Av1 Lic Educação Formal e Não Formal

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1)
"Nas novas concepções educacionais busca-se romper com as metodologias tradicionais e com currículos que não consideram e/ou respeitam o conhecimento de mundo, os saberes, valores e modos de vida das classes populares. A Educação Não-Formal e a Educação Popular são duas representações dessas concepções de educação" (GOMES, 2017, online). Dando sequência, Educação não formal pode ser melhor descrita na alternativa:
Alternativas:
a)
A educação não formal tem espaço físico determinado, há um conjunto de princípios que também estabelecem este tipo de educação, entre eles estão uma matriz curricular, uma rede estruturada de poderes hierárquicos e regras estabelecidas nacionalmente, com órgãos fiscalizadores dos ministérios da educação.
b)
A educação não formal possui regras e princípios básicos previamente estabelecidos, principalmente no que se refere ao processo avaliativo, tanto quanto aqueles seguidos nos estabelecimentos de ensino regular.
c)
A Educação não formal se encontra submetida a um conjunto de órgãos ligados ao  Ministério da Educação (MEC) e Conselho Nacional de Educação (CNE). Tais órgãos  estabelece e organiza suas práticas em todo território nacional.
d)
A educação não formal, se estrutura por um conjunto de princípios e regras que fazem parte de um sistema legal e de uma orientação nacional, garantindo, ou pelo menos devendo garantir um conjunto básico de princípios e conteúdos com vistas a certificar os alunos integrantes da turma.
e)
A educação não-formal ocorre em situações e lugares/ espaços interativos construídos com diretrizes e referências comuns e coletivas ao grupo.  A participação é optativa, mas associa-se geralmente a certos fatos como trajetória, sentimento de pertença a um grupo, experiência ou até por um ato de escolha em determinadas ações e processos sociais.
Alternativa assinalada
2)
Para o MEC há um conjunto de programas voltados à formação docente que visam qualificar o professor. Analise as asserções referentes à proposta das Diretrizes para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica. 
I- O desenvolvimento de competências profissionais é processual e a formação inicial é, apenas, a primeira etapa do desenvolvimento profissional permanente.
II- A perspectiva de desenvolvimento de competências exige a compreensão de que o seu trajeto de construção se estende ao processo de formação continuada, sendo, portanto, um instrumento norteador do desenvolvimento profissional permanente.
III- Com relação à educação formal, muitos são os espaços oferecidos pelo MEC para a formação do professor direcionado, especialmente, às questões que vão desde a alfabetização até a pós-graduação ou às tecnologias.
A este respeito julgue as asserções acima como V - Verdadeiro e F - Falso:
Alternativas:
a)
V-V-V.
Alternativa assinalada
b)
V-F-F.
c)
V-F-V.
d)
F-F-F.
e)
F-V-F.
3)
Pierre Bourdieu (2007) ao estudar o "gosto" definiu-o como sendo a propensão e a aptidão à apropriação (material ou simbólica) de determinada categoria de objetos ou práticas classificadas e classificadoras, o que vai conduzir ao estilo de vida de um dado grupo. 
Com relação a esta perspectiva de Pierre Bourdieu, julgue os itens abaixo como V- Verdadeiros ou F- Falsos.
I- Os gostos de classe definem os estilos de vida dos grupos, os quais disputam espaços no campo. 
II- A sociedade é vista como um campo, que se refere à forma como os grupos estão dispostos hierarquicamente e disputam posições num determinado campo da própria sociedade.
III- O campo é um espaço de disputa simbólica, cujos mecanismos de dominação são dissimulados e camuflados.
Assinale a alternativa que classifica corretamente os itens:
Alternativas:
a)
F-F-F.
b)
F-F-V.
c)
F-V-V.
d)
V-V-V.
Alternativa assinalada
e)
V-V-F.
4)
O conceito de Pedagogia Social tem como objetivo tratar a educação em algumas de suas especificidades. Além de organizar e planejar atividades, o desenvolvimento daquilo que é proposto pela Pedagogia Social; acontece seguida de uma dinâmica que consegue envolver ludicidade, criatividade e motivação. Dando sequência à reflexão, assinale o item indicado logo abaixo, que melhor representa a definição do conceito de Pedagogia Social:
Alternativas:
a)
Se fizéssemos um histórico no Brasil a Pedagogia Social seria "a teoria [que] se impôs à prática" e por este motivo, professores ligados à educação formal chegaram a negar e resistir a ela.
b)
A Pedagogia Social encontrou respaldo teórico e político no processo de estruturação e organização efetivo amplamente no Brasil e no mundo dada sua relação teórica estruturada.
c)
As discussões iniciais da Pedagogia Social no Brasil dirigiram as reflexões e análises para intervenções na escola  diante da execução do processo formal.
d)
A Pedagogia Social sempre demonstrou como intuito significativo para o desenvolvimento de suas atividades, a negação do não escolar, o não formal.
e)
Pode ser definida como uma intervenção ou trabalho social realizado com a finalidade de aplicação de conteúdos e estratégias educativas que promovam a melhora da qualidade de vida e o bem-estar dos envolvidos.
Alternativa assinalada
5)
Vale salientar que todo e qualquer avanço em políticas sociais/ públicas, em espaços dentro do Estado-nação se relaciona à articulação dos e entre estes, que a partir de suas forças, agrupam sujeitos "outros" que materializam uma perspectiva gestada no interior e no ideário de cada movimento, que por seu caráter de luta (dominantes x dominados) rompe o corporativismo, particularismo e interesses imediatos para se materializar em um projeto comum com vistas a favorecer o envolvimento e a criticidade das pessoas.
O texto acima busca definir a particularidade e o envolvimento de um determinado grupo de pessoas, na qual seus integrantes, promovem, em alguns casos, avanços para a sociedade, este grupo pode ser denominado como:
Alternativas:
a)
Grupo de Pesquisadores ligados à empresa privada.
b)
Componentes de Movimentos Sociais.
Alternativa assinalada
c)
Equipe de Educadores ligados à partido político,
d)
Dirigentes Escolares e Equipe Pedagógica da rede estadual de ensino.
e)
Governantes e Prefeitos.