Projeto Brasil: um país de muitas raças e culturas

Prévia do material em texto

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
HUMBERTO CHAGAS FERREIRA. RU 1010035
JAIANA PEREIRA SILVA, RU 1033486
UTA – LINGUÍSTICA 
FASE 2
TRÊS RIOS
2016
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
PORTFÓLIO
UTA – LINGUÍSTICA
FASE 2
HUMBERTO CHAGAS FERREIRA. RU 1010035
JAIANA PEREIRA SILVA, RU 1033486
Relatório de Portfólio da UTA – LINGUÍSTICA – FASE 2 apresentado ao curso de Licenciaturas em Letras – Língua Portuguesa e Literaturas do Centro Universitário Internacional UNINTER.
Pólo de Apoio Presencial: Três Rios.
Tutor Local: Mara Elisa Azevedo Afonso
TRÊS RIOS
2016
BRASIL: UM PAÍS DE MUITAS RAÇAS E CULTURAS
HUMBERTO CHAGAS FERREIRA
JAIANA PEREIRA SILVA
Três Rios, Maio de 2016-06-16
1 INFORMAÇÕES GERAIS
Público-alvo: alunos de ensino fundamental.
Período: segundo semestre do ano de 2016 (Terceiro Bimestre).
Justificativa:
	Tendo em vista a realidade social do Brasil, país que apesar de grande diversidade racial e cultural apresenta nível alto de preconceito e intolerância o tema “ Brasil: um país de muitas raças e culturas” foi pensado e escolhido para este projeto com objetivo de proporcionar a todos os educandos a possibilidade de conhecimento de sua cultura, e das demais que o cercam, considerando a necessidade de desenvolver um projeto que possibilite alguns caminhos para a prática de ações que se efetive a partir do estudo e compreensão, dos valores e identidades advindos do meio cultural em que vivem.
	As situações conflituosas encontradas em salas de aula na maioria das escolas demonstram como os meninos e meninas carregam em si o preconceito que vem se acumulando de geração em geração. Os casos mais extremos de violência ou bullyng estão relacionados à aparência física (cor da pele, cabelos) e religiosidade.
	Dessa forma, depois dos estudos realizados a pretensão é avançar no trabalho sobre a questão citada, considerando a necessidade urgente de desenvolver um projeto que possibilite caminhos para a prática de ações que se efetive a partir do estudo e compreensão com os alunos, dos valores e identidades advindos da sociedade multicultural em que vivem.
Conhecer e valorizar a história e culturas nela presentes, bem como desenvolver o respeito às diferenças, repudiando qualquer forma de preconceito e ampliando seu conhecimento cultural, caminhando assim para uma formação social sem estigmas e preconceito.
2 METODOLOGIA
Para execução deste projeto, empregaremos a seguinte metodologia:
Pesquisa bibliográfica, por parte dos alunos e do professor, acerca do tema;
Leitura de materiais que tratem sobre o tema;
Apresentação de reportagens que retratem o preconceito no país;
Projeção de vídeos que retratem algumas das culturas do Brasil, seguida de discussão sobre o tema;
Elaboração de cartazes expondo o sentimento dos alunos a respeito do tema tratado;
Apresentação de um relatório feito em grupo.
3 CRONOGRAMA
AGOSTO:
Pesquisa bibliográfica, por parte dos alunos e do professor, acerca do tema;
Leitura de materiais que tratem sobre o tema.
Apresentação de reportagens que retratem o preconceito no país;
Projeção de vídeos que retratem algumas das culturas do Brasil, seguida de discussão sobre o tema;
SETEMBRO:
Elaboração de cartazes expondo o sentimento dos alunos a respeito do tema tratado;
Apresentação de um relatório feito em grupo.
4 APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS FINAIS
Todos os resultados do projeto serão vistos e analisados em um relatório feito pelo professor, e este será entregue aos alunos e diretor para conhecimento geral para que futuramente sirva de base e os estudos possam ser aprofundados.
5 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BRASIL, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.
GOMES, Nilma Lino. Indagações sobre currículo: diversidade e currículo.
Vídeo PRECONCEITO RACIAL: Somos todos iguais mesmo sendo diferentes. Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=1HZx08KoRHg> . Acesso em 11 de maio de 2016.