ANOTAÇÃO I FORMAÇÃO DE PROFESSORES

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ANOTAÇÃO I- FORMAÇÃO DE PROFESSORES 
A concepção de trabalho segundo Marx : É uma atividade orientada a um fim para produzir valores de uso apropriação do natural para satisfazer as necessidades humanas.
É pelo trabalho que a pessoa constrói sua existência .
É a forma pela qual s seres humanos produzem e reproduzem constantemente a sua existência , sua própria vida .
O trabalho é o mediador de nossa relação enquanto humanos , com a natureza .
O trabalho nos diferencia dos animais .
Para a vivência o ser humano desenvolve relações de trabalho desde a Pré - História até os dias atuais .
Na época , era necessário para viver , alimentação , vestuário , moradia 
Hoje em dia precisamos de trabalho para se alimentar , vestuário , moradia .
O trabalho ten uma intencionalidade ( necessidades ).
O trabalho sempre existiu como meio de sobrevivência .
por meio do trabalho intencional sobre a natureza , nós nos diferenciamos dos animais , que apenas se adaptam e reagem instintivamente ao meio .
Trabalho docente ( Almeida ) 
O trabalho docente está relacionado com a questão da educação ,
É uma prática social completa voltada á transmissão de conhecimento de geração a geração .
São os conhecimentos trazidos desde nossa formação.
A escolha da profissão tem a ver com a nossa história de vida .
Gostar do que faz , ter qualidades .
EDUCAÇÃO FORMAL
Conhecimento sistematizado , aquele que vem da academia. O professor não pode optar pelo que trabalhar ( exemplo matemática com o uso de material dourado , conhecimento de adição , subtração , centena e dezena ) 
EDUCAÇÃO INFORMAL 
É a educação que vem de casa .O que se aprende por meio da convivência com pais , tios e avós , fora da escola .
EDUCAÇÃO NÃO FORMAL
É quando o pedagogo atua em espaços não habituais como ONGS, hospitais e empresas.,não é sistematizada , pois não tem um currículo .
ORIGEM DA PROFISSÃO DOCENTE DESDE AA ANTIGUIDADE
GRÉCIA ANTIGA : Preparava- se o homem para as atividades de poder pelo uso da fala na política.A educação enfatizava a formação do homem culto.
EGITO ANTIGO : O ofício do professor atrelado ao uso do discurso , falar bem consistia o conteúdo e o objetivo do ensino.
IDADE MÉDIA : Tinha como finalidade formar o cristão . Os mestres eram os padres das paróquias e dos mosteiros .
SÉCULO XVII
Após a Revolução Francesa surgiu a ideia da criação de uma escola para a formação de professores laicos .
IDADE MODERNA 
Período que nasce e se desenvolve o modo de produção capitalista .
As novas relações sociais , econômicas e políticas exigiram a expansão do ensino .
O domínio da escrita passou a ser uma necessidade generalizada .
Com o capitalismo origina - se a expansão da escola na qualidade de instituição formal.
Amplia - se a necessidade de professores para atuar na escola.
Portanto o trabalho docente é uma atividade sempre intencional e está inserido no âmbito mais amplo da educação.
PONTO CENTRAL
Insere- se no âmbito da produção do saber , do conhecimento que produzimos histórica e coletivamente .
Não nascemos humanos ,nos tornamos humanos pelo trabalho educativo.
A base de um trabalho claro por parte do professor , partindo do planejar , por aquilo que se quer ensinar , de modo que o aluno aprenda . Há sempre uma intencionalidade .
Pelo trabalho do professor não se produzem trabalhos corpóreos como o do marceneiro .
O professor produz o conhecimento . 
Por que o conhecimento é produzido , portanto ninguém nos tira .
O professor é o mediador com o aluno .
TRES TIPOS DE CONHECIMENTOS (SAVIANI ) 
DÓXA :Conhecimento do senso comum ( aquilo que omitimos opinião no dia a dia )
SOFIA :Conhecimento que aprendemos com o professor ou uma pessoa sábia da família ( mãe ) .
EPSTEME: Aquilo que a ciência comprova , que não pode ser discordado.
Como os diferentes tipos de conhecimentos se fazem presentes na formação do professor ? 
Saber atitudinal crítico - contextual , saber específico saber pedagógico , saber didático - curricular .
SABER ATITUDINAL 
Diz respeito á postura própria de um professor , envolvendo aspectos diversos .
SABER CRÌTICO- CONTEXTUAL
Saber relativo á compreensão das condições sócio - históricas que determinam a tarefa educativa.( estar sempre por dentro das notícias e de cursos de formação ) 
Saber específico : refere - se ás disciplinas do currículo escolar e seus conteúdos , como a matemática .
Saber pedagógico : conhecimentos produzidos pelas ciencias da educação e sintetizados nas teorias educacionais ,conhecimentos dos fundamentos da educação .
SABER DIDÁTICO - CURRICULAR
Refere- se ao domínio do saber fazer da organização dos tempos e espaços escolares em função da busca da efetivação do processo de ensino - aprendizagem .
Portanto o professor precisa saber dominar os aspectos teóricos e metodológicos que orientam a sua ação ,possibilitando - lhe um agir consciente e intencional.