3º questionário atendimento medidas socioeducativas

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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
Os Centros de Internação Provisória são vinculados à Fundação Centro de Atendimento Socioeducativo ao Adolescente do Estado de São Paulo (Fundação CASA), que atendem adolescentes em internação provisória. A esse respeito, de acordo com o que dispõe o Estatuto da Criança e do Adolescente e com o conteúdo abordado no item “Conhecendo o CIP: organização e funcionamento”, é correta a afirmação:
a. Atividades pedagógicas são opcionais na situação de internação provisória.
b. Os CIP atendem adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas de internação.
c. A regra geral é que o adolescente responda em liberdade. 
Afirmativa correta.
d. O adolescente suspeito de prática de ato infracional pode permanecer em internação provisória, até que o seu caso seja decidido pela autoridade judicial, pelo prazo máximo de 20 dias.
e. A internação provisória é uma medida socioeducativa determinada pelo Ministério Público.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
Sobre a Educação na internação provisória, conforme o conteúdo abordado no Módulo 3 e na vídeo-aula “A Educação no CIP: papeis institucionais”, marque a alternativa correta:
a. As classes escolares nos Centros de Internação Provisória, no Estado de São Paulo, são multisseriadas.
b. A escolarização nos CIP ocorre por meio classes vinculadas a escolas estaduais mais próximas. 
Correto. As classes escolares, em que atuam professores da Rede, funcionam dentro dos CIP, mas são vinculadas a escolas estaduais mais próximas, integrando o módulo escolar destas.
c. Na internação provisória, a educação restringe-se ao ensino informal.
d. Os adolescentes que se encontram internados provisoriamente são classificados em uma série/ano.
e. Não há rotatividade de alunos nas classes escolares que funcionam nos Centros de Internação Provisória.
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Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
Como abordado no Módulo 3, de acordo com as ” Diretrizes Nacionais para o atendimento escolar de adolescentes e jovens em cumprimento de medidas socioeducativas (2016)” a proposta pedagógica da escolarização no CIP envolve, necessariamente, uma visão interdisciplinar. Sobre este tema, é incorreto afirmar que:
a. A proposta pedagógica da escola vinculadora deve contemplar as especificidades dessa escolarização.
b. A proposta pedagógica vai além do agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas, pois ela é construída e vivenciada permanentemente.
c. A articulação entre as áreas do conhecimento e os temas transversais é um aspecto a ser considerado na escolarização na internação provisória.
d. O atendimento escolar na internação provisória deve voltar-se à continuidade do processo de escolarização de adolescentes já matriculados ou subsidiar a reconstrução da trajetória escolar daqueles que se encontram fora da escola.
e. As Diretrizes Nacionais para o atendimento escolar de adolescentes e jovens em cumprimento de medidas socioeducativas afirmam que o atendimento escolar nas unidades de internação provisória independe de uma proposta pedagógica específica. 
Afirmação incorreta. O artigo 8º da Resolução CNE/CEB 3/2016 (Diretrizes Nacionais) afirmam que “Deve ser garantido atendimento escolar nas unidades de internação provisória, com elaboração e implementação de proposta pedagógica específica à natureza desta medida, voltado à continuidade do processo de escolarização de adolescentes e jovens já matriculados ou que subsidie a reconstrução da trajetória escolar daqueles que se encontram fora da escola”.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
Em consonância com o abordado na vídeo-aula “Reflexões sobre o Currículo: áreas do conhecimento e temas transversais”, e o conteúdo deste tema, podemos afirmar que:
a. Há princípios estruturantes do Currículo, como a competência leitora e escritora e a relação entre teoria e prática. 
Correto. Como vimos no Módulo 3, o Currículo pauta-se em princípios estruturantes dos componentes curriculares das diversas áreas do conhecimento, que orientam a escolarização, como por exemplo a competência leitora e escritora, o currículo como espaço de cultura, o mundo do trabalho, a relação entre teoria e prática e a interface entre educação e tecnologia.  
b. A Rede estadual de ensino de São Paulo não dispõe de uma base comum de conhecimentos e competências.
c. Nas classes escolares nos Centros de Internação Provisória, o trabalho docente prescinde de fundamentação no Currículo.
d. A escola é definida como espaço de cultura, mas o Currículo não busca articular competências e conteúdos disciplinares.
e. Os interesses dos alunos devem ser desconsiderados no desenvolvimento das atividades escolares.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
Nas classes escolares no espaço da internação provisória, as atividades devem ser diárias, dada a provisoriedade do aluno e a rotatividade do grupo. Sobre as metodologias de ensino mais adequadas nesse atendimento escolar, visando uma aprendizagem significativa, marque a opção correta, de acordo com o conteúdo e a vídeo-aula do tema “Docência na internação provisória: metodologias e práticas educativas em foco” do Módulo 3:
a. O mais adequado é que sejam utilizadas metodologias tradicionais, centradas no professor e em metas para os alunos.
b. O planejamento das atividades nas classes nos Centros de Internação Provisória é desnecessário.
c. O professor precisa buscar um equilíbrio entre as necessidades da aprendizagem e o exíguo tempo escolar, avaliando diariamente o trabalho e ajustando as atividades. 
Afirmação correta. Conforme o abordado no Módulo 3, com destaque para o que preconiza os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), “os conhecimentos gerados na história pessoal e educativa têm um papel determinante na expectativa que o aluno tem da escola, do professor e de si mesmo [...] A aprendizagem é condicionada, de um lado, pelas possibilidades do aluno, que englobam tanto os níveis de organização do pensamento como os conhecimentos e experiências prévias, e, de outro, pela interação com os outros agentes [...] O professor precisa buscar um equilíbrio entre as necessidades da aprendizagem e o exíguo tempo escolar, coordenando-o para cada proposta”.  
d. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, a aprendizagem é condicionada somente pelas possibilidades do aluno, que englobam os conhecimentos e experiências prévias.
e. A diversidade do grupo de alunos da turma não tem relação com as metodologias de ensino a serem empregadas.
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