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av1 educação em enfermagem

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Avaliação: SDE0071_AV1_201002080282 » EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: 
Professor:	
Turma: 9021/AV
Nota da Prova: 8,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 10/10/2014 14:00:31
 Questão número 1.1a Questão (Ref.: 201002668392)	Pontos: 0,5 / 0,5
Em seu dia-a-dia, a população desenvolve um saber popular que chega a ser considerável. Embora a este saber falte uma sistematização coletiva, nem por isso é destituído de validez e importância(BRASIL, 2001). Ao analisarmos o processo educacional descrito na aula 1, podemos admitir que existem quais processos?
Opção Não Respondida	Taxonomia de NANDA; Teoria de Wanda Horta; Processo educativo formal; Processo educativo não formal.
Opção Não Respondida	Processo educativo formal; Processo educativo não formal; Teoria de Wanda Horta
Opção Marcada Opção Certa	Processo educativo formal; Processo educativo não formal.
Opção Não Respondida	Processo educativo não formal; Processo educativo formal e Teoria de Wanda Horta.
Opção Não Respondida	Taxonomia de NANDA; Teoria de Wanda Horta e Processo educativo formal.
 Questão número 2.2a Questão (Ref.: 201002670862)	Pontos: 0,5 / 0,5
A respeito da participação social na saúde é correto afirmar que:
Opção Não Respondida	a Comissão Intergestores Tripartite é composta em sua maioria por representantes da comunidade
Opção Marcada Opção Certa	a participação da comunidade no SUS ocorre de forma institucionalizada,sendo os Conselhos e as Conferências Municipais de Saúde exemplos destes espaços
Opção Não Respondida	é uma maneira de se efetivar a democracia, identificando-se os direitos e deveres da comunidade que recebe de forma passiva os benefícios do Estado
Opção Não Respondida	deve ocorrer de forma organizada através de greves e manifestações para reivindicar os direitos dos partidos políticos
Opção Não Respondida	a participação social ocorre de forma não institucionalizada através das associações de moradores locais
 Questão número 3.3a Questão (Ref.: 201002670858)	Pontos: 0,5 / 0,5
A escola pedagógica que está associada ao behaviorismo (Watson, Skinner) e a reflexologia (Pavlov) e que se concentra no modelo de conduta mediante um jogo eficiente de estímulos e recompensas, é:
Opção Não Respondida	a pedagogia da problematização
Opção Não Respondida	a pedagogia da transmissão
Opção Marcada Opção Certa	a pedagogia do condicionamento
Opção Não Respondida	a pedagogia de Paulo Freire
Opção Não Respondida	a pedagogia baseada em problemas
 Questão número 4.4a Questão (Ref.: 201002670863)	Pontos: 0,5 / 0,5
Sobre a pedagogia da transmissão é correto afirmar:
Opção Não Respondida	prevê a aprendizagem através dos erros com reflexão crítica construtiva pelo aluno
Opção Não Respondida	busca criar no aluno uma atitude crítica
Opção Não Respondida	aumentar a capacidade do aluno de ser um agente de transformação social é o seu principal objetivo
Opção Não Respondida	tem como eixo principal enfatizar os resultados comportamentais, estimulando a competitividade
Opção Marcada Opção Certa	o centro do aprendizado são as ideias e o conhecimento, desta forma o alunos deve receber as informações do professor e dos livros
 Questão número 5.5a Questão (Ref.: 201002668495)	Pontos: 1,0 / 1,0
No Brasil desde a década de 70 verifica-se o aparecimento de estruturas organizacionais com a finalidade específica de treinar o pessoal de enfermagem em seu próprio local de trabalho (MONTEIRO, 1998). Na mesma época é realizada a VI Conferência Nacional de Saúde, quando é empregado pela primeira vez, em substituição ao termo treinamento em serviço ou educação em serviço, o termo?
Opção Não Respondida	Educação Permanente de Serviço
Opção Não Respondida	Educação Permanente
Opção Não Respondida	Educação continuada do serviço
Opção Marcada Opção Certa	Educação continuada
Opção Não Respondida	Educação permanente e continuada
 Questão número 6.6a Questão (Ref.: 201002668394)	Pontos: 1,0 / 1,0
Levando em consideração Paulo Freire (2002), o que seria Pedagogia de Transmissão.
Opção Não Respondida	A experiência é a experimentação planejada como base do conhecimento. Os modelos de ensino são desenvolvidos a partir da análise dos processos por meio dos quais o comportamento humano é modelado e reforçado. (MIZUKAMI, 1986)
Opção Não Respondida	O aluno participa ativamente do próprio aprendizado, mediante a experimentação, a pesquisa em grupo, o estimulo a dúvida e o desenvolvimento do raciocínio, entre outros procedimentos. A partir de sua ação, vai estabelecendo as propriedades dos objetos e construindo as características do mundo. (PIAJET, 1982)
Opção Marcada Opção Certa	O aluno é considerado uma ¿página em branco¿, em que novas ideias e novos conhecimentos serão impressos. E que as ideias e o conhecimento são os pontos mais importantes da educação. A experiência fundamental que o aluno deve viver para alcançar seus objetivos é receber o que o professor e/ou o livro lhe oferece. (LAGE: GONÇALES, 2010)
Opção Não Respondida	O método enfatiza a importância do erro não como um tropeço, mas como um trampolim na rota da aprendizagem. A teoria condena a rigidez nos procedimentos de ensino, as avaliações padronizadas e a utilização de material didático demasiadamente estranho ao universo pessoal do aluno. (PIAJET, 1982)
Opção Não Respondida	O aluno passa a ser ator de sua aprendizagem, participa do processo. Com isso, vários autores elaboram suas obras tomando como base a teoria do desenvolvimento e aprendizagem.
 Questão número 7.7a Questão (Ref.: 201002668608)	Pontos: 1,0 / 1,0
De acordo com o que estudamos nas aulas, a ampliação do conceito de Educação Permanente tornou-se uma etimologia usada atualmente na área da saúde. Dessa forma, identifique um dos conceitos para esse novo processo:
Opção Marcada Opção Certa	Representa uma estratégia de reestruturação dos serviços, a partir da análise dos determinantes sociais e econômicos, mas sobretudo de valores e conceitos dos profissionais. Propõe transformar o profissional em sujeito, colocando-o no centro do processo ensino-aprendizagem.
Opção Não Respondida	Pode ser entendida como qualquer tipo de prática pós-ensino secundário. Com o desígnio de obter as denominações promovidas pelo mercado de trabalho que sempre se encontra em constante variação.
Opção Não Respondida	Método que direciona e organiza de forma sistematizada o trabalho do enfermeiro. Ele é considerado o instrumento e a metodologia da profissão, ajudando desta forma o enfermeiro a tomar decisões, predize(IYER; TAPTICH & BERNOCCHI-LOSEY, 1993)
Opção Não Respondida	Método usado para organizar e direcionar as ações do enfermeiro, como instrumento sistematizado para toda equipe de enfermagem;
Opção Não Respondida	Ações realizadas em sequência ordenada, desde a recepção do cliente até a avaliação geral de todo o atendimento prestado, pois o enfermeiro coleta informações, observa, examina para conhecer, compreender e explicar a situação de saúde antes de decidir.
 Questão número 8.8a Questão (Ref.: 201002668481)	Pontos: 1,0 / 1,0
A ação de planejar não se reduz a preenchimento de formulários para ¿controle administrativo¿. É uma atividade consciente de previsão das ações, em nosso caso, das ações educativas. Em relação a aula 4, o Plano de Ensino e de Aula devem apresentar obrigatoriamente, quais itens relativos às atividades:
Opção Não Respondida	Experiências de aprendizagem; critérios de avaliação; bibliografia básica; plano de ação.
Opção Marcada Opção Certa	Objetivos; conteúdo programático; metodologia; cronograma de atividades; experiências de aprendizagem; critérios de avaliação; bibliografia básica.
Opção Não Respondida	Plano de ação; cronograma de atividades; experiências de aprendizagem; Avaliação; bibliografia básica.
Opção Não Respondida	Metodologia; cronograma de atividades; experiências de aprendizagem; critérios de avaliação; bibliografia básica.
Opção Não Respondida	Plano de ação; cronograma de atividades; experiênciasde aprendizagem; Avaliação
 Questão número 9.9a Questão (Ref.: 201002668395)	Pontos: 1,0 / 1,0
O Planejamento como um processo ordenado, pressupõe certos passos, momentos ou etapas básicas, estabelecidos em uma ordem lógica, como descrita na aula 4. Segundo Santos (2010), qual seria essa lógica.
Opção Marcada Opção Certa	Diagnóstico; Elaboração do plano de ação; Execução; Avaliação
Opção Não Respondida	Avaliação; Diagnóstico; Elaboração do plano de ação; Execução; Avaliação
Opção Não Respondida	Diagnóstico; Elaboração do plano de ação; Execução; Avaliação, Elaboração de novo plano de ação
Opção Não Respondida	Elaboração do plano de ação; Diagnóstico; Execução; Avaliação
Opção Não Respondida	Diagnóstico; Elaboração do plano de ação; Execução; Avaliação; Implantação
 Questão número 10.10a Questão (Ref.: 201002656299)	Pontos: 1,0 / 1,0
Instruções: Considere o caso para responder às questões ... Alice tem 28 anos e chegou ao Pronto Socorro com seu filho Mateus de um ano e três meses, com história de duas internações hospitalares por pneumonia. A criança freqüenta uma creche municipal e há dois dias apresenta diarréia, febre intermitente, bradipnéia, vômito e perda de peso. Foi encaminhada pela Unidade Básica de Saúde com tratamento do Plano C para desidratação, já tendo recebido uma dose de antitérmico e recebendo soro de re-hidratação oral 15 mL/kg/hora por sonda nasogástrica. Após alguns exames clínicos e laboratoriais, Alice foi informada de que Mateus está com tuberculose pulmonar. Ao ser esclarecida de que o diagnóstico havia sido confirmado pela identificação do Bacilo de Kock no lavado gástrico, Alice mostrou-se convencida de que Mateus contraiu tuberculose há uma semana, através do leite materno de uma conhecida que o amamentou uma única vez. Alice foi orientada sobre a fisiopatologia, o tratamento e a prevenção da doença de Mateus. QUESTÃO Considerando o pensamento do educador Paulo Freire, essa ação educativa teve qual abordagem e objetivo?
Opção Não Respondida	Construtivista, com a demonstração à Alice de seu desconhecimento e a este atribuindo como uma das causas do adoecimento de Mateus, visando ao aprimoramento de sua conduta.
Opção Não Respondida	Biologicista, com informações a respeito do modo de transmissão da doença para corrigir a convicção de Alice em relação ao meio pelo qual Mateus foi infectado.
Opção Marcada Opção Certa	Higienista, com a instituição de medidas de precaução para interromper a cadeia de transmissão da doença na família e na comunidade.
Opção Não Respondida	Dialógica, com a transformação dos saberes existentes, ajudando Alice a compreender por si mesma o modo de transmissão da tuberculose.
Opção Não Respondida	Paternalista, com a inclusão de Alice num programa de apoio econômico, garantindo seus direitos e a construção de sua cidadania.
Período de não visualização da prova: desde 27/09/2014 até 16/10/2014.

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