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SIMULADOS HISTORIA  DA EDUCAÇÃO  AULAS 6 A 10

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
AULA 6
	Ref.: 201802435354
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	 1a Questão
	
	
	
	
	A Reforma de Benjamin Constant tinha como princípios orientadores:
	
	
	A Semana de Arte Moderna.
	 
	A liberdade, laicidade do ensino, como também a gratuidade da escola primária.
	
	A assistência e aproveitamento de estudos.
	
	Introduz a cadeira de Moral e Cívica com a intenção de tentar combater os protestos estudantis.
	
	A reoficialização do ensino no Brasil
	
	 
	Ref.: 201802904133
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	 2a Questão
	
	
	
	
	Os princípios positivistas intensificaram a luta por uma educação:
	
	
	De mentalidade agrária e escravocrata.
	
	Pùblica, Religiosa e Gratuita.
	 
	Pública, Leiga e Gratuita.
	
	Privada, Financiada e Leiga.
	
	 
	Ref.: 201802917321
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	 3a Questão
	
	
	
	
	Benjamin Constant, militar, engenheiro, professor foi responsável por importantes reformas no sistema de ensino, EXCETO:
	
	
	teve foco na pedagogia positivista.
	 
	enfatizava o ensino através da fé católica.
	
	instituiu o ensino primário público gratuito.
	
	favoreceu o acesso de todos à educação.
	
	implantou o ensino laico, descolado da religião.
	
	 
	Ref.: 201802193371
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	 4a Questão
	
	
	
	
	Em 1889, temos a queda da Monarquia e a instauração da República, em um processo que implicou num modelo descentralizado de administração pública, com o fortalecimento do poder local e da autonomia aos Estados. Em termos de políticas educacionais temos no período:
	
	 
	uma forte influência do ideário positivista de educação que amplia a inserção de estudos científicos na escola normal e secundária. .
	
	atribuição a União da incumbência do ensino fundamental e profissional e aos Estados o ensino superior e secundário.
	
	a influência dos ideários educacionais anarquistas trazidos pelos imigrantes.
	
	a manutenção do ensino religioso católico nos estabelecimentos públicos.
	
	as políticas educacionais vão contar com um forte apoio das oligarquias rurais nos Estados.
	
Explicação:
No Brasil a influência positivista aparece no início da República e na década de 70, com a escola tecnicista. Foi muito divulgado por intermédio do Apostolado Positivista que se incorporou ao movimento pela proclamação da república e da elaboração da constituição de 1891. O movimento republicano apoiou-se em idéias positivistas para formular sua ideologia da ordem e do progresso, graças particularmente à atuação de Benjamim Constant (1836-1891).
	
	 
	Ref.: 201802282986
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	 5a Questão
	
	
	
	
	Os republicanos adotaram no Brasil o modelo político americano baseado no sistema presidencialista. A reforma promovida por Benjamin Constant sustentava-se nos princípios da liberdade e da laicidade do ensino, bem como, na bandeira de caráter liberal em defesa da gratuidade da escola primária. No que se refere à organização escolar, fica evidente a influência da:
	
	
	Filosofia Existencialista
	
	Filosofia Idealista
	
	Filosofia Marxista
	 
	Filosofia Positivista
	
	Filosofia Aristotélico-Tomista
	
	 
	Ref.: 201802874577
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	 6a Questão
	
	
	
	
	São as grandes mudanças da segunda metade do século XIX no Brasil, EXCETO:
	
	
	Crescimento da burguesia urbana
	
	Ocorrência de significativos surtos industriais.
	 
	Expulsão dos Jesuítas do Brasil
	
	Chegada de imigrantes oriundos de diferentes países.
	
	Abolição da escravatura.
	
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AULA 7
	Ref.: 201802282998
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	 1a Questão
	
	
	
	
	Até o final da Primeira República, também conhecida como República Velha, o ensino que predominou nas escolas brasileiras foi baseado em uma perspectiva humanística, tradicional e religiosa. Desta forma, a escola tradicional, que surgiu para ensinar aos filhos da elite nacional, centra o processo de ensino e aprendizagem no mestre, ou seja, na autoridade intelectual do professor, que tinha por função:
	
	
	Possibilitar a apropriação crítica do conhecimento sistematizado visando o desenvolvimento da autonomia intelectual do educando.
	
	Formar pessoas qualificadas tecnicamente para atender as necessidades do mercado de trabalho.
	
	Possibilitar uma formação política comprometida com a transformação da realidade social.
	 
	Transmitir os conhecimentos sistematizados de forma lógica e precisa aos alunos.
	
	Formar as camadas populares para que pudessem se organizar coletivamente e lutar pelos seus direitos.
	
	 
	Ref.: 201802417439
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	 2a Questão
	
	
	
	
	Leia as afirmativas sobre o Movimento da Escola Nova:
I- Enfatizou os métodos ativos de ensino-aprendizagem, deu importância substancial à liberdade da criança e ao interesse do educando;
 II- Adotou métodos de trabalhos em grupos e incentivou a prática de trabalhos manuais nas escolas;
 III- Valorizou os estudos da psicologia experimental e, finalmente, procurou colocar a criança (não mais o professor) no centro do processo pedagógico.
Marque a opção que analisa corretamente as afirmativas:
	
	
	Somente as afirmativas I e III estão corretas
	
	A afirmativa I está incorreta.
	 
	As três afirmativas estão corretas.
	
	A afirmativa II está correta mas a III está incorreta.
	
	A afirmativa I está correta e a II está incorreta.
	
	 
	Ref.: 201802193370
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	 3a Questão
	
	
	
	
	Segundo Fernando de Azevedo, o mais inovador e audacioso em termos de educação no período Imperial refere-se às normas estabelecidas na Reforma de 1879. Assinale a opção que contempla tais normas: 
I. Estabelecem diretrizes para o ensino primário, secundário e superior e a liberdade de ensino. 
II. Defende a necessidade de ampliação das escolas normais em todo o território. 
III. Mantém a proibição de matrículas de escravos em escolas primárias.
	
	
	Somente a opção III está correta.
	
	Somente as opções I e III estão corretas.
	
	Somente a opção I está correta.
	 
	Somente a opção II está correta.
	 
	Somente as opções I e II estão corretas.
	
Explicação:
Em 1879, Carlos Leôncio de Carvalho, que no momento ocupava o cargo de Ministro dos Negócios do Império, pasta na qual se encontrava submetida a instrução pública do país, por meio de um Decreto, instituiu uma reforma do ensino com a proposta de mudanças na área de ensino primário e secundário do município da Corte e no ensino superior em todo o império. O Decreto 7.247 continha vinte e nove artigos, dentre suas determinações, definia a instrução primária como um ensino obrigatório, nesse especial, todos tinham direito à educação.
	
	 
	Ref.: 201802193376
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	 4a Questão
	
	
	
	
	(IPAD / PE / 2006 / adaptada) O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932), publicado em um momento de transição política profunda no Brasil, tinha como principal questão:
	
	 
	A relação entre democracia, desenvolvimento econômico e uma educação renovada.
	 
	A escola única, federal, confessional e redutora das desigualdades sociais.
	
	O levantamento das necessidades educacionais no Brasil e a criação do Conselho Interamericano de Desenvolvimento Educacional.
	
	Pressionar Getúlio Vargas a aceitar a participação de educadores americanos na elaboração do primeiro projeto de lei educacional do país.
	
	A higienização moral e urbana que a educação moderna deveria promover.
	
Explicação:
Mais que discussões sobre os esforços para administrar o sistema educacional, o Manifesto apresenta uma reflexão importante sobre o pensamento arcaico que segrega a educação das demais articulações sociais de relevância para o desenvolvimento