TI II

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Estudos Disciplinares VI 
TRABALHO INDIVIDUAL II 
PERGUNTA 1 
Em qual das opções a seguir há um processo de simplificação do ditongo, fenômeno frequente no 
português falado no Brasil? 
 
 
a. "eu" e "bateu-me" 
 
b. "guardado" e "viu" 
 
c. "depois" e "sei" 
 
d. "ninguém" e "bem" 
 
e. "louca" e "beijo" 
 
 
PERGUNTA 2 
O conhecimento de categorias e processos fonológicos pode ser útil para o professor conduzir a 
alfabetização porque alguns desses processos se refletem na escrita. Sempre que o estudante 
toma como referencial a sua variedade de fala, formas como contá e fuçá podem surgir tanto nas 
fases iniciais como em momentos mais avançados da alfabetização. Qual a categoria fonológica 
afetada no fenômeno que essas formas exemplificam? 
 
 
a. O vocábulo fonológico e, no seu interior, as fricativas em posição de travamento. 
 
b. O fonema, mais precisamente, os que ocupam o centro de sílaba átona, resultando no 
padrão silábico CV. 
 
c. O fonema, mais precisamente, as semivogais de ditongos decrescentes, cuja redução 
resulta no padrão silábico V. 
 
d. A sílaba e, no seu interior, o fonema de travamento, cuja queda resulta no padrão silábico 
CV. 
 
e. A sílaba e, no seu interior, o fonema que ocupa o centro da sílaba tônica, cujo 
enfraquecimento resulta no padrão silábico V. 
 
 
PERGUNTA 3 
Com base no texto abaixo, responda à questão. 
 
O trecho é parte da transcrição de uma entrevista oral, concedida por uma senhora de 84 anos, 
moradora de Barra Longa (MG). Pertence ao corpus de uma pesquisa realizada na cidade, 
envolvendo pessoas idosas com pouca ou nenhuma escolaridade e que não habitaram outros 
lugares. A entrevistada fala sobre a existência da figura folclórica do lobisomem. 
é... eu veju contá qui u... a mulher tava isfreganu ropa.... i quanu ea istendeu ropa nu secadô veiu 
um leitãozim... i pegô a fuçá a ropa dela... ea foi... cua mão chuja di sabão ea deu um tapa assim 
nu... nu... nu... nu fucim du leitão... u leitão sumiu.... quanu ea veiu i chegô dentru di casa... ea 
tinha dexadu u mininu nu berçu... quanu ea chegô u mininu tava choranu... eli tava cua marca di 
sabão. 
(Adaptado de E. T. R. Amaral. "A transcrição das fitas: abordagem preliminar") 
 
O procedimento de inserção, comum na construção do texto falado, vem exemplificado, no 
trecho: 
ea [ela] tinha dexadu u mininu nu berçu... 
Do ponto de vista da produção desse texto, a inserção caracteriza 
 
I. um truncamento que, não aceitável em textos escritos, impede que essa produção oral seja 
associada à noção de autoria. 
II. um movimento típico de autoria, realizado por meio do retorno ao próprio discurso para dar ao 
ouvinte informações que direcionam a interpretação da sequência narrativa, de modo semelhante 
ao que ocorre com os índices que solucionam ou antecipam fatos pendentes nas narrativas 
escritas. 
III. um acréscimo que, assinalado por uma quebra de fronteiras prosódicas, fornece informação 
indispensável para a explicitação da relação entre as personagens "leitão" e "menino" e se 
constitui em uma marca de autoria. 
 
Está correto o que se afirma APENAS em 
 
 
a. I. 
 
b. II. 
 
c. III. 
 
d. I e II. 
 
e. II e III. 
 
 
PERGUNTA 4 
Considerando a estrutura silábica CCVC, aponte a alternativa em que todas as palavras 
apresentam esse esquema de sílabas: 
 
 
a. Único, amistoso, festa. 
 
b. Possesso, ultrapassar, perspectiva. 
 
c. Plástico, prestobarba, frasqueira. 
 
d. Flácido, vestibular, placenta. 
 
e. transporte, transportar, traquinagem. 
 
 
PERGUNTA 5 
Os processos sensíveis ao contexto ocorrem quando um dado segmento fonológico é substituído 
em função do contexto de uso. A reduplicação e a assimilação são exemplos desse processo. 
Qual alternativa apresenta reduplicação? 
 
 
a. resistro no lugar de registro. 
 
b. mimi no lugar de dormir. 
 
c. fejão no lugar de feijão. 
 
d. começá no lugar de começar. 
 
e. chuja no lugar de suja. 
 
 
PERGUNTA 6 
Considerando o conceito de elisão da sílaba fraca nas palavras proparoxítonas, veja a afirmação 
abaixo: 
 
O uso de "teto" em lugar de tétano não deve ser considerado desconhecimento da língua 
 
Em qual alternativa ocorre o mesmo fenômeno citado no exemplo? 
 
I. "figo" - "fígado". 
II. "estombo" - "estômago". 
III. "tremo" - "trêmulo". 
 
Está correto o que se afirma apenas em 
 
 
a. I e II. 
 
b. I e III. 
 
c. I e III. 
 
d. I, II e III. 
 
e. I. 
 
 
PERGUNTA 7 
Leia a letra da música e as afirmações que seguem. 
 
Cuitelinho 
 
Cheguei na bera do porto 
Onde as onda se espaia. 
As garça dá meia volta, 
Senta na bera da praia. 
E o Cuitelinho não gosta 
Que o botão da rosa caia. 
Quando eu vim da minha terra, 
Despedi da parentaia. 
Eu entrei em Mato Grosso, 
Dei em terras paraguaia. 
Lá tinha revolução 
Enfrentei fortes bataia. 
A tua saudade corta 
Como aço de navaia. 
O coração fica aflito, 
Bate uma outra faia. 
E os oio se enche d'água. 
Que até a vista se atrapaia. 
 
Folclore recolhido por Paulo Vanzolini e Antônio Xandó. Bortoni-Ricardo, S.M. Educação em 
língua materna. São Paulo: Parábola, 2004. 
A canção “Cuitelinho” manifesta aspectos culturais de um povo, observados, por exemplo, no jeito 
de falar. Observe as afirmativas abaixo, considerando a preservação da produção cultural 
marcada nas formas linguísticas evidenciadas na música. 
 
I. Recriação da realidade brasileira de forma ficcional. 
II. Criação neológica na língua portuguesa. 
III. Formação da identidade nacional por meio da tradição oral. 
IV. Incorreção da língua portuguesa que é falada por pessoas do interior do Brasil. 
V. Padronização de palavras que variam regionalmente, mas possuem o mesmo significado. 
 
Está correto o que afirma apenas em 
 
 
a. I e V. 
 
b. II e III. 
 
c. III. 
 
d. I e III. 
 
e. IV e V. 
 
 
PERGUNTA 8 
Numa perspectiva sociolinguística, leia e analise a montagem do outdoor que segue, a respeito 
das Leis de Trânsito. 
 
Disponível em: <http://img162.imageshack.us/img162/4742/071111bloguncoveringorgxm6.jpg>. 
Acesso em: 10 mar. 2012. 
 
Leia as explicações relacionadas ao outdoor acima especificado: 
 
I – A frase “Chique, hein?” associa uma linguagem coloquial de um pai (Leis de Trânsito) 
chamando a atenção do filho (“motorista que bebe”, leitor) que “brinca” de forma inadequada. 
II – A oração “Se o carro pegar fogo, vai ser cremado.” possibilita a interpretação do leitor apenas 
com a elipse após a vírgula: somente o carro será cremado, se [ele] pegar fogo, pelo fato de ter 
sido utilizado pelo motorista que dirigiu inadequadamente. 
III – As linhas que separam dois tipos distintos de orações – CAIXA ALTA, letras maiúsculas e 
caixa baixa, letras minúsculas – caracterizam desenho do local de trânsito (Avenida, Rua etc.) no 
momento de ação do leitor, associado ao presente do indicativo: “está dirigindo...” 
IV – A utilização de verbos no pretérito perfeito, no presente do indicativo e no futuro evidencia o 
alerta do motorista e as consequências, se algo inadequado foi realizado anteriormente, do que 
acontece no momento e os problemas que serão causados em virtude da bebida no trânsito. 
V – A primeira oração, que demonstra a pergunta ao leitor – “Bebeu e está dirigindo?” –, pode ser 
interpretada pela oração da parte inferior do outdoor – “Dirigir e beber é suicídio” –, em que as 
Leis de Trânsito explicam ao leitor o efeito causado pela pergunta realizada na parte superior do 
outdoor. 
 
Marque a alternativa correta, que evidencia ponto V – VERDADEIRO – e F – FALSO – de cada 
explicação: 
 
 
a. V-F-F-V-V. 
 
b. F-V-V-F-V. 
 
c. F-V-F-V-V.d. F-V-V-V-V. 
 
e. V-F-V-V-V. 
 
 
PERGUNTA 9 
Considerando o conceito de elisão da sílaba fraca nas palavras proparoxítonas, analise o 
seguinte enunciado. 
 
O uso de "teto" em lugar de tétano não deve ser considerado desconhecimento da língua 
PORQUE esse uso revela a gramática interna da aluna. 
Assinale a opção correta a respeito desse enunciado. 
 
 
a. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa correta 
da primeira. 
 
b. As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira. 
 
c. A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é uma proposição falsa. 
 
d. A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma proposição verdadeira. 
 
e. Tanto a primeira asserção como a segunda são proposições falsas. 
 
 
PERGUNTA 10 
1. Quanto aos aspectos fônicos e ao seu estatuto sociolinguístico, é correto afirmar que o falar da 
senhora entrevistada, de acordo com o texto exposto: 
é... eu veju contá qui u... a mulher tava isfreganu ropa.... i quanu ea istendeu ropa nu secadô veiu 
um leitãozim... i pegô a fuçá a ropa dela... ea foi... cua mão chuja di sabão ea deu um tapa assim 
nu... nu... nu... nu fucim du leitão... u leitão sumiu.... quanu ea veiu i chegô dentru di casa... ea 
tinha dexadu u mininu nu berçu... quanu ea chegô u mininu tava choranu... eli tava cua marca di 
sabão. 
(Adaptado de E. T. R. Amaral. "A transcrição das fitas: abordagem preliminar") 
 
 
a. é inovadora quanto à redução do ditongo /ow/ - chegô, pegô, ropa -, pois esse processo 
emerge na língua a partir da segunda metade da década de 1980. 
 
b. exemplifica processos - como a supressão de segmentos em tava, contá e pegô - que são 
frequentes em localidades rurais isoladas, mas raros nas variedades linguísticas 
contemporâneas de outras localidades do Brasil. 
 
c. apresenta processos característicos das variedades urbanas cultas - como o apagamento 
de segmentos em leitãozim e ea. 
 
d. concentra traços de arcaísmo linguístico condicionados pela idade avançada da senhora - 
como a nasalização da vogal tônica sucedida por consoante nasal (quanu, isfreganu). 
 
e. registra alterações presentes em distintas variedades do Português do Brasil - como a 
harmonização vocálica em mininu - e uma alteração específica - a assimilação de ponto de 
articulação em chuja, frequentemente estigmatizada na língua.