Avaliação de Filosofia da Educação

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25/04/2018 EPS
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ALTEMIR DE PINHO NERI
201701018641 EAD RIO BRANCO - AC
 
 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
 
Avaliação Parcial: CEL0343_SM_201701018641 V.1 
Aluno(a): ALTEMIR DE PINHO NERI Matrícula: 201701018641
Acertos: 9,0 de 10,0 Data: 25/04/2018 07:40:05 (Finalizada)
 
1a Questão (Ref.:201701824570) Acerto: 0,0 / 1,0
Uma teoria pedagógica é um conjunto de saberes sobre as questões principais da Pedagogia: Uma teoria pedagógica
crítica se caracteriza pela:
rejeição aos métodos didáticos que simplificam a capacidade de alunos e de professores
 problematização dos pressupostos filosóficos e sociopolíticos do fazer pedagógico.
visão pessimista da escola e do papel sociocultural que ela desempenha na sociedade
aceitação de qualquer propostas sobre o significado do ensinar e do aprender
 instrumentalização eficiente do ensinar e do aprender
 
2a Questão (Ref.:201701721058) Acerto: 1,0 / 1,0
Leia com atenção o trecho abaixo: "o pensamento sistematizado e fundamentado que busca o verdadeiro significado
das coisas, a verdade sobre a existência do homem e de todas as coisas do mundo." (LOPES, 2015, p. 08) Podemos
dizer, portanto, que a definição apresentada por Viviana Lopes refere-se à:
arte
pedagogia.
mitologia
física
 filosofia
 
3a Questão (Ref.:201701587038) Acerto: 1,0 / 1,0
Algumas frases utilizadas por grande parte da nossa população são atribuídas à natureza humana, por exemplo:
"Homem não chora", "É natural ter medo do desconhecido". Sobre a relação entre natureza humana e cultura,
marque a resposta correta.
A natureza humana é uma criação divina e não pode ser questionada.
 A ideia de natureza humana é um produto da humanidade, pois somos seres históricos e culturais.
Natureza humana e cultura possuem o mesmo significado.
O ser humano define seu comportamento, exclusivamente, pela sua natureza.
O que chamamos de natureza humana, é na verdade produto de determinadas culturas.
 
Gabarito Coment.
 
4a Questão (Ref.:201701201598) Acerto: 1,0 / 1,0
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É um conhecimento intuitivo da realidade ou do mundo tendo a imaginação como mediadora entre o percebido e
pensado, ou seja, possibilita outras formas de compreensão da realidade. Estamos nos referindo ao:
1. Conhecimento científico
4. Conhecimento filosófico
 2. Conhecimento artístico
5. Conhecimento espontâneo
3. Conhecimento mítico
 
Gabarito Coment.
 
5a Questão (Ref.:201701046563) Acerto: 1,0 / 1,0
Ao falar acerca da sociedade atual, também chamada pós-moderna ou era cibernética, Aranha (2006), chama
atenção para as mudanças sofridas nas relações de trabalho. Destaca o predomínio das atividades do setor
considerado de serviços em detrimento da atividade produtiva. Em função desta alteração, o pensamento identificado
com os interesses capitalistas considera que a exigência de mais qualificação da mão-de-obra para uso adequado da
informação, reduz a alienação.
Marque nos itens abaixo, o único que se opõe radicalmente este argumento.
1. Ao aprender a lidar com as novas tecnologias, mesmo as atividades repetitivas aguçam a capacidade de pensar
criticamente, mas não reduzem a alienação.
2. A era cibernética não reduz a alienação da sociedade porque a formação emancipadora, necessária para tal,
depende do ensino de Filosofia nas escolas.
3. A alienação não é reduzida porque para operar as máquinas modernas, embora não mais se observa o trabalho
enfadonho das formas produtivas anteriores, a formação emancipada ainda não é predominante.
4. Informação e conhecimento seguro são coisas distintas. Não é verdade que o domínio de mais informações altere o
sentido da alienação, portanto.
Apenas a 1 se opõe radicalmente este argumento
Apenas a 2 e a 3 se opõem radicalmente este argumento
Apenas a 3 se opõe radicalmente este argumento
Apenas a 2 se opõe radicalmente este argumento
 Apenas a 4 se opõe radicalmente este argumento
 
Gabarito Coment.
 
6a Questão (Ref.:201701046600) Acerto: 1,0 / 1,0
A escola lida mal com a relação teoria e prática. Não sabe equacionar dialeticamente estes conceitos. Lidar
dialeticamente com este conceito é:
 Ensinar de forma crítica o legado histórico para construir novos conhecimentos. Ou seja, contextualizar os
fatos para que os alunos aprendam, a partir de uma visão historicista, a ler criticamente a realidade presente.
Oferecer pistas elucidativas aos alunos para que, sem esforço mental, estes encontrem as respostas para
questões apresentadas.
Utilização pelo professor, de exemplos concretos em aulas que ilustrem os conteúdos mecanicamente.
Abolição dos conteúdos e utilização de um discurso ocasionado pelas circunstâncias, a critério dos alunos.
Transmitir linear e verticalmente o conhecimento como verdade absoluta.
 
7a Questão (Ref.:201701205464) Acerto: 1,0 / 1,0
A existência de seres humanos reais, que vivem em sociedade e estabelecem relações entre si, é o ponto de partida para a
compreensão da história. O processo de humanização se constitui na e pelas relações sociais. Em outras palavras, é compreender
que a natureza humana decorre:
I. de fatores determinados por um ser superior ao ser humano.
II. do conflito com a natureza onde o homem se produz como ser social, histórico, político e econômico e etc., se constituindo
como um ser em transformação, ou seja, como ser da práxis.
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III. da produção só se dá historicamente de forma intencional e consciente.
Assinale a alternativa correta:
4. Somente o enunciado II está correto
5. Somente o enunciado III está correto
 3. Somente os enunciados II e III estão corretos
1. Somente os enunciados I e II estão corretos
2. Somente o enunciado I está correto
 
8a Questão (Ref.:201701046553) Acerto: 1,0 / 1,0
Sobre a relação cultura de massa e indústria cultural é correto afirmar que:
1. favorece o desenvolvimento intelectual do homem simples, pois apresenta ainda que de modo distorcido a
realidade de uma obra clássica, por exemplo.
2. esta associação é negativa, pois mata no homem sua capacidade de pensar, visto que ele apenas assimila estes
produtos, não os compreende.
3. deve ser recebida, incondicionalmente, como um processo enriquecedor da cultura.
4. é positiva porque gera renda para o autor dos produtos ditos culturais.
Apenas a 3 e 4 são corretas
Apenas a 4 é correta
Todas são corretas
 Apenas a 2 é correta
Apenas a 1 é correta
 
9a Questão (Ref.:201701046607) Acerto: 1,0 / 1,0
A Teoria Liberal Tradicional aponta para um modelo de avaliação que não condiz com a prática da autonomia e a
formação para a cidadania plena.
Qual opção abaixo aponta uma ação avaliativa que NÃO tem a ver com a Tendência Liberal Tradicional?
Reprodução do que foi ensinado pelo professor.
Ênfase na memorização e a classificação por notas dos educandos.
Centralização da prova como o maior instrumento avaliativo.
Preocupação com o resultado e a certificação.
 Valorização de debates, seminários individual ou em grupo.
 
Gabarito Coment.
 
10a Questão (Ref.:201701046611) Acerto: 1,0 / 1,0
Na Escola Nova o papel do professor é redimensionado, pois diferente da Escola tradicional, ele não é o Centro do
processo de ensino-aprendizagem.
Qual a opção que apresenta uma característica do professor escolanovista?
 Aquele que incentiva a pesquisa por parte do aluno, levando-o a buscar por si mesmo os conhecimentos,
constatando os fenômenos na prática.
Aquele que conduz as atividades no processo ensino-aprendizagem.
Aquele que guia o aluno através de mensuração de comportamentos de entrada e de saída, comparando-os.
Aquele indica os diferentes pontos de vista para a análise fenomenológica feita pelo aluno.
Aquele que problematiza o conhecimento, confronta saberes atravésda dialética.
 
Gabarito Coment.
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