Biblioteca 1214086 (1) 1

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Disciplina: Handebol
Professor: Matheus Costa Esteves Vieira 
Nº de alunos: 20 Faixa etária: 10 a 15 anos 
Tempo de aula: 50 minutos 
	PLANO DE AULA
	TEMA: Trabalhar a empunhadura, passe e recepção
	OBJETIVOS 
	GERAL: Vivenciar a prática dos fundamentos técnicos do handebol, estimulando a empunhadura, recepção, passe, arremesso, drible e a finta. Ampliando os conhecimentos, condição de aprender e interação dos alunos.
	ESPECÍFICOS:. Desenvolver lateralidade, coordenação óculo pedal e organização espaço-temporal. Oportunizar as práticas de empunhadura, passe e progressão a fim de que estes fundamentos sejam desenvolvidos e praticados de maneiras diversas.
	MATERIAIS 
	Quadra poliesportiva, apito, e bolas de handebol.
	METODOLOGIA DE ENSINO DO HANDEBOL
	Aquecimento (10 minutos): 
 Em duplas os alunos espalhados pela quadra andam quicando a bola um para o outro com mudanças de direções constantes. Desenvolvendo a empunhadura e aprimorando assim a forma de segurar a bola de handebol com uma das mãos. A mesma deve ser segura com as falanges distais dos cinco dedos abertos e com a palma da mão em uma posição ligeiramente côncava.
 Parte Principal (30 minutos):
 Atividade 1: O exercício será realizado em duplas. Os jogadores devem se posicionar de frente, um para o outro, a uma distância de aproximadamente quatro metros. O aluno deve realizar o passe acima do ombro para o outro jogador e recebê-la novamente.
Atividade 2: Igual a anterior, porém devem realizar uma série de passes com a mão direita e outra série com a mão esquerda, percebendo uma diferença entre as duas.
Atividade 3: Igual à atividade 1, mas agora a bola deve quicar no solo antes de chegar no companheiro.
Atividade 4: Igual a atividade 1, porém aumentam a distância entre as duplas.
Volta à calma (10 minutos):
 Os alunos se reúnem novamente no centro da quadra, formam um círculo e concluem a aula fazendo um simples alongamento para relaxar a musculatura.
 
	AVALIAÇÃO
	
 Ao ministrar essa aula, irei verificar junto aos alunos se reconhecem o passe como fundamento que garante uma maior dinâmica ao jogo, pedir que identifiquem os possíveis tipos de técnica do passe vivenciada na aula. Identificar junto a turma a necessidade ou não de continuar a trabalhar o fundamento do passe e recepção como forma de melhor desenvolvimento tático do jogo.