Aspectos Antropológicos e Sociológicos da Educação

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ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS 
E SOCIOLÓGICOS DA 
EDUCAÇÃO 
4
a
 aula 
 Lupa 
 
 
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PPT 
 
MP3 
 
 
 
 
 
Ref.: 201803504690 
 
 
 
 1
a
 Questão 
 
 
 
 Durkheim defendia a ideia de que os fatos sociais deveriam ser tratados como 
¿coisas¿, no sentido de serem individualizados e observáveis. Durkheim distinguiu 
três características dos fatos sociais. Assinale a alternativa correta: 
 
 Coerção Social; Exterioridade ao indivíduo e generalidade. 
 Coerção Social; praticidade e Generalidade 
 Privacidade; exclusividade e generalidade. 
 Assiduidade; Coerção Social e generalidade 
 Generalidade, acessibilidade e coerção social. 
 
 
Explicação: 
Sua metodologia foi utilizada no estudo sobre o suicídio, publicado em 1897, em que, 
em vez de especular sobre as causas do suicídio (eliminando a pesquisa histórica), 
planejou o esquema de pesquisa, coletou os dados necessários sobre as pessoas que se 
suicidaram e, a partir desses dados, construiu sua teoria do suicídio. Durkheim 
defendia a ideia de que os fatos sociais deveriam ser tratados como ¿coisas¿, no 
sentido de serem individualizados e observáveis. Ele distinguiu três características dos 
fatos sociais: 
Coerção social - Exterioridade aos indivíduos - Generalidade 
 
 
 
Ref.: 201803588134 
 
 
 
 2
a
 Questão 
 
 
 
 Uma instituição social que se relaciona com todas as demais práticas da vida social e é 
também um dos elementos fundamentais para assegurar à sociedade a manutenção das 
regras impostas, a adequação e a formatação dos indivíduos a um padrão socialmente 
imposto e previamente definido, refreando as paixões humanas frente a um poder 
moral que os indivíduos respeitem. Seus fins variam de acordo com os estados sociais 
e estão relacionados com as necessidades de um determinado tempo e lugar. Na teoria 
de Durkheim, o trecho acima define o conceito de: 
 
 Fato Social 
 Solidariedade Social 
 Sociedade 
 Divisão Social do Trabalho 
 Educação 
 
 
Explicação: 
Para Durkheim, a educação pode ser compreendida como o conjunto de ações 
exercidas das gerações adultas sobre as que ainda não alcançaram o estatuto de 
maturidade para a vida social. Partindo desta orientação, elabora sua teoria da 
educação, propondo uma socialização metódica das gerações novas. Para ele, era 
necessário articular a pedagogia à sociologia, uma vez que a escola teria como 
finalidade suscitar e desenvolver na criança certo número de estados físicos, 
intelectuais e morais exigidos pelo sociedade e que seriam aplicáveis à mesma. 
 
 
 
Ref.: 201803298771 
 
 
 
 3
a
 Questão 
 
 
 
 ¿conjunto das crenças e dos sentimentos comuns à média dos membros de uma 
mesma sociedade [que] forma um sistema determinado que tem vida própria¿. A 
definição em questão explica o conceito durkheimniano de 
 
 Solidariedade Orgânica 
 Consciência Coletiva 
 Solidariedade Social 
 Educação 
 Anomia 
 
 
Explicação: 
 
 
Segundo Émile Durkheim, a consciência coletiva produz a socialização e reforça a 
educação em uma sociedade. A consciência coletiva seria um conjunto de valores, 
crenças e sentimentos comuns à média dos membros de uma mesma sociedade. Seria 
um sistema de regras com vida própria e capaz de coagir ou constranger os indivíduos 
a se comportarem de acordo com essas regras sociais. 
 
 
 
Ref.: 201803054353 
 
 
 
 4
a
 Questão 
 
 
 
 Para Durkheim, a educação é uma poderosa ferramenta de socialização metódica das 
novas gerações, que a facilita a incorporação das representações coletivas por parte 
dos indivíduos, que fazem parte de um determinado grupo social. Neste sentido, para 
o autor, uma das principais funções sociais da educação seria: 
 
 suscitar e desenvolver nas crianças determinados estados intelectuais, que a 
tornem apta ao desempenho de funções adequadas no mercado de trabalho. 
 suscitar e desenvolver na criança certo número de estados físicos, intelectuais e 
morais, que lhe exigem a sociedade e o meio moral ao qual ela se encontra 
vinculada. 
 suscitar e desenvolver nas crianças determinados estados psíquicos, que 
permitam uma formação de qualidade, sobretudo no aspecto intelectual. 
 suscitar e desenvolver nas crianças determinados estados morais e emocionais, 
que a tornem capaz de vencer num mercado de trabalho cada vez mais 
competitivo. 
 suscitar e desenvolver nas crianças determinados estados intelectuais, que 
permitam a ela ter uma formação integral em diferentes níveis. 
 
 
 
Ref.: 201803474843 
 
 
 
 5
a
 Questão 
 
 
 
 Relacionando o campo da educação com as linhas de pensamento sociológico 
(Durkheim e Marx), podemos afirmar que: 
 
 Marx e Durkheim convergem no que se refere ao papel da ideologia no universo 
educacional. 
 A ideia de que o estudante ocupa papel preponderante na definição da ordem 
social está em Durkheim. 
 A rigidez disciplinar proposta pela educação tradicional encontra sustentação no 
pensamento de Marx. 
 A visão de Marx está bastante de acordo com o que se entende hoje como 
Escola Tradicional. 
 Durkheim concebe a educação como um dos pilares fundamentais para reforçar 
a coesão social. 
 
 
Explicação: 
Na perspectiva sociológica de Émile Durkheim, a existência de uma sociedade e a 
coesão social que assegura sua continuidade só se torna possível quando os indivíduos 
se adaptam ao processo de socialização, ou seja, quando são capazes de assimilar 
valores, hábitos e costumes que definem a maneira de ser e de agir característicos do 
grupo social a qual pertencem. 
 
 
 
Ref.: 201802716998 
 
 
 
 6
a
 Questão 
 
 
 
 
Na concepção Durkheiniana o conceito de consciência coletiva é um conceito central. 
Durkheim compreendeu consciência coletiva como: 
I. Traços mentais e emocionais que identificam e distinguem um indivíduo de todos os 
outros. 
II. O conjunto de conhecimentos depurados de pré-noções e racionalmente 
organizados. 
III. Princípio metodológico que o sociólogo deve utilizar para analisar a sociedade. 
IV. Sistema de crenças, valores, idéias e percepções comuns aos membros de uma 
determinada sociedade. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 Os itens III e IV estão corretos. 
 Os itens II e III estão corretos. 
 Somente o item IV está correto. 
 Os itens I e IV estão corretos. 
 Somente o item I está correto. 
 
 
Explicação: 
Para David Émile Durkheim, embora cada indivíduo tenha sua consciência individual 
e seu próprio modo de vida, a consciência coletiva refere-se ao conjunto de valores, 
crenças e dos sentimentos comuns à média dos membros de uma mesma sociedade. 
 
 
 
Ref.: 201802498064 
 
 
 
 7
a
 Questão 
 
 
 
 No fascículo: "Introdução à Sociologia da Educação", Pérsio Santos de Oliveira 
discute o conceito sociológico de Educação. Em concordância com esse autor, são 
proposições que definem e caracterizam de modo adequado a educação: 
1. A educação é uma das atividades básicas de todas as sociedades humanas, pois a 
sobrevivência de qualquer sociedade depende da transmissão de sua herança cultural 
aos jovens. 
2. A educação é o processo pelo qual a sociedade procura transmitir suas tradições, 
seus costumes e suas habilidade, isto é, sua cultura aos mais jovens. 
3. A criança se torna socializada porque aprende as regras de comportamento do grupo 
em que nasceu. A educação é uma socialização. 
4. A educação visa, sobretudo, ajustar o indivíduo ao regime culturalpara ele 
conservar o partido que está no poder. 
5. A educação forma o ser biológico para ele ser ajustado aos padrões sociais. 
Estão corretas as alternativas sob a linha de pensamento de Pérsio Santos de Oliveira: 
 
 2 - 4 - 5 
 1 - 2 - 3 
 1 - 3 - 4 
 2 - 3 - 4 
 1 - 2 - 5 
 
 
Explicação: 
A educação consiste na socialização das novas gerações para que atue como ser social 
pleno, equipado culturalmente para o aperfeiçoamento do indivíduo, diferente da 
doutrinação política ou de formas de manipulação e domesticação. 
 
 
 
 
Ref.: 201803176763 
 
 
 
 8
a
 Questão 
 
 
 
 Na sociologia de Durkheim, a educação pode ser definida enquanto: 
 
 Ciência transmissora de conteúdos pedagógicos 
 A ciência da humanidade 
 Nenhuma das anteriores 
 A divisão social do trabalho 
 A transmissão de valores de uma geração para a outra 
 
Ref.: 201803054612 
 
 
 
 1
a
 Questão 
 
 
 
 Quando se apresenta de maneira muito intensa em determinada formação sociocultural, 
o individualismo ameaça a preservação da consciência coletiva. Sem ela não há como 
manter a continuidade das relações sociais, o que geraria um quadro de anomia. Neste 
sentido, para Durkheim, a educação escolar funcionaria como um instrumento de 
 
 reforço da consciência coletiva. 
 conscientização e politização. 
 emancipação de classe. 
 manutenção da alienação. 
 especialização para o trabalho. 
 
4
a
 Questão 
 
 
 A educação assistemática é a educação realizada sem qualquer plano, sem sistema, sem 
local ou hora determinada. É uma forma de educação que surge espontaneamente da 
própria necessidade da vida social. Não é só na escola que o indivíduo aprende. Com 
base nos dizeres acima, assinale a alternativa que NÃO pode ser considerada 
assistemática. 
 
 Meninos observam homens cortando a grama no quintal. 
 O pai ensina o filho a trocar uma lâmpada. 
 Numa festa, um menino aprende a jogar dominó com amigos. 
 O professor de matemática ensina seus alunos a resolver contas com fração. 
 As mulheres ensinam as meninas a escolher frutas e verduras na feira. 
 
 5
a
 Questão 
 
 
 Segundo Durkheim: "todo o sistema de representação que mantém em nós a idéia e 
sentimento da lei, da disciplina interna ou externa, é instituído pela sociedade" 
(DURKHEIM, Educação e Sociedade, 1975, p.45). Conforme a teoria desse autor 
assinale a alternativa correta. 
 
 A educação tem por objetivo suscitar o individualismo a fim de conservar a 
ordem. 
 As práticas educativas devem se dar em um contexto homogêneo. 
 A educação não possui natureza social, antagonizando indivíduo e sociedade. 
 Apesar de sua natureza social, o fim da educação é individual. 
 Cabe à educação constituir no homem a capacidade de vida moral e social. 
 
 6
a
 Questão 
 
 
 Em Atenas procurava-se formar espíritos delicados, prudentes e sutis, embebidos da 
graça e harmonia, capazes de gozar o belo e os prazeres da pura especulação; em 
Roma, desejava-se especialmente que as crianças se tornassem homens de ação, 
apaixonados pela glória militar, indiferentes no que tocasse às letras e às artes. Na 
Idade Média, a educação era cristã, antes de tudo; na Renascença, toma o caráter mais 
leigo, mais literário; nos dias de hoje, a ciência tende a ocupar o lugar que a arte 
outrora preenchia (DURKHEIM, Émile apud PILETTI, Nelson. Sociologia da 
Educação. 18. ed. São Paulo: Ática, 1999, p.112). A citação acima expressa: 
 
 O caráter imaginário da educação e da prática educativa. 
 O caráter idealista da educação e da prática educativa. 
 O caráter autoritário da educação e da prática educativa. 
 O caráter social da educação e da prática educativa. 
 O caráter individual da educação e da prática educativa. 
 
 
 
Ref.: 201803187194 
 
 
 
 7
a
 Questão 
 
 
 
 Acerca da divisão social do trabalho em Émile Durkheim, marque a alternativa 
INCORRETA.: 
 
 A solidariedade do tipo mecânica é marcada por uma relação de 
justaposição entre os indivíduos e de forte presença da consciência 
coletiva em relação às consciências individuais. 
 A divisão social do trabalho, mais acentuada na solidariedade do tipo 
orgânica, pode levar a sociedade a um estado de anomia, isto é. 
enfraquecimento da coesão social. 
 A partir da divisão social do trabalho, Durkheim estabelece dois tipos de 
sociedades: a mecânica e a orgânica, sendo a primeira definida pela 
predominância das consciências individuais sobre a consciência coletiva. 
 As sociedades mecânicas eram sociedades simples, nas quais a divisão 
do trabalho ocorria através dos critérios de sexo e idade e, onde os 
indivíduos praticamente não se diferenciavam, compartilhando as 
mesmas crenças e regras morais, ligados por laços de parentescos. 
 A solidariedade do tipo orgânica caracteriza-se por uma acentuada 
divisão do trabalho, resultando em alto grau de especialização e, ao 
mesmo tempo, interdependência entre os indivíduos. 
Ref.: 
20180304909
4 
 
 
 
 8
a
 Questão 
 
 
 
 Em seu trabalho intitulado Educação e Sociologia, Durkheim se propõe a fazer um 
exame crítico das definições sobre educação escolar. Segundo o autor: 
 
 a educação adequada é aquela própria a meio moral que cada um compartilha, 
pois educação também é socialização. 
 a educação adequada é aquela que permite formar peritos e especialistas, pois 
educação precisa ter qualificação. 
 a educação adequada é aquela que prepara o indivíduo para o mercado de 
trabalho, pois a educação é um meio de ascensão social. 
 a educação adequada é aquela que se desenvolve em todos os espaços, pois 
educação é sinônimo de inovação. 
 a educação adequada e aquela é aquela que proporciona ao indivíduo uma 
formação integral, pois educação é sinônimo de emancipação.