Buscar

Analise Textual AV2

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 3, do total de 4 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Prévia do material em texto

Parte superior do formulário
	Processando, aguarde ...
		
		
	
	Fechar
	Avaliação: CEL0465_AV2_201301412155 » ANÁLISE TEXTUAL
	Tipo de Avaliação: AV2 
	Aluno: 201301412155 - MARCOS ANTÔNIO LINO LOPES 
	Professor:
	LARISSA SANTIAGO DE SOUSA
LANA MARA RODRIGUES REGO VARIZO TAVARES
	Turma: 9054/CB
	Nota da Prova: 7,5 de 8,0 Nota do Trabalho: Nota de Participação: 0 Data: 10/06/2013 09:08:17
	
	1a Questão (Cód.: 174851)
	1a sem.: Língua e Linguagem
	Pontos:1,0 / 1,0 
	Pesquisas científicas já catalogaram, em chimpanzés, cerca de 100 sinais diferentes para expressar medo, fome, alegria etc. Mas são formas pontuais, limitadas, específicas.
Depois de ler sobre as pesquisas científicas, marque a opção que condiz com o que estudamos:
		
	
	Os animais selvagens possuem a capacidade da linguagem
	
	Os animais domésticos possuem a capacidade da linguagem
	
	Os seres humanos racionais e os irracionais possuem a capacidade de ordenar o pensamento
	
	Os animais selvagens e os domésticos possuem a capacidade de ordenar o pensamento
	
	Os seres humanos racionais possuem a capacidade da linguagem
	
	
	2a Questão (Cód.: 23576)
	2a sem.: variação linguística
	Pontos:0,5 / 0,5 
	Leia o texto a seguir:
Comunicar-se é muito difícil... Um jovem médico está agora trabalhando numa cidadezinha do sertão, dentro de um plano do governo para assistir as populações do interior. Seu divertimento é anotar as queixas mais estranhas que o povo lhe apresenta. Um homem quer remédio para dor nas cruzes (coluna). Um jovem diz que sofre de estalecida (sinusite). Um velho esclarece: Semana passada, doutor, me deu um andaço à noite toda. Outro reclama que, quando consegue dormir, o galo já está amiudando. Um moço vem e diz: meu intestino é ruim, doutor, porque troca o estômago. Um terceiro conta que sua mulher vertiginou. A comadre manda por escrito suas queixas: Sinto uma frieza no coração, sinto um cansaço, sinto um desânimo na vida. Sinto os nervos agitados e um modo do entalo que danou-se. O jovem médico diz que, apesar da dificuldade de comunicação, ele sempre acaba entendendo as queixas dos pacientes. Mas um dia perdeu-se completamente. O matuto chegou e lhe disse muito firme: - Doutor, quero que o senhor bote minha mulher no ginásio. Uma ajudante, moça da terra, veio em seu socorro: - É parto, doutor. A maternidade funciona no prédio do ginásio. 
De acordo com o texto, o médico tinha dificuldade para entender as queixas de seus pacientes, pois: 
		
	
	ele não domina o repertório linguístico usado pelas pessoas do interior.
	
	ele dominava um vocabulário muito mais rebuscado que o das pessoas do sertão.
	
	ele aparentava não fazer muito esforço para compreender o que as pessoas diziam.
	
	ele não havia estudado o suficiente para compreender o que as pessoas diziam.
	
	seus pacientes usavam a língua de forma inadequada e incorreta.
	
	
	3a Questão (Cód.: 26015)
	7a sem.: Parágrafo
	Pontos:0,5 / 0,5 
	Sobre o conceito de parágrafo é correto afirmar que: 
I. é uma unidade textual que se constitui de uma ou mais frases; 
II. é desenvolvida uma ideia central, à qual se juntam outras de caráter secundário;
III. a estrutura é interligada através da coesão textual .
		
	
	somente a I está correta
	
	somente a I e III estão corretas
	
	somenta a III está correta
	
	somente a II e III estão corretas
	
	Todas estão corretas
	
	
	4a Questão (Cód.: 23120)
	9a sem.: Produção de sentidos
	Pontos:0,5 / 0,5 
	Leia o texto:
ISSO É QUE DÁ QUERER SER O CERTINHO
Inversão de valores é a expressão que se usa para descrever a sensação de que está errado quando se faz o que é certo. Hoje em dia, o aluno aplicado é "CAXIAS", o funcionário leal é "PUXA-SACO", quem respeita filas é "TROUXA". E existem pessoas que até se constrangem em devolver um troco recebido a mais. Estamos perdendo o controle sobre o certo e o errado. Ser "CERTINHO" é uma acusação depreciativa. Quando tudo parece dizer "SEJA ERRADO VOCÊ TAMBÉM", "VOCÊ ESTÁ QUERENDO SER O JOÃOZINHO-DO-PASSO-CERTO?", "DEIXE DISSO!", só podemos afirmar uma coisa: Não existirá dignidade - nem qualidade de vida - num mundo em que a honestidade seja motivo de vergonha (propaganda da RBS/TV, Zero Hora, 16/08/92). 
Compreender um texto implica apreender os valores que são defendidos por quem o redige. Assinale a opção que apresenta a afirmativa valorizada pelo anunciante. 
		
	
	o mundo é dos espertos e dos oportunistas, que são os legítimos vencedores.
	
	a honestidade e a dignidade esgotaram-se no passado, por isso hoje são desvalorizadas.
	
	é necessário que as pessoas ajam de maneira correta, mesmo que aos olhos dos outros isso pareça ingenuidade.
	
	o melhor procedimento é tirar partido das situações, mesmo quando tudo está parecendo desfavorável.
	
	ser "certinho" (linha 6) é elogio compatível com os dias atuais, em que tudo está erradinho. 
	
	
	5a Questão (Cód.: 8660)
	3a sem.: coesão textual
	Pontos:0,5 / 0,5 
	Segundo estudos do texto, um amontoado de frases não caracteriza um texto, sendo assim, é necessário que haja conexões coerentes entre as frases, entre as informações. A partir desta noção, selecione a opção que apresenta as conexões adequadas entre os elementos.
		
	
	Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar AGRICULTORES.
	
	Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar ALUNOS.
	
	Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar SECRETÁRIOS.
	
	Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar BONS PROFISSIONAIS.
	
	Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar PROFISSIONAIS INCAPACITADOS.
	
	
	6a Questão (Cód.: 12302)
	2a sem.: Variação linguística
	Pontos:0,0 / 0,5 
	Diante de uma afirmação como: "Aceitamos como a melhor língua a que se encontra ligada aos melhores escritores e consideramos como melhores escritores os que melhor escrevem a língua. Assim não vamos longe." (Otto Jespersen, 1925. In: MATEUS, M. Helena e CARDEIRA, Esperança. Norma e Variação, Lisboa, editora Caminho, 2007). Percebe-se a discordância da prática evidenciada pelo autor. Tal discordância deve-se ao fato de:
		
	
	O fato de não se concordar que exista uma modalidade de língua melhor que a outra reside no fato de a língua se comportar diferentemente em cada situação e ser considerada correta se está devidamente adequada à situação em que está sendo usada.
	
	Como a língua é um fenômeno homogêneo, não se comporta da mesma maneira para toda a comunidade. Por isso termos de eleger a melhor forma de utilizá-la.
	
	Considerar que a língua dos melhores escritores é a melhor resultaria numa posição elitista que é correta em relação aos estudos linguísticos. 
	
	A língua dos melhores escritores pode ser considerada a melhor porque comunica sem nenhum problema em relação a uso de vocabulário, concordâncias etc., de modo que todos entendem melhor também.
	
	Como a língua é um fenômeno variável, seria natural que se considerasse a língua dos melhores escritores como a melhor. 
	
	
	7a Questão (Cód.: 178701)
	3a sem.: TEXTUALIDADE
	Pontos:0,5 / 0,5 
	A alternativa que melhor completa o provérbio a seguir, sem torná-lo incoerente, é: ........... meu filho beija, minha boca adoça.
		
	
	SE
	
	O
	
	DO
	
	A QUEM
	
	QUEM
	
	
	8a Questão (Cód.: 24423)
	10a sem.: Produção de sentidos
	Pontos:1,0 / 1,0 
	Leia o texto:
"A luta contra a poluição e em favor da preservação do meio ambiente é mundial. Em todo o planeta, multiplicam-se as associações de pessoas conscientes de que, se não houver uma interrupção do processo poluidor e uma recuperação das zonas, tantona terra, quanto no ar e no ambiente aquático, já desvastados, o mundo se tornará inexequível dentro de muito pouco tempo. O tema vem crescentemente ganhando adeptos e motivando a formação de uma coinsciência crítica em relação ao fenômeno, embora esteja ainda longe de poder produzir resultados compatíveis com as necessidades". (Revista INTERIOR, Ano VII, n. 38) 
A expressão "...resultados compatíveis com as necessidades" significa: 
		
	
	resultados que anulam as necessidades
	
	resultados que se distanciam das necessidades
	
	resultados que não alcançam as necessidades
	
	resultados que se conciliam com as necesidades
	
	resultados que superam as necessidades
	
	
	9a Questão (Cód.: 42396)
	4a sem.: Conceito de texto
	Pontos:1,5 / 1,5 
	A - Observe as oracões destacadas abaixo e, em seguida, reúna-as em um único periodo, estabelecendo entre os dois fatos uma relação coesa.
O desequilíbrio ecológico instalou-se. Os petroleiros lavaram seus tanques.
B - Explique a relação que você estabeleceu entre os dois fatos. Indique outros dois articuladores (elos coesivos) que tenham o mesmo sentido. 
		
	
Resposta: (A) O DESEQUILÍBRIO ECOLÓGICO INSTALOU-SE PORQUE OS PETROLEIROS LAVARAM SEUS TANQUES. (B) É UMA RELAÇÃO DE EXPLICAÇÃO. OUTROS DOIS ARTICULADORES PODEM SER: POIS OU QUANDO.
	
Gabarito: A - Sugestão - O desequilibrio ecologico instalou-se desde que/ depois que os petroleiros lavaram seus tanques. B - Pode-se estabelecer relação de causa, consequência, tempo, explicação.
	
	
	10a Questão (Cód.: 178698)
	3a sem.: TEXTUALIDADE
	Pontos:1,5 / 1,5 
	Apresenta-se a seguir uma anedota de Ziraldo. Analise-a e, em seguida, responda: A mãe chega na varanda e encontra o maluquinho ensinando palavrões pro papagaio:- Maluquinho, que é que você está fazendo, menino?- Ora, mãe, tou ensinando pro papagaio as palavras que ele não deve dizer. (O livro do riso do Menino maluquinho. 2.ed. São Paulo: Melhoramentos,2000.p.74) Na anedota há uma incoerência, a qual se caracteriza como intencional. a) Identifique-a. b) Justifique o porquê de ela assim se caracterizar. 
		
	
Resposta: (A) TOU ENSINANDO PRO PAPAGAIO AS PALAVRAS QUE ELE NÃO DEVE DIZER. (B) EXISTE A INCOERÊNCIA PORQUE O PAPAGAIO É UMA AVE QUE REPETE TUDO O QUE OUVE, ENTÃO MESMO QUE O MENINO MALUQUINHO REALMENTE TIVESSE A INTENÇÃO DE ENSINAR O QUE NÃO ERA PARA SER REPETIDO NÃO DARIA CERTO.
	
Gabarito: a) O fato de o Maluquinho estar ensinando as palavras que o papagaio não deve dizer, ou seja, se o procedimento é ensinar, obtém-se como retorno a própria reprodução. b) Como se trata de uma anedota, cuja finalidade discursiva é incitar o humor, o propósito foi de evidenciar o fato de que o papagaio aprende mais o que não deve do que o contrário.
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 03/06/2013 até 18/06/2013.
Parte inferior do formulário

Outros materiais