Cresc Hum 7

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Crescimento e Desenvolvimento na 
Segunda Infância 7 a 11 anos de idade
Características Gerais
� Período marcado pela capacidade de superar a ampla carga 
de tarefas cognitivas, afetivas e motoras que lhe são 
apresentadas.
� A solicitude, o respeito e a responsabilidade alheia tornam-se 
mais frequentes a medida que ocorre a gradual transição do 
mundo de brincadeiras egocêntrico e centralizado para o 
mundo dos conceitos e da lógica dos adultos, bem como a 
avidez por assumir responsabilidades e conhecimento sobre si.
� Evidencia-se uma melhora acentuada na coordenação e no 
controle motor. 
Crescimento Somático
� Crescimento lento e estável
� Micro estirões com 7 e 9 anos
� Estatura aumenta 5 - 6 cm/ano
� Peso aumento 1,5-2,5 kg/ano
Período Peso médio (Kg) Estatura média (cm)
7 23 122
9 29 133
11 37 144
Características Cognitivas
� Período curto de atenção (desatentas), porém conseguem passar 
horas envolvidos em atividades de grande interesse
� Ansiosas para aprender e agradar os adultos, porém necessitam de 
orientações para tomar decisões
� Dotadas de boa imaginação e criatividade
� Intelectualmente curiosas (necessitam saber o “porque”)
� Incapazes de raciocínio abstrato precisam de exemplos 
concretos
� Interessadas em televisão, computador, videogames e leitura
Características Afetivas
� Não gostam de grandes grupos por períodos extensos
� No início da fase ambos os sexos possuem interesses similares, mas logo 
começam a divergir
� Agressivas, presunçosas, autocríticas e hipersensíveis (aceitam mal tanto a 
vitória quanto a derrota)
� Reagem bem à autoridade e a disciplina 
� Aventureiras, gostam de atividades secretas e perigosas
� Precisa de encorajamento e reforço dos adultos
� Autoconceito firmemente estabelecido
Características Motoras
� Mecanismos perceptivos visuais se completam na fase final
� Preferência manual estabelecida reconhecimento da dominância 
lateral
� Tempo de reação é lento dificuldades na coordenação geral e viso 
motora 
� Período de refinamento das habilidades motoras fundamentais 
transição para as habilidades motoras especializadas
� Atividades em pequenos grupos/equipes
� Atividades lúdicas e de repetição com regras mais complexas
� Cheias de energia, porém com baixa resistência cansam facilmente
Vivência Motoras - atividades físicas/esportivas
Fase dos 7-8 anos
� Promover inúmeras oportunidades de prática saudável, encorajamento e 
reforço positivo
� Propor atividades que envolvam valores universais (respeito, honestidade, 
cooperação, etc.).
� Enfatizar o alinhamento corporal postura
� Utilizar atividades rítmicas para refinar a coordenação
� Estimular as habilidades motoras fundamentais do simples para o complexo 
com estratégias lúdicas e de repetição (Gallahue) abrangendo os 
movimentos locomotores, manipulativos e estabilizadores, até que se 
tornem contínuas e eficientes (transição do estágio elementar para o 
maduro).
� Combinar os grupos de habilidades fundamentais: locomoção e 
manipulação, manipulação e estabilização, locomoção e estabilização. 
� Os jogos de construção com regras complexas são recomendados assim 
como as equipes/estafetas. 
� Iniciar alguns jogos simples, sem preocupação com técnica jogos 
adaptados (handebol, basquete, futebol), além de técnicas simples da 
ginástica artística. Se houver piscina inicia-se adaptação ao meio líquido e 
flutuação.
Fase dos 9-11 anos
� Momento de encorajar a iniciação poliesportiva visando à aprendizagem 
de diferentes habilidades motoras especializadas, com a devida atenção 
à técnica (fundamentos) de cada esporte:
- Técnicas de esportes coletivos: handebol, basquetebol e futsal
- Técnicas de esportes com raquetes: mini tênis, tênis adaptado
- Técnicas de esportes aquáticos: natação (crawl e costas)
- Técnicas de esportes individuais: ginástica artística, ginástica rítmica e 
judô