ANALISE DO DISCURSO 2ºBI 2018 Slides de Aula

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UNIDADE I 
-Análise do Discurso- Profa. Márcia Selivon 
Objetivos gerais. 
Objetivos: 
 • levar o aluno ao desenvolvimento e 
aperfeiçoamento do seu conhecimento 
e domínio do funcionamento sócio-
histórico-discursivo; 
 • desenvolver o senso crítico e a 
capacidade de análise de diferentes 
discursos, observando as diversas 
 possibilidades de tipos, domínios e 
gêneros discursivos e suas relações 
intra e interdiscursivas;. 
Objetivos específicos. 
 desenvolver a habilidade de observação 
e de análise das estruturas discursivas 
e seus processos formadores, a partir 
de categorias teóricas específicas 
 • capacitar o aluno na análise dos 
processos discursivos orientados pelos 
pressupostos teóricos da análise do 
discurso francesa em contraste com 
outros olhares enunciativo-discursivos. 
Saussurre e a línguística. 
 
 No século XX a linguística passou a ser 
considerada uma ciência, a partir dos 
estudos de Saussure. 
 
 Necessidade de se estudar a língua 
enquanto sistema convencionado na e 
pela sociedade, sob o ponto de vista 
sincrônico . 
 
 A linguística, deveria se estruturar 
como objetiva, autônoma e descritiva. 
Linguística estrutural e Análise do 
Discurso. 
 
 Não se considerava a frase como um 
enunciado que faz parte de uma 
enunciação 
 
 É nesse contexto que se originam 
outras investigações, dentre elas o 
 que se denomina Análise do Discurso, 
em busca de dar conta daquilo que 
ficou insuficiente na linguística 
estrutural. 
Abordagem estruturalista. 
 1.Toma como maior unidade de análise 
linguística a frase (e não o texto, o 
discurso, a enunciação). 
 
 2. Separa língua de fala e deixa de fora a 
 situação comunicativa, a variação 
linguística, os fatores pragmáticos do 
texto/discurso 
 3. Aborda muito superficialmente as 
questões de sentido e significação na 
 linguagem. 
 
Importância da Análise do Discurso. 
 
 
 A partir da década de 1960, os estudos 
que se desenvolveram na linguística 
 procuraram, cada um a seu modo, 
preencher os espaços dessas lacunas e 
insuficiências, buscando 
 resgatar outros elementos de interesse 
dos estudos da linguagem. 
Linhas teóricas dos estudos do 
texto e do discurso. 
 
 De acordo com Barros (1999), sete 
linhas teóricas sobressaem-se nos 
estudos do texto e do discurso 
 no Brasil: 
 
 1. a análise do discurso (AD) francesa; 
 2. a análise semiótica do discurso, 
também iniciada na França; 
 3. a análise crítica do discurso (as 
teorias inglesas do discurso); 
Linhas teóricas dos estudos do 
texto e do discurso.(complemento) 
 
 4. os estudos funcionalistas do 
discurso; 
 5. a análise do discurso norte-
americana, linguística textual; 
 6. a análise da conversação; 
 7. uma última direção que reúne, de 
modo mais eclético, estudos que 
dialogam com a teoria da literatura, a 
semiologia, a pragmática e a semântica, 
Bakhtin ou Benveniste. 
Interatividade 1 
Os estudos estruturalistas: 
 I. Analisam as relações entre enunciação e 
discurso. 
II. Tomam como unidade de análise 
linguística a frase, 
III. Abordam de forma insuficiente as 
questões de sentido na linguagem. 
A ) A afirmativa I é correta. 
B) A afirmativa II é correta. 
C) As afirmativas I e II são corretas. 
D) As afirmativas I e III são corretas. 
E ) As afirmativas II e III são corretas 
 
 
Opacidade significativa do texto. 
 
 Considera-se o texto em sua opacidade 
significativa,enfatizando-lhe o 
funcionamento linguístico-textual e sua 
materialidade, que constitui discursos 
no contexto ideológico-histórico-social. 
 
 A opacidade significativa do texto leva 
em conta a sua múltipla possibilidade 
 significativa, pois os sentidos podem se 
deslocar e se ressignificar com o passar 
do tempo. 
Análise do Discurso: marxismo, 
linguística e psicanálise. 
 
 Orlandi (2007) sintetiza as balizas 
 teórico-epistemológicas da Análise do 
Discurso, a partir de três rupturas que 
estabelecem novos campos de saber: 
 
 • marxismo (– real da história); 
 • linguística (– real da língua); 
 • psicanálise (– real do inconsciente). 
Althusser e os aparelhos do Estado. 
 
 O Estado é um aparelho de repressão 
que funciona para assegurar o poder da 
classe dominante. 
 A polícia, os tribunais, os presídios e o 
exército formam o aparelho 
 repressor, e ainda acima desse 
conjunto, juntamente, o governo e 
 administração do Estado. 
Aparelhos Ideológicos do Estado. 
 
 As ideologias também asseguram o 
poder estatal, descritas como os 
 aparelhos ideológicos do Estado: 
 
 sistema das diferentes Igrejas; 
 sistema das diferentes escolas; 
 sistema familiar 
 sistema jurídico; 
 sistema político; 
 sistema da informação (mídia); 
Pensamento ideologicamente 
determinado. 
 O indivíduo age de acordo com suas 
ideias e consciência que lhe foram 
 impostas. Assim, as ações dos 
indivíduos demonstram a ideologia que 
eles têm. 
 A Ideologia interpela os indivíduos 
como sujeitos. Embora, as pessoas 
 mudem e a ideologia chame novas 
pessoas, invoque as pessoas para 
 uma conduta e para um pensamento 
ideologicamente determinado. 
 É o que se chama assujeitamento 
ideológico. 
Pêcheux e a ideologia. 
 A ideologia não se produz de maneira 
regular e homogênea, e a luta 
 ideológica de classes é o ponto de 
encontro de dois mundos distintos 
 e preexistentes cada um com suas 
práticas e uma visão própria de 
 mundo. 
 Os Aparelhos Ideológicos de Estado 
não são puros instrumentos das 
 classes dominantes de duas condições 
ideológicas da transformação 
 e da produção. 
Pêcheux e os aparelhos ideológicos. 
 
 Os Aparelhos Ideológicos de Estado 
também não são puros instrumentos 
das classes dominantes, de duas 
condições ideológicas da 
transformação e da produção. 
 
 Assim, Pêcheux mostra que há 
diferentes níveis entre os vários AIE e 
sua influência social 
Pêcheux: ideologia e inconsciente. 
 
 
 Para Pêcheux há uma relação entre os 
funcionamentos da ideologia e do 
inconsciente no sentido de que tanto a 
ideologia como o inconsciente estão 
 velados, ocultos. 
Sujeito e ideologia. 
 
 Sobre a noção de sujeito, Pêcheux nos 
evidencia os limites e o lugar 
privilegiado de observação do analista 
no limite do processo de interpelação, 
quando nos apresenta o sujeito do 
desejo e do inconsciente. 
 
 Não há sujeito sem ideologia nem 
ideologia sem sujeito. 
Interatividade 2 
Assinale a alternativa relacionada à 
opacidade significativa de um texto: 
A) Não se leva em conta a múltipla 
possibilidade significativa em um texto. 
B) Um texto tem um sentido único, que não 
se altera com o passar do tempo. 
C) Um texto não depende das 
circunstâncias de enunciação. 
D) Os sentidos de um texto dependem do 
contexto histórico. 
E) Um texto não tem várias possibilidades 
significativas em relação ao contexto. 
 
Fases da Análise do Discurso. 
 
 A evoluçãodas três fases podem ser 
constatadas nos trabalhos de Pêcheux: 
 1ª fase: “Análise automática do 
discurso”, (1969); 
 2ª fase: “Semântica e discurso – uma 
crítica à afirmação do óbvio”, 
 (1975); 
 3ª fase: “Materialités discursives”, 
(1980); “Discurso – estrutura e 
 acontecimento”, (1988). 
Categorias teóricas: discurso. 
 
 
 1. Discurso – põe em funcionamento um 
processo de significação que 
 relaciona sujeitos e sentidos na língua, 
através da história. 
Categorias teóricas: condições de 
produção. 
 
 
 2. Condições de produção – abrangem o 
sujeito e a situação dentro 
 de um contexto (amplo ou imediato) 
sócio-histórico-ideológico e de 
 uma memória discursiva. 
Categorias teóricas: formação 
discursiva. 
 
 3. Formação discursiva – relaciona-se à 
determinação/demarcação 
 social, histórica e ideológica dos 
dizeres, materializando no discurso 
 os efeitos criados pelas ideologias. 
Categorias teóricas: formações 
imaginárias. 
 
 
 4. Formações imaginárias – definem-se 
pelas relações de força, pelas 
 relações de sentidos e pelas 
antecipações. 
Categorias teóricas: formação 
ideológica. 
 
 
 5. Formação ideológica – complexo 
conjunto de práticas e de 
 representações relacionadas ao 
 conflito entre as posições de classe 
umas com as outras. 
Categorias teóricas: interdicurso e 
intradiscurso. 
 
 
 6. Interdiscurso e intradiscurso – 
intradiscurso é o que se está 
 dizendo no texto, é a formulação linear 
do texto; interdiscurso é o já dito, é 
memória discursiva, historicidade, 
exterioridade, inconscientes esquecidos 
na produção. 
Categorias teóricas: esquecimento 
no discurso. 
 
 
 7. Esquecimentos no discurso – o 
esquecimento ideológico é da ordem 
 do inconsciente (temos a ilusão de ser a 
origem do que dizemos); o 
 esquecimento enunciativo é de nível 
semiconsciente e aparece na 
 formulação parafrástica. 
Categorias teóricas: assujeitamento. 
 
 
 8. Assujeitamento – refere-se ao 
processo de interpelação 
 (chamamento, convocação) dos 
indivíduos por certa ideologia. 
Categorias teóricas: sujeito. 
 
 
 9. Sujeito – o mesmo indivíduo pode ser 
assujeitado por meio de diferentes 
posições subjetivas: padre, torcedor do 
 Corinthians, telespectador, consumidor, 
paciente etc. 
Interatividade 3 
Assinale a alternativa correta: 
I. As formações discursivas relacionam-se 
com as formações ideológicas. 
II. O texto é instável e tem sentido 
incompleto em si mesmo. 
III. O texto é o lugar do jogo de sentidos. 
A) Apenas a afirmação I é correta. 
B) Apenas a afirmação II é correta. 
C) Apenas a afirmação III é correta, 
D) Apenas as afirmações I e III são corretas. 
E) As afirmações I, II e III são corretas 
Paráfrase e Polissemia 
 
 Paráfrase é a reprodução variada 
 do mesmo. 
 
 Polissemia é o processo de a 
 criatividade, o deslocamento, o 
movimento dos sentidos. 
Gêneros discursivos. 
 
 
 Gêneros: carta, outdoor, depoimento 
policial, classificados, e-mail, 
 telefonema, telegrama, pronunciamento 
parlamentar, receita 
 culinária, sinopse de filme, cordel, 
história em quadrinho, propaganda, 
 editorial, ensaio científico etc. 
Domínios discursivos. 
 
 
 Domínios discursivos: jurídico, político, 
religioso, sindical, midiático, 
 feminista, sexista, pornográfico, 
cinematográfico, artístico, literário, 
 humorístico, etc. 
Tipologia discursiva . 
 
 
 Tipos de discurso segundo Orlandi: 
 
 1. Lúdico 
 
 2. Polêmico 
 
 3. Autoritário 
Tipologia discursiva e contexto. 
 
 Para Orlandi, a tipologia discursiva 
poderá dar conta da relação linguagem/ 
 contexto, pensando o contexto em seu 
sentido imediato (situação de 
interlocução) e no sentido amplo 
 (determinação sócio-histórico-
ideológica). 
 Portanto, essa tipologia trata a 
linguagem a partir de suas 
 condições de produção. 
Interação e o critério de 
reversibilidade. 
 
 A interação leva em conta a maneira 
como os interlocutores se consideram, 
através das relações imaginárias entre 
eles. 
 De acordo com Orlandi, o critério da 
reversibilidade determina a dinâmica da 
interação no interior do discurso. 
 Segundo o grau de reversibilidade, 
haverá uma maior ou menor troca de 
papéis entre locutor e ouvinte, no 
discurso. 
Discurso autoritário. 
 
 Discurso autoritário: a polissemia é 
contida, o locutor apaga sua 
 relação com o interlocutor. 
 A troca de papéis tende a ser zero, o 
objeto do discurso está oculto pelo 
dizer, centralizando um locutor 
exclusivo. 
Discurso polêmico. 
 
 
 Discurso polêmico: a polissemia é 
controlada, a relação de disputa 
 pelos sentidos é tensa entre os 
interlocutores. 
 A troca de papéis entre os 
interlocutores acontece sob certas 
condições direcionadas pelos 
 interlocutores. 
Discurso lúdico. 
 
 
 Discurso lúdico: a polissemia está 
aberta, os interlocutores se expõem 
 aos efeitos dessa presença, não 
regulando sua relação com os sentidos. 
 A troca de papéis é plena entre os 
interlocutores. 
Interatividade 4 
 
Assinale a alternativa incorreta: 
A) O discurso autoritário repete uma fala já 
sacramentada por uma instituição. 
B) O discurso lúdico é a forma mais aberta 
e mais democrática de discurso. 
C) O discurso autoritário tende à 
monossemia. 
D ) Um poema é um exemplo de discurso 
lúdico. 
E) O discurso autoritário tende à 
polissemia, por sua dimensão múltipla. 
 
 
 
 
 
 ATÉ A PRÓXIMA !