TÓPICOS EM LIBRAS SURDEZ E INCLUSÃO - EXERCÍCIOS AULA 01

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TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
AULA 01 – DIFERENÇA, INCLUSÃO E IDENTIDADE NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA 
 
 1a Questão 
 
 
Pensar um modelo novo de Educação e Sociedade seria (re)pensar um índex de cultura 
inclusiva, por ações inclusivas, pois quanto maior for a diversidade humana presente num 
mesmo espaço/tempo, mais intrigante e fascinante fazem-se as relações. Com base nessa 
afirmação, marque a opção que NÃO corresponde à concepção de Inclusão. 
 
 
A inclusão não é uma concessão à pessoa com deficiência, é um direito de estar em um 
lugar comum a todas as pessoas. 
 
A produção de culturas inclusivas na sociedade proporciona a todos mais acessibilidade e 
espaços includentes. 
 As pessoas com e sem deficiência estranham-se e distanciam-se justamente por causa da 
escolarização inclusiva, porque não há preparação para estudarem e conviverem no 
mesmo espaço/tempo. 
 
A inclusão é uma via de mão dupla, tanto as pessoas com deficiência precisam conhecer 
as pessoas sem deficiência e aprender a lidar com elas, como as pessoas sem deficiência 
precisam conhecer as pessoas com deficiência e aprender a lidar com elas. 
 
A inclusão também pressupõe a adaptação da comunidade escolar e social às 
especificidades das pessoas com deficiência e vice-versa. 
 
 
 2a Questão 
 
 
Os mitos são uma narração sociais, uma representação fantasiosa que reconhece o proferidor 
do discurso como autoridade sobre aquilo ou sobre quem se predica, se diz. 
 
 
Os surdos já se acostumaram a sofrer preconceitos e até aceitam ser chamados de 
mudinhos. 
 
Os surdos vivem sob esse rótulo, aceitam com normalidade esses mitos. 
 Dentro dessa premissa, os mitos relacionados aos surdos e aos deficientes provocam 
impactos dessas desastrosas visões errôneas na sua vida social. 
 
Os surdos e deficientes superam suas limitações, apesar do termo limitação ser 
inapropriado quando usado com base em sua surdez e deficiência. 
 
Os mitos não tem impactos negativos algum sobre eles. 
 
 
 3a Questão 
 
 
As pessoas surdas não são mudas. O termo surdo-mudo é um equívoco do passado. Essa 
concepção errada recebe o nome de: 
 
 
Mal 
 
Malícia 
 Mito 
 
Maldade 
 
Multa 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
A datilologia abaixo corresponde a que fruta: 
 
 
 
Groselha 
 
Genipapo 
 
Graviola 
 Goiaba 
 
Guaraná 
 
 5a Questão 
 
 
O termo sujeito surdo é restrito à pessoa surda, que em sua história de vida percebe sua 
identidade construída em um contexto de uso de língua de sinais. Se for um surdo sinalizante, 
esse sujeito não precisará ter medo de usar a sua própria língua, nem se sentirá incapaz de 
dominar as línguas de outros grupos, mesmo que sejam essas de outra modalidade e que, por 
isso mesmo, apresentem desafios aparentemente intransponíveis. Com base no conceito 
apresentado, complete a concepção a seguir. Esse sujeito não é um surdo deficiente, mas 
 
 
É um sujeito sem acessibilidade linguística 
 
É um sujeito surdo mudo só que ainda falta aprender uma outra linguagem de sinais. 
 
É um surdo mudo que quer aprender a oralizar. 
 
É um mudo que quer aprender a linguagem de sinais. 
 É um sujeito dotado de capacidade linguística. 
 
 
 6a Questão 
 
 
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o 
português escrito, lê-se: 
 
 
 
Truta 
 Trufa 
 
Trato 
 
Fraco 
 
Fruta 
 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia : 
 
 
 
Batida 
 
Beleza 
 
Batata 
 Banana 
 
Bebida 
 
 8a Questão 
 
 
Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo: 
 
 
 
Livre 
 Livro 
 
Litro 
 
Leite 
 
Larva 
 
 1a Questão 
 
 
Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de uma parte do corpo humano: 
 
 
 
Braço 
 
Cabeça 
 Fígado 
 
Cérebro 
 
Coração 
 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Identifique o nome próprio feminino que aparece em datilologia abaixo: 
 
 
 
Vivian 
 
Virna 
 
Vitória 
 Vicentina 
 
Viviane 
 
 3a Questão 
 
 
"Os surdos formam uma comunidade autêntica de língua, cultura, identidade próprias". Com 
base nesse trecho selecionado da aula 1, analise a seguinte situação: em uma escola regular 
onde há um aluno surdo matriculado realiza-se constantemente palestras sobre seus valores e 
entrelaçamentos culturais, linguísticos e identitários, para a conscientização da comunidade 
escolar acerca desse aluno. Pode-se afirmar que essa ação: 
 
 
Simplesmente existe para acalmar os mais ativistas, uma maneira de refrear as 
reclamações sobre exclusão. 
 Refere-se à participação legítima de todos os tipos de gente na escola, para que essa 
seja construída COM, POR e PARA todos, sob uma perspectiva inclusiva. 
 
Nunca poderá mudar as barreiras atitudinais, porque não há participação ativa do 
Estado, sem mudança nas estruturas, pouco vale esse tipo de ação. 
 
Rejeita a identidade surda e só reconhece outros valores, outras normas, outros hábitos 
diferentes dos aspectos da comunidade surda 
 
Refere-se à participação dos ouvintes, criando um favoritismo à essa comunidade, sob 
uma perspectiva integradora 
 
 
 4a Questão 
 
 
Na datilologia abaixo temos para o português a alternativa que corresponde ao nome soletrado. 
 
 
 
Alagamento 
 
Alojamento 
 
Alambrado 
 
Alemanha 
 Alambique 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo: 
 
 
 
Livre 
 
Litro 
 
Leite 
 Livro 
 
Larva 
 
 6a Questão 
 
 
 Marque a alternativa correta em que a datilologia abaixo apresentada corresponde ao nome de um 
eletrodoméstico: 
 
 
 
Aspirador 
 
Circulador 
 
Ventilador 
 
Geladeira 
 Batedeira 
 
 7a Questão 
 
 
Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia : 
 
 
 
Beleza 
 
Bebida 
 
Batida 
 Banana 
 
Batata 
 
 
 
 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
As pessoas surdas não são mudas. O termo surdo-mudo é um equívoco do passado. Essa 
concepção errada recebe o nome de: 
 
 
Multa 
 
Mal 
 
Malícia 
 
Maldade 
 Mito