Como ler e compreender imagens (WS2 94)

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Workshop - Formação Pedagógica de Docentes - Habilitação
Letras_Acadêmico
Atividade anterior
Iniciado em sábado, 26 Mai 2018, 11:18
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 26 Mai 2018, 11:24
Tempo
empregado
6 minutos 18 segundos
Número de
acertos
5,00/5,00
Comentários Prezado (a) Acadêmico (a)
Conforme a nova metodologia se você atingiu 60% ou
mais receberá nota total neste workshop. A
porcentagem de 60% equivale ao acerto de no mínimo
três das cinco questões.
Parabéns.
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Questão 1
Correto
Na maioria das cidades hoje podemos contar com um aliado ao
trânsito que é o semáforo. Para entendermos temos que fazer a
leitura da imagem, ou seja, sabermos reconhecer o que signi�ca
cada uma das três cores nele representada. Isto posto podemos
dizer que a mensagem que o semáforo nos passa:
Escolha uma:
A resposta correta é: Não exige que pensemos muito, pois já estão
internalizadas em nossa mente, enquanto motoristas e pedestres..
a. É desconhecida pela população em geral.
b. Não exige que pensemos muito, pois já estão internalizadas
em nossa mente, enquanto motoristas e pedestres.

c. Só serve para os motorista, não sendo preciso a atenção dos
pedestres.
d. Não existe relação nenhuma de leitura desta imagem com
nosso cotidiano.
e. É apenas um símbolo que faz parte do trânsito nas grandes
cidades.
Questão 2
Correto
Em nosso cotidiano convivemos com imagem o tempo todo, seja na
televisão, no celular, em registro de histórias de nossa vida por meio
de fotos, em quadros na parede, pois o mundo é muito mais
imagético do que escrito e a imagem por ser um recurso dinâmico
exerce muita in�uência na nossa forma de pensar. Considerando as
a�rmativas acima, podemos a�rmar que a leitura de imagem nos
permite:
Escolha uma:
A resposta correta é: A leitura de uma mensagem, uma ideia, de
culturas, de uma história e até a leitura do mundo..
a. Conhecer obras expostas em fotos, desenhos como forma de
in�uências negativas.
b. A leitura de uma mensagem, uma ideia, de culturas, de uma
história e até a leitura do mundo.

c. Visualizar �guras que não fazem parte de nossa vivência.
d. Analisar formas geométricas, cores e o desenho em si.
e. Ter um conhecimento mais repressivo de diversos desenhos.
Questão 3
Correto
Neste workshop, aprendemos que não importa se estamos
tratando de obras de arte, publicidades ou cartoons, as imagens
estão presentes na nossa vida e precisamos estar atentos ao que
podem e querem nos dizer. Assim sendo, vale a�rmar que:
Escolha uma:
A resposta correta é: É importante observar com cuidado os detalhes
de cada criação, seja artística, seja algo do nosso cotidiano..
a. É importante realizar uma análise crítica de todas as obras
artísticas e expor o autor.
b. Nem toda imagem pode ser considerada uma obra de arte,
visto que arte não faz parte de nosso cotidiano.
c. É necessário observar, porém jamais questionar ou criticar ou
até mesmo querer saber o motivo da mesma.
d. As pessoas em nossos dias, não se interessam em obras de
arte e obras artísticas.
e. É importante observar com cuidado os detalhes de cada
criação, seja artística, seja algo do nosso cotidiano.

Questão 4
Correto
Vamos agora fazer a leitura de uma imagem relacionada ao nosso
dia a dia. Ao visualizarmos as cores verde, amarela e vermelho
rapidamente lembramos de um semáforo entendemos que a cor
vermelha signi�ca “PARE”, que o amarelo signi�ca “ATENÇÂO” e o
verde “SIGA”. Acerca disso é correto dizer que o semáforo.
Escolha uma:
A resposta correta é: Por fazer parte de nosso cotidiano o semáforo já
esta internalizado em nossa mente e não precisamos pensar muito a
respeito dele..
a. Pedestres não precisam considerar os semáforos.
b. É apenas um símbolo que faz parte do dia a dia dos
motoristas.
c. Não existe relação nenhuma de leitura de imagem (semáforo)
com nosso dia a dia.
d. Por fazer parte de nosso cotidiano o semáforo já esta
internalizado em nossa mente e não precisamos pensar muito a
respeito dele.

e. Semáforos são símbolos utilizados somente em grandes
cidades.
Questão 5
Correto
O conceito de "meme" teria sido criado pelo zoólogo e escritor
Richard Dawkins, em 1976, quando escreveu no livro "The Sel�sh
Gene" (O Gene Egoísta) que tal como o gene, o meme é uma
unidade de informação com capacidade de se multiplicar, através
das ideias e informações que se propagam de indivíduo para
indivíduo. São exemplos de linguagens jovem e dinâmicas, onde em
uma imagem e poucas palavras expressam pensamentos, críticas e
estados de espírito. Então, podemos dizer que “MEMES” são:
Escolha uma:
A resposta correta é: Imagens, ideias, parte de ideias, geralmente
engraçadas, que circulam na internet..
a. Charges, desenhos livres, ideias de textos.
b. Imagens, ideias, parte de ideias, geralmente engraçadas, que
circulam na internet.

c. Frases engraçadas, textos, �guras motivacionais.v
d. Figuras, fotos, �lmes de suspense.
e. Mensagens de incentivo com fotos, frases.