Resenha de Antropologia

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB
CURSO DE PEDAGOGIA
ALICE KELY ESQUIVEL MATOS DE CARVALHO
RESENHA
Salvador
2018
ALICE KELY ESQUIVEL MATOS DE CARVALHO
Resenha, realizada pela discente de Pedagogia (1º semestre, turno matutino), destinado ao docente Valdélio Santos, para obtenção de nota da 1º unidade.
Salvador
2018
MÚLTIPLOS OLHARES SOBRE EDUCAÇÃO E CULTURA
DAYRELL, Juarez, Múltiplos olhares sobre educação e cultura. 3º reimpressão. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1996.
Alice Kely Esquivel Matos de Carvalho
Nesse texto vemos a escola como espaço sócio-cultural, incluindo a diversidade dos alunos, a relação de professor e aluno, a arquitetura do local e sobretudo o conhecimento.
Juarez Dayrell trabalha o texto de maneira longa e com tópicos semelhantes, a linguagem é descritiva, exemplificada e bem real. Esses últimos são elementos que facilitam o entendimento da leitura e prende o leitor.
A temática da escola como espaço sócio-cultural começa se desenvolvendo no sentido de instituição, com suas normas e cotidianamente o que os alunos vivem, o que gera um embate para o conhecimento. Nessa primeira discussão o texto nos apresenta a maneira como esse conhecimento é passado, os professores transmitem o conteúdo e os alunos captam as informações; sem se importar com o processo de aprendizagem, com as experiências que os alunos trazem, de onde vieram, o que já viveram e o que podem desenvolver. É preciso que os professores e a instituição valorize a bagagem que o indivíduo traz, o cotidiano que estão vivendo, a heterogeneidade existente. Pois são esses fatos que contribuem significativamente para o conhecimento, formam indivíduos concretos que são capazes de construir uma cultura própria.
Já no segundo momento, a escola é destrinchada de uma maneira profunda e pouco pensada, que vai da arquitetura a sala de aula. Nos mostra que cada lugar do espaço e cada relação influência e deve ser considerada; chama atenção para as práticas pedagógicas que podem ser realizadas fora da sala de aula, que pode ser tão proveitosa ou mais que uma atividade desenvolvida em sala, enfatiza também as relações que poderiam ser melhor aproveitada, se a instituição desse condições, entre os alunos em um momento de intervalo, entrada e saída. Traz também a questão do horário de aula, com o exemplo de quem estuda pela noite que geralmente são trabalhadores, e se a aula começa por volta das seis e trinta eles não conseguem acompanhar esse primeiro período e consequentemente se prejudicam.
Em suma, é um texto que nos faz refletir na escola como um todo e até mesmo se identificar com algumas das situações relatadas e mostra que a escola para funcionar realmente como espaço sócio-cultural deve compreender os alunos em suas particularidades e promover condições para que eles possam se desenvolver nesse ambiente, e o fundamental é que deve focar no conhecimento valorizando o processo de ensino e aprendizagem.