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II JOINTH, 20 E21 DE AGOSTO DE 2012. PÁG. 193 a 195 
 
 
Morte: sob a perspectiva das diversas 
tradições religiosas 
 
Fátima Maria Rosso 
Escola Estadual Moacyr J. Silvestri 
Colégio Estadual Visconde de Guarapuava e Colégio Estadual Manoel Ribas 
mariarosso@yahoo.com.br 
 
 
Conteúdo Básico: Vida e Morte 
 
Objetivo: Identificar as formas como cada cultura/organização religiosa encara a 
questão da morte os cultos fúnebres e a vida além da morte. 
 
Metodologia: 
 Para quebrar o gelo e iniciar o conteúdo que em primeira mão parece 
difícil, pois acreditamos ser uma temática bastante complexa buscamos dramatizar a 
história: O COMPADRE DA MORTE que encontramos no Caderno Pedagógico de 
Ensino Religioso da SEED ( 2008, p. 108). 
 Identificamos em cada turma, alunos com interesse e habilidade para 
fazer organizar, dramatizar e apresentar uma peça teatral. Os ensaios foram 
realizados em contra turno de acordo com a nossa disponibilidade e dos alunos 
envolvidos. 
 Após a apresentação da peça, convidamos os alunos a contribuir com 
suas opiniões sobre a esperteza do compadre para enganar a comadre. 
Perguntamos aos alunos se é possível enganar a morte ou pelo menos engana-la 
algumas vezes para termos uma vida longa e feliz. 
 Na aula seguinte apresentamos a música “EPITÁFIO” do grupo Titãs. 
Solicitamos que os educandos fizessem uma leitura da letra para contribuírem com 
suas opiniões. Para isso utilizamos um clip do You Tube com letra, música e 
imagens do grupo Titãs. 
Perguntamos aos educandos: 
 
 Que mensagem a música te traz? 
 Que impressão, sentimento ou sensação você tem ao ouvir a música? 
 Que sentido você dá à vida? 
 
 Na semana seguinte organizamos visitas ao Cemitério da 
comunidade. 
 Os alunos tinham como tarefa ler as inscrições nas lápides e copiar algumas 
delas para apresentar posteriormente na sala de aula. 
 
 
 
 
II JOINTH, 20 E21 DE AGOSTO DE 2012. PÁG. 193 a 195 
 
 
 
 Na aula da semana posterior organizamos os alunos em dupla para 
realizar pesquisas na web sobre as explicações dadas pelas diversas tradições 
religiosas sobre a vida além da morte. Após explicarmos os objetivos e conteúdos a 
serem pesquisados encaminhamos os alunos até o laboratório de informática da 
escola. 
 No laboratório, com referencias de endereços eletrônicos previamente 
organizados sugerimos que os alunos escolhessem uma tradição religiosa para 
pesquisar sobre a maneira com que cada cultura/organização religiosa encara a 
questão da morte e a forma como lidam com o culto aos mortos, finados e dias 
especiais para tal relação. 
 Culturas e tradições religiosas pesquisadas: 
 
 Sociedade da antiga Mesopotâmia; 
 Sociedade Grega; 
 Judaísmo; 
 Cristianismo; 
 Islamismo; 
 Budismo; 
 Hinduísmo; 
 Candomblé; 
 Indígenas; 
 Espiritismo; 
 Umbanda, entre outras. 
 
 Após a realização da pesquisa, os alunos divididos em grupos, com a nossa 
ajuda, fizeram pequenos textos sobre a religião escolhida e em seguida construímos 
um mural na escola onde afixamos para visitação de todos da escola. 
 
Recursos: Notebook e Data Show 
Critérios de Avaliação: 
 A avaliação foi feita de forma contínua observando a participação dos alunos 
durante a execução das atividades até o produto final que foi a exposição dos textos 
no mural da escola. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
II JOINTH, 20 E21 DE AGOSTO DE 2012. PÁG. 193 a 195 
 
 
 
Referências: 
PARANÁ, Secretaria de Estado da Educação. Diretrizes Curriculares da 
Educação Básica - Ensino Religioso : Departamento de Educação Básica. 
Curitiba: SEED-PR, 2008. 
PARANÁ, Secretaria de Estado da Educação. O Sagrado no Ensino Religioso. 
Caderno Pedagógico de Ensino Religioso. Curitiba: 2008. 
Endereços eletrônicos: 
Portal diaadiaeducação 
http://www.ensinoreligioso.seed.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?storyid=70 
http://www.cejxxiii.com.br/modules.php?name=Content&pa=showpage&pid=82 
http://www.cejxxiii.com.br/modules.php?name=Content&pa=showpage&pid=82