AV1 Libras

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1a Questão (Ref.: 201202367659)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se:
		
	 
	Fruta
	
	Treta
	
	Trufa
	
	Truta
	
	Sutra
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202367832)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se:
		
	
	Cuca
	
	Caco
	 
	Caça
	
	Coça
	
	Coca
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202260561)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Em Informação Linguística (IL) tem-se que "as frases em Libras, muitas vezes, omitem algumas palavras que são usadas na língua portuguesa; em outras palavras, são construções sintéticas, econômicas. [...] Quer um exemplo? Em português, dizemos ¿qual é o seu nome?¿. Em Libras, basta sinalizar:
		
	 
	Que nome?
	
	Diga nome?
	
	Fale nome?
	 
	Seu nome?
	
	Qual nome?
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202264604)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Marque a alternativa em que a datilologia apresentada corresponde ao nome de uma cidade:
		
	
	Portugal
	 
	Paris
	
	Pantanal
	
	Piauí
	
	Paty
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202260568)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com a Lei 10436/2002 entende-se LIBRAS como:
		
	 
	A língua utilizada nas comunidades de surdos.
	
	A nova língua oficial do Brasil.
	
	Um conjunto de gestos.
	
	Um sistema de representação dos gestos.
	
	Um sistema de representação do português.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202264608)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A sigla apresentada em datilologia significa
		
	
	Organização beneficente
	
	Organização Mundial da Saúde
	 
	Organização das Nações Unidas
	
	Organização Não-Governamental
	
	Organização Mundial do Comércio
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201202368280)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	São aspectos culturais da comunidade surda sinalizante:
		
	
	Literatura Surda, Organização Política, Língua, Homogeneização e Vida Social.
	
	Literatura Surda, Estereótipo, Língua, Artes Visuais e Vida Social.
	
	Literatura Surda, Oralização, Língua, Artes Visuais e Vida Social.
	 
	Literatura Surda, Organização Política, Língua, Artes Visuais e Vida Social.
	
	Literatura surda, Mímica, Língua, Artes Visuais e Vida social.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201202362751)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de surdos filhos de pais surdos, há uma cultura a partir dessa relação familiar, assinale a alternativa que corresponda ao que acontece nesta situação:
		
	
	Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar.
	
	Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente.
	
	Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais.
	
	Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido possível.
	 
	Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201202368290)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ao considerar a língua de sinais brasileira como língua natural ou como um sistema linguístico legítimo, Stokoe(1960) afirma que:
		
	
	A língua de sinais brasileira é incapaz de expressar conceitos abstratos.
	 
	A língua de sinais brasileira compartilha uma série de características que lhes atribui caráter específico e a distingue dos demais sistemas de comunicação.
	
	A língua de sinais brasileira é uma patologia da linguagem.
	
	A língua de sinais brasileira é uma representação mímica da linguagem
	
	A língua de sinais brasileira é um sistema de comunicação com conteúdo restrito.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201202366351)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos classificar como sociolinguísticos por natureza. A existência das Comunidades Surdas pode ser explicada como: (adaptada da questão 31, do concurso público da UFRJ de 2009)
		
	
	Doença irreversível e incapacitante, pois afeta a capacidade cognitiva dos indivíduos, impede os surdos a tirarem carteira de motorista.
	 
	Fenômeno cultural onde se concentram as relações sociais, emocionais e intelectuais, porque tratam de questões em que a língua serve como marca de identidade pessoal e de grupo.
	
	Deficiência segregadora que acarreta a inibição e o isolamento social levando aos sujeitos surdos que participam de associações de surdos a viverem em guetos.
	
	Má formação do indivíduo tendo como principal conseqüência a incapacidade para a socialização e dificuldade de aprendizagem na idade escolar.
	
	Aspectos patológico sque provocam limitações no nível das relações pessoais e problemas linguísticos, impedindo os surdos de apreenderem uma língua.