Aspectos redacionais

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Aspectos redacionais
Oficina de pesquisa
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1. CONDIÇÕES DE EXISTÊNCIA DE UM TEXTO
1.1 Unidade
É fundamental para a elaboração de um texto bem-sucedido. Se nele tratarmos de variados assuntos, sem estabelecer nenhuma relação entre as idéias, seu entendimento fica prejudicado, porque desorienta o leitor.
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1.2 Contextualização
O texto não é um amontoado de frases simplesmente colocadas umas depois das outras, mas um conjunto de frases costuradas entre si. 
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Por isso, o sentido de uma palavra ou de uma frase depende das outras palavras ou frases com que mantêm relação. 
Em síntese, o sentido depende do contexto. 
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E diz que a Carla usou ponto eletrônico no casamento. Para dizer sim. E ela disse sim com ç: Çim. E o padrinho foi o AÇM! (José Simão. Folha de S. Paulo, 20 abr. 2006, p. E11).
A notícia que abalou o planeta: Carla Perez e Xandy se separam. Tradução: Tico e Teco se separam. Incompatibilidade de neurônios.
Eu adoro a Carla Perez por dois motivos básicos: é loira e alegre. E o Brasil precisa voltar a ficar loiro e alegre. Chega de crise!
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2. COMPETÊNCIA TEXTUAL
O leitor é competente se, diante de um texto, é capaz de perceber que lhe falta algo: início, meio ou fim, ou seja, se o texto é completo ou incompleto. 
Também se revela competente se é capaz de parafrasear o texto, resumi-lo.
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Diante de um texto bem estruturado, um receptor pode não ser capaz de determinar-lhe o sentido por limitações próprias, como falta de domínio do léxico, desconhecimento do assunto etc.
Se ele consegue distinguir um grupo incoerente de idéias de outro, que se constitui em um todo coerente e organizado, ele é um leitor competente.
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Logo no início, o escritor deve deixar claro qual é o foco do seu texto; vai tratar de um assunto sob qual perspectiva? Por exemplo, vai tratar de uma questão de administração de empresas sob o ângulo social, trabalhista, burocrático, gestão de pessoas? 
O foco transforma um assunto em um tema.
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2.2 Referência e Tematização
No início de um texto, o autor informa o leitor como vai tratar o assunto. A introdução passa a ser então parte de um conhecimento partilhado, de conhecimentos do senso comum. Ele começa falando de algo conhecido do leitor para em seguida introduzir novidades.
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3. Coerência textual
Texto é um todo organizado de sentido, delimitado por dois brancos e produzido por um sujeito num dado tempo e num determinado espaço. 
A palavra texto significa “tecido”, que não é um amontoado de fios, mas uma trama arranjada de maneira organizada.
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	“O texto consiste, então, em qualquer passagem falada ou escrita que forma um todo significativo independente de sua extensão. Trata-se, pois, de um contínuo contextual caracterizado pelos fatores da textualidade: contextualização, coesão, coerência, intencionalidade, informatividade, aceitabilidade, situacionalidade e intertextualidade.” 
(FÁVERO, 1991, p. 7)
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Coerência
É a compatibilidade de sentido entre as frases, de modo que não haja nada ilógico ou desconexo.
 
A clareza de um texto é resultado de sua unidade e coerência.
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A coerência de um texto depende de:
manter uma referência tematizada; as partes devem estar inter-relacionadas;
expor uma informação nova e expandir o texto;
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não apresentar contradições entre as ideias;
apresentar um ponto de vista, uma nova visão de mundo.
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l. Substituição:
pronomes: As crianças viajaram. Elas só voltarão no final de semana.
verbos: Empresto-lhe o carro mas é porque confio em você
advérbios: Perto da estação havia uma estalagem. Lá reuniam-se os trabalhadores
4. Coesão referencial por formas gramaticais
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II. Definitivização
 	Comprei um livro. O livro era sobre linguística.
III. Elipse
	As crianças viajaram. Só voltarão no final de semana.
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sinônimos: A porta abriu-se e apareceu uma menina. A garotinha tinha olhos azuis.
hiperônimos: Vimos o carro aproximar-se. Alguns minutos depois, o veículo estacionava.
4.1. Coesão referencial com uso de lexemas (coesão lexical)
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nomes genéricos: A multidão ouviu o ruído de um motor. Todos olharam para o alto e viram a coisa se aproximando.
expressões nominais definidas: Bento XVI esteve no Brasil. O Papa visitou vários estados.
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I. Recorrência 
de termos: E o trem corria, corria, corria...
de estruturas: 
Nosso céu tem mais estrelas
Nossas várzeas têm mais flores 
Nossos bosques têm mais vida 
Nossas vidas mais amores.
4.2. Coesão Sequencial
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de conteúdos semânticos: Ele vai ficar fora algum tempo, isto é, uns quatro meses.
de recursos fonológicos:
O poeta é um fingidor
Finge tão completamente
Que chega a fingir que é dor
A dor que deveras sente.
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II. Progressão
a) manutenção temática: por uso de termos do mesmo campo lexical.
	 O desabamento provocou sérios acidentes. Diversas ambulâncias transportaram as vítimas para o hospital da cidade mais próxima.
b) encadeamento por:
Conexão: Se não houver alunos inscritos, o curso de extensão não será oferecido este semestre.
 Relação: João é, sem dúvida, o melhor candidato Além disso, revela conhecer os problemas do povo.
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	A paráfrase contribui para a coesão do texto, já que atua como articuladora entre informações antigas e novas; distingue-se da repetição na medida em que possui uma característica importante: a criatividade – ausente daquela, caracteriza-se pelo automatismo.
4.3. Sequenciação parafrástica
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Recorrência de termos
	Repetição de palavras. Embora a palavra seja repetida, ela vai se enriquecendo de significado e ampliando a tensão do receptor.
	
	Ex.: “Duas coisas prega hoje a Igreja a todos os mortais: ambas grandes, ambas tristes, ambas temerosas, ambas certas.” 
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Recorrência de estruturas
	Em vez da repetição de palavras, repetem-se estruturas (paralelismo sintático)
	
	Ex.: O amor é finalmente um embaraço de pernas, uma união de barrigas, um breve tremor de artérias...
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Paráfrase
	O conteúdo é o mesmo, mas as palavras são diferentes. São palavras introdutoras de paráfrase: isto é, ou seja, entenda-se, dito de outro modo.
	
	Ex.: Ele era um esquizofrênico, ou seja, era um demente, um louco.
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5. Objetividade
Ser objetivo e conciso significa que não podemos abusar das palavras para exprimir uma ideia. 
“Menos é mais!” Significa eliminar tudo aquilo que é desnecessário.
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“Doze corpos foram encontrados até o momento no local da explosão em uma fábrica de fertilizantes na cidade de West, no Texas (EUA). Na noite de quinta-feira, o prefeito da cidade, Tommy Muska, chegou a citar "cerca de 35 mortos", entre eles bombeiros e funcionários da empresa, em entrevista ao jornal americano USA Today. Porém, o número foi revisado na manhã desta sexta-feira. Mais de 160 pessoas foram feridas no acidente, e dezenas de construções foram destruídas. Sob chuva, equipes de resgate ainda buscam por vítimas em meio aos escombros. O desastre ocorreu enquanto os Estados Unidos ainda se recuperam do atentado em Boston”. http://veja.abril.com.br/noticia/internacional/numero-de-mortos-em-explosao-no-texas-chega-a-12 19/04/13.
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6. Clareza
não deixa margem a interpretações diversas;
não utiliza linguagem rebuscada, termos 
desnecessários ou ambíguos;
evita falta de ordem na apresentação das 
idéias; 
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7. Precisão
cada palavra traduz exatamente o que o autor
transmite;
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8. Comunicabilidade
abordagem direta e simples dos assuntos;
lógica e continuidade no desenvolvimento das 
idéias;
uso correto do pronome relativo “que”;
uso criterioso da pontuação; 
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9. Consistência
de categoria – equilíbrio existente nas seções de 
um capítulo ou subseções de uma seção;
de sequência – ordem na apresentação de 
capítulos, seções e subseções do trabalho.