões 
Objetivo: compreender as “questões de fundo”, que relacionam visões de sociedade/estado e as políticas (as decisões tomadas), às estratégias de governo 
Questões de fundo – São questões que informam as escolhas feitas, os caminhos de implementação traçados e os modelos de avaliação aplicados 
Há uma relação – concepção de estado E as políticas que se estabelece 
Diferenciação 
ESTADO 
Conjunto de instituições permanentes que permitem a ação do governo (assembleias; órgãos legislativos, tribunais, exército) 
GOVERNO 
Conjunto de programas e projetos a parte da sociedade (políticos, organismos da sociedade civil) propõe para sociedade como um todo -> determinando a orientação política de um governo (periódico).
Políticas públicas – Estado em ação; o estado implantando projeto (s) de governo, por meio de programas para setores da sociedade;
 Politicas sociais -> são ações que determinam o padrão/tipo de proteção 
Implementados pelo estado
Visam: redução das desigualdades socioeconômicas produzidas pelo desenvolvimento socioeconômico 
 Politicas educacionais 
 Também inclusas 
 Voltam aos conflitos surgidos entre capital e trabalho – no desenvolvimento das primeiras revoluções industriais 
Entender relação entre estado e políticas sociais (com base em Friedman e Offe)
Outro ponto: estado capitalista * (autores que contribuem para compreensão da relação entre estado e 
 Política educacional) //em programas de governo 
 Objetivo: como autores definem/analisam o sistema capitalista
 E como este estado concebe suas políticas sociais incluindo a política educacional 
 Utilizando dois autores Milton Friedman (neoliberal) 
 X
 Claus Offe (marxista)
Claus Offe: sociólogo alemão / autor moderno da trad. Marxista 
O marxismo pode ser entendido como uma única abordagem 
A formulações clássicas MARX - a relação entre estado e as ações estatais estavam voltadas para garantir a produção e reprodução de condições favoráveis a acumulação de capital e o desenvolvimento do capitalismo
Não atendimento das demandas dos trabalhadores 
 Marxismo – materialismo 
 História Dialética
1 – O estado é visto através de uma perspectiva de classe, onde os conflitos ocorrem 
2 – O estado, em seu interior, concedia interesses referentes à acumulação do capital ...
3 – O estado atua como regulador das relações sociais a serviço da manutenção das relações capitalistas em seu conjunto 
3 – Offe, volta-se para o conteúdo das ações do estado
 Quais interesses movimentam a politica social dos estados? -> exemplo do prouni 
 - é social – mantem o capital
Ler ultimo paragrafo 4 – funções do estado desempenhadas por esferas privadas 
Pag 33 Estado atuando como regulador a serviço do capital 
 Ex: politica bancam? Lula ex: politica da redução de impostos 
Milton Friedman Histórico 
A riqueza das nações (Adam Smith) – marco do liberalismo 
O caminho da servidão (Hayek) – marco do liberalismo 
Milton Friedman – economista da escola em Chicago 
Políticas Liberais 
- concebem as funções do estado como voltadas a garantir direitos individuais - propriedade
- ausência de interferência na esfera privada e principalmente na esfera pública
- livre iniciativa; favorecimento do mercado 
- menos estado e mais mercado
- critica as teses de Keynes 
- politicas sociais com o entraves ao desenvolvimento
- estimulo a concorrência 
- não favorecimento de serviços públicos (saúde, educação)
- descentralização (ações descentradas) 
- terceirização 
- privatização 
CONSIDERAÇÕES 
Processo de Def. de politicas publicas “reflete” os conflitos de interesses – os arranjos feitos 
A2- fatores culturais de representações – aceitação etc.
A3- Pressão de grupos/organizações 
A4- Estados neoliberais tem estratégias sociais que não se propõe a l levar as relações estabelecidas em sociedade 
A5- Ações da gestão/ maior eficácia do processo do aprendizagem são ex d-s (um desenho estranho)
A6- ações de concepção crítica devem atender a toda sociedade e não privilegiar grupos de poder econômico -> conj. Sociais