Conteúdo. Metodologia e Prática de Ensino da Arte

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CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA ARTE
	Avaliação Parcial: CEL0548_SM_201608307263 V.1 
	Aluno(a): NILCEA MARTINS DE OLIVEIRA
	Matrícula: 201608307263
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 15/05/2018 21:29:34 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201608566375)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A área de Arte deve ser contemplada no Projeto Político Pedagógico de todas as escolas de ensino fundamental e médio. Podemos afirmar que o reconhecimento sobre a importância da arte no currículo escolar envolve vários fatores. Assinale o único fator que NÃO está diretamente relacionado com essa questão:
		
	
	compreensão da Arte como campo epistemológico
	
	articulação entre o fazer e o pensar a arte
	 
	exercício de cópia de modelos
	
	exercício crítica de leitura das obras de arte
	
	ampliação de repertório imagético
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201609415720)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De que período são as primeiras manifestações artísticas de que se tem registro através das pinturas encontradas nas cavernas de Chauvet e Lascaux (França) e Altamira (Espanha)?
		
	
	Idade dos metais.
	 
	Paleolítico.
	
	Modernista.
	
	Neolítico.
	
	Colonial.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201608375626)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para Lowenfeld ( 1977:17-8) "num sistema educacional bem equilibrado, em que o desenvolvimento do ser total é realçado, o pensamento, o sentimento e a percepção do indivíduo devem ser igualmente desenvolvidos, a fim de que possa desabrochar toda a sua capacidade criadora em potencial". Marque a alternativa FALSA sobre a função as escola no desenvolvimento da capacidade criadora:
		
	
	A escola pode proporcionar a oportunidade o meio para que os alunos desenvolvam sua capacidade criadora.
	
	A escola deve estimular o desabrochar toda a capacidade criadora.
	
	A função da escola seria estimular cada aluno para desenvolver a sua imaginação.
	
	A escola deve desenvolver a capacidade criadora dos alunos.
	 
	Não é função da escola a estimulação da capacidade criadora.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201608596220)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre a imaginação pode-se afirmar que:
A - É uma atividade puramente desnecessária para o cérebro humano;
B - Não exerce influência sobre a criatividade e a formulação de hipóteses pelo homem ;
C - É uma atividade fundamental do cérebro humano, que leva o homem a pensar e projetar o futuro, para o seu desenvolvimento e o da sociedade.
 
		
	
	(E ) As afirmativas B e C estão corretas.
	
	(B ) Somente a afirmativa A está correta;
	 
	(D ) Somente a afirmativa C está correta;
	
	(C ) Somente a afirmativa B está correta.
	
	(A)  As afirmativas A, B e C estão corretas;
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201608566352)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com os PCNs, no campo da arte/educação, o professor deverá explorar um amplo repertório que envolva:
		
	
	a cultura local que faz parte da realidade do aluno
	
	a cultura nacional da escola
	
	a cultura local e da nação que o aluno faz parte
	
	a cultura internacional
	 
	a cultura local, da nação que o aluno faz parte e de outras nações
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201609457450)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para iniciar oficialmente o ensino das artes no Brasil, D. João VI convidou artistas franceses, que aqui chegaram em 1816, chefiados por Joachim Lebreton, constituindo a célebre Missão Francesa, para compor o quadro de docentes da Academia Imperial de Belas-Artes, no Rio de Janeiro, que passa então, a ser considerada o marco do ensino de arte no nosso país. A escola de Belas- Artes demorou a se concretizar e um de seus principais integrantes realizou registros plásticos do cotidiano brasileiro no século XIX. Seu nome:
		
	
	Portinari;
	
	Picasso.
	 
	Debret;
	
	Aleijadinho;
	
	Ravel;
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201608374027)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"Não basta dizer que a arte deve ser estudada como assunto específico no currículo escolar sem mencionar mais específicamente o que significa buscar a excelência desse ensino. A meta geral do ensino da arte é o desenvolvimento da disposição de apreciar obras de arte, em que a excelência da arte implica dois fatores: a extrema capacidade que têm os trabalhos de arte de intensificar e ampliar o âmbito do conhecimento e experiência humanos e qualidades peculiares dos trabalho artísticos dos quais resulta tal capacidade. Ou, de forma mais resumida, a meta desse ensino é desenvolver nos jovens a disposição de apreciar a excelência nas artes em função da experiência maior que a arte é capaz". Se buscarmos entender qual a maior experiência que a arte pode proporcionar, com base na leitura do texto, aqui, apresentado, diríamos que a opção FALSA é a :
		
	
	A observação da obra de arte desenvolve a apreciação estética.
	
	Os estudantes aprendem a sentir a arte, a compreendê-la no seu sentido histórico e apreciá-la esteticamente.
	
	Os educadores terão que ter como pressuposto básico da sua formação uma qualificação específica para transmitir ao estudante uma compreensão histórica.
	 
	O estudo da arte é única matéria complexa, porque pressupõe compreensão disciplinada e sensibilidade cultivada.
	
	Os educadores terão que ter ainda na sua qualificação específica um pensamento crítico em relação ao campo da arte.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201609456780)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(CESPE/2017) A abordagem para o ensino da arte desenvolvida a partir das experiências realizadas pela professora Ana Mae Barbosa, no Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo, e amplamente difundida nas décadas de 80 e 90 do século XX, denomina-se abordagem
		
	
	tecnicista;
	
	modernista;
	 
	triangular.
	
	expressionista;
	
	livre;
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201609037430)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma professora do 1º ano do ensino fundamental desenvolveu um projeto de trabalho integrando a proposta de leitura de um conto de fadas com a criação de uma história em quadrinhos, desenhada pelos alunos a partir dessa história do conto de fadas, que foi lida para a turma. Nesse projeto, a professora realizou um projeto que procurou integrar as linguagens da:
		
	
	Literatura e Teatro
	
	Artes Visuais e Teatro
	 
	Literatura e Artes Visuais
	
	Teatro e Artesanato
	
	Música e Teatro
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201609037424)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Projeto Pedagógico de uma escola de ensino fundamental procura incorporar as linguagens da arte no currículo. Com esse objetivo, os educadores desenvolvem nas aulas de Artes Visuais propostas que exploram os meios tradicionais de produção artística, como também, estimula os usos das novas tecnologias para essa produção. A partir dessa ideia, podemos afirmar que essa escola:
		
	
	Compreende que a complexidade das relações que envolvem o campo das Artes Visuais somente pode ser representada por obras abstratas.
	
	Compreende que a aproximação das Artes Visuais com as novas tecnologias foge dos objetivos do campo da produção artística e cultural no mundo contemporâneo.
	 
	Compreende que ao longo da história a função e as formas de manifestação das Artes Visuais sofrem transformações e acompanham o desenvolvimento das civilizações.
	
	Compreende que a representação nas Artes Visuais é sempre uma cópia fiel da realidade do mundo contemporâneo.
	
	Compreende que as manifestações artísticas são específicas e não dependem do contexto sócio histórico da época.Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.