ativ 1 e 2

Prévia do material em texto

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: ENGENHARIA DE SOFTWARE - Semestre: 1º - Disciplina: TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E EAD
Professora: Maria Dolores Bortolança
 Atividade referente às aulas 1 e 2 Enviar no Portfólio 2
1 - As transformações ocorridas no final dos anos de 1970 e a partir da década de 1980 nos remetem à vivência em redes, em um mundo agora globalizado, que se inter-relaciona e se reorganiza numa dimensão planetária. É nesse contexto que essas transformações vão imprimir mudanças significativas, tanto nas relações sociais, econômicas, políticas quanto no que diz respeito especificamente à educação, impondo assim, novas formas de ensinar e aprender. 
Com relação à Tecnologia e Educação, leia as afirmativas. 
( v) As novas tecnologias estão sendo incorporadas ao processo ensino-aprendizagens sendo as ferramentas atuais utilizadas por nossas escolas na construção do conhecimento; 
(v ) Dentro desse cenário, é necessário pensar na formação dos professores, bem como nas correntes teóricas para embasar esse processo de ensino, o acesso e a democratização do uso das novas tecnologias;
( f ) A tecnologia se restringe apenas ao uso do computador;
( v ) A escola sempre foi palco para a inserção de tecnologia que, como aponta Oliveira (2001), “são produtos da ação humana, historicamente construídos, expressando relações sociais das quais dependem, mas que também são influenciadas por eles”;
( v) Para Pretto (1997), um dos conceitos chave do mundo contemporâneo é o de rede. Não se trata de um conceito novo, surgido somente no final do milênio, mas a partir da segunda metade do século XX, quando se ampliou de forma considerável e passou a ter uma dimensão planetária. 
Responda V (verdadeiro) ou F (Falso) e assinale a alternativa com a sequência correta. (1.0)
a) V- F - V - V - V
b) V- V - F - V – V ( X)
c) F - V - V - F - V
d) V- V- V - V - V
2 - Segundo Silva (1998), as teorias de aprendizagem que hoje estão colocadas no universo escolar informatizado vão deste empirismo até os teóricos da psicologia cognitiva, passando ainda pelas teorias clássicas de Piaget, Vygotsky e Wallon; e aqui no Brasil a autora a menciona Paulo Freire como um referencial importante. Descreva as três teorias. (1.0).
I - Empirismo - Ao nascer, o ser é considerado uma tábula rasa, as ideias vão sendo gravadas a partir das percepções que contribuem para as capacidades mais elementares, os comportamentos mais complexos, sendo a inteligência capaz de acumular conhecimento.
II - Inatismo ou nativismo - Para essa corrente, o conhecimento está predeterminado, já que desde o nascimento a hereditariedade é capaz de marcar as diferenças individuais, 
tanto no campo psicológico como no físico. Associacionismo: seu pressuposto
III - Associacionismo - seu pressuposto consiste na combinação de uma série de condutas simples, chegando ao comportamento complexo.
3 - Andréa Filatro (2009) propõe a apresentação de um panorama geral de três perspectivas dominantes que são utilizadas para compreender o ensino-aprendizagem em educação medida pela tecnologia. Complete os espaços com a perspectiva correspondente. (0.5)
A perspectiva associacionista: entende a aprendizagem enquanto mudança de comportamento.
A perspectiva cognitiva: entende a aprendizagem como alcance da compreensão, incluindo nessa tipologia, as teorias construtivistas e sócio construtivistas.
A perspectiva situada: entende a aprendizagem como prática social.
Bom trabalho!