CEL0014-WL-AV1-Análise Textual-Prova-019

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Avaliação: CEL0014_AV1_201407162578 » ANÁLISE TEXTUAL
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: 201407162578 - ANNE CAROLINE MENDES SOUSA
Professor:
ALESSANDRA CRISTINA SENRA SANTIAGO
MARIA DE LOURDES DE MELO PINTO
MARILZA PEREIRA DA SILVA ROCO
Turma: 9204/EZ
Nota da Prova: 7,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 27/09/2014 09:16:28
 1a Questão (Ref.: 201407420000) Pontos: 0,5 / 0,5
Leia a definição a seguir: "É um código, ou seja, um conjunto de elementos e de regras combinatórias que
possibilitam a troca de infinitas informações." Esta definição pertence a uma das opções abaixo. Qual?
A cultura.
A fala.
 A língua.
A música.
O jargão.
 2a Questão (Ref.: 201407421718) Pontos: 0,5 / 0,5
Toda língua possui variações linguísticas e dependendo do contexto de uso, ela pode ser formal ou informal.
Os conceitos de linguagem formal e de linguagem informal estão associados ao contexto social em que a fala e
a escrita são produzidas.
A partir dessas informações, assinale a frase que se caracteriza pelo uso da linguagem formal, culta.
O que tu comeu no almoço?
A gente vai ao cinema Edu?
 Sempre lutamos muito pelos nossos objetivos.
Caramba! Tô perdido, não sei como chegar no hotel.
Você sabe que te enganam.
 3a Questão (Ref.: 201407752266) Pontos: 0,0 / 0,5
No texto
"Milhares de estudantes encheram as ruas da capital chilena, Santiago, nesta quinta-feira (21) em uma
passeata para lembrar a presidente Michelle Bachelet de que a paciência deles para esperar as prometidas
reformas na educação está se esgotando. (,,,) Os estudantes pedem uma participação mais ativa e clareza nas
reformas educacionais que o governo de centro-esquerda tenta aprovar no Congresso."
(Disponível em: http://g1.globo.com/mundo/noticia. Acesso em: 21 ago. 2014.),
são elementos de coesão sequencial:
 Os conectores "e" e "que".
A expressão "Milhares de estudantes" e o termo "Os estudantes".
 O uso do artigo definido em "Os estudantes" e o uso do pronome demonstrativo "deles".
A palavra "governo" para retomar "Michelle Bachelet" e a preposição "para" em "para lembrar".
O uso do artigo definido em "a presidente" e "o governo".
 4a Questão (Ref.: 201407752291) Pontos: 0,5 / 0,5
Observe as sentenças:
I. O combate à prostituição infantil é difícil e complexo.
II. A prostituição infantil é um problema de múltiplas raízes.
Se as reuníssemos em um só período, estabelecendo a relação de CAUSA, elas estariam com coesão e
coerência conforme redigidas na opção:
 O combate à prostituição infantil é difícil e complexo porque esse tipo de prostituição é um problema de
múltiplas raízes.
O combate à prostituição infantil é difícil e complexo, portanto o problema tem múltiplas raízes.
O combate à prostituição infantil é difícil e complexo, onde esse tipo de prostituição é um problema de
múltiplas raízes.
Apesar de o combate à prostituição infantil ser difícil e complexo, a prostituição infantil é um problema de
múltiplas raízes.
Apesar de o combate à prostituição infantil ser difícil e complexo, o problema tem múltiplas raízes.
 5a Questão (Ref.: 201407745069) Pontos: 1,0 / 1,0
Considerando-se as articulações sintáticas, vimos que os elementos articuladores estabelecem relações de
significado entre as orações. Analise a sentença a seguir e indique a relação semântica estabelecida pela
estrutura À MEDIDA QUE.
Recebia promoção na empresa, À MEDIDA QUE estudava.
 Proporção.
Adição.
Adversidade.
Finalidade.
Tempo.
 6a Questão (Ref.: 201407744887) Pontos: 1,0 / 1,0
Marque a opção em que a frase apresenta o sentido de causalidade, principalmente pela presença do conector
apropriado.
A moça caiu, mas não se machucou.
Ela não faz inglês, somente espanhol.
Mas quem deixou os sapatos aqui?
 As ruas ficaram alagadas porque choveu muito.
nenhuma das respostas acima.
 7a Questão (Ref.: 201407747546) Pontos: 1,0 / 1,0
Em uma de nossas aulas, vimos os tipos de ligações sintáticas e as relações de sentido que podem ser
estabelecidas por elas, o que nos dá um elemento chamado coesão. Entretanto, a coesão pode auxiliar na
promoção da coerência dos enunciados.
Assim, assinale a alternativa que trata a respeito da COERÊNCIA:
 
 a coerência tem a ver com a harmonia das informações.
coerência é o mesmo que coesão referencial.
a coerência nunca depende da coesão.
coesão e coerência são o mesmo fenômeno.
a coerência ocorre somente no interior do texto.
 8a Questão (Ref.: 201407416029) Pontos: 1,0 / 1,0
Coerência textual pode ser definida como a relação lógica entre as diversas partes que compõem o texto.
Assinale a opção em que ocorre incoerência estilística
Minha televisão parece feliz.
 Venho diante de vossa Excelência manifestar meu descontentamento e informar que vou ralar peito.
Ela é viúva, porém honesta.
Em consequência da falta de dinheiro, Miguel comprou uma Mercedes.
Maria não passou na prova, embora não tenha estudado nada.
 9a Questão (Ref.: 201407406509) Pontos: 1,0 / 1,0
Leia o texto a seguir.
Joaquim não aguentava mais esperar. As horas não passavam. O rapaz estava num estado de nervos que dava
pena. Até que, de repente, veio o médico com a notícia: é um menino! Joaquim desmaiou tamanha a emoção.
Neste texto, é flagrante a seguinte tipologia textual:
dissertação
argumentação
exposição
injunção
 narração
 10a Questão (Ref.: 201407413544) Pontos: 1,0 / 1,0
Veja o texto a seguir:
"A mulher foi passear na capital. Dias depois o marido dela recebeu um telegrama: Envie quinhentos cruzeiros.
Preciso comprar uma capa de chuva. Aqui está chovendo sem parar. E ele respondeu: Regresse. Aqui chove
mais barato." (Ziraldo, in As Anedotas do Pasquim).
Com relação à tipologia textual, pode-se afirmar que:
se trata de uma dissertação.
se trata de uma descrição com alguns traços narrativos.
não se detecta a presença de personagens.
se trata de uma injunção.
 se trata de uma narração.
Período de não visualização da prova: desde 27/09/2014 até 16/10/2014.