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Para reescrever 
textos 
Chico Viana 
 
Reescrever 
• Reescrever é um componente fundamental do processo da escrita. 
A razão disso é que nenhum texto ganha forma da primeira vez em 
que as palavras são lançadas no papel. Reescreve-se para chegar 
ao que se quer dizer. Com isso, desenvolve-se o senso crítico e se 
aprende mais sobre as possibilidades da língua. 
• Segundo Daniel Cassany, escrever "é como atirar pedras - a gente 
não sabe com certeza os efeitos que causará quando a pedra sair 
da mão" (de Oficina de Textos, Artmed, p. 91). A reescrita ajuda a 
conhecer a trajetória da pedra, evitando-se o risco de que ela caia 
na cabeça de quem a jogou. 
• A reescrita implica mudar ou cortar palavras, reordenar períodos, 
dar nova disposição aos parágrafos, a fim de que o texto atinja os 
objetivos a que se propõe. 
 
 
Refazer 
 
 
A refeitura visa aprimorar a competência discursiva do 
aluno. Não escreve bem apenas quem não comete erros 
ortográficos e se sai bem em concordância e regência. Um 
texto pode ser correto nesses aspectos e não cumprir a 
sua função. O estudo da norma só tem sentido se conduz 
à produção de textos, sobretudo escritos, que ajudem o 
indivíduo a atuar na sociedade. Quem não tem voz não 
tem vez. 
 
 
Coesão 
As falhas de coesão são as mais graves, pois afetam a coerência e por 
vezes obscurecem totalmente o sentido. Mesmo quando não chegam a 
esse extremo, desconcertam o leitor por promoverem quebra da unidade 
estrutural. É o que ocorre na passagem abaixo (retirada, como todas as 
passagens deste artigo, de redações produzidas em sala de aula): 
 
"Diante do comodismo e da certeza de impunidade, em vez de 
seguirmos as normas, a cultura do famoso jeitinho brasileiro vem se 
difundindo e tornou-se algo louvável". 
 
Na refeitura procurou-se mostrar ao estudante que a manutenção do 
sujeito "nós", no último período, daria unidade ao conjunto e facilitaria o 
trabalho do leitor: 
 
"Diante do comodismo e da certeza de impunidade, em vez 
de seguirmos as normas, difundimos o famoso jeitinho brasileiro e o 
tornamos louvável". 
 
 
Paralelismo 
As rupturas no paralelismo resultam da falta de simetria formal entre 
os elementos coordenados. A ausência de correlação sintática enfeia o 
texto mesmo que não haja comprometimento do sentido, como se vê 
nesta passagem: 
 
"Talvez o preconceito se explique por se achar que pobre é indefeso, 
explorado e, conforme diz Lya Luft, que estão todos contra ele". 
 
Ao coordenar os predicativos, o aluno usou dois adjetivos ("indefeso", 
"explorado") e uma oração. Alertado sobre o problema, tratou de 
encontrar um termo morfologicamente correlacionado ao conjunto: 
 
"Talvez o preconceito se explique por se achar que pobre 
é indefeso, explorado e, conforme diz Lya Luft, hostilizado por todos". 
 
Paráfrase 
É a reescrita de um texto sem que haja perda de sentido a 
partir da construção de frases parecidas. Havendo 
mudança de sentido, a reescrita não pode ser considerada 
uma paráfrase. 
 
 De acordo com Othon M. Garcia, a paráfrase proporciona 
inúmeras oportunidades de reestruturação de frases, mas 
devemos ficar atentos, pois não se trata de um resumo. 
 
 Paráfrase é a reescrita do texto com novas palavras, mantendo 
a ideia principal com a finalidade de torná-lo compreensível. 
Podemos deduzir que seja uma espécie de tradução dentro da 
própria língua. 
 
 
Organização da paráfrase 
• Seguir a mesma ordem de ideias que aparece no 
texto original; 
 
• Não omitir nenhuma informação essencial; 
 
• Não fazer qualquer comentário acerca do texto 
original; 
 
• Utilizar construções que não sejam uma simples 
repetição daquelas que estão no original e, sempre 
que possível, com um vocabulário diferente. 
 
 
O texto e a paráfrase 
Transformar um soneto de Gregório de Matos em prosa ajuda 
a entender as características da poesia 
 
Entre as possíveis atividades de retextualização está a paráfrase, 
que consiste em "traduzir na própria língua" determinado texto. 
 
Paráfrases de poemas são úteis para confrontar as diferenças 
entre poesia e prosa; servem também para ampliar o 
vocabulário. 
 
O texto e a paráfrase 
(Pondo os olhos primeiramente na sua cidade, conhece que os mercadores são o 
primeiro móvel da ruína, em que arde pelas mercadorias inúteis e enganosas) 
 
Triste Bahia! oh quão dessemelhante 
Estás, e estou do nosso antigo estado! 
Pobre te vejo a ti, tu a mi empenhado, 
Rica te vejo eu já, tu a mi abundante. 
 
A ti tocou-te a máquina mercante, 
Que em tua larga barra tem entrado, 
A mim foi-me trocando, e tem trocado 
Tanto negócio, e tanto negociante. 
 
Deste em dar tanto açúcar excelente 
Pelas drogas inúteis, que abelhuda 
Simples aceitas do sagaz Brichote. 
 
Oh se quisera Deus, que de repente 
Um dia amanheceras tão sisuda 
Que fora de algodão o teu capote!" 
 
(Voc. - Brichote: estrangeiro, em sentido pejorativo.) 
Soneto parafraseado 
"Triste Bahia, quão diferente estamos de nosso estado 
antigo. Hoje te vejo pobre e tu me vês empenhado, mas 
já te vi rica e tu me viste abundante. O que te 
empobreceu foram os navios comerciais que têm entrado 
em tua barra; o que me fez pobre foram os negócios e os 
negociantes. Trocaste muito açúcar de alta qualidade 
pelas drogas inúteis que, presunçosa (metida), aceitas do 
esperto estrangeiro. Quisera Deus que um dia 
amanhecesses tão sensata, que o teu capote fosse de 
algodão." 
Passo a passo 
Ouviram do Ipiranga as margens plácidas 
de um povo heroico o brado retumbante (...) 
 
1º passo – organizar o texto: 
 As margens plácidas do Ipiranga ouviram 
 O brado retumbante de um povo heroico (...) 
 
2º passo – atualizar o vocabulário: 
 Paráfrase – As margens calmas do rio Ipiranga ouviram 
um grito estrondoso de um povo que lutou e venceu. 
 
 
 
Exercitando 
“A mente de Deus é como a Internet: ela pode ser acessada 
por qualquer um, no mundo todo.” (Américo Barbosa, na Folha 
de São Paulo) 
 
Em qual (quais) opção (opções) o autor fez paráfrase da frase 
em negrito? 
 
a) No mundo todo, qualquer um pode acessar a mente de Deus 
e a internet. 
 
b) Tanto a internet quanto a mente de Deus podem ser 
acessadas, no mundo todo, por qualquer um. 
 
c) A mente de Deus pode acessar, como qualquer um, no mundo 
todo, a internet. 
 
Que eu me lembre 
 Clarice Lispector 
Olhe, tenho uma alma muito prolixa e uso poucas 
palavras. 
Sou irritável e firo facilmente. 
Também sou muito calmo e perdoo logo. 
Não esqueço nunca. 
Mas há poucas coisas de que eu me lembre. 
 
Texto para ser parafraseado